简笔画人物教学下
人物简笔画课教案
人物简笔画课教案1. 教案背景和目标本教案是为了教授小学生人物简笔画课程而设计。
通过本课程的研究，学生将能够：- 了解人物简笔画的基本原理和技巧；- 掌握画人物简笔画的基本步骤和方法；- 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
2. 教学内容与时间安排第一节课：基础知识和技巧介绍（45分钟）- 介绍简笔画的概念和特点；- 解释人物简笔画的基本构造和比例关系；- 示范画人物的基础结构和轮廓线；- 练画简单的人物轮廓线。
第二节课：人物基本要素（60分钟）- 回顾上节课所学的基础结构和轮廓线；- 介绍人物的五官和身体部位的基本要素；- 示范如何画人物的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵；- 练画简单的人物五官。
第三节课：塑造人物形象（60分钟）- 回顾上节课所学的人物五官；- 介绍如何通过线条和阴影来塑造人物的形象；- 示范如何画简单的人物表情和头发；- 练画具有不同表情和发型的人物。
第四节课：人物动作和服装（60分钟）- 回顾上节课所学的人物形象；- 介绍如何画人物的姿势和动作；- 示范如何画人物的手臂、腿部和身体轮廓；- 练画具有不同动作和服装的人物。
3. 教学方法和评估- 本课程将采用示范教学的方法，教师将在黑板上进行示范并解析过程；- 学生将跟随教师进行练，并进行互相评估；- 教师将根据学生的作品和表现来进行评估和鼓励。
4. 扩展活动- 鼓励学生在课后进行更多练和创作；- 提供一些相关书籍和网上资源供学生深入研究；- 定期举办人物简笔画比赛，鼓励学生展示他们的作品。
以上是本人编写的《人物简笔画课教案》，希望能帮助您顺利开展人物简笔画课程。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
《手绘简笔人物》教案
《手绘简笔人物》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形表现出人物的形象特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过手绘简笔人物的方式，表达自己的情感和思想。
3. 提高学生的审美能力，使学生能够欣赏并评价简笔画作品的美感。
二、教学内容：1. 简笔画的基本概念和技巧。
2. 人物头部、身体、四肢的基本画法。
3. 人物表情、动作和姿态的表现方法。
4. 人物背景的添加和构图的安排。
5. 创作自己的简笔画作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：掌握简笔画的基本技巧，能够表现人物的形象特征和情感。
难点：人物表情、动作和姿态的表现，以及背景的添加和构图的安排。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授法，讲解简笔画的基本概念和技巧，人物画法步骤，人物表情、动作、姿态的表现方法，背景的添加和构图的安排等。
2. 采用示范法，教师现场演示人物画的步骤和技巧，让学生直观地感知和学习。
3. 采用练习法，学生在教师的指导下，进行人物画的实践练习，创作自己的作品。
4. 采用展示评价法，学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解简笔画的基本概念和技巧。
2. 讲解人物头部、身体、四肢的基本画法。
3. 示范人物表情、动作、姿态的表现方法，让学生进行实践练习。
4. 讲解背景的添加和构图的安排，让学生进行实践练习。
5. 学生创作自己的简笔画作品，教师进行巡回指导。
6. 学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
7. 课堂小结，布置课后作业。
六、教学资源：1. 教材：《手绘简笔人物》教程2. 画具：铅笔、橡皮、炭笔、彩色铅笔、马克笔等3. 参考资料：人物图片、绘画作品等4. 教学课件：简笔画基本技巧、人物画法步骤、表情、动作、姿态的表现方法等七、教学进度安排：1. 第一课时：简笔画基本概念和技巧讲解，人物头部、身体、四肢的基本画法学习。
小学美术《简笔画人物》教案
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，采用示范、讲解、练习、互动讨论等多种教学方法，确保学生能够理解透彻并掌握相应的绘画技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画人物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过人物的简笔画？”比如在漫画书、街头艺术中看到的人物形象。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画人物的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画是通过简化的人物形象，运用线条和形状来表现人物特征和动态的绘画方法。它在视觉艺术中有着重要的地位，能够快速传达人物情感和故事情节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简笔画人物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达人物特点和情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简笔画人物的基本特点与表现方法：人物形象的简化、夸张与概括，以及如何通过简单的线条和形状表现人物的特征。
-举例：如画人物头部时，运用圆形表示脸，加上眼睛、鼻子、嘴巴等基本五官，通过线条的粗细、长短、曲直变化表现人物的不同表情。
（2）人物面部、身体、四肢的简化画法：掌握如何将复杂的面部结构、身体比例和动态简化为基本的图形和线条。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的人物简笔画。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园公主简笔画人物教案
幼儿园公主简笔画人物教案一、教学目标：1.让幼儿了解简笔画的概念以及基本画法；2.培养幼儿的观察能力和创造力；3.学习画公主形象的简笔画，培养幼儿的画画兴趣和自信心。
二、教学准备：1.小黑板或者白板；2.彩色粉笔或者马克笔；3.儿童绘画纸；4.彩色铅笔或者彩色蜡笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用小黑板或者白板画一个简单的公主形象，让幼儿猜猜是什么形象，并引导幼儿谈一谈公主的特征，如长发、裙子、王冠等。
2.授课内容（25分钟）：a.讲解简笔画的概念和基本画法（5分钟）：教师用简单明了的语言给幼儿讲解简笔画的概念，即用最简单的图形表达人物或物品的画法。
然后，讲解基本画法，如画直线、画弧线等。
通过示范和板书，让幼儿明确基本画法的要领。
b.展示公主简笔画的范例（10分钟）：教师展示几个不同风格的公主简笔画范例，并引导幼儿仔细观察。
询问幼儿看到的公主的特征，如发型、服装、配饰等。
引导幼儿用简单的图形表达这些特征，并示范在黑板上画出一个简单的公主形象。
c.指导幼儿画公主简笔画（10分钟）：教师发放儿童绘画纸和彩色铅笔或者彩色蜡笔给每个幼儿，并指导幼儿根据板书范例，用简单的图形来画一个公主形象。
鼓励幼儿用自己的想象力来增加细节，如花纹、表情等。
3.巩固与拓展（20分钟）：a.交流分享（10分钟）：让幼儿展示自己完成的作品，并让邻座的幼儿来猜猜画的是什么。
鼓励幼儿用简单的语言来描述自己的作品，并让其他幼儿提出建议和意见。
b.自由创作（10分钟）：鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来画一个属于自己的公主形象。
教师可以提供一些不同的公主形象的线稿供幼儿选择，或者鼓励幼儿自行创作。
在创作过程中，教师可以给予必要的指导和帮助。
四、教学总结：1.教师与幼儿讨论今天学到的内容和收获；2.引导幼儿总结简笔画的概念和基本画法；3.鼓励幼儿表达对画画的兴趣和自信心。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解简笔画的概念和基本画法，并且能够画出简单的公主形象。
人物简笔画的教案
人物简笔画的教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教程》第四章《人物绘画》，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。
主要学习人物面部、身体比例以及简单动态的描绘。
二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能独立完成一个人物简笔画的创作。
2. 培养学生对人物绘画的兴趣，提高审美观察能力。
3. 培养学生观察、思考和动手能力，激发创造力。
三、教学难点与重点重点：人物面部、身体比例的把握，简单动态的描绘。
难点：人物动态的描绘，如何使画面生动有趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、示范画。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些生动有趣的人物简笔画作品，引发学生兴趣，让学生思考如何用简单的线条表现人物特点。
2. 讲解：讲解人物面部、身体比例，以及如何描绘人物动态。
a. 面部比例：以“三庭五眼”为基础，讲解五官的分布和比例。
b. 身体比例：以“立七坐五蹲三”为原则，讲解人体比例关系。
c. 动态描绘：讲解如何抓住人物的关键动作，用简练的线条表现动态。
3. 示范：现场演示一个人物简笔画的创作过程，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据所学知识，独立完成一个人物简笔画的创作。
5. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物简笔画的基本技巧2. 面部比例：三庭五眼3. 身体比例：立七坐五蹲三4. 动态描绘：抓住关键动作，简练线条七、作业设计1. 作业题目：以身边的朋友或家人为对象，创作一幅人物简笔画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在动态描绘方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用简笔画记录下来，提高绘画技巧。
同时，可以让学生尝试创作故事性的人物简笔画，培养创造力。
重点和难点解析1. 人物面部、身体比例的把握2. 人物动态的描绘3. 教学过程中的示范和互动环节4. 作业设计一、人物面部、身体比例的把握人物面部、身体比例是人物简笔画的基础，正确的比例关系能使画面更加和谐、自然。
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握人物简笔画的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够独立完成一幅可爱的小姑娘的简笔画。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握人物简笔画的基本步骤和技巧。
难点：如何表现小姑娘的可爱特征和细节。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 教学素材：可爱的小姑娘图片、范例画作等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示可爱的小姑娘图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本步骤讲解：讲解人物简笔画的基本步骤，包括头部、身体、手脚等部位的画法。
3. 示范教学：教师示范画一幅可爱的小姑娘，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 幼儿动手实践：让幼儿按照基本步骤和示范，独立完成一幅可爱的小姑娘的简笔画。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 让幼儿发挥想象，创作不同场景下的可爱小姑娘简笔画，如小姑娘在花园、小姑娘在沙滩等。
2. 组织一次主题绘画活动，让幼儿以“可爱的小姑娘”为主题，创作更多有趣的作品。
七、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学内容，并尝试与家长一起完成一幅可爱的小姑娘的简笔画。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手能力。
2. 评价幼儿作品的表现力和创造力，以及对绘画的兴趣。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度和特点，针对性地给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
通过本节课的教学，幼儿掌握了人物简笔画的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅可爱的小姑娘的简笔画。
幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，对绘画的兴趣也有所提高。
在今后的教学中，我们将继续培养幼儿的绘画能力，激发他们的创造力和表达能力。
初中简笔画人物说课稿模板
初中简笔画人物说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是“初中简笔画人物”。
本课程旨在通过简笔画的教学，培养学生的艺术素养，提高他们的观察能力和创造力。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的简笔画人物绘制技巧，了解人物比例和表情的基本规律。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿和创作，培养学生的观察力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和创新精神。
二、教学内容1. 人物头像的基本画法：包括脸型、五官的绘制方法和比例关系。
2. 人物身体比例的基本知识：介绍人体比例的一般规律，如头身比例、四肢长度等。
3. 人物动作和表情的描绘：教授如何通过线条表现人物的动态和情感。
4. 简笔画人物的创作实践：指导学生进行人物组合和场景创作的练习。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示简笔画作品，让学生直观感受人物画的基本特点和表现手法。
2. 互动教学法：鼓励学生在课堂上提问和讨论，教师及时给予反馈和指导。
3. 任务驱动法：设置具体的绘画任务，引导学生通过完成任务来掌握绘画技巧。
4. 合作学习法：分组合作，让学生在交流和合作中共同完成作品，培养团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经典的简笔画人物作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范：详细讲解人物头像和身体的画法，教师现场示范，让学生跟随练习。
3. 学生实践：学生自主选择一个人物动作或表情进行绘制，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：回顾本课所学内容，强调简笔画人物绘制的要点，布置课后练习。
五、评价与反思1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度和练习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 结果性评价：通过学生的作品来评价他们的学习效果，注重创意和表现力。
小学人物简笔画教案
小学人物简笔画教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《有趣的头像》，主要内容包括人物头像的基本结构、五官的画法以及表情的变化。
通过学习，让学生掌握人物简笔画的基本技巧，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解人物头像的基本结构，能熟练地画出各种五官。
2. 培养学生观察生活中人物的表情，学会用线条和简单图形表现不同的表情。
3. 激发学生的想象力，创作出具有个性和创意的人物简笔画。
三、教学难点与重点重点：人物头像的基本结构、五官的画法、表情的变化。
难点：如何运用线条和简单图形表现出丰富的表情。
四、教具与学具准备教师准备：教材、画纸、画笔、黑板、粉笔、表情卡片等。
学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用表情卡片，让学生观察不同的表情，引导他们关注人物面部特征的变化。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍人物头像的基本结构，如脸型、五官的分布等。
（2）讲解五官的画法，特别是眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置。
（3）示范表情的变化，如开心、生气、惊讶等。
3. 实践（10分钟）（1）让学生根据讲解，尝试画出不同表情的人物头像。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 互动（5分钟）让学生互相展示自己的作品，评价各自作品的优缺点。
教师点评学生的作品，强调人物简笔画的关键要点。
六、板书设计1. 人物头像基本结构脸型、五官分布2. 五官画法眼睛、鼻子、嘴巴3. 表情变化开心、生气、惊讶等七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“快乐的一天”为主题的人物简笔画，要求表现出至少3种不同的表情。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在表现表情时还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种表情，创作出更多有趣的人物简笔画作品。
同时，可以尝试用其他绘画材料，如水彩、油画棒等，丰富画面效果。
重点和难点解析：1. 五官的画法及表情的变化2. 实践环节中学生的创作过程3. 作业设计中的主题创作及表现多种表情4. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、五官的画法及表情的变化1. 眼睛：眼睛是心灵的窗户，表现人物表情的关键。
初中生简笔画人物教案
初中生简笔画人物教案教学目标：1. 让学生掌握简笔画人物的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
3. 提高学生的人际交往能力和审美能力。
教学重点：1. 简笔画人物的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 示例图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍简笔画人物的定义和特点。
2. 展示一些简笔画人物的示例作品，让学生初步感受简笔画人物的独特魅力。
二、基本步骤讲解（10分钟）1. 讲解简笔画人物的基本步骤：构图、线条、上色等。
2. 示范绘画过程，让学生跟随老师一起动手实践。
三、技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何把握人物的比例和形态。
2. 讲解如何运用线条和色彩表现人物的情感和特点。
3. 示范一些特殊的绘画技巧，如夸张、变形等。
四、实践环节（10分钟）1. 让学生根据自己的想象或选择一些图片作为参考，独立创作一幅简笔画人物。
2. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习简笔画，发挥自己的创造力。
3. 推荐一些简笔画相关的学习资源，帮助学生进一步提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解简笔画人物的基本步骤和技巧，让学生初步掌握了简笔画人物的绘画方法。
在实践环节，学生能够根据自己的想象或参考图片进行创作，提高了学生的创造力和审美能力。
同时，通过作品展示和评价，学生之间进行了交流和互相学习，提高了人际交往能力。
在教学过程中，老师要注意因材施教，针对不同学生的绘画水平进行有针对性的指导。
同时，要鼓励学生发挥自己的创造力，不要过分追求完美，培养学生的自信心。
总之，简笔画人物教学不仅能够培养学生的绘画技能，还能够提高学生的创造力和审美能力。
人物简笔画幼儿园教师教案
人物简笔画幼儿园教师教案教学目标1.了解人物简笔画的基础知识和技巧。
2.了解幼儿的认知特点，掌握适合幼儿的教学方法。
3.启发幼儿的创造力和表达能力。
4.培养幼儿的画画兴趣，促进幼儿综合能力的发展。
教学重点和难点教学重点1.人物简笔画的线条表现能力。
2.逐步掌握人物简笔画绘画技巧。
教学难点1.幼儿的认知能力、动手能力尚未充分发展。
2.如何让幼儿逐渐掌握人物简笔画技巧，进行更复杂的绘画。
教学准备1.幼儿良好的课堂氛围和氛围提醒卡。
2.制作教学资料，准备有趣的简笔画故事。
3.准备适合幼儿的简笔画教具。
教学步骤第一步：导入通过编故事、歌谣或者图画等方式以激发孩子的好奇心，让幼儿们轻松、自然地进入绘画教学。
第二步：讲解1.板书或展示作品，解释人物简笔画的基本概念及相关技巧。
2.注意使用简单、通俗易懂的语言，让幼儿易于理解与接受。
第三步：示范1.老师进行简笔画的实际绘制，让学生参观、观察。
2.重点分析线条表现和笔画结构，带领幼儿逐一理解。
第四步：练习1.通过画板练习，让幼儿逐步掌握人物简笔画技巧。
2.小组或个人练习，让孩子充分发挥自己的创意和能力。
第五步：总结与拓展1.总结本次人物简笔画教学的重点和难点。
2.让幼儿听、看、说，帮助幼儿巩固所学、构建知识体系，创造性地进行绘画。
教学有效性评价1.能够让幼儿掌握基本的人物简笔画技巧和认知方法。
2.能够发现幼儿潜在的绘画天赋和创造力，并引导其进一步发展。
3.能够培养幼儿的好奇心、观察力和创造性思维。
2024年简笔画人教案6篇
2024年简笔画人教案6篇简笔画人教案篇1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
(如蜻蜓和鱼)2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
人物简笔画教案
人物简笔画教案
主题：简笔画教学
一、教学目标：
1. 学生能够基本了解简笔画的构成和绘制步骤。
2. 学生能够运用简笔画的技巧表达自己的想法和感受。
二、教学准备：
1. 教师准备：
- 准备素描纸和铅笔。
- 打印几幅简单的人物形象图片作为参考。
- 准备一些简笔画的技巧示范图片。
2. 学生准备：
- 每位学生准备一支铅笔和一张素描纸。
三、教学步骤：
1. 简介简笔画：
- 通过示范图片展示简笔画的特点和表达形式。
- 引导学生们思考简笔画的构成方式。
2. 基础绘制技巧教学：
- 教师板书展示简笔画的线条构成方法。
- 分步演示如何绘制基本的线条，如直线、曲线等。
3. 示例绘制：
- 教师提供一幅简单的人物形象图片示范绘制过程。
- 学生观察示范，尝试根据示范进行绘制。
4. 学生练习：
- 每位学生根据自己的想法和示范进行绘制，可以选择自己
感兴趣的人物形象进行绘制。
5. 学生展示：
- 学生们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
四、教学总结：
通过此次简笔画的教学，学生不仅能掌握一些基本的绘制技巧，还可以通过简笔画来表达自己的想法和感受。
同时，简笔画也是锻炼学生观察力和创造力的一种好方式。
学生们可以多加练习，进一步提升自己的绘画水平。
简笔画教案6篇
简笔画教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!简笔画教案6篇通过准备实用的教案，我们能够更好地与学生进行互动，促进他们的积极参与和思考，教案可以作为教师职业发展的重要证据，为晋升和评优提供支持，下面是本店铺为您分享的简笔画教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画幼儿园动物人物教案
简笔画幼儿园动物人物教案一、教学目标1.能够用简单的线条描绘大象、海豚、龙虾、蜗牛等动物形象；2.能够用简单的线条，描绘人物形象；3.提高幼儿对于色彩的认识和运用；4.能够在师的指导下，完成一幅简笔画。
二、教学内容1.认识动物形象通过观察图片和教师的讲解，让幼儿认识大象、海豚、龙虾、蜗牛等动物的形象特点。
2.认识人物形象通过观察图片和教师的讲解，让幼儿认识简单人物形象特点。
如圆形脸、旋转的眼球等。
3.认识简单的色彩让幼儿认识红、黄、蓝、绿等主要颜色，运用这些颜色来丰富图画的表现力。
4.教学过程第一步：认识动物形象1.主持教师向幼儿介绍大象、海豚、龙虾、蜗牛等动物，讲解它们的基础特征和形状；2.配合教师的讲解，发放简笔画动物形象的海报，并与幼儿一起观察；3.让幼儿尝试画出这些动物的形象特点。
第二步：认识人物形象1.主持教师向幼儿介绍简单的人物形象特点，如圆形头部、旋转眼球等；2.配合教师的讲解，发放简笔画人物形象的海报，并与幼儿一起观察；3.让幼儿尝试画出这些人物的形象特点。
第三步：认识简单的色彩1.主持教师向幼儿展示主要颜色的名称和颜色样本；2.让幼儿尝试用这些颜色来填充画中的空白。
让他们体验颜色与图画的互动。
第四步：绘画活动1.主持教师准备简单画纸和笔，让幼儿尝试画出自己所喜欢的动物或人物形象；2.鼓励幼儿将自己绘画出来的图案在幼儿园内展示出来，分享给其他小朋友观赏。
三、教学方法1.演示法：以生活中的实物和图片进行演示；2.体验法：运用孩子们身边的事物进行感性认识；3.练习法：通过练笔画简单图形，让学生在实践中成长。
四、课程评估通过观察幼儿的画作，检验幼儿是否能顺利的画出大象、海豚、龙虾、蜗牛等动物形象和人物形象，其色彩的主次运用是否得当。
同时，教学过程中记录下幼儿是否参与积极，思维是否活跃。
五、教学反思1.每个幼儿的特点和基础不同，教师应在画画中为每个幼儿创建这个适合自己的画画方法；2.参加绘画活动的小朋友最好做好保护措施，因为您最终可能会使用生活上常见颜料和墨水；3.在动物或人物的形象绘制上，游戏性是最好的教材，不妨通过幼儿和教师玩角色扮演的方法，在游戏中体验乐趣。
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握人物简笔画的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们对美的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 人物简笔画的基本步骤和技巧。
2. 可爱的小姑娘的形象特征和描绘方法。
三、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画工具。
2. 准备一些可爱的小姑娘的图片或者范例。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示一些可爱的小姑娘的图片或者范例，引导学生观察和描述。
2. 讲解：向学生讲解人物简笔画的基本步骤和技巧，包括线条的运用、脸部表情的描绘、衣物的画法等。
3. 示范：教师在黑板上或者大屏幕上示范如何画一个可爱的小姑娘，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自己动手画一个可爱的小姑娘。
教师可以给予适当的指导和建议。
五、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 听取学生的反馈，了解他们在绘画过程中的体验和感受。
3. 结合学生的表现，给予适当的鼓励和指导，帮助他们进一步提高。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：可以邀请学生的家长来参加孩子的绘画活动，让家长了解孩子在学校的表现，也让家长感受到绘画的乐趣。
2. 组织绘画比赛：可以组织一个小型的绘画比赛，让学生们展示自己的才华，也可以激发他们的竞争意识和绘画热情。
七、安全注意事项：1. 确保学生在绘画过程中保持安全，避免使用有毒或者有刺激性的颜料。
2. 教导学生正确使用绘画工具，避免误伤自己或者他人。
3. 教师在课堂上要时刻关注学生的动态，确保他们的安全。
八、教学反思：1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，对于绘画能力较强的学生可以给予更多的挑战和机会，对于绘画能力较弱的学生可以给予更多的指导和帮助。
3. 在教学过程中，教师要注重培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案
幼儿园人物简笔画《可爱的小姑娘》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握人物简笔画的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，能够绘制出一个可爱的小姑娘的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和审美情感。
二、教学重点与难点重点：掌握人物简笔画的基本步骤和技巧。
难点：如何表现小姑娘的可爱形象和生动表情。
三、教学准备1. 教师准备：准备一些可爱的小姑娘的图片供幼儿观察和参考。
2. 幼儿准备：准备好画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些可爱的小姑娘的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解人物简笔画的基本步骤和技巧，包括头部、身体、手臂和腿的绘制方法。
3. 示范：教师在黑板上绘制一个可爱的小姑娘的形象，边绘制边讲解每个步骤的重点和注意事项。
4. 练习：幼儿根据教师的讲解和示范，自己尝试绘制一个可爱的小姑娘的形象。
5. 展示与评价：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和指导。
五、教学反思本节课通过展示可爱的小姑娘的图片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿学习人物简笔画的基本步骤和技巧。
在教学过程中，教师通过讲解、示范和练习，帮助幼儿掌握绘制人物的方法，培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
通过展示和评价，激发幼儿的创造力和审美情感。
在教学反思中，教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和难度，进一步提高教学效果。
六、教学延伸1. 小组合作：幼儿可以分组进行合作，每个小组共同绘制一个可爱的小姑娘的场景，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 创意表现：鼓励幼儿运用自己的创意，为小姑娘设计不同的服装、发型等，培养幼儿的创造力和审美观念。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，尝试绘制自己的家庭成员或朋友的形象，培养幼儿的绘画技能和观察力。
2. 家长可以参与幼儿的绘画过程，给予鼓励和支持，增进亲子关系。
幼儿人物简笔画教案
幼儿人物简笔画教案一、教学目标1.学习和认识幼儿常见的人物形象。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.简笔画教具（纸、铅笔、彩色铅笔等）。
2.幼儿的参考图片（家庭成员、动物、植物、职业人物等）。
3.教具放置整齐，方便幼儿取用。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师先给幼儿展示一些常见的人物形象，如家庭成员、动物、植物、职业人物等，让幼儿逐一认知并说出人物名称和特征。
2.示范（10分钟）教师在板书上示范简单的人物形象，如一个笑脸、一个两只手还有宽大的衣服的人物形象等，然后一边示范一边解释步骤，注意强调每个步骤的重要性和正确性。
3.指导（15分钟）教师分发纸和铅笔给每位幼儿，然后根据示范的内容，逐步指导幼儿完成他们选择的人物形象的简笔画。
在指导过程中，教师应不断鼓励幼儿实践和尝试，提高他们的动手能力。
4.创作（20分钟）幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择相应的人物形象进行创作。
教师在边上督促并指导，鼓励幼儿多方面的尝试，创造出更多的人物形象。
5.组织分享（10分钟）教师指导幼儿将自己完成的简笔画贴在展板上，并邀请每一个幼儿来向大家展示并介绍自己画的人物形象的名称和特征。
同时，让幼儿互相交流和学习，为彼此的创作点赞和鼓励。
四、课堂延伸活动在教学过程中，可以根据幼儿的兴趣和想象力引导他们进行创作，并进行多种形式的延伸活动：1.绘制家庭成员的简笔画并完成家庭相册或家庭树。
2.绘制不同职业人物的简笔画，并进行相关的角色扮演活动。
3.绘制动物的简笔画，并进行有关动物的学习和保护教育。
4.绘制植物的简笔画，并进行有关植物的观察和养护。
5.绘制幼儿喜欢的人物形象的简笔画，并编写相关的故事。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们学会了绘制简单人物形象的简笔画，提高了他们的动手能力和观察能力。
同时，培养了他们的想象力和创造力。
在此过程中，教师通过引导，使幼儿能够自主选择创作的人物形象，并进行分享和交流，增强了他们的合作与交往能力。
小学美术简笔画人教案
小学美术简笔画人教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第二章《简笔画人》。
具体内容包括：简笔画的基础知识，人物头像、身体、四肢的简笔画表现方法，以及人物服饰、表情的简笔画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成人物简笔画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注他人的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：人物身体比例、动态表现。
教学重点：简笔画的基本技巧，人物服饰、表情的表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、图画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的人物照片，引导学生关注人物形象，激发学生对简笔画人的兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画的基本技巧，如线条、比例、动态等，并结合示范画进行讲解。
3. 实践：a. 教师示范：现场示范绘制一个简笔画人物，讲解绘制步骤和技巧。
b. 学生练习：学生根据教师示范，自行练习绘制简笔画人物。
4. 互动：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《简笔画人》2. 内容：a. 简笔画基本技巧b. 人物身体比例、动态表现c. 人物服饰、表情表现3. 示范画：展示简笔画人物的示例图。
七、作业设计1. 作业题目：请用简笔画创作一个你最喜欢的人物形象。
2. 答案要求：线条流畅，比例恰当，动态自然，表情、服饰丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、学习效果，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察身边的人，尝试用简笔画表现不同职业、年龄、性别的人物，提高自己的绘画技巧。
同时，可以组织学生参加简笔画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 人物身体比例：介绍常用的头部与身体比例关系（如1:6、1:7等），强调不同年龄段、性别、体型的人物比例差异。
简笔画教案人物简笔画教案1小孩(1)
简笔画教案人物简笔画教案1小孩一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第四章——人物简笔画。
详细内容主要包括：小孩的头部、身体、四肢的基本比例和绘制方法，以及表情、服饰、动态的描绘技巧。
二、教学目标1. 了解和掌握小孩的基本身体比例，能准确绘制出不同年龄段的儿童形象。
2. 学会运用线条、图形表现小孩的表情、服饰和动态。
3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：小孩的身体比例、表情、服饰、动态的绘制。
难点：如何通过线条和图形表现小孩的年龄特点、性格特点及情感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、简笔画教材。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组不同年龄段的儿童照片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 讲解：讲解小孩的基本身体比例，演示如何用线条和图形表现小孩的表情、服饰和动态。
3. 实践：学生根据讲解，自行绘制一幅小孩简笔画，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解一个具体的绘制小孩简笔画的步骤，让学生跟随操作。
6. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一幅小孩简笔画，教师指导。
六、板书设计1. 人物简笔画——小孩a. 身体比例：头部1：身体3b. 表情：眼睛、嘴巴、眉毛c. 服饰：线条、图形、颜色d. 动态：四肢、身体、头部七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以小孩为主题的简笔画，要求表现出小孩的年龄特点、性格特点和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对小孩简笔画的绘制有了基本的掌握，但在表现小孩的动态和表情方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的儿童，尝试用简笔画记录下他们的生活瞬间，提高观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 小孩的基本身体比例的掌握。
2. 表情、服饰和动态的表现。
3. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
详细补充和说明：一、身体比例的掌握小孩的身体比例是人物简笔画教学中的重点和难点。
对于小孩的身体比例，通常采用的是头部1：身体3的比例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、人的体态特征 人体特征主要体现在人的体 型外貌、年龄与性别的差异上。 要用简笔线描来表现人物的 不同年龄、性别的体形特征， 很大程度上取决于对人物身体 躯干部分结构的程式化规律的 运用。 如：身体用梯形、方形、 三角形或椭圆形等几何形体来 表示，头部可用圆形、三角形、 菱形等表示，而四肢可用折线 来表示，其他装饰可用曲线、 弧线以及卷曲线来表示。
背面——发型、服饰、足
二、人物直立的画法
二、人物直立的画法
二、人物直立的画法
四、人物线描简笔画技法与 步骤 1、骨线式绘制步骤： 第一步：用圆形画出头部。 第二步：画出脊柱运动线， 可结合动态表现变化。
第三步：画出下肢动态线后
再画上肢，注意比例及运动 角度 第四步：添加头部特征及装 饰。
2、廓线式人物程式化绘制步骤 第一步：画出头部形态，应适当注意角 度，如果侧身可以直接画出躯干线条。 第二步：画出躯干的轮廓线。注意躯干 的运动状态和形体特 征，如年龄、性别、 体型等。 第三步：根据形体及 运动规律画出四肢运 动状态。画四肢是也 可以用单线画法 第四步：根据所画对 象的性别、身份、职 业添加头饰与服饰等。
注意：人体的平衡与失重，是重心与支 撑面的关系，重心线在支撑面内，重心 平衡，在支撑面外，就失点
幼年：五官在头部中靠下。对全身而言，头大身小。
青年：肩较宽，髋部较窄，下巴瘦些。女性胸部较高。 中年：男人下巴胖，肚子大，双腿较粗且弯曲。
老年：脖子缩进，背部佝偻，双腿弯曲。行走时步幅小。
范画参考
用骨线画法或廓线画法表现主题
1.100米比赛全过程， 2.跳高比赛全过程，
3.跳远比赛全过程，
用骨线画法或廓线画法表现主题
1.100米比赛全过程，至少有7个人物动作 2.跳高比赛全过程，至少5个人物动作
3.跳远比赛全过程，至少5个人物动作
英语单词练习
第二课时
人物是教学中常用的 一种形象，如何能寥寥几 笔就把一个鲜活的形象画 出来呢？
第一节
人体的结构与比例
一、人体结构
• 从绘画角度来讲，人体结构 可以分为四部分：头部、躯干、 上肢和下肢，在简笔画中则用一个圆
圈、几条直线便概括了。
二、 人 体 比 例
人体比例自古以来就有：“立七、 坐五、盘三半”的说法，也就是说， 人体比例是以自身头长为单位，把 全身的高度作为一个长度单位，计 算出身体长度的比例。
三庭：从实际的发际线为一庭 从眉间到鼻尖为一庭 从鼻尖到下巴为一庭 五眼：从正前方观察面部，脸的宽约为 五个眼的的宽度，两眼间的距离为一眼 的宽度，眼的左右两边耳孔各为一眼的 宽度，两眼各为一宽度 。
成 人 三 庭 五 眼 示 意 图
面部表情
人的表情包含着喜怒哀 乐，通常将人们的几种面部 表情用顺口溜的形式表示出 来: 笑：眉开眼弯嘴上翘 哭：落口垂眼眉下吊 愁：垂眼落口皱眉头 怒：咬牙瞪眼眉上竖 要准确地表现人物的情 感，必须要恰当的表现出人 物的表情特征。
蹲姿：人蹲下时两 腿折叠，躯干前倾， 重心在两腿之间， 身体比例缩短。
体育运动及舞蹈： 体育运动与舞蹈动 作剧烈，形体透视 变化很大而比较难 表现，我们一般用 骨线式去概括躯体 与四肢，再用适当 的道具进行象征式 的装饰。
2、人物直立的画法 三、头部特征、五官比例
注意：人物正面、侧面、背面各具特 点，要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋 侧面——发型、足尖、鼻尖
第二节、人的动态与重心
人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细 画起来越容易。 注意：四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可 画出各种动作。
1、运动的规律
注意：人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、 侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。 画动态要掌握它的规律，要抓住两点： 腰——运动的方向，关键。 关节——运动局限，能动点。
2、人的动态规律
站：头、躯干与下肢基本 成一条直线。
行走：人在行走时身体前 倾，重心前移，行走幅度 越大重心越前移。
跳跑：跑步比行走幅 度更大，身体前倾更 加明显，两臂运动幅 度加大；跳则两腿腾 空，重心随跳的幅度 和落点的方向而变化。
坐姿：画坐姿多用 侧面角度，身体比 例随着支撑物的高 低而变化，重心则 落在支撑物上。
儿童：突出与躯干的比例，
即儿童的头大身下。同时通过 头发与服饰的区别来区分性别
青年人：应注意男性青年高而挺拔，肩宽臀
窄，面型孔武有力呈方形或三角形；女青年 则要身材修长，挺胸扬头，突出胸和臀的曲 线。
中年人：体型偏胖，男人的下巴胖而圆：女人 往往体现在腰腿变粗，臀部变宽等体形特征上。 老年人：脖子短缩、背驼腿弯。
人体全身关节与体块之间的结构关系，应注意每个关节点的位置
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型
画人物动态要注意重心， 人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路 时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起 平衡中心作用。
重心——重量中心 （脐下） 重心线——通过人体 重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体 的面积
高矮的对比
特 殊 例 子 的 代 表
在人物简笔画当中，根据结构、比例分析， 躯干：2个头长 上肢：3个头长 下肢：4个头长 儿童的身体比例：年龄越小，头显得越大，而 四肢躯干就显得越短
两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
五 官 比 例
大家都知道在我国的古代画论中就有三庭五眼的说 法了。那么 “三庭五眼”是什么意思呢？下面我们来 共同了解一下。