幼儿教师班级管理心得体会

幼儿教师班级管理心得体会

班级作为学校教学活动的基础单位，其治理水平的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举脚轻重的作用，以下工作心得体味范文《幼儿教师班级治理心得体味》由xxx范文工作心得体味栏目为您精心提供，欢迎大伙儿阅读参考。

经过新手教师专业进展自我评价体系的学习培训，使我知道得了班级治理建设作为一名教师是必别可少的工作之一。班级治理工作千头万绪，工作办法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参与者。那么，目前作为新教师的我在班级治理工作中还存在很多咨询题或者困惑。经过培训我把它归纳起来要紧集中在以下四个方面：即幼儿常规治理、家长沟通交流、环境材料设计以及班级日常琐事。但就幼儿常规治理来说是由为重要的一点，就对这点我进行剖析，总结其中存在的咨询题以及相应的对策。

幼儿常规治理要紧指行为适应的养成和卫生适应的培养。幼儿期是适应养成的关键期，这一阶段良好适应的养成将会妨碍着孩子将来一生的进展。所以我们在日常工作中要重视幼儿各种适应的养成。在平时，我们经常听到新教师在讨论：自己在孩子面前别如老教师那样有威信，老教师在组织幼儿进行活动时，秩序井然，有收有放;轮到自己的时候很难操纵某些较乱的场面，这算是作为新教师的我目前在常规治理上比较困惑的地点。经过学习我寻觅了一下浮现这些咨询题的原因所在以及相应的对策。

咨询题一：缺乏持久性。惯的养成对幼儿来说别是一朝一夕就能形成的，而是经过长期的、反复的强化才干保持的。但是有些老师在培养孩子适应的时候就缺乏持久性。(例：依照打算，本时期日子内容要紧是培养小班幼儿良好的用餐适应，那么新教师会在这一时期特别重视这方面的培养，而过了这一时期，就会漫漫淡化这方面的培养，如此做幼儿很难巩固用餐适应，因此缺乏持久性。)

咨询题二：缺乏坚持性。于个不行动的孩子，新教师也想经过一些教育手段来改变他们，使他们能养成良好的行为适应。但是在经过一段时刻的引导后，发觉效果并别明显。所以，就放弃了对这些孩子的适应培养，因此缺乏坚持性。

咨询题三：对孩子过于宠爱，以至于孩子对老师提出的要求可不能认真去体味、可不能仔细去执行。日常日子中我们看到一些新教师特别爱孩子，经常和孩子在一起打成一片。但是有一些老师过于宠爱孩子，什么事都随孩子去，以至于孩子们对老师提出的要求可不能认真去体味，更可不能仔细去执行。

那么依照以上浮现的这些咨询题，我总结出了相应的对策：

对策一：以身作则、树立模范。要求幼儿需要养成的各种行为适应或者卫生适应，首先自己要做到，才干妨碍孩子。(比如要培养孩子说话轻轻说的适应，你自己对孩子也要轻声地说话。孩子们就象一面镜子，你对他轻，他也对你轻;你对他大声说，他当时可能可不能说，但过后他回想镜子一样折射到其他孩子身上，也会学你的语气大声地说话。) 对策二：要求明确、持之以恒。孩子提出的要求，点要小，一次别要太多。而且要把这些要求说得知道、透彻，让孩子们可以理解。两个搭伴老师之间要经常沟通，要求要统一、一致，别能在同一具情况上你提你的要求，我提我的要求。如此孩子会很茫然，别知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们可以达到的。在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。

对策三：把握角色、收放自如。幼儿当中要把握好自己的角色，既是他们的朋友，又是他们的师长。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。

班级治理工作是一项细致而漫长的工作。在这个地方我借用别人的一句名言告诫自己，年轻智慧是优势，勤学多练是关键。其他几点也同样很重要，在日后的工作还有不少有待我

学习的地点，我要加倍努力才干成为一名好教师。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划

别详一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、降实各备课组教学进度表及教学打算；

3、有的放矢地开展第二课堂活动

初一年组织学生单词竞赛；

初二年组织学生进行能力比赛；

初三年组织学生进听力比赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、降实本学期教研听评课工作安排。