简笔画教学之人物篇专业知识讲座
《手绘简笔人物》教案
《手绘简笔人物》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形表现出人物的形象特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过手绘简笔人物的方式，表达自己的情感和思想。
3. 提高学生的审美能力，使学生能够欣赏并评价简笔画作品的美感。
二、教学内容：1. 简笔画的基本概念和技巧。
2. 人物头部、身体、四肢的基本画法。
3. 人物表情、动作和姿态的表现方法。
4. 人物背景的添加和构图的安排。
5. 创作自己的简笔画作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：掌握简笔画的基本技巧，能够表现人物的形象特征和情感。
难点：人物表情、动作和姿态的表现，以及背景的添加和构图的安排。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授法，讲解简笔画的基本概念和技巧，人物画法步骤，人物表情、动作、姿态的表现方法，背景的添加和构图的安排等。
2. 采用示范法，教师现场演示人物画的步骤和技巧，让学生直观地感知和学习。
3. 采用练习法，学生在教师的指导下，进行人物画的实践练习，创作自己的作品。
4. 采用展示评价法，学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解简笔画的基本概念和技巧。
2. 讲解人物头部、身体、四肢的基本画法。
3. 示范人物表情、动作、姿态的表现方法，让学生进行实践练习。
4. 讲解背景的添加和构图的安排，让学生进行实践练习。
5. 学生创作自己的简笔画作品，教师进行巡回指导。
6. 学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
7. 课堂小结，布置课后作业。
六、教学资源：1. 教材：《手绘简笔人物》教程2. 画具：铅笔、橡皮、炭笔、彩色铅笔、马克笔等3. 参考资料：人物图片、绘画作品等4. 教学课件：简笔画基本技巧、人物画法步骤、表情、动作、姿态的表现方法等七、教学进度安排：1. 第一课时：简笔画基本概念和技巧讲解，人物头部、身体、四肢的基本画法学习。
人物简笔画 PPT课件
处各为一眼的宽度，即“五眼”。此外，人的眼睛一般处在头部水平中心位置。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
三、头部特征及五官比例
腿的关节等。
第 17 页
正文 . 第二节 表情和动态
二、人物动态
正文 . 第物动态的结合
第 19 页
在绘制人物动态时，还要注意所画人物的眼神方向和表情特征，不同的眼神方向和表情特征会带 来不同的视觉效果。
正文 . 第二节 表情和动态
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扭动的规律，组合这些几何形体，就可以绘制出带有透视感觉的人物。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
四、人体透视
由于人体透视是比较复杂且难掌握的形体透视，故在此
介绍一种简化的透视方法，其原理是：利用物体叠加的 方式让眼睛产生一种透视的错觉。将人体躯干进行分
块，透视关系主要在于头部、胸腔、腰部和臀部，将这几 块进行叠加，立刻就能产生透视的关系。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 23 页
为了对人物外形进行有效的概括和提炼，在观察人物形象时，要注意分清不同人 物的不同特点，有针对性地进行适当的强调和表现。对某些琐碎的细节可忽略、 减弱或进行概括表现。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 24 页
此外，中国是个多民族国家，不同民族或不同时期的装饰特点
第三章
第1 页
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目录
目录页 2
01 人体基本结构与比例
简笔画教材3篇
简笔画教材第一篇：简笔画教材之基础篇简笔画是指通过简洁的线条、形状和颜色来表现形象的画，是描绘事物最基本和直接的方式。
本篇将介绍一些基础的简笔画技法和示范，希望能帮助初学者掌握简笔画的绘制方法。
一、线条要简洁明了我们在绘制简笔画时，要力求用简练有力的线条来表现形象。
因为简笔画的特点是线条少、形状简单，所以线条的精准程度和清晰度是非常关键的。
同时，我们也要注意几何形状的比例和位置的准确表达，使画面更加规整。
二、用线条表现物品的重心和方向感在绘制物品时，我们要特别注重线条的方向，并且把握物品的重心。
在画面中，可以利用线条来表现物品的方向感，比如竖线可以表现立体感，水平线可以表现宽度和长度，而斜线则可以表现速度和倾斜度。
三、学习基本的线条和形状在绘制简笔画时，我们需要掌握一些基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形、三角形等等。
通过练习这些基本的线条和形状，我们可以更加自如地表现物品的形态和姿态，并在此基础上进行创作。
四、使用简单的颜色填充画面在绘制中，我们可以使用简单的颜色来填充画面，使画面更加丰富有趣。
当然，颜色要协调搭配，避免过于花哨或炫耀，否则会影响作品的整体效果。
五、练习不断提高作为初学者，我们需要通过练习不断地提高。
可以在纸上进行线条和形状的练习，或者利用电脑软件进行绘制。
在练习的过程中，不要害怕失败或者错误，要勇敢尝试，找到自己的风格和独特之处。
综上所述，掌握一些基本的简笔画技法和方法，对于初学者来说是非常重要的。
只有通过不断的练习和积累，才能越来越娴熟地表现事物，创作出更加精彩的简笔画作品。
第二篇：简笔画教材之动物篇绘制动物是简笔画绘制中的一个重点和难点，因为动物的形态各异，复杂多变。
本篇将介绍一些绘制动物的基本技法和示范，希望能帮助读者掌握绘制动物的方法和技巧。
一、选定动物的形态和姿态在绘制动物之前，我们需要选定动物的形态和姿态。
正面、侧面、斜面、背面等不同的方向，对应着不同的特点和难度。
小学美术《简笔画人》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：教师通过示范、指导，让学生多加练习，培养良好的观察能力和空间感。
-创意与个性的表达：学生可能缺乏创新意识，难以在简笔画人物中展现出个性和创意。
-突破方法：教师鼓励学生多观察生活，激发想象力，尝试不同风格的表现手法。
-线条与形状的运用：学生在运用线条和形状时，可能把握不好粗细、长短的变化，导致画面效果不佳。
其次，学生在创作简笔画人物时，创意和个性表达方面有待提高。在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生过于依赖课本和教师的指导，缺乏独立思考和创新能力。为了激发学生的创新意从生活中寻找灵感，勇于尝试不同的表现手法。
此外，学生在小组讨论中的表现值得肯定。他们在交流过程中积极发表自己的观点，取长补短，共同进步。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立见解。针对这一问题，我将在后续的教学中，引导学生学会独立思考，培养他们的问题发现和解决能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画人物是通过简单的线条和形状来表现人物形象的一种绘画方式。它是美术创作中非常实用的一种技巧，可以帮助我们快速地记录生活中的有趣瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简笔画技巧描绘出一个活泼可爱的人物形象，以及它如何帮助我们表达情感和故事。
最简单的画人方法
最简单的画人方法画人的方法有很多种，但是最简单的方法应该是使用基础的几何形状来构建人体的轮廓，然后逐渐添加细节来丰富形象。
下面我将以分步骤的方式详细介绍如何画人，希望能对你有所帮助。
第一步：准备工作准备一支铅笔、一张白纸和橡皮擦。
找一块安静舒适的地方开始你的创作。
第二步：画人的轮廓在纸上用轻轻的线条画一个垂直的中心线，这条线将帮助你保持人体的平衡。
然后在中心线上方稍微偏右一点的位置，画一个椭圆形作为头部。
接下来，在头部下方两侧分别画两条直线，作为身体的基本形状。
这个时候不需要画出身体的细节，只需简单勾勒出轮廓。
第三步：画身体和四肢在身体的基本形状上方和下方分别画两条直线，作为手臂和腿的基本位置。
然后在手臂和腿的基本位置上分别画出手臂和腿的具体形状，也可以使用简单的直线和圆圈来代替手和脚的形状。
第四步：画面部特征在头部上方稍微偏左一点的位置，画出两个小椭圆作为眼睛。
然后再在眼睛之间画一个小圆作为鼻子，下方画一个弧线表示嘴巴。
最后在眼睛上方画出两条眉毛。
第五步：丰富细节在轮廓和基本形状已经完成的基础上，我们可以开始丰富人体的细节。
例如，添加头发的线条、衣服的褶皱、手指和脚趾的形状等等。
这些细节将使你的作品更加生动。
第六步：涂色在勾勒好的线条上，你还可以使用彩色铅笔或者水彩等颜色材料为你的作品添加色彩。
选择适合的颜色，让你的人物形象更加立体和有趣。
总结：以上就是画人的最简单方法的步骤，只要按照这些步骤进行，相信你一定可以画出一个简单但生动的人物形象。
当然，画画是一门艺术，需要长时间的练习和不断的尝试，希望你能够坚持下去，不断提高自己的绘画技巧。
在此之外，还可以参考一些绘画教程或者参加一些绘画培训班，掌握更多的技巧和方法。
祝你画画愉快！。
2024年简笔画人教案6篇
2024年简笔画人教案6篇简笔画人教案篇1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
(如蜻蜓和鱼)2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
简笔画社团精彩活动方案设计
简笔画社团精彩活动方案设计一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
二、教学目标1. 让学生掌握人物头部、身体的基本比例和特征，能够灵活运用所学知识进行人物绘画创作。
2. 培养学生对人物服饰的绘制技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 引导学生掌握人物表情的表现方法，培养学生观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
难点：人物身体的动态表现，服饰的细节绘制，表情的生动表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见到的人物，介绍他们的特点和魅力。
2. 教材讲解：讲解人物头部、身体的基本比例和特征，示范绘制过程。
3. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物头部和身体的基本比例。
4. 示范讲解：讲解人物服饰的绘制技巧，示范绘制过程。
5. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物服饰。
6. 示范讲解：讲解人物表情的表现方法，示范绘制过程。
7. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物表情。
8. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整的人物插画，要求表现人物头部、身体、服饰和表情。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创作，完成人物插画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何进一步提高人物插画的创作水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
人物简笔画.ppt
面部比例
• 三庭五眼
1 2
人物表情
简笔人物表现形式
• 骨架式（单线式）
线面结合式
双线式
年轻女性：线条比较细腻，肩部略斜，整体成曲线形，腰部很 细，胸 部隆起，臀部较大，脚踝较细。
年轻男性：线条有力，肩幅较宽，胸部成 扇形，腰比肩窄，脖子较粗，脚大。
• 中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微 胖，脚踝较粗。
• 中年男性：比年轻男性略胖，头发较稀疏。 • 老年女性：弯腰驼背，肩部略斜，膝盖略微弯曲。 • 老年男性：弯腰驼背，两脚分开、有点弯曲，肩部较窄，
人物简笔画
人体结构
•
分为头、躯干、
四肢三部分。
立七坐五盘三半
人体的结构
小孩 孩子的头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人 人体立姿为七个头高（立七），坐姿为五个头高（坐五）， 蹲姿为三个半头高（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置 在大腿二分一处。 老人 由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年 人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。
人体性别基本特征
• 男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力， 四肢粗壮，肌肉结实饱满。
女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子 较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部 丰满。
•
年龄不同的人物画法：
婴儿：胖乎乎、圆墩墩的，头显得特别大，宽额头，看不到脖
子，身长是等分，脚要 短些。
儿童：头较大，手脚的线条较细而且比较短。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案（5篇）简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，�三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
简笔画教案篇二绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、最后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
画人物教程
画人物教程
教程一：人物头部的基本构造
1. 首先，用一条直线代表人物的中轴线，从上到下画在纸上。
2. 在中轴线的上部分，用两条弧线分别代表人物的眉骨和眼睛位置。
3. 在眉骨下方，画一个圆形代表人物的眼睛。
4. 在眼睛下方，画一个不完全闭合的曲线代表人物的鼻子。
5. 在鼻子下方，画一个弧线代表人物的嘴巴。
6. 在嘴巴两侧，画两条弧线代表人物的脸颊。
7. 在脸颊下方，画两条弧线代表人物的下巴。
8. 最后，用曲线连接所有部位，形成一个完整的头部。
教程二：人物身体的基本构造
1. 首先，画一个圆形代表人物的头部，连接到之前画的中轴线上。
2. 在头部下方，画一个长方形代表人物的躯干。
3. 在躯干的两侧，画两条直线代表人物的手臂。
4. 在手臂的底部，画两个梯形代表人物的手掌。
5. 在躯干的下方，画一个圆形代表人物的臀部。
6. 在臀部的两侧，画两条直线代表人物的腿部。
7. 在腿部的底部，画两个圆形代表人物的脚部。
8. 最后，用曲线连接所有部位，形成一个完整的人物身体。
教程三：人物服装的细节处理
1. 首先，根据人物身体的形状，画出服装的轮廓。
2. 在轮廓内部，画出服装的褶皱和纹理。
3. 注意服装的质地和材质，用不同的线条表现出来。
4. 在服装上加入适当的细节，如纽扣、口袋等。
5. 根据人物的性别和年龄，选择合适的服装设计。
6. 最后，用细线勾勒出服装的轮廓，使其更加清晰。
以上就是人物画的基本教程，希望对你有所帮助！记得练习多多，不断提高自己的绘画技巧。
人物简笔画课件
3、几种常见的动态特征 坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手 摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速
要强化动态特征，抓关键部位，弯 画得更弯,斜画得更斜。
蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、肩 奔走——四肢 站——头
人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。
注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。
练习： 对照人物图片，试用线条画出人物的基本动态
注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强.
2、如何抓住动态线 A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯 腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧 起胸腹。
两代師表
仁爱篤行
B、抓关键的动态线 人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由 头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动 态特征就强。
腰——运动的方向，关键。 关节——运动局限，能动点。
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平 衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚 的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心（脐下） 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积
注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重 心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内， 重心平衡，在支撑面外，就失重。
手绘简笔人物PPT课件
手绘简笔人物
2019/12/29
任蒙蒙
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这些画与平时的画有什么不同？
它将复杂的形体高度概括、简化 了用笔简练，作画快速，表现力强 我们叫它“简笔画”。它是一种简明
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注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑 面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡， 在支撑面外，就失重。
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不同职业、 民族的服饰 各有特点， 服饰要几何 化。还可抓 住习惯动作 与道具来强 化特征。
注意：画民 族人物，服 饰与动态是 关键。
形……基本图形
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同学们思考一下，我们可以把人 体简单地分成哪几个部分？ 头 身躯 上肢 下肢
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人体的结构比例
（1）成年人比例 。一般以头为标 准，把全身的高 度和头做比较， 全身约为7个头高 。躯干约为2.5头 。上肢大约2.5头， 下肢约3.5头
2019/12/29
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我们不可能一直直立着，有时关节会弯曲。上肢 以肘关节为分界点
腋窝-肘关节-手腕 各为一个头长，当举起手腕时 胳膊肘正好到头顶，手掌约为半个头长
下肢以膝关节为分界点，大腿和小腿大约各是一 个半头长
如果把两手臂垂直放于身体两侧，手指刚好到大 腿的中间。如果把手臂左右伸直，两手指尖的距 离大约是全身的高度
手绘简笔人物教案
手绘简笔人物教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章《人物速写》，详细内容为手绘简笔人物。
通过本节课的学习，学生将掌握简笔人物的基本画法和技巧，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔人物的基本特点，掌握绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔人物的基本画法和技巧。
难点：如何简化人物形象，抓住主要特征进行绘画。
四、教具与学具准备学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示简笔人物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔人物的基本特点和绘画技巧，结合教材内容和实例进行分析。
3. 实践操作（15分钟）1）教师示范绘画简笔人物，讲解绘画步骤和注意事项。
2）学生跟随教师一起绘画，实践简笔人物的画法。
3）学生独立完成一幅简笔人物的绘画作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、讨论，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 手绘简笔人物2. 内容：简笔人物基本特点绘画步骤与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生独立完成一幅简笔人物的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔人物的绘画技巧掌握程度，以及课堂互动的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的各种人物形象，尝试用简笔绘画，提高绘画技能。
同时，推荐相关美术书籍和网站，供学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 课堂互动的实施4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 人物比例：介绍简笔人物的基本比例关系，如头部与身体的比例、四肢的比例等。
2. 轮廓线条：讲解如何用简洁的线条勾勒出人物轮廓，强调线条的流畅与力度。
3. 细节刻画：指导学生如何抓住人物的主要特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，进行适当夸张和简化。
人物简笔画的表现方法2
第二节
09幼师 第二课时 新授
人物简笔画是在概括人体结构、比例、特征等基础上进行归纳、省略、夸张、 概括的，将人体结构中头部、躯干、下肢、上肢概括为特定的基本型，简化了 人物的形象，降低了画人物的难度。
一、概括省略画法
人物简笔画的实用性要求塑造人物形象必须高度概括与省略，只需要保留人物 的基本形体、动态、服饰。简笔画中的人物形象看起来简单，其实它是对形体 特征的高度概括省略了许多繁琐的部分。
表情的夸张
头部的形态与画法：
（1）先画出头部的基本形。
头部可能概括成方形、长方形、圆形、椭圆形、等 当然，不必画的过分的标准，这样可能更自然
（2）画出头发 确定身份和性格，法式的特点往往能表露一个人的性格，所以发 式会有不同
（3）画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的形状，强化出表情动态和人物面部特征
作业：
6—13头部特征夸张
6—16形体的夸张 6—17形体特点的夸张 6—18表情的夸张 人物形象参考（任选6个上色）
二、夸张变形画法
1、头部的夸张 画简笔人物，起笔要先从头画起。主要是要将头部的特征进行一定的夸张 与变形，使得笔下的人物简笔画更加生动有趣 人的头型大致分为： 长形、方形、扁形、上宽下窄形、上窄下宽形等 古代画家也曾用： 申、甲、由、田、目、用、国、凤等字来形象地归纳人的脸型
头部特征夸张
发型在外观上不但可以区别男、女、老、少、幼，还可以表现人物性格的差异
画人物的教程3篇
画人物的教程第一篇：基本人物画法人物画是绘画中的重要一类，它可以通过表达人物的身手、表情、动作等形式来传递情感、故事或意义。
在画人物前，我们要先了解一些基本的人物画法。
1.头部和面部头部是人物画中最重要的部分，它包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等要素。
一般来说，头部应该比身体稍微大一些，这样可以更加突出表情和特征。
在画头部时，可以用简单的几何形状作为基础，比如圆形作为头部，椭圆形作为脸部。
2.身体和肢体在画身体时，可以用大致的线条勾勒身体的形态，然后再添加细节。
比如画衣服的褶皱、肌肉的线条等。
需要注意的是，身体的比例应该和真实人体相似。
在画手和脚时，可以先画出基础形状，比如长方形或椭圆形，然后再添加手指和脚趾，最后再勾勒轮廓。
3.特征和表情人物画中，每个人物都有自己的特征和表情。
在画特征时，可以注重某些明显的特征，比如瘦削的脸、突出的鼻子等。
而表情则更加重要，可以通过眼睛、嘴巴等来表达情绪和思维。
注意眉毛、眼睛、嘴巴等之间的关系，以及线条的曲度和粗细。
以上是人物画的基本画法，掌握这些基础还需要不断练习与实践。
在画人物时一定要注意细节和比例，创造性加入自己的思想，才能画出有意义的作品。
第二篇：人物的构造为了更好地掌握画人物，我们需要了解人物的构造。
人体的构造不仅指身体的骨骼和肌肉，也包括肢体的关节和身体运动时的姿态。
掌握众多构造知识，可以帮助我们画出各种不同的姿态和动作。
1.骨骼结构人体的骨骼结构是人物画中最重要的一部分，因为它对肌肉、肢体的走向和身体姿态的表现都起着至关重要的作用。
熟悉人体骨骼结构，可以通过画骨架的方式来拟人物的基本图形。
2.肌肉结构肌肉是形状和姿态的表现要素，在画人物时肌肉建设成形是至关重要的。
了解肌肉结构可以更好地表现人物的站立姿态、动态、坐姿甚至是侧身。
3.关节和姿态关节决定肢体的角度、弧度和运动范围，很多细节往往是由关节来决定的。
我们可以注意肩膀、手腕、腰部和膝盖等关节处的弯曲，来呈现出人体在运动中的姿态。
学前教育专业简笔画教案
学前教育专业简笔画教案一、教学目标1、让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2、使学生掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力。
4、提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1、教学重点简笔画的基本造型方法，如圆形、方形、三角形等的组合运用。
常见物体的简笔画表现，如动物、植物、人物等。
2、教学难点如何引导学生将复杂的物体简化为简单的线条和形状。
培养学生的创意和个性，避免千篇一律的作品。
三、教学方法1、讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。
2、示范法：教师现场示范简笔画的绘制过程，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过大量的练习巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生讨论作品，相互学习和启发。
四、教学准备1、教学课件：包含简笔画的示例图片、绘制步骤等。
2、绘画工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些有趣的简笔画作品，引起学生的兴趣。
提问学生对简笔画的初步认识和感受。
2、知识讲解（10 分钟）介绍简笔画的定义：简笔画是运用简洁洗练的线条，概括地勾画出物象的主要特征，是一种简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
讲解简笔画的特点：简洁性、可识性、生动性、快捷性。
强调简笔画在学前教育中的重要性：如能够帮助幼儿更好地理解知识、激发幼儿的兴趣等。
3、基本造型方法教学（15 分钟）展示圆形、方形、三角形等基本形状，让学生观察它们可以组成哪些物体。
举例说明，如圆形可以组成太阳、气球、苹果等；方形可以组成房子、窗户、书本等；三角形可以组成山峰、雨伞、粽子等。
让学生进行简单的练习，用基本形状组合出一些物体。
4、常见物体的简笔画教学（20 分钟）动物类：以小狗为例，先画出一个圆形作为头部，然后在头部上方画出两个三角形作为耳朵，接着画出眼睛、鼻子和嘴巴，再用线条画出身体和四肢，最后加上尾巴。
植物类：以花朵为例，先画一个圆形作为花心，然后围绕花心画出花瓣，可以是椭圆形或圆形的花瓣，再画出花茎和叶子。
人物的五官画法ppt课件
• ⑷ 成人的眼睛在头高的1/2处，而这里是儿童眉毛的地方，所以眼睛就往下 走了。
感谢下 载
说一说
• 同学们总结一下自己是什么脸型？
问题：
1、五官指的是什么？ 2、你认为绘画中我 们应该怎样确定人 的五官位置？
一、人的五官指的是：眉毛、 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
二、三庭五眼
五官比例：
面部五官比例：
三庭五眼
三庭：
1、从发际线到眉间 2、从眉间到鼻尖 3、鼻尖到下巴
• 五眼：从正面观察面部，脸的宽度
两眼的位置离鼻子远点就丌是成人的五眼了成人的眼睛在头高的12处而这里是儿童眉毛的地方所以眼睛就往下走了
人物的
头部特征、五官比例
问一问：
同学们，当一个人走进我们的视线之 内，我们首先注意的是这个人的那个 部位？
说一说：
人的头部都有哪些部分组成？
总结：
脸型、五官、表情
看一看我们身边的朋友都是什么脸
型： • 脸型的分类：长脸型、方脸型、圆脸 型、 椭圆脸型。
• 儿童面部特征的概述：
头较大、大前额、大眼睛、小鼻子、 小嘴、小耳朵。
区别
• ⑴ 成人的头比儿童长。成人是长方形的，儿童是园球状的。 • ⑵ 成人的下巴没有多少肉，比较尖；儿童的下巴肉都都的，比较满。
1/2处 1/2以 • ⑶ 成人的眼睛在整个头的
，比较细长。儿童的眼睛在
下，圆圆的。两眼的位置离鼻子远点，就不是成人的“五眼”了
五眼：
指两个内眼角间 距为一个眼睛长， 两个外眼角分别 到耳轮外侧为一 个眼睛长，再加 上两个眼睛长度。
一、人物的头部特征：
• 男性：偏方，头骨方阔而大； • 女性：偏椭圆，头骨较狭小； • 老年：因牙齿脱落，颜面下部短于成人； • 儿童：头盖骨比较大，下颌也较短；
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运动的规律
注意：人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、 侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。
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在人物简当笔之画处当，请中联，系本根人据或结网站构删、除。比例分析， 躯干：2个头长 上肢：3个头长 下肢：4个头长 儿童的身体比例：年龄越小，头显得越大，而 四肢躯干就显得越短
两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
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成
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人
三
庭
五
眼
示
意
图
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面部表情
人的表情包含着喜怒哀 乐，通常将人们的几种面部 表情用顺口溜的形式表示出 来:
第三节、人的体态与特征
1、体形外貌的特点
幼年：五官在头部中靠下。对全身而言，头大身小。
青年：肩较宽，髋部较窄，下巴瘦些。女性胸部较高。
中年：男人下巴胖，肚子大，双腿较粗且弯曲。
老年：脖子缩进，背部佝偻，双腿弯曲。行走时步幅小。
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当之人处体，比请联例系自本人古或以网来站删就除有。 ：“立七、
人
坐五、盘三半”的说法，也就是说，
体
人体比例是以自身头长为单位，把
比
全身的高度作为一个长度单位，计 算出身体长度的比例。
例
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高矮的对当比之处，请联系本人或网站删除。
特 殊 例 子 的 代 表
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
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2、运动的类型 当之处，请联系本人或网站删除。
画人物动态要注意重心，
人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路 时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起 平衡中心作用。
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五 官 比 例 当之处，请联系本人或网站删除。
大家都知道在我国的古代画论中就有三庭五眼的说 法了。那么 “三庭五眼”是什么意思呢？下面我们来 共同了解一下。
三庭：从实际的发际线为一庭 从眉间到鼻尖为一庭 从鼻尖到下巴为一庭
五眼：从正前方观察面部，脸的宽约为 五个眼的的宽度，两眼间的距离为一眼 的宽度，眼的左右两边耳孔各为一眼的 宽度，两眼各为一宽度 。
画动态要掌握它的规律，要抓住两点： 腰——运动的方向，关键。 关节——运动局限，能动点。
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人体全身关节与体块之间的结构关系，应注意每个关节点的位置
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1、人的体态特征 人体特征主要体现在人的体
型外貌、年龄与性别的差异上。 要用简笔线描来表现人物的
不同年龄、性别的体形特征， 很大程度上取决于对人物身体 躯干部分结构的程式化规律的 运用。
如：身体用梯形、方形、 三角形或椭圆形等几何形体来 表示，头部可用圆形、三角形、 菱形等表示，而四肢可用折线 来表示，其他装饰可用曲线、 弧线以及卷曲线来表示。
重心——重量中心 （脐下） 重心线——通过人体 重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体 的面积
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注意：人体的平衡与失重，是重心与支 撑面的关系，重心线在支撑面内，重心 平衡，在支撑面外，就失重。
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窄，面型孔武有力呈方形或三角形；女青年 则要身材修长，挺胸扬头，突出胸和臀的曲 线。
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儿童：突出与躯干的比例，
即儿童的头大身下。同时通过 头发与服饰的区别来区分性别
青年人：应注意男性青年高而挺拔，肩宽臀
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第一节 人体的结构与比例
一、人体结构
• 从绘画角度来讲，人体结构 可以分为四部分：头部、躯干、
上肢和下肢，在简笔画中则用一个圆 圈、几条直线便概括了。
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笑：眉开眼弯嘴上翘 哭：落口垂眼眉下吊 愁：垂眼落口皱眉头 怒：咬牙瞪眼眉上竖
要准确地表现人物的情 感，必须要恰当的表现出人 物的表情特征。
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第二节、人的动态与重心
人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细 画起来越容易。 注意：四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可 画出各种动作。