手风琴幼儿启蒙教学计划

手风琴幼儿启蒙
——教学计划
根据幼儿年龄特点，我们选用8贝司手风琴。

8贝司小手风琴既是一件乐器，又是一种高级益智玩具，这种琴体积小、重量轻、音色美。

并且按照儿童的心理特点和运动规律，遵循循序渐进的原则。

一、教学目的：
幼儿通过演奏不同旋律的简单儿歌，感知音乐中的音的高低、长短、强弱等变化，充分地感受和表现音乐之美。

以“兴趣教学、游戏教学”为教学形式，陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿坚持和专注的学习品质。

1、通过左右手配合演奏手风琴，使学生反映更加灵敏，智力得到开发，左右脑协调、平衡、和谐发展。

2、通过演奏手风琴，使学生体会到音乐的美感，缓解学业压力，放松紧张情绪，使孩子快乐、轻松、健康成长。

3、通过学习手风琴，使学生培养信心，磨练意志，养成良好的学习习惯和优秀品质。

二、课程形式：
一、以“欣赏教学”入手，引导幼儿感受音乐美，激发幼儿学习手风琴的兴趣
在手风琴课堂中，先播放一些优美的手风琴乐曲视频，引导幼儿欣赏，并指导幼儿认识手风琴的各个部位和功能，让幼儿对手风琴产生好奇，示范拉奏一些幼儿熟悉的、欢快轻松的儿歌，如《我爱幼儿园》、《布谷鸟》、《滑滑梯》、《丢手绢》《新年好》等，让幼儿合着教师伴奏边唱边拍手，让幼儿充分感受手风琴魅力，在优美的手风琴旋律中不知不觉爱上手风琴这个神奇的“玩具”。

为之后学习打下基础。

二、以“游戏教学”为主，引导幼儿表现音乐美，增强幼儿学习手风琴的兴趣
在教学中可以通过模仿各类声音，如动物、汽车、喇叭....让幼儿在忘我的游戏里了解音乐的音高、节奏、感受音乐强弱对比，并展开想象，主动去表现音乐，体验和领悟音乐带来的快乐与美的感受，营造快乐轻松的氛围。

三、定期举办“展示音乐会”
定期将教学成果进行展示举办小型音乐活动，使幼儿在锻炼自己的基础上展示自己，找到自信从而坚定继续学习手风琴。

在锻炼幼儿之间相互配合能力的同时锻炼幼儿的舞台表现力。

三、教学内容：
第一阶段：入门；基础音乐理论知识，手风琴基本构造，演奏基本姿势及手型，基本指法（方法指导、培养良好习惯）
第二阶段：提高；进一步学习音乐理论知识，提高音乐修养及审美，学习风箱运用，演奏简单乐曲（增强韧性、培养耐力）
第三阶段：巩固提高；完善各种音乐理论知识，进一步提高学生审美水平，学会演奏中高级水平乐曲，进行竞赛表演，增加实践经验（技巧训练、培养乐感）
四、教学方法：
根据儿童心理、生理发育特点，根据不同教育对象，结合国内外先进教育教学法，培养孩子良好的习惯、审美的能力、坚强的毅力、健康的心理，达到教学目的。

1、通过巴扬手风琴课堂教学，采用教学示范，引导儿童展开想象，体验音乐的美感，从而提高音乐审美能力
2、通过巴扬手风琴课堂教学，采用“律动法”体验音乐内涵，加深对音乐的理解。

根据儿童天生好动的特点，结合音乐内容，用律动来感受音乐强弱、快慢、情绪、色彩等。

3、通过巴扬手风琴课堂教学，采用引申法扩展文化知识领域，了解世界民族文化。

不仅强调技能技巧的训练，还加大力度讲授与乐曲相关的音乐文化知识，以便让学生们更深的去理解乐曲的思想感情，通过自己娴熟的技巧表现乐曲所蕴含的内容。

4、在教学中，采用“互动法”“鼓励法”“启发法”培养学生学习注意力、陶冶情操、丰富学生想象力。

五、教学进度：
第一课：摇啊摇
第二课：玛丽有只小羊羔
第三课：小铃铛
第四课：小圆舞曲
第五课：划小船
第六课：闪烁的小星
第七课：我爱我的幼儿园
第八课：新年好
第九课：欢乐颂
第十课：铃儿响叮当
第十一课：洋娃娃和小熊跳舞
第十二课：小红帽
第十三课：小星星
补充曲目：喜洋洋、卖报歌、幸福拍手歌、花儿与少年、小松树、小司机。