人民美术出版社一年级美术上册教案
人美版小学美术一年级上册教案全册
人美版小学美术一年级上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 了解并掌握美术的基本知识和技能。
2. 能够运用不同的材料和工具进行创作。
过程与方法1. 通过观察、实践和交流，培养学生的美术素养。
2. 学会运用简单的美术语言表达自己的情感和想法。
情感、态度和价值观1. 培养学生的审美能力和创新精神。
2. 增强学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容第一课：认识美术1. 美术的基本概念和分类2. 美术的工具和材料第二课：线条与形状1. 线条的种类和用法2. 形状的种类和用法第三课：色彩与肌理1. 色彩的基本概念和用法2. 肌理的种类和用法第四课：构图与比例1. 构图的基本原则2. 比例的概念和应用第五课：人物与动物1. 人物和动物的形态特征2. 人物和动物的画法第六课：景物与空间1. 景物的分类和特征2. 空间的表现手法第七课：创意与联想1. 创意的来源和方法2. 联想的技巧和应用第八课：欣赏与评价1. 欣赏的方法和技巧2. 评价的标准和原则三、教学方法直观演示法通过实物展示、示范画等方式，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
引导发现法引导学生通过观察、实践和交流，自主发现美术知识和技能，培养学生的美术素养。
欣赏评述法组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生用美术语言表达自己的感受和想法，提高学生的审美能力。
创作实践法鼓励学生动手实践，通过绘画、制作等方式，培养学生的创新精神和审美能力。
四、教学评价过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
作品评价对学生的美术作品进行评价，关注作品的内容、形式、技巧等方面，鼓励学生发挥个性和创造力。
综合评价结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价，促进学生的全面发展。
五、教学时间第一课：认识美术2课时第二课：线条与形状2课时第三课：色彩与肌理2课时第四课：构图与比例2课时第五课：人物与动物2课时第六课：景物与空间2课时第七课：创意与联想2课时第八课：欣赏与评价2课时六、教学资源教材《人美版小学美术一年级上册》实物材料画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等教学工具投影仪、电脑、白板、实物展示台等七、教学步骤第一课：认识美术1. 导入：介绍美术的基本概念和分类2. 讲解：讲解美术的工具和材料3. 实践：学生动手实践，体验不同工具和材料的用法4. 总结：回顾本节课的内容，强调美术的重要性和学习目标第二课：线条与形状1. 导入：介绍线条和形状的基本概念2. 讲解：讲解不同线条和形状的用法和特点3. 实践：学生动手实践，运用线条和形状进行创作4. 总结：回顾本节课的内容，强调线条和形状在美术创作中的重要性教学步骤继续...八、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
人教版一年级美术上册教案(全册)
人教版一年级美术上册教案(全册)本文档旨在提供一年级美术上册教师的教学指南和教案。
第一单元视知觉课时1 画出心中的太阳教学目标1. 了解太阳是什么，能准确地描绘太阳。
2. 培养观察、沟通和表现能力。
教学重点1. 通过观察、描述太阳造型、颜色、大小等方面的形象特征。
2. 运用线条勾勒太阳，表现太阳的光芒和温暖。
教学准备颜料、毛笔、白纸、图片展示。
教学过程1. 上课前教师准备好颜料、毛笔和白纸。
2. 教师通过图片等形式展现太阳，向学生介绍太阳的特点。
3. 引导学生按照自己的认识和想象，用颜料和毛笔画出自己心中的太阳。
4. 带领学生讨论和比较彼此的画作。
课时2 看见不一样的世界教学目标1. 观察、感受不同时空环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生能表现所观察所感受到的环境。
教学重点1. 能够描述个人对所观察到的不同环境的感受和表现形式。
2. 了解世界不同地方的特点和文化。
教学准备图片展示。
教学过程1. 教师向学生展示不同环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生观察并描述所感受到的环境，用不同的绘画方式将其表现出来。
3. 带领学生和同学分享和欣赏画作。
第二单元形和色课时1 色彩世界教学目标1. 了解和描述基本颜色和颜色混合的方法。
2. 能够正确地运用颜色。
教学重点1. 学生能够正确地混合各种颜色，形成新的颜色。
2. 能够在画作中自如地运用色彩。
教学准备颜料、画刷、白纸。
教学过程1. 教师向学生介绍主要的基本颜色。
2. 学生使用颜料进行颜色混合，尝试用混合后的颜色制作画作。
3. 引导学生通过自己的想象和表现力，创意性地运用颜色。
课时2 彩虹的秘密教学目标1. 了解虹的形成原理，研究彩虹的颜色组成和排列顺序。
2. 能够用图形的方式表现虹。
教学重点1. 了解虹的基本概念。
2. 研究虹的颜色排列顺序，能用图形的方式表现虹。
教学准备黑色纸张、彩色笔。
教学过程1. 教师向学生介绍虹的产生和颜色排列特点。
2. 学生用彩色笔在黑色纸张上绘制出虹的颜色顺序和形态。
人美版一年级上册美术教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版一年级上册美术教案全册美术教案（一年级上）（人民美术出版社）第一课让大家认识我课时：1 教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
1 / 3认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授 1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
一年级上册美术全册教案(人教版)
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作潜能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的种类和表现形式三、教学步骤1. 引入：通过展示不同种类的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的定义和特点，解释不同种类的美术作品。
3. 实践：让学生尝试创作简单的美术作品，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对美术的理解和创作能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第二章：线条和形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会运用线条和形状进行创作。
2. 培养学生对线条和形状的感知和运用能力。
二、教学内容1. 线条的定义和种类2. 形状的定义和种类3. 线条和形状的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同线条和形状的图片，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的定义和种类，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用线条和形状进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对线条和形状的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第三章：颜色和色调一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，学会运用颜色和色调进行创作。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
二、教学内容1. 颜色的定义和种类2. 色调的定义和种类3. 颜色的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同颜色和色调的图片，引起学生对颜色和色调的兴趣。
2. 讲解：介绍颜色的定义和种类，讲解色调的定义和种类，讲解颜色的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用颜色和色调进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对颜色和色调的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
一年级上册美术全册教案(人教版)
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的定义和范畴，理解美术的基本元素。
2. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容：1. 美术的定义和范畴：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、质感等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察生活中的美术作品，让学生对美术有直观的认识。
2. 讲解美术的定义和范畴，让学生了解美术的多样性。
3. 介绍美术的基本元素，让学生理解美术创作的基础。
四、作业布置：1. 学生回家后，观察身边的美术作品，并和家长分享自己的感受。
2. 学生画一幅简单的画作，展示对美术基本元素的理解。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 培养学生动手能力，提高艺术创造力。
二、教学内容：1. 绘画基本技巧：线条的曲直、粗细，形状的规则与不规则，色彩的搭配。
2. 绘画材料的使用：铅笔、橡皮、水彩笔等。
1. 讲解绘画基本技巧，让学生在实践中掌握。
2. 示范绘画技巧，让学生跟随老师一起练习。
3. 学生自主绘画，老师个别指导。
四、作业布置：1. 学生回家后，运用所学绘画技巧，画一幅自己喜欢的画。
2. 学生与家长一起收集废旧物品，制作手工艺品。
第三章：剪纸艺术一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的特点和技巧，感受传统艺术的魅力。
2. 培养学生耐心、细心的品质，提高动手能力。
二、教学内容：1. 剪纸艺术的特点：对称、简洁、寓意等。
2. 剪纸技巧：折叠、剪切、刻画等。
三、教学步骤：1. 讲解剪纸艺术的特点和技巧，展示剪纸作品。
2. 示范剪纸过程，让学生跟随老师一起实践。
3. 学生自主剪纸，老师个别指导。
四、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作一幅剪纸作品，展示对剪纸技巧的掌握。
2. 学生与家长一起收集剪纸作品，了解剪纸艺术在生活中的应用。
第四章：手工制作1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。
一年级人美版美术上册教案
一年级人美版美术上册教案（范文）一年级美术教师在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力激发学生的学习兴趣。
每个一年级美术教师在教学之前都应当写一年级美术教案。
你是否在找正预备撰写“一年级人美版美术上册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#303952一年级人美版美术上册教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对颜色的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。
2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日许多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮忙我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用一样的方式找着另三对同类色。
二、观测和观察印染手绢的方式。
1、幼儿教师展现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地翻开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不行以过长。
2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、鼓励孩子英勇印染。
2、给力量弱的孩子适合的帮助。
3、鼓励孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。
人美版一年级上册美术教案全集
现代艺术作品常常具有探索性和实验性， 通过欣赏现代艺术作品，可以引导学生思 考未来艺术的发展方向和趋势。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
美术实践应用
装饰画制作
装饰画制作
制作技巧
通过学习装饰画的构图、色彩搭配和材料 运用，培养学生的审美能力和创意表达能 力。
教授学生如何选择合适的材料，如颜料、 画笔、纸张等，以及掌握基本的绘画技巧 ，如线条、色彩、构图等。
03
总结词
传承非物质文化遗产
05
02
详细描述
通过欣赏民间艺术作品，让学生了解传统文 化的魅力和价值，培养他们对传统文化的热 爱和尊重。
04
详细描述
民间艺术作品通常需要手工制作，通 过欣赏和制作民间艺术作品，可以培 养学生的手工艺技能和动手能力。
06
详细描述
民间艺术是非物质文化遗产的重要组成部分， 通过欣赏和学习民间艺术，可以促进非物质文 化遗产的传承和发展。
泥塑制作
让学生尝试用黏土塑造各 种形状，培养其空间感和 手部协调能力。
立体拼图
教授学生如何将不同形状 的拼图块组合起来，形成 具有三维效果的画面或模 型。
03
美术欣赏教学
中外名画欣赏
总结词
培养审美意识
详细描述
通过欣赏中外著名画作，引导学生感受不同文化和艺术 风格的魅力，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
纸贴画
教授学生基本的折纸技巧，如对角折 、对边折、集中折等，通过折叠纸张 来创作各种动物、植物和日常用品。
指导学生将不同颜色的纸张剪成各种 形状，然后粘贴在画纸上，创造出具 有立体感的画面。
剪纸艺术
让学生学习使用剪刀剪出各种图案， 如窗花、雪花等，培养其精细动作和 创造力。
人教版一年级美术教案上册5篇
人教版一年级美术教案上册5篇人教版一年级美术教案上册篇1《动植物欣赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备：师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)三、思考、探索、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导)，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
人教版一年级上册美术教案5篇
人教版一年级上册美术教案5篇人教版一班级上册美术教案篇1教学目标：1、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。
3、引导同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1、同学在表现公路的繁忙的景象的手法2、公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展现图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表现爱好和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、进展阶段1、同学通过自己平常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么？2、小结：公路的外形有s形、t字形、十字形……a、s形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
公路的两旁是一些树、稻草。
t字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b、十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。
我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3、同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？4、鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5、讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调（2）同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
2024版年度精选美术一年级上册人美版全册教案
版全册教案CONTENTS •教材分析与教学目标•第一单元：绘画基础•第二单元：手工艺术•第三单元：欣赏评述•第四单元：综合探索•教学方法与手段•教学资源与开发教材分析与教学目标01教材内容及特点教材内容本册教材包含绘画基础、色彩基础、造型表现、手工创意等多个美术领域的内容，旨在全面培养学生的美术素养和审美能力。
教材特点注重基础性与趣味性相结合，通过丰富多样的美术活动和实例，引导学生感受美术的魅力，激发学生的创造力和想象力。
使学生掌握基本的绘画、色彩、造型等美术技能，了解不同美术门类的基本知识和特点。
通过观察、思考、实践等过程，培养学生的美术思维能力和创作能力，引导学生学会用美术语言表达自己的情感和思想。
培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美水平和文化修养，促进学生全面发展。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标与要求教学重点与难点教学重点绘画基础、色彩基础、造型表现等基础知识和技能的掌握，以及学生创作能力和审美能力的培养。
教学难点如何引导学生深入理解美术作品的内涵和表现形式，如何激发学生的创造力和想象力，以及如何评价学生的美术作品。
课时安排与建议课时安排本册教材共计XX个课时，每个课时对应一个具体的教学内容。
建议按照教材编排顺序进行教学，也可根据学校实际情况和学生需求进行适当调整。
教学建议在教学过程中，应注重理论与实践相结合，注重学生的参与和体验。
同时，应根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。
第一单元：绘画基础02线条与形状认知线条类型：直线、曲线、虚线等形状分类：圆形、方形、三角形等线条与形状的组合与运用通过实例讲解线条与形状在绘画中的作用色彩搭配原理及应用色彩三要素：色相、明度、饱和度色彩搭配原则：对比与协调、冷暖搭配等色彩在绘画中的运用技巧实例分析优秀绘画作品中的色彩运用创意绘画实践引导学生发挥想象力，创作独特作品教授创意绘画技巧，如变形、夸张等鼓励学生尝试多种绘画材料和工具组织创意绘画比赛，激发学生创作热情讲解作品评价标准和方法学生自评、互评作品，培养批判性思维欣赏经典绘画作品，提高审美水平教师总结评价，指出优点和不足作品欣赏与评价第二单元：手工艺术03让学生了解不同纸张的质地、厚度、颜色等特性，为手工制作打下基础。
人美版一年级上册美术全册教案
人美版一年级上册美术全册教案教学内容：人美版一年级上册美术全册教案主要针对一年级上册美术课程，包括绘画、手工、欣赏等多个模块。
教学内容注重培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力，通过丰富的教学活动，让学生在美术世界中自由探索，发挥想象，创作出独特的艺术作品。
教学目标：1. 让学生了解美术的基本知识和技能，培养良好的绘画习惯。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，提高综合素质。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现生活中的美。
2. 如何激发学生的创新意识，培养个性化表达。
3. 如何平衡教学内容与学生的接受能力，确保教学质量。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 多媒体设备，用于展示优秀作品和教学案例。
教学过程：1. 引入：通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容讲解：详细讲解绘画、手工等技巧，让学生掌握基本方法。
3. 示范与指导：教师示范，引导学生动手实践，巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思：教师总结课堂内容，引导学生反思自己的创作过程，提高审美能力。
板书设计：1. 人美版一年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照以上八个部分，逐一呈现详细内容。
作业设计：1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅主题画。
2. 手工作业：利用废旧材料，制作一个有趣的手工作品。
3. 欣赏作业：欣赏一幅名画，写出自己的感受。
课后反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 注重激发学生的创新意识，培养个性化表达。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方案。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
课题第1课认识美术工具总课时教学目标 1.了解、认识各种美术工具材料, 认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工, 引导学生深入观察、欣赏美术作品, 大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料, 了解一些美术作品是用什么工具材料完成的, 为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培养学生对美术学习的兴趣, 和对美术作品的审美评价的情趣, 养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯, 为今后美术学习打下良好的基础。
1. 课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品, 一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生: 纸张、美术工具材料2. 组织教学: 引导学生欣赏作品通过多媒体演示, 或结合教材图片, 欣赏各种绘画作品, 如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评, 自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容3. 名作欣赏发挥学生的主动性, 使其对美术工具材料有初步的了解让学生欣赏绘画作品, 体会所用的美术工具。
展示名作: 林凤眠《小鸟》中国画, 让学生欣赏、讨论并回答:1. 同学们看看, 画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2. 想一想, 画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结: 林凤眠爷爷说: “画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”, 才能“神似”。
同学们看: 画中粗细、浓淡变化的树枝中间, 留了一块空间给两只小鸟, 好像在说悄悄话, 好像是在对视, 给我们无限的遐想4. 手工造型作品展示结合教材、课件图片, 让学生欣赏更多的手工造型作品, 如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。
人教版美术一年级上册教案(精选9篇)
人教版美术一年级上册教案（精选9篇）人教版美术一年级上册教案第1篇教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
人教版美术一年级上册教案第2篇教材思路：本课属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。
本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。
人美版一年级上册教案(3篇)
第1篇年级：一年级教材：人美版一年级上册美术课时：1课时教学目标：1. 让学生运用圆形概括表现生活中的物象，培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
2. 培养学生善于观察的习惯，感受生活中的圆形之美。
3. 引导学生发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
教学重点：1. 通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
2. 如何借助圆形表现物象特征。
教学难点：1. 如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：1. 教师：吹泡泡用的工具、彩色粉笔、黑板2. 学生：彩色纸张、剪刀、胶水教学过程：一、激趣导入1. 请一名同学玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状。
2. 提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？3. 老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡，引导学生在黑板上画出泡泡的形状。
二、方法探究1. 提问：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？如花朵、太阳、气球、盘子等。
2. 欣赏图片，思考书中的问题，引导学生发现自然界和人类创造出来的物象都可以用圆形来概括。
3. 同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
三、实践操作1. 学生分组，每组分发彩色纸张、剪刀、胶水。
2. 引导学生用彩色纸张剪出圆形，并用圆形拼贴出自己喜欢的物象。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师评价学生的作品，肯定学生的创意和表现能力，并提出改进意见。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调圆形在生活中的广泛应用。
2. 拓展：鼓励学生在生活中寻找更多的圆形物象，并用圆形进行创作。
教学反思：本节课通过游戏、图片欣赏、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习圆形的运用。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的尊重和鼓励，激发学生的学习兴趣。
人美版一年级上册美术教案
人美版一年级上册美术教案一、教学目标1、让学生对美术产生浓厚的兴趣，激发其创造力和想象力。
2、引导学生认识基本的色彩和形状，提高其观察能力。
3、培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识不同的颜色和形状。
（2）通过简单的绘画和手工活动，培养学生的基本美术技能。
2、难点（1）如何让学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
（2）在团队活动中，如何引导学生相互协作，共同完成任务。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受美术的魅力。
2、实践操作法：让学生亲自动手绘画、制作，在实践中掌握美术知识和技能。
四、教学过程1、第一节课：《认识色彩》（1）导入：展示一幅色彩鲜艳的图画，问学生看到了什么颜色，引发学生对色彩的兴趣。
（2）讲解：介绍常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等，并让学生观察周围环境中这些颜色的物品。
（3）活动：让学生拿出彩色笔，尝试画出自己喜欢的颜色组合。
（4）展示与评价：展示学生的作品，让大家互相欣赏，老师给予肯定和鼓励。
2、第二节课：《认识形状》（1）导入：通过播放动画，展示各种形状，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解：用实物举例，让学生了解不同形状的特点。
（3）游戏：进行“形状猜猜猜”的游戏，老师描述形状，学生猜出是什么形状。
（4）练习：让学生用不同形状的纸片拼出自己喜欢的图案。
3、第三节课：《我的小画笔》（1）导入：拿出一支画笔，问学生画笔可以用来做什么。
（2）示范：老师在黑板上简单地画出一些线条和图形，展示画笔的用法。
（3）实践：让学生用画笔在纸上自由地涂鸦，发挥想象力。
（4）分享：让学生讲述自己画的内容。
4、第四节课：《纸飞机》（1）导入：问学生是否玩过纸飞机，激发兴趣。
（2）示范：老师示范如何折出一架简单的纸飞机。
（3）实践：学生自己动手折纸飞机，老师巡视指导。
（4）比赛：在教室外进行纸飞机飞行比赛，看谁的飞机飞得远。
5、第五节课：《水果大聚会》（1）导入：展示各种水果的图片，问学生喜欢吃什么水果。
人美版一年级上册美术教案范例【三篇】
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
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【篇⼀】 《让⼤家认识我》教案 教学⽬标： 认知：通过游戏活动初步认识常⽤⾊彩及形状，体验不同媒材⼯具的使⽤效果，并⽤撕、剪、贴、画的⽅法表达⾃⼰的想法。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与⼈交往的乐趣，初步建⽴集体观念与⼤胆表现⾃我的⾃信⼼。
能⼒：通过对作品、媒材、⼯具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能⼒、造型表现能⼒及⼝头发表能⼒。
⼈美版第1册教案 教学重点： 激发学⽣的参与热情，感知并说出形、⾊、制⼩组合作共同探讨问⼤胆⾃由地进⾏造型敢于⼤胆介绍⾃⼰、发表想法。
教学难点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以⾊彩、形状、线条的造型⽅法制作⼤树并介绍⾃⼰、发表想法。
⾃我介绍及感受的发表，⼈美版第1册教案树⼲的制作、树叶的粘贴布局。
课前准备： 1、教师课前⾃⾏制作⼀棵与教材中“⼤树”图⽚不同的“⼤树”作品，供教学中学⽣进⾏欣赏。
2、教师及学⽣课前收集⼀些树⽊图⽚供教学中欣赏，增进学⽣的环保意识。
3、师⽣共同准备好纸材、剪⼑、胶⽔或双⾯贴、彩⾊⽔笔等。
第⼀课时 教学过程： ⼀、设疑导⼊： 1、课件引⼊：介绍⽼师⾃⼰的名字，爱好，并且出⽰教师介绍⾃⼰的树叶卡⽚，你认识我了吗？ 2、本课为⼀年级新⽣⼊学后上的第⼀节美术课，同学之间彼此都有想相互认识⼀下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在⼀起制作⼤树的游戏中互相认识吧！ ⼆、感知引导：打开课本进⾏作品欣赏（让学⽣⾃⼰说说图⽚上的内容）。
第⼀组：学⽣制作的“⼤树”作品； 第⼆组：学⽣⾃我介绍⼩卡⽚； 第三组：⾃然景观中的树⽊图⽚； 第四组：教材中的学⽣活动图⽚其他⼩朋友做的这棵⼤树好看吗?它的树叶有什么颜⾊的?什么形状的?叶⼦上有什么东西?树上除了叶⼦还有什么?你们喜欢这棵⼤树吗?为什么?⼤树是我们的班集体，每个⼩朋友都是⼤树上的叶⼦，让我们⼀起为我们班增添美丽的光彩。
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教学重难点：
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。
难点： 体会不同笔触， 不同的画材赋予画面的不同效果。
课前准备： 教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画
的衣服、以及相关的绘画材料，课件等常规用具。
学生：蜡笔、油பைடு நூலகம்棒、水彩笔任带其一均可。
学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动，
学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？
三、讲解 示范 点拨
学生画各种形状。
师：画前先想好用什么形状组合什么图形。 l
剪形状 。
师：小心注意使用剪刀要安全。 l
2、学生当评委，评价作品
A ．学生的自我评价
B．学生之间的互评
C.老师进行客观评价
是否积极地参与探索活动；
能否大胆地发表自己的感受 ??。
让每位学生都能体是否灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造： [让学生学会自
评、互评，学会学习和自我教育，成为 “可持续发展 ”的学习者。教师的观念要适应时代需求，
教学过程：
一. 导入新课
1．师：圆圆的世界，小朋友 ,你们玩过吹泡泡的游戏吗？吹泡泡好玩吗？好 ,那今天老师也来吹
泡泡给你们看，你们想看吗？不过，老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细
观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等老师吹好后把你观察到的告诉老
师哦，哪些小朋友观察的最仔细最认真， 老师要给他奖励的，（老师吹泡泡） 后提问刚才的问题。
教师准备：
各种形状、图形组合的范画、课件 学生准备：彩纸、剪刀、胶棒
教学过程：
一、
观察 欣赏 激趣
师：同学们你们好 !关老师最近细心观察生活中的物体， 发现了一个重要的秘密， 你们想知道吗？
课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出
这些物体的形状，说出 3-4 种物体的形状。
教学反思：
第 3 课 圆的世界
课时： 1 课时
教学目标：
认知目标，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物。
情感目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学重点： 通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点： 在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
]
3、了解绘画种类，
引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
(素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等 ) A 摸一摸，
看一看绘画作品
B 想一想，说一说内心感受
C 找一找，认一认绘画种类
D 画一画，动一动体验感受
[学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识，教师与学生一
第一课时
教学过程：
第一节
(一 )创设情境，导入新课
1、辨识色彩游戏
(拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。 ) 教师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼
物，谁要啊 ?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。
2、美术字揭课题
米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。 )
[《美术课程标准》基本理念之一就是要使学生形成基本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层
面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识，体现美术课程的人文性质，获得更
大的美术教学效益。 ]
2、分析大师作品
教师提问： “刚刚看到作品，你有什么样的感受 ?”
“你都看到了什么样的线条或色彩 ?”
第 2 课 看谁涂得更好看
课时： 2 课时
教学目标
1、情感目标：通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不
同效果，了解艺术的丰富性和多样性。
2、创新探究目标： 尝试运用不同方法、 不同材料画画， ，懂得敢于尝试， 大胆展现自己的个性。
3、技能目标：能认识不同的色彩，了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。
(1)临摹画一幅作品。
(2)自己想象创作一幅作品。
(3)自由组合共同完成一幅作品。
[在明确作画要求后， 学生开始进行创作， 选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐， 创设愉快的氛围。 ]
(四 )作品评价，课外延伸
1、展示各组的绘画作品
[给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。
]
找圆。
2．揭示并出示课题：圆圆的世界
刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物
也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？
学生
寻找圆。
①在身边找。 ②在教室里找。 ③到生活中找 （包括吃的， 用的，玩的。）小朋友说的真多， 真好，
我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，
今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢？（学生
猜礼物）（出示礼物：弹力球，溜溜球……）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照
片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏。
师：你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？
师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找
起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的变化，学生对各种绘画材料有初步的认识，了解相关
工具及使用方法。极大地调动了学生的多种感官，使孩子从一开始接触绘画起，就逐步形成一
种很大气、不拘谨的绘画态度 ]
布置下节课带工具材料。
第二课时
一、欣赏分析，传授新课
1、课件欣赏大师作品 (师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、
第 4 课 各种各样的形
课时： 1 课时 教学目标： 1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、 撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。 2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。 3．通过学习培养学生的发现能力、 动手制作能力， 使学生初步树立关注生活、 热爱生活的情感。 学习重难点： 了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物， 尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 难点：剪、撕、卷等方法的综合运用。
不应以 ‘成‘人化 ”的眼光去要求学生，以 “成人化 ”的标准来衡量学生，要鼓励学生自由表现、大
胆创造、勇于尝试。 ]
D．请机器猫为大家颁奖
[做到首尾呼应，再一次地将学生带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的兴趣
]
3、总结延伸
鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。
[学会创新与探究，学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。 ]
师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由
各种各样的形状组合成的。
导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形
二、
发现 探索 尝试
教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
出示：电车、钟表、人物、房子图片。
师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？
一年级上册
第 1 课：让大家认识我
课时： 1 课时 教学目标： 显性内容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材 ,并用撕、剪、贴、画的 方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣 ,初步建立集体观念大胆表现 自我的自信心。 教材分析 ：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和 认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、 互相帮助。 教学重点 ：师生一起协作完成 “集体大树 ”的制作 教学难点： 剪或撕 “名字树叶 ”的方法 教具准备： 剪刀、彩纸、 “集体大树 ”的范图、教学课件 教学过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示 “集体大树 ”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整 ?并且我们都能来到这个集体中 ? 2、结论：制作树叶 —— 写上名字 —— 贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X 班，但它不是一棵完整的树，只有我们 每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果： 对折 —— 从开口处剪或撕树叶的一半 —— 展开成为完整的叶子 (教 师辅助演示 ) 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作 “名字树叶 ”，看谁的树叶最好、最漂亮、 最先来到 “集体大树 ”上。 6、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面 写上自己的名字 ,反面写上自己的爱好。 7、师生共同将 “名字树叶 ”贴在 “集体大树 ”上。围绕 “集体大树 ”，请 “名字树叶 ”的小作者逐个向 全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集 体的温暖。 8、教学反思：
在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示