一年级下学期语文组集体备课记录

2014--2015年下学期语文科组集体备课记录

一年级下学期语文组集体备课记录

2014--2015年下学期语文科组集体备课记录

时间：第15周

参加人员一年级全体语文老师

备课内容第八单元

记录人：李华

难点关注分析：

本组教材以科学知识为专题编写的，运用浅显的儿童话语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。

识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，后边五篇课文都是科学常识方面的内容，每篇文章都引人入胜，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。

在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。

课时安排：

识字82课时

30《棉花姑娘》2课时

31《地球爷爷的手》2课时

32 《兰兰过桥》2课时

33 《火车的故事》2课时

35《小蝌蚪找妈妈》2课时

语文园八3课时

组内讨论热点：

在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学感兴趣，产生探索、发现的欲望，从而让孩子能够主动留心身边的科学。

解决的方法：

1、制作生字卡片，反复认读生字

2、指导学生写好生字

3、采用多种形式朗读课文，在读中理解课文内容。

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一年级下学期语文组集体备课记录4、教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进文本。时间：第3周

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一年级下学期语文组集体备课记录

时间： 第3周

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参加人员

一年级全体语文老师 备课内容

第二单元

记录人：李华

课时安排

识字二 ............. .... 1 课时5.看电视 ............... …….2课时

6.胖乎乎的小手…… .... .2课时

7.棉鞋里的的阳光••… …….2课时

8月亮的心愿....... .... .2课时语文园地二.............. ……2课时

组内讨论热点：

本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理相信学生都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父母，作为口号，而真正落实到学生的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课，而是要把人文性与工具性统一起来，上出语文味。

解决的方法：

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。引导学生反复朗读本组课文，让尊敬长辈、孝顺长辈的意识渐渐由心里萌生，养成从自己身边的小事做起的习惯。同时在学习中, 要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，在生活中识字。

2014--2015年下学期语文科组集体备课记录

2014--2015年下学期语文科组集体备课记录

感悟词语的搭配。应该让学生反复朗读。【口语交际】《续讲故事》是一项以口语交际为

主的综合性活动。【展示台】本组“识字加油站”是引导学生从街道两边的招牌上识字。

解决的方法：

学本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，要注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。

年级语文组集体备课记录

主备：王坤玉时间：2010-10-18

主题：第二单元集体备课

参加人员：一年级语文全体教师

教材分析：

本单元是学生接触的第一组课文，包括《画》、《四季》、《小

小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》 5 篇课文，

《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。每篇文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。

教学目标：

1、认识本单元56 个生字，会写19个生字，认识9 种笔画和15 个偏旁

2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。

3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点难点突破：

重点：认识56个生字，会写19个生字；认识9种笔画和15 中偏旁；能够正确流利地朗读课文，感悟课文内容，背诵地一、二、三、四课课文。

难点：培养阅读兴趣，图文结合感悟自然美景，了解人与自然之间密切和谐的关系，培养审美情趣。

突破：以读为本，读感悟结合。通过范读、图文结合等方式教给学生朗读

方法，在朗读中感悟。

模式方法：

认字写字：交流认字方法及途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容。

作业设计：做字卡、搜集同偏旁的字；朗读课文，背诵课文；按笔顺书写汉字，给汉字组词、说句子。

组内讨论热点：周金菊老师：理解课文内容重在朗读，不要拔高，特别是对《画》这首诗理解，孩子能说出自己的理解，内容正确即可。

于秋婷老师：在识字方面，本单元目标要求认识15 种偏旁，教学中可以利用偏旁归类的方法认字，例如：近、还、远都是走之旁。

冯静老师：要引导学生采用多种方法识字，例如在生活中认字，猜字谜，编儿歌等，开阔学生认字渠道。

李金英老师：学习写字前先学习笔顺，指导学生安笔顺正确书写汉字，并及时纠正。

王晓瑞老师：课文插图精美，语言优美，可以利用多媒体课件将图文结合起来，帮助学生理解课文内容，激发学习兴趣。

赵双双老师：课文出现了自然段，教学中要交给学生认识自然段。继续学习“，”“。”的用法。

本次备课活动总结：

本次教研活动老师们讨论热烈，各抒己见，开阔了教学思路，互相启发取长补短。尤其对我们年轻教师老说起到帮扶作用，是一个很好的学习机会。