高中信息技术必修模块(信息技术基础)课程纲要
【精品】高一信息技术课程纲要
高一《信息技术基础》课程纲要课程名称：信息技术基础（必修）课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社版2008年第2版《高中信息技术基础》授课时间：40课时授课教师：2011高一年级信息技术备课组授课对象:高一年级课程目标：l、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。
2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法.3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法.4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力,以及在实际生活中应用的能力.5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品.7、能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
课程内容与安排:根据《普通高中信息技术课程标准》的要求,对采用上海科技教育出版社的信息技术基础(必修）课程内容进行教学,其课程内容包括:课程实施建议:㈠课程资源1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减.2.上机练习：课后练习.3.微机教室：现有设备.4.其他资源：班班通。
㈡教／学方式：1.自主学习法：通过阅读教材与网络资源，初步掌握知识概况,自主尝试完学习任务。
2.任务驱动法：明确学习任务，自主或合作完成一个个学习任务。
3.合作探究法:学生相互合作,共同完成学习任务。
4.上机实践教学法：加强上机练习，提高运用技能。
㈢综合活动和课外拓展性训练1.注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力.2.课后综合活动主要是完成课后练习和技能的拓展提高部分。
3.部分学生的学习兴趣高，可以指导他们进行一些课外拓性活动的练习，如多媒体技术的运用；用程序解决问题……课程评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
《信息技术必修》课程纲要
《信息技术必修》课程纲要学校名称：郑州101中学科目名称：信息技术教学材料：上海科技教育出版社《信息技术》必修----信息技术基础适用年级：高一开发教师：李瑀课程类型：必修课课时：33课时日期：2011年9月~2012年6月课程目标：1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解信息技术的发展历程、现状和发展趋势，知道利用信息技术获取、加工、集成、管理、表达与交流信息的基本方法。
2. 能熟练使用word、execl软件，会用powerpoint软件编写演示文稿，了解photoshop等常见的信息加工软件，初步形成自主学习探究的能力。
3. 能根据问题确定信息需求，选择适当的方法获取信息、存储和管理信息。
能用适当的工具呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
能综合运用知识对信息活动过程和作品进行评价。
4. 能逐步应用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。
5. 理解信息技术对社会发展的影响，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，提升自我保护的意识和能力，形成与信息化社会相适应的价值观。
6. 通过体验信息技术带给人们的影响，增强对信息技术的关注，激发对知识的渴求，形成积极主动学习的动力，树立为科学而奋斗的崇高理想。
课程内容：解读本模块的课程纲要1课时第一章信息与信息技术内容标准：理解信息的概念、载体和形态；能通过生活中的实例，描述信息的特征；了解信息技术及其应用，了解信息技术发展历程五个重要阶段的基本特征以及未来的发展前景。
体会信息技术对社会的巨大作用。
第一节信息与信息的特征1课时第二节信息技术及其发展1课时第二章信息获取内容标准：了解信息的来源和获取方法的多样性，能根据信息需求采用适当的方法获取信息；掌握从网络上获取信息的基本技能；会通过目录检索和关键词查询检索网络信息；初步掌握网络资源评价的标准和基本方法。
第一节信息需求的确定0.5课时第二节信息来源的确定0.5课时第三节获取信息的方法 1 课时综合活动保护野生动物 2 课时第三章信息加工与表达内容标准：熟练使用word、execl软件加工信息并应用于设计主题板报；了解图像、声音、视频、动画等多媒体信息的加工方法；通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其应用价值。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成原理理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机系统的组成掌握硬件系统的组成及功能理解软件系统的分类及作用学习操作系统的使用方法1.3 计算机硬件设备认识常见的计算机硬件设备学习硬件设备的选择与维护方法理解硬件设备的技术指标及性能要求第二章：计算机软件基础2.1 软件概述理解软件的定义及分类掌握软件的开发与使用方法了解软件的知识产权保护2.2 操作系统学习操作系统的功能及分类掌握操作系统的基本操作方法理解操作系统的配置与管理2.3 应用软件学习常用应用软件的使用方法掌握软件的安装与卸载方法理解软件的兼容性与安全问题第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义及功能掌握计算机网络的分类及拓扑结构学习计算机网络的标准及协议3.2 Internet基础了解Internet的发展历程及应用领域掌握Internet的接入方法及常用服务学习浏览器的使用方法及网络安全3.3 局域网技术学习局域网的组建与维护方法掌握局域网的通信协议及网络设备理解局域网的安全与管理第四章：计算机应用技术4.1 文字处理学习文字处理软件的使用方法掌握文档的编辑与排版技巧理解文档的格式化与打印设置4.2 表格处理学习表格处理软件的使用方法掌握表格的设计与数据处理技巧理解表格的格式化与数据导入4.3 演示文稿制作学习演示文稿软件的使用方法掌握幻灯片的制作与排版技巧理解演示文稿的动画与放映设置第五章：计算机编程基础5.1 编程语言概述了解编程语言的定义及分类掌握编程语言的选择与使用方法理解编程语言的语法规则及发展趋势5.2 基本编程概念学习编程语言的基本数据类型及运算符掌握编程语言的控制结构及函数理解编程语言的面向对象编程思想5.3 算法与程序设计学习算法的定义及分类掌握算法的分析与设计方法理解算法与程序的关系及优化原则第六章：数据库基础6.1 数据库概述理解数据库的定义、发展与作用掌握数据库系统的组成及功能学习数据库的设计与管理方法6.2 关系型数据库了解关系型数据库的特点及应用领域掌握SQL语言的使用方法理解数据库表的设计与操作技巧6.3 数据库应用系统学习数据库应用系统的设计与开发方法掌握数据库的连接与数据操作技术理解数据库的安全与维护原则第七章：多媒体技术基础7.1 多媒体概述理解多媒体的定义、特点及应用领域掌握多媒体技术的发展趋势及关键技术学习多媒体信息的处理与展示方法7.2 图像处理技术了解图像处理软件的使用方法掌握图像的编辑与效果处理技巧理解图像的格式转换与压缩技术7.3 音频与视频处理技术学习音频与视频处理软件的使用方法掌握音频与视频的编辑、剪辑与合成技巧理解音频与视频的格式转换、压缩与播放技术第八章：信息素养与伦理8.1 信息素养理解信息素养的定义及重要性学习信息检索、评估与利用的方法掌握信息安全与隐私保护的基本原则8.2 信息技术伦理了解信息技术伦理的基本原则及规范分析信息技术伦理问题及解决方法提高学生在信息技术应用中的道德素养8.3 知识产权保护学习知识产权的基本概念及法律法规掌握计算机软件、网络作品的版权保护方法提高学生在信息技术应用中的知识产权意识第九章：电子商务基础9.1 电子商务概述理解电子商务的定义、特点及应用领域掌握电子商务系统的组成及运作模式学习电子商务的技术支持与发展趋势9.2 电子商务安全与支付了解电子商务安全技术及支付方式掌握电子支付系统的使用方法与安全防护理解电子商务交易合同及法律法规9.3 网络营销与电子商务学习网络营销的基本策略及方法掌握电子商务营销工具的使用技巧理解电子商务营销效果的评估与优化原则第十章：项目实践10.1 项目实践概述理解项目实践的目的与要求学习项目实践的流程与管理方法掌握项目实践的技能与团队合作10.2 项目实践案例分析分析实际项目案例的特点与解决方法学习项目实践中的问题解决与决策能力提高项目实践中的创新与拓展思维掌握项目实践报告的格式与内容要求理解项目实践报告的评估与反馈机制第十一章：计算机编程进阶11.1 高级编程概念学习面向对象编程的原理与方法掌握编程语言中的类与对象的设计理解继承、多态与封装的概念11.2 数据结构与算法掌握常用数据结构（如数组、链表、树、图）的使用与算法学习算法分析与设计的方法理解算法复杂度的概念及其分析方法11.3 软件工程与项目管理理解软件工程的基本原则与过程学习项目管理的知识与方法掌握软件开发文档的编写与维护第十二章：移动计算技术12.1 移动设备与操作系统学习移动设备的基本组成与特点掌握不同移动操作系统的使用与开发理解移动应用的发布与分发流程12.2 移动应用开发学习移动应用的界面设计与用户体验掌握移动应用的编程语言与开发工具理解移动应用的安全性与隐私保护12.3 移动计算服务与API学习移动计算服务的使用与集成掌握移动API的开发与调用方法理解移动计算服务的发展趋势第十三章：与机器学习13.1 基础理解的定义与发展历程学习的基本算法与模型掌握编程语言与开发环境13.2 机器学习原理学习机器学习的基本概念与分类掌握监督学习与无监督学习算法理解深度学习与神经网络的应用13.3 应用案例分析在各个领域的应用案例学习应用的开发与部署理解伦理与法律问题第十四章：信息处理与办公自动化14.1 信息处理技巧学习文本、数据与图像的处理方法掌握办公自动化软件的使用技巧理解信息处理在办公中的应用场景14.2 电子表格与数据分析掌握电子表格软件的高级功能学习数据分析的基本方法与工具理解电子表格在决策支持中的作用14.3 演示文稿与汇报学习演示文稿的制作与展示技巧掌握有效的汇报与演讲方法理解演示文稿在项目沟通中的重要性第十五章：信息时代与未来技术15.1 信息技术发展趋势了解新兴信息技术（如区块链、物联网）的发展状况学习信息技术对社会的impact 与挑战理解未来信息技术的创新方向15.2 信息安全与隐私保护学习信息安全的概念与威胁掌握信息安全的基本防护措施理解隐私保护的重要性与实践方法15.3 信息技术教育与职业规划掌握信息技术相关领域的教育与培训资源学习职业规划的方法与技巧理解信息技术职业的未来发展潜力重点和难点解析本文档为您提供的高中《信息技术基础》必修全套教案，涵盖了计算机基础知识、软件基础、计算机网络基础、计算机应用技术、计算机编程基础、数据库基础、多媒体技术基础、信息素养与伦理、电子商务基础、项目实践、计算机编程进阶、移动计算技术、与机器学习、信息处理与办公自动化、信息时代与未来技术等十五个章节。
沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要课程类型：必修课程课程名称：高中信息技术必修）教学材料：上海科技教育出版社授课时间：21课时授课对象：高一学生一、课程目标1、通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；2、能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；3、理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观课程内容及实施1、学习活动课程内容课时学习活动设计课标要求信息与信息的特征 1 1．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样3．通过猜猜看理解信息的概念4．用例子让学生总结信息的特征了解理解信息技术及其发展 1 1．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就是信息处理的过程2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论了解信息处理与交流信息获取信息需求和来源的确定 1 1．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。
2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定网页宣传的内容3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什么渠道得到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。
5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作迁移获取信息的方法 1 1．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引出新课，获取信息的方法2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析不同点3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧4．技巧大比拼，巩固知识迁移应用理解独立操作信息价值的判断 1 1．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课并总结信息价值判断的方法2．由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断的方法4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断迁移信息加工与表达信息的加工1．信息加工的需求确定1 1．让学生明白信息加工的重要性2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计出一份需求分析单，形式可以多样。
必修模块《信息技术基础》课标解读
信息能力总水平排序
一、 《信息 技术基 础》作 为共同 基础的 价值？
世界主要国家信息能力分为五个层次：
第一层次：美国、日本
第二层次的国家和地区：加拿大、新加 坡、荷兰、英国、德国、新西兰、法国
第三层次：东欧为主的一些国家，得分 在20－50分之间，这些国家的信息能力 相当于美国的30－56％
“坚持以信息化带动工业化，以工业化 促进信息化”——十六大
关键词：
——————国家信息能力
一、 《信息 技术基 础》作 为共同 基础的 价值？
国家信息能力评价指标 信息技术和信息设备利用能力
信息资源开发与利用能力
信息化人才与公民的信息素养
国家对信息产业发展的支持状况 ——国家统计局
一、 《信息 技术基 础》作 为共同 基础的 价值？
人文性：课程为实现人的全面发展而设置，既
表现出基本的工具价值又表现出丰富的文化价值， 即既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神， 强化人文精神。
一、 《信息 技术基 础》作 为共同 基础的 价值？
体现信息技术学科在整个高中 课程体系中的地位
体现信息技术学科在技术领域 中的地位
成为一个独立科目，学科地位 的确立，必然影响到教学设备、 教学资源，师资建设……多方 面问题
路
广东教育出版社 《信息技术基础》目录： 第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取
第三章 信息的加工与表达（上） 第四章 信息的加工与表达（上） 第五章 信息资源管理 第六章 信息安全
三、 《信息 技术基 础》的 设计思
路
讨论： 1、几套教材的共同点是什么？
为什么是这样？
2、这种设计有什么缺点？
需要讨 论的问
题
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术的发展趋势。
教学内容：信息技术的发展历程，当前的信息技术发展状况，未来发展趋势。
教学方法：讲授、历史资料分析、预测未来。
第二章：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的基本组成，认识常见的计算机硬件设备。
教学内容：计算机硬件的组成，主机的结构，外设的种类。
教学方法：实物展示、讲解、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的基本概念，认识常见的计算机软件类型。
教学内容：软件的定义，系统软件和应用软件的分类，软件的获取和安装。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
第三章：操作系统3.1 操作系统的基本概念教学目标：了解操作系统的作用和功能，认识常见的操作系统。
教学内容：操作系统的定义、作用、功能，常见的操作系统类型。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 窗口操作系统的基本操作教学目标：学会窗口操作系统的基本操作，掌握文件管理、应用程序的使用。
教学内容：窗口操作系统的启动、退出，桌面环境的使用，文件和应用程序的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的概述教学目标：了解计算机网络的定义、功能和应用，认识计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，网络拓扑结构。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4.2 互联网的基本使用教学目标：学会使用互联网，掌握浏览网页、搜索信息、收发电子邮件的基本方法。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用，电子邮件的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
信息技术《信息技术基础》必修模块的整体教学设计
2.计算机系统组成：学习计算机硬件、软件及其功能。
-章节内容：第二章《计算机硬件与软件》
3.操作系统基础：掌握操作系统的基本概念、功能及使用方法。
-章节内容：第三章《操作系统简介》
4.计算机网络基础：了解网络的基本原理、结构和应用。
-章节内容：第四章《计算机网络基础》
-学生在完成作业和实践任务时，可能存在拖延、抄袭等不良习惯，影响学习效果。
对课程学习的影响：
1.知识层面：学生已有的信息技术知识为基础，教师可以在此基础上拓展和深化教学内容，提高学生的知识水平。
2.能力层面：教师在教学过程中应关注学生的能力差异，有针对性地设计教学活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
-教师活动：
导入新课：以一段关于计算机发展历史的视频导入新课，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解计算机系统的组成，通过实物展示帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨操作系统的作用和常用功能。
解答疑问：对学生在讨论中产生的疑问进行解答。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，思考计算机系统组成及其重要性。
学情分析
本课程面向的学生群体为高中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：
1.知识层面：
-学生在初中阶段已经接触过信息技术课程，具备一定的信息技术基础知识，如计算机操作、网络应用等。
-学生对计算机硬件、软件、操作系统和网络等方面的知识有一定的了解，但知识深度和广度有限。
-学生对信息安全、信息道德等方面知识较为薄弱，需要加强培养。
-学习网络信息检索与评估技巧，实践搜索课题相关的信息，学会辨别信息真伪，提高信息素养。
板书设计
新课改高中信息技术教案(必修模块)
新课改高中信息技术教案(必修模块全套)第一章：信息技术概述1.1 课程目标让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
1.2 教学内容信息技术的定义与发展信息技术的应用领域信息技术的未来发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
案例分析法：分析具体的信息技术应用案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。
1.4 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考什么是信息技术。
新课讲解：讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
案例分析：分析具体的信息技术应用案例，如互联网、智能手机等。
第二章：计算机基础2.1 课程目标让学生了解计算机的基本硬件和软件组成。
培养学生掌握基本的计算机操作技能。
2.2 教学内容计算机硬件：CPU、内存、硬盘等计算机软件：操作系统、应用软件等计算机的基本操作：启动、关机、文件管理等2.3 教学方法讲授法：讲解计算机硬件和软件的基本组成。
实践操作法：让学生亲自动手进行计算机的基本操作练习。
2.4 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考计算机由哪些部分组成。
新课讲解：讲解计算机硬件和软件的基本组成。
实践操作：让学生亲自动手进行计算机的基本操作练习，如启动、关机、文件管理等。
第三章：网络基础3.1 课程目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成。
培养学生掌握基本的网络操作技能。
3.2 教学内容计算机网络的定义和分类：局域网、广域网、互联网等网络协议：TCP/IP、等网络设备：路由器、交换机等基本的网络操作：连接网络、浏览网页等3.3 教学方法讲授法：讲解计算机网络的定义、分类和协议。
实践操作法：让学生亲自动手进行网络连接和基本操作练习。
3.4 教学活动导入：通过问题引导，让学生思考什么是计算机网络。
新课讲解：讲解计算机网络的定义、分类和协议。
实践操作：让学生亲自动手进行网络连接和基本操作练习，如连接路由器、浏览网页等。
高中信息技术必修上学期课程纲要
高中信息技术必修上学期课程纲要设计者：王海霞课程类型：必修课程教材：上海科技教育出版社授课时间：24课时一、课程目标高中必修《信息技术基础》上半册主要学习内容多媒体信息的处理，以及信息资源的管理和信息技术对青少年的影响。
1．使学生具有较强的信息意识，能客观认识信息世界，了解信息的定义、信息的基本特征，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响,具有良好的、科学的信息观。
2．了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。
3．掌握运用信息技术学习其他课程的方法。
4．培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。
5．了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6．通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。
7．能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8．树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
二、内容标准与教学安排【课时1】与学生共享：解读本册教材《课程纲要》，了解内容标准与学习要求。
第一章绪言1、内容标准：描述信息的基本特征，列举信息技术应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
2、教学安排【课时2】第1.1节信息与信息的特征【课时3】第1.2节信息技术及其发展第二章信息获取1、内容标准①知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
②掌握因特网信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地检索并获取网上信息。
③掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2、教学安排【课时4】第2.1—第2.2节信息需求的确定与信息来源的确定【课时5】【课时6】第2.3节获取信息的方法【课时7】信息价值的判断【课时8】【课时9】综合活动夸夸我的家乡第三章信息加工与表达1、内容标准①能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息，呈现主题。
高中信息技术基础必修第一学期课程纲要
《高中信息技术基础》（必修）第一学期课程纲要课程名称：高中信息技术基础课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社授课时间：15课时（去除节假日和期中期末考试后的实际课时，机动1课时）授课对象：高一年级模块总方针：1、使学生具有较强的主动获取信息的意识，较深入的了解信息技术的发展变化以及对学习生活、对社会生活的影响。
2、了解计算机的基本工作原理及网络基础知识，并能够熟练的利用网络信息资源，掌握获取、加工、处理、应用、交流信息的基本方式。
3、学会运用信息技术学习其他课程，让信息技术真正为我们的学习生活办事。
4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中的应用能力。
内容标准与教学放置：第一章1、了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；用生活中的例子说明信息的特征；2、了解信息技术的概念及信息技术的发展趋势，体验信息技术的文化内涵，激发和保持兴趣，形成积极主动的学习态度。
第二章1、了解信息与载体的含义及信息的主要类型；能够按照任务确定信息需求；2、了解信息来源的分类；认真分析信息需求，有效地使用信息来源；密切关注我们的生活，养成收集信息的习惯；与同学交流分歧信息来源的优缺点，体验分歧信息来源对我们的影响。
3、掌握利用分类检索和关键词查询在因特网上检索信息的方式。
学会使用关键词技巧进行高效查询；体验分歧查询方式的效果，树立合法获取信息的意识。
4、回顾信息的特征并掌握信息价值的判断方式和技巧。
尝试利用分歧信息价值判断标准来分辩信息的良莠。
第三章1、文本信息的加工A1、能按照任务需，围绕主题，熟练使用合适字处理工具加工文本信息，通过必然的版面设置、图文混排等方式表达意图。
A2、能借助流程图结构图等形象化表达方式使文本信息更清晰，准确高效的表达本身的意图，达到吸引受众对象的注意的目的。
A3、通过综合活动，《介绍本身的家乡》，熟练使用排版软件和体验各种格式的设置技巧，突出主题。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第1章绪言
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生参与度不高、理解困难和学习兴趣不浓等挑战。应对这些问题，我会通过设计互动环节、提供直观案例和使用激励措施来提高学生的参与度和兴趣。
网络资源包括在线案例、新闻文章和学术报告，它们能够提供最前沿的信息技术发展信息，拓展学生的知识视野。
信息技术相关软件如编程工具、数据处理软件等，将用于实践操作，让学生亲身体验信息技术的应用，提高其操作技能。
（三）互动方式
在师生互动环节，我将采用提问、讨论和反馈的方式，鼓励学生积极思考，表达自己的观点，并及时给予肯定和指导。
（3）信息技术与信息素养之间的关系。
2.教学难点：
（1）如何让学生更好地理解信息技术在各个领域的应用，提高其实际操作能力。
（2）如何引导学生关注信息技术的发展趋势，培养其前瞻性思维。
（3）如何让学生认识到信息素养在个人发展中的重要性，激发其提高自身信息素养的积极性。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中一年级学生，年龄大约在15-16岁之间。这一年龄段的学生具有以下特点：首先，他们的认知水平正处于形式运算阶段，能够进行较为复杂的抽象思维，善于逻辑推理和批判性思考。其次，学生对新事物充满好奇心，学习兴趣较为广泛，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持其注意力。在学习习惯上，学生可能已经形成了初步的自学能力和合作学习习惯，但个别学生可能仍需在时间管理和自主学习方面得到进一步的指导。
生生互动环节将设计为小组讨论和小组项目。小组讨论让学生在小组内就特定主题进行深入探讨，促进思维碰撞和知识共享。小组项目则要求学生合作完成一个与信息技术相关的任务，通过分工合作，学生能够学会协作、沟通和解决问题。
高一信息技术课程纲要
高一信息技术课程纲要【课程名称】高中信息技术基础【课程类型】必修课程【教学材料】上海科技教育出版社必修【教学时数】 36课时【授课教师】李莹【授课对象】高一年级【课程目标】1．知识与技能（1）理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
（2）能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
2．过程与方法（1）能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
（2）能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
（3）能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
（4）能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
（5）能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
（6）能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
3．情感态度与价值观（1）体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
（3）能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
【课程内容】第一章绪言第一节信息与信息的特征（1课时）第二节信息技术及其发展（1课时）第二章信息获取第一节信息需求的确定（0.5课时）第二节信息来源的确定（0.5课时）第三节获取信息的方法1、网络信息检索（1课时）2、网络信息下载（1课时）第四节信息价值的判断（1课时）综合活动（2课时）第三章信息加工与表达第一节信息的加工1、文本信息的表达（4课时）2、数据信息的表达（6课时）3、图片信息的表达（1课时）4、声音信息的加工（1课时）5、视频信息的加工（1课时）6、动画信息的加工（1课时）第二节信息的集成与交流（2课时）第三节编程解决问题和智能信息处理（1课时）综合活动（2课时）第四章信息资源管理第一节信息资源管理的目的（1课时）第二节信息资源管理的方式（1课时）第三节使用数据库管理信息的基本思想与方法（1课时）综合活动（2课时）第五章信息技术与社会第一节信息技术与社会生活（1课时）第二节信息技术与青少年（1课时）综合活动（2课时）【课程实施建议】教学方法：教学中可根据教学内容、教学设备和学生实际，选择使用合适的教学方法，如：情境启发式、任务驱动式、自主探究式、协作学习式等方法组织教学。
新课改高中信息技术教案(必修模块)
新课改高中信息技术教案（必修模块全套）第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特征，理解信息技术的概念和应用。
教学内容：信息的定义、特征、分类；信息技术的概念、发展历程和应用领域。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术对生活的影响教学目标：认识信息技术对生活的影响，理解信息时代的基本特征。
教学内容：信息技术在生活中的应用，信息时代的社会变革，信息素养的重要性。
教学方法：讲授、小组讨论、个人反思。
第二章：计算机基础2.1 计算机概述教学目标：了解计算机的发展历程，理解计算机的基本工作原理。
教学内容：计算机的发展历程，计算机的硬件和软件组成，计算机的工作原理。
教学方法：讲授、实物展示、小组讨论。
2.2 计算机的使用教学目标：学会正确使用计算机，掌握基本的计算机操作。
教学内容：计算机的开关机，鼠标和键盘的使用，常用的计算机操作。
教学方法：演示、实践、个人练习。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络基础教学目标：了解计算机网络的概念，理解网络协议的作用。
教学内容：计算机网络的定义，网络协议的分类和作用，常见的网络设备。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 互联网的应用教学目标：了解互联网的基本应用，学会安全使用互联网。
教学内容：互联网的基本应用，网络安全知识，网络素养的培养。
教学方法：讲授、实践、小组讨论。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的使用教学目标：学会使用电子表格软件，掌握基本的数据处理功能。
教学内容：电子表格软件的基本操作，数据录入和编辑，数据排序和筛选。
教学方法：演示、实践、个人练习。
4.2 数据分析与可视化教学目标：学会利用电子表格进行数据分析，掌握数据可视化的方法。
教学内容：电子表格的数据分析功能，图表的类型和制作方法，数据可视化的原则。
教学方法：演示、实践、小组讨论。
第五章：程序设计基础5.1 程序设计概述教学目标：了解程序设计的概念，理解编程的重要性。
新课改高中信息技术教案(必修模块)
新课改高中信息技术教案(必修模块)一、第一章：信息技术概述1. 教学目标了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养，树立正确的信息观。
2. 教学内容（1）信息技术的定义与发展（2）信息技术的应用领域（3）信息技术的发展趋势3. 教学活动（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考信息技术的概念。
（2）讲解：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。
（3）讨论：让学生分享自己对信息技术的认识和感受，讨论信息技术的发展趋势。
4. 教学评价通过课堂问答、小组讨论等方式评估学生对信息技术概念的理解和应用能力。
二、第二章：计算机基本操作1. 教学目标掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备、文件管理等，提高计算机实际操作能力。
2. 教学内容（1）计算机的开关机（2）使用输入输出设备（如键盘、鼠标、打印机等）（3）文件管理（创建、复制、移动、删除文件或文件夹）3. 教学活动（1）演示：教师演示计算机的基本操作。
（2）实践：学生亲自动手进行计算机操作练习。
（3）辅导：教师巡回辅导，解答学生疑问。
4. 教学评价通过操作练习、小组竞赛等方式评估学生的计算机操作能力。
三、第三章：网络基础与应用1. 教学目标了解计算机网络的基本概念、类型和应用，掌握基本的网络操作，提高网络素养。
2. 教学内容（1）计算机网络的概念、类型和组成（2）互联网的基本应用（如浏览网页、发送电子邮件等）（3）网络道德与网络安全3. 教学活动（1）讲解：介绍计算机网络的基本概念、类型和组成。
（2）实践：学生实际操作互联网，体验基本应用。
（3）讨论：引导学生思考网络道德与网络安全问题。
4. 教学评价通过课堂问答、实践操作等方式评估学生对网络基础知识的掌握程度。
四、第四章：文字处理软件的使用1. 教学目标掌握文字处理软件的基本操作，提高文档编辑能力。
2. 教学内容（1）文字处理软件的基本操作（如创建、编辑、格式化文档等）（2）文档排版技巧（3）图文混排3. 教学活动（1）讲解：介绍文字处理软件的基本操作。
高中信息技术必修课程纲要
《高中信息技术必修》课程纲要▶课程名称：高中信息技术必修▶课程类型：必修课程▶教学材料：上海科技教育出版社2007年《高中信息技术基础必修》▶授课时间：36-40课时▶授课教师：卢双霞▶授课对象：高一全体学生课程目标（一）绪言1、使学生初步了解信息的概念，掌握信息的特征，体会到信息是无处不在的。
2、使学生了解信息技术及其发展历史，认识到信息和信息技术在信息社会的重要性。
（二）信息获取1、让学生学会根据任务和问题确定信息需求。
2、让学生了解信息的不同来源，并能根据信息需求确定来源。
3、让学生掌握因特网信息检索的方法。
4、让学生了解信息获取方面的伦理道德的一些基本要求。
（三）信息加工与表达1、通过对信息加工的学习，使学生了解信息的各种传播载体，掌握对原始信息的转换、分类、整理等处理方法。
2、通过对信息的再加工，使学生知道如何表达信息，了解利用工具软件制作信息作品。
3、让学生了解信息作品的发布方法与基本步骤。
4、通过对计算机与信息处理之间关系的学习，让学生知道利用现在软件处理信息，了解计算机解决问题的四个阶段。
5、让学生了解并尝试用算法或流程图描述解决问题的过程。
6、让学生了解常见的智能信息处理方式。
（四）信息资源管理1、让学生认识信息资源管理的目的。
2、让学生对立信息资源管理的意识。
3、让学生了解常见的信息资源管理的方法。
4、让学生体会利用数据库进行检索信息带来的方便。
5、让学生了解数据库的基本概念及其组成。
6、让学生了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
（五）信息技术与社会1、让学生了解信息技术对个人工作和生活方式带来的影响。
2、让学生了解信息技术对科学技术发展和产业变革的影响。
3、让学生知道信息技术引发的新矛盾和新问题。
4、教会学生辩证地认识信息技术。
5、教会学生合理地利用信息技术。
6、让学生了解信息社会的法律、规范和道德标准。
7、巩固和评价学生对本教材的学习情况。
课程内容及课时安排根据《普通高中信息技术课程标准（实验）》的要求，采用上海科技教育出版社的《信息技术基础》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一章绪言1.1信息与信息的特征约1课时1.2信息技术及其发展出约1课时第二章信息获取2.1信息需求的确定约1课时2.2信息来源的确定约1课时2.3获取信息的方法约2课时2.4信息价值的判断约3课时小结约1课时第三章信息加工与表达3.1信息的加工约7课时3.2信息的集成与交流约5课时3.3编程解决问题和智能信息处理约2课时综合活动制作资料网站约1课时第四章信息资源管理4.1信息资源管理的目的约1课时4.2信息资源管理的方式约2课时4.3使用数据库管理信息的基本思想与方法约1课时综合活动信息资源管理约2课时第五章信息技术与社会5.1信息技术与社会生活约1课时5.2信息技术与青少年约2课时综合活动数字鸿沟约3课时课程实施建议：（一）教学方式1、采用最有效的途径与方法，培养学生信息素养。
课程纲要高一信息技术
课程纲要高一信息技术课程类型：必修教材：上海科技出版社信息技术基础授课时间：24课时设计：董改丽授课对象：2011级高一学生课程目标（一）知识与技能1．理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2．能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（二）过程与方法3．能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
4．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
5．能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
6．能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
7．能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
8．能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观9．体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
10．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
11．能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
教学指导思想1．以《高中信息技术新课程标准》为依据，培养学生终身学习的意识和能力，进一步提升学生的信息素养。
2．从高中生的思维发展水平和学科知识基础出发，结合他们已有的知识和日常生活经验，引导学生关注信息技术与社会的联系和对推动社会发展所起的作用，打下利用信息技术解决实际问题的初步基础。
3．以课程改革的精神和原则为指导，努力实现课堂教学的三维目标，培养学生自主、合作、探究的学习精神和学习习惯。
4．大力开展以协作区为平台的教学研究活动，增进校际之间的交流，结合学科实际，落实教学常规，改进教学方法，提高学习效率。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：让学生理解信息与信息技术的概念，掌握信息处理的基本方法。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类及应用。
1.2 信息技术的发展教学目标：让学生了解信息技术的发展历程，认识信息技术对人类社会的影响。
教学内容：信息技术的发展阶段，信息技术在各领域的应用，信息技术的发展趋势。
1.3 信息素养教学目标：培养学生提高信息素养，使学生能够自觉地运用信息技术解决问题。
教学内容：信息素养的内涵，提高信息素养的方法，信息伦理与法律。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述教学目标：让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本组成及工作原理。
教学内容：计算机的定义、发展，计算机的硬件和软件组成，计算机的工作原理。
2.2 操作系统的使用教学目标：使学生熟练掌握操作系统的使用方法，包括文件管理、系统设置等。
教学内容：Windows操作系统的使用，常用操作系统的比较。
2.3 计算机硬件教学目标：让学生了解计算机硬件的组成，掌握硬件设备的选择与维护方法。
教学内容：计算机硬件设备的种类与性能，硬件选购与维护技巧。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络基础教学目标：让学生理解计算机网络的概念，掌握网络的基本结构及工作原理。
教学内容：计算机网络的定义、发展，网络的硬件与软件组成，网络协议。
3.2 互联网应用教学目标：使学生熟练掌握互联网的基本应用，包括浏览、搜索、交流等。
教学内容：互联网的基本应用，网络安全与隐私保护。
3.3 计算机通信技术教学目标：让学生了解计算机通信技术的基本原理，掌握通信设备的选择与使用方法。
教学内容：计算机通信技术的基础，通信设备的种类与性能，通信设备的选购与维护。
第四章：电子表格与数据处理4.1 电子表格软件的使用教学目标：让学生熟练掌握电子表格软件的使用，进行数据录入、编辑、分析等。
教学内容：电子表格软件的基本操作，公式与函数的应用，数据分析与可视化。
高中《信息技术基础》课程纲要
高中《信息技术基础》课程纲要课程类型：必修课程教学材料：高中《信息技术基础》，广东教育出版社科目名称：高中信息技术基础授课教师：授课时间：36课时授课对象：高中一年级学生课程目标1．理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2．能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
3．能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
4．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
5．能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
6．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
课程内容及课时安排（共安排36小时，其中4课时作为机动）第一章信息与信息技术………………………………………………2课时1.1信息及其特征…………………………………………………1课时1.2信息技术及其发展……………………………………………1课时第二章信息的获取……………………………………………………6课时2.1获取信息的过程与方法………………………………………1课时2.2获取网络信息的策略与技巧…………………………………2课时2.3信息的鉴别与评价……………………………………………2课时2.4综合活动：设计一个旅行计划………………………………1课时第三章信息的加工与表达（上）……………………………………9课时3.1文本信息的加工与表达………………………………………3课时3.2表格信息的加工与表达………………………………………3课时3.3多媒体信息的加工与表达……………………………………3课时第四章信息的加工与表达（下）……………………………………7课时4.1用计算机程序解决问题………………………………………2课时4.2用智能工具处理信息…………………………………………1课时4.3信息的发布与交流……………………………………………2课时4.4综合活动：我的家乡…………………………………………2课时第五章信息资源管理…………………………………………………6课时5.1认识信息资源管理……………………………………………1课时5.2使用数据库……………………………………………………2课时5.3剖析数据库……………………………………………………2课时5.4综合活动：世界文化遗产之旅………………………………1课时第六章信息安全………………………………………………………2课时6.1信息安全及系统维护措施……………………………………1课时6.2－6.3信息安全法律法规及道德规范及活动………………1课时课程实施1．课程资源（1）教材：高中《信息技术基础》，广东教育出版社。
高一信息技术课程大纲
高一信息技术课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质信息技术课程是高一年级的必修课程，具有基础性、实践性和综合性。
它是培养学生信息素养的重要途径，也是学生学习其他学科和适应现代社会生活的基础。
该课程以提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任为核心目标，帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术对人类社会的影响。
2. 课程任务使学生了解信息技术的发展历程、基本概念和原理，掌握计算机的基本操作、常用软件的使用方法以及网络的基本应用。
培养学生获取、处理、存储和传递信息的能力，提高学生的信息素养和综合应用信息技术解决实际问题的能力。
引导学生正确认识信息技术的价值和影响，培养学生的信息安全意识和信息道德观念，使学生能够在信息社会中健康、安全地生活和学习。
二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标了解信息的基本概念、特征和分类，掌握信息的获取、存储、加工、传输和应用的基本方法和技能。
熟悉计算机的基本组成、工作原理和操作系统的基本功能，能够熟练使用文字处理、电子表格、演示文稿等常用办公软件。
掌握网络的基本概念、组成和功能，能够使用浏览器、搜索引擎等工具获取网络信息，能够使用电子邮件、即时通讯等工具进行网络交流。
了解程序设计的基本概念和方法，能够使用一种程序设计语言编写简单的程序，解决实际问题。
2. 过程与方法目标通过实践操作和项目案例的学习，培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够在实际操作中掌握信息技术的应用技巧。
通过小组合作和探究学习的方式，培养学生的团队合作精神和创新能力，使学生能够在合作中共同解决问题，在探究中发现新的知识和技能。
通过对信息技术应用案例的分析和评价，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够对信息技术的应用进行合理的评价和选择。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情和创新精神，使学生能够积极主动地学习信息技术。
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高中信息技术必修模块（信息技术基础）课程纲要
课程类型：必修教材：上海科技教育出版社
授课时间：23课时设计：于芳
授课对象：2011级高一（1）——（8）班
模块总目标
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。
内容标准与教学安排
第一章绪言
1．内容标准
(1)描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
2．教学安排
课时1：始业教育：信息技术课的意义，高中信息技术的结构以及要求，第一节信息的特征。
课时2：计算机教室排座位，第二节信息技术及其发展
第二章信息的获取
1．内容标准
（1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（3）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2．教学安排
课时1：第一节信息需求的确定.
课时2：第二节信息来源的确定，第三节获取信息的方法简述。
课时3：第三节网络信息的获取方法.
课时4：第四节信息价值的判断以及完善活动。
第三章信息加工与表达
1．内容标准
（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
2．教学安排
课时1：信息的加工的需求确定。
文本信息加工的概述。
课时2：文本信息的加工——文字、段落、页面的设置
课时3：文本信息的加工——图片、艺术字、自选图形的设置。
课时4、课时5：综合练习活动
课时6：数据信息的加工——制作表格。
课时7：数据信息的加工——美化表格。
课时8：数据信息的加工——计算数据。
课时9：综合练习活动
课时10：图片的相关知识。
课时11、课时12：图片的简单处理介绍与体验
课时13：声音的相关知识。
课时14，课时15：声音的简单处理介绍与体验。
课时16：编程解决问题和智能信息处理的方法。
课时17：模块检测
第四章信息资源管理
1．内容标准
（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
第五章信息技术与社会
1．内容标准
（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
（3）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
（4）在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
实施建议
一、课程资源
1、教材：结合新课标，对教材进行二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
由于本学期高一信息技术课一星期只有一节，所以后面两章没有时间学习。
2、练习：我们采用课本后的活动练习以及往届信息技术学业水平考试的内容。
3、计算机教室：设备条件比较落后，开发实用教具，以提高研究性教学的效率。
4、开放网络供大家广泛学习。
二、实施手段
1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。
通过学案指导学生自主学习，在实践中学习。
2、实施注意事项
（1）重视结合学生经验，突出实践性
（2）技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘
（3）自主探究与合作交流有机结合，培养交流能力、形成良好信息意识
（4）活动要兼顾趣味性和挑战性，提高信息加工深度，促进高水平思维
（5）创设多样化、分层次的学习机会，鼓励个性发展和技术创新
三、教/学方法
1、问题驱动教学，教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
因课时限制，该叫法用于主干知识的课堂教室。
2、合作学习：以小组合作的同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。
课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能/。
3、做中学：让学生根据以往积累的知识和经验，去实践探索出解决问题的方法，从而学到知识。
四、教学反馈
1、课堂反馈：主要是通过观察/提问/操作/作业来实现
2、课后反馈：主要是通过聊天，问卷调查来实现。
评价
一、学分认定的评价指标和成绩来源
1、期末成绩=平时成绩×40%+考试成绩×60%
平时成绩包括；考勤，纪律和作业。
2、期末成绩达到60分能得到学分。
不满60分的不能得到学分。