人物器物植物动物等教学简笔画
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
简笔画教案
简笔画教案肖鹏钢铁路小学目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）认识简笔画教学目标：1、知识与技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画2、过程与方法目标注意线条在简笔画中的合理运用3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。
（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣）三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。
四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。
作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画静物简笔画教学内容及过程：在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。
静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。
例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
二、静物简笔画表现的方法（一）基本形的表现方法1、正方形正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。
画时要注意横平竖直。
2、长方形长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。
画时同样要注意横平竖直。
3、圆形和椭圆形圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。
画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。
椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。
画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。
【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件
第一节 植物的基本特征和绘画指导 第二节 绘画步骤示范及图例 第三节 景物的绘画示范及图例 第四节 教学案例拓展练习
CONTENTS
第五章 动物的画法
05 第一节 动物简笔画绘画指导 第二节 禽鸟类的画法
第三节 走兽类的画法 第四节 水族两栖类动物的画法
第五节 昆虫类的画法
一、食品食具
小蛋糕：一颗樱桃，加把梳子。再加两笔，变成蛋糕。
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第二节 绘画步骤示范及图例
一、食品食具
还有更多 图例哦！
酒瓶与酒杯：三笔画出瓶子盖，两根曲线连下来。左右对称眼看准，外形 准确不能歪。酒杯就用四五笔，考验功夫勤练习。
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第二节 绘画步骤示范及图例
二、服饰 （详见p17）
服饰一定要“穿” 在身上！
优势2
简笔画是绘画入门之法
优势3
6
第二节 怎样学好简笔画
从简单的画起， 随手练习
按照正确方法， 提高鉴赏能力， 建立简笔画素材库 勤奋练习 画出孩子最喜爱的形象
7
第二节 怎样学好简笔画
手机上的可爱图标（一）
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lian xi ti
练习题
1.请你谈一谈对简笔画的认识。 2.你认为应该怎样学习简笔画？
棒棒糖的画法
花的画法
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第二节 形的练习
茶杯的画法
衣服的画法
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第二节 形的练习
兔子的画法
汽车的画法
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第三节 对话框的练习
下面的这些对话框，你觉得应该写上什么样的文字内容才能和画 面配合呢？
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第四节 可爱字体的练习
1 立体字
通过加阴影、加厚度使字体看起来更具立体感。
方法如下： 1. 先用铅笔写下单线字母。 2. 在单线外面勾出轮廓。 3. 擦去铅笔印。 4. 在外轮廓的右下方画出立体感。 5. 用同样的方法写出其他字母。
简笔画大全ppt课件
提高学生的绘画技能
简笔画教学可以帮助学生掌握基 本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等。
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通过大量的简笔画练习，学生可 以逐渐提高绘画的准确性和流畅
性，增强手眼协调能力。
简笔画教学还可以引导学生观察 生活中的细节，培养学生的观察
力和表现力。
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培养学生的创造力与想象力
简笔画创作是一个富有创造性的过程， 可以激发学生的创造力和想象力。
分析对象的结构关系 和细节特点
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构思与构图
确定主题和表现风格
选择合适的构图方式，如横构图、竖构图、斜构图等
考虑画面的层次感和空间感，合理安排对象的位置和大小
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绘制与修整
01
使用简洁的线条概括对 象的形状和结构
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02
注意线条的粗细、轻重 和顿挫变化，表现对象 的质感和动态感
形象的生动性
作品所表现的形象应生动有趣 ，能够吸引观者的注意力。
色彩的协调性
色彩运用应协调统一，既能突 出主题又能保持整体和谐。
创意的独特性
作品应具有一定的创意和独特 性，表现出作者独特的艺术风
格和思考。
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简笔画的欣赏方法
观察线条的运用
注意观察作品中线条的粗细、 轻重、缓急等变化，体会作者 通过线条表现形象和情感的技
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形状的表现需要注意比例和透视关系，避免出现失真、变形等现象，影响画面的准 确性和生动性。
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色彩的运用
色彩是简笔画的重要组成部分，通过不同的色彩可以表现出不同的情感 和氛围。
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在简笔画中，常用的色彩有红色、黄色、蓝色等，可以通过色彩的冷暖 、明暗等变化来表现不同的效果。
简笔画的画法
老鼠的画法：
一画鼠肚一条线，二画头背上部一弧线，三画耳朵半圆形，四画尾部一条线。
兔的画法：
一画圆形头，二画耳朵椭圆形，三画身体大椭圆形，四画腿爪用弧线，五画兔尾半圆形。
猪的画法：
一画头圆形，二画身体椭圆形，三画蹄子小三角，四画嘴长方形，五画尾部螺旋线。
大人眉的位置在眼至头顶分五份，其下属五分之一的第一线上。鼻子的位置在眉至下颏的二分之一处，嘴位于鼻头至下颏三分之一处。一般两眼距离约等于一个眼睛的长度，耳朵的长度等于眉至鼻头的距离，侧面面部耳朵的位置在头部十字线后侧。
头面的区别：成人男性脸方宽，画脸庞呈宽椭圆形，女性脸形窄尖，画脸形呈窄椭圆形。
（2）头面的透视
雄狮的画法：
一画护头毛大圆形、面部小圆形，二画身体椭圆形，三画鼻椭圆形，四画上颏两圆形，五画眼点、胡须用直线，六画腿弧形、爪圆形，七画尾一条线、尾尖一桃形。
大象画法：
一画头圆形，二画身体椭圆形，三画耳朵桃形，四画鼻子带形，五画且腿长方形、足趾半圆形，六画象牙三角形、尾部一短线。
马的画法：
一画头梯形，二画耳三角形、眼梭形一点眼，三画颈部梯形，四画身体椭圆形，五画马鬃锯齿形，六画腿部梯形、蹄一小梯形，七画尾部一带形。
6、花木类
花的外形多呈圆形和椭圆形，叶多呈梭子形。树干有鹿角枝和蟹爪枝，如杨树、榆树等多为枝干向上长势，故称鹿角枝，如松树向横向下长势，称蟹爪枝。树与花大小有明显的区别。
鸡冠花画法：
一画茎部一中线，二画花瓣扇面形，三画花叶三角形。
榆树的画法：
一画树干长方形，二画树的整体椭圆形，三画树叶梭子形。
7、水族类
11、人物类
小学三年级美术学习绘制简单的人物和动物
小学三年级美术学习绘制简单的人物和动物在小学三年级的美术学习中，绘制简单的人物和动物是一个基础而重要的内容。
通过学习如何绘制人物和动物，学生可以培养对生活的观察力和艺术的创造力。
本文将介绍一些简单的绘制人物和动物的方法，以帮助小学三年级的学生更好地进行美术学习。
一、人物的绘制1.头部的绘制绘制人物的第一步是绘制头部。
头部通常由一个椭圆形或圆形开始，这是人物的脑袋。
在头部上方绘制一个小弧线表示头发的轮廓，然后在头部下方绘制两条曲线表示脖子。
在脸部绘制两个眼睛、一个鼻子和一个微笑的嘴巴。
最后，绘制两条简单的线条表示耳朵。
2.身体的绘制绘制身体可以根据需要画直线或曲线。
通常，小学三年级的学生可以用两条竖直线来代表身体，然后在身体下方画一条弧线表示裙子或裤子的轮廓。
如果想要画一个男孩，就可以绘制矩形来表示裤子的轮廓。
3.四肢的绘制四肢通常由细长的曲线组成，可以用来表示手臂和腿。
在人物的身体两侧，画上曲线表示手臂的轮廓，然后在手臂的底部再画上一段小曲线表示手掌。
同样的方法也适用于腿部，画上曲线表示腿的轮廓，脚则可以用一个简单的椭圆形表示。
二、动物的绘制1.动物的脸和身体绘制动物的方法与绘制人物的方法类似。
首先绘制动物的头部，然后绘制身体。
不同的动物有不同的身体形状，可以根据具体的动物形态进行绘制。
例如，绘制一只猫时，可以通过绘制一个楕圆形的头部和一个小小的三角形的身体来表达。
在动物的头部绘制两只眼睛，一个鼻子和一个嘴巴。
然后，在动物的身体上绘制一些简单的曲线表示皮毛或皮肤的纹理。
2.动物的四肢和尾巴动物的四肢和尾巴的绘制方式也与人物类似。
可以用细长的曲线表示动物的四肢，然后在四肢底部绘制一些小曲线来表示爪子或脚趾。
对于尾巴，可以用曲线或直线来绘制，具体取决于动物的种类。
三、颜色的运用绘制人物和动物之后，可以运用颜色来增加作品的美感。
小学三年级的学生可以选择一些基本的颜色来上色，如红色、蓝色、黄色和绿色等。
小学美术课学习绘动物的简单描绘
小学美术课学习绘动物的简单描绘在小学美术课上学习绘画动物的时候，我们可以采用简单的描绘方法，通过几个基本步骤和技巧来表现出动物的形态和特点。
下面我将介绍一种简单的方法来绘画不同种类的动物。
1. 小猫的描绘首先，画一只小猫的轮廓。
可以用一个椭圆形作为猫的头部，接下来，画两只尖尖的耳朵。
在头部下方画一个弯曲的线条作为身体，再画上四条小腿和一个弯曲的尾巴。
接下来，描绘小猫的细节，如眼睛、鼻子和嘴巴。
最后，利用铅笔或画笔为小猫上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
2. 小狗的描绘首先，画一个圆圆的头部作为小狗的脸部。
接下来，在头部两侧画上两只尖尖的耳朵。
在脸部下方，画一个长方形或者椭圆形作为身体。
画上四条短腿和一条弯曲的尾巴。
接下来，描绘小狗的眼睛、鼻子和嘴巴等细节。
最后，给小狗着色，可以根据自己的想象选择颜色。
3. 小鸟的描绘首先，画一个小圆圈作为小鸟的头部。
接下来，在头部两侧画上两只小翅膀。
在头部下方，画一个椭圆形作为身体。
再画上两条弯曲的腿和一根细长的尾巴。
接下来，描绘小鸟的眼睛、喙和羽毛等细节。
最后，给小鸟上色，可以使用明亮的颜色增加生动感。
4. 小鱼的描绘首先，画一个椭圆形作为小鱼的身体。
接下来，在椭圆形顶端画上一个三角形作为鱼的头部。
在身体两侧画上两个小翅膀。
再画上一条尾巴。
接下来，描绘小鱼的眼睛、嘴巴和鳞片等细节。
最后，给小鱼着色，可以选择鲜艳的颜色增加活力。
通过以上简单的描绘方法，我们可以轻松地绘制出小猫、小狗、小鸟和小鱼等不同种类的动物形象。
随着绘画技巧的提高，我们可以尝试绘制更多种类的动物，并丰富细节表达。
希望同学们在美术课上能够多多练习，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多美丽的动物形象。
人物、器物、植物、动物等教学简笔画ppt课件
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• 第一课 器物画法 • 第二课 植物画法 • 第三课 景物画法 • 第四课 动物画法 • 第五课 人物头像画法 • 第六课 人物全身画法 • 第七课 简笔画组合训练
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第一课 器物画法
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周视图
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周视图
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• 二、确定重要的个性特征
某物之所以为某物，恰好就是因为其具有个性特点。
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都是椭圆形，加上特征之后，就是对应的某物了
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特征可以夸张，此幅中的服饰、体态或许属于一般性特征，动态也成了特征
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• 简笔画在简化笔划的过程中有两条基本原 则：
• 1．简化后的形象要使人们能够识别辨认为 准。
• 2．笔划随表现主体与观察者之间的距离增 大而减少， 也就是说景别不同，笔划多少 也不同。
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五、简笔画自学方法介绍
• 1、临摹： • 购买、收集简笔画画册作为范画，根据教
• 1、下笔前先看好位置，估计好物象所占方 位、长宽比例及各部位关系，“意在笔先”
• 2、下笔肯定，不要飘忽
• 3、注意用笔顺序，先大形和基本特征，再 画附件。若时间有限可省略附件也不会有 大的影响。
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•第二篇 •造型简化训练
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• 从简单的符号入手，学习简化、概括物象 的方法。
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第五章 简笔画器物.动物.植物.人物.建筑物.风景
第五章器物、植物、动物、人物、风景的画法一、教学目的：1. 让学生学会用简单的线条表现器物、植物、动物、人物、建筑物、风景的画法2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
二、教学内容：器物、植物、动物、人物、风景的画法三、教学重点:应用所学的简笔画技法表现器物、植物、动物、人物、风景造型设计的构思。
四、教学难点:掌握事物的基本特征和造型。
.五、教学准备:环境:多媒体教室、课件.设备、工具: A4复印纸、白卡纸彩色卡纸等。
钢笔、铅笔、彩色笔等。
材料：教师提前准备好课堂所用图片素材。
教学内容及过程设计一、导入：1.分别说说自己了解的的植物、动物都有哪些？你认识哪些树？可以介绍一下吗？你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？板书：我们身边的树你知道树都有什么生长特点吗？树的各部分都有哪些作用？为什么要树立环保意识？解决问题：树大体可分为几大部分？在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？欣赏范画:画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？2.出示几幅器物、植物、动物、人物、风景范画和图片，让学生欣赏分析。
小组内总结它们各自的特点，并汇报介绍。
二、新授课题任务：掌握并熟练画出器物、植物、动物、人物、风景等常见且具有代表性的画作。
三、学生训练：教师辅导，临摹范画四、归纳提升：本章节要求学生能够随手画出器物、植物、动物、人物、风景等基础简笔画图形。
五、课后作业及预习：（一）自己选择器物、动物、事物或景物人物题材，进行简笔画创作，每个类别不少于10个图形，要求画面有概括性、可识性和示意性。
第一节器物的画法一、选择恰当的表现角度（透视的运用）（1）一点透视：物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，也称平行透视。
一点透视表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严肃的室内空间。
缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离（2）二点透视：物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成一角度，而每组有一个消失点，共有两个消失点，也称成角透视。
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树枝多用直线来画，树冠的轮廓多用曲线来画。
• 想一想，一片树林该怎么考虑用符号和运 用线条？
直线的应用（树林的画法步骤）： 1、画两组相叠的直线为杆。 2、在上部画一组折线为枝。 3、弧线相连为冠。 形态元素：|Ve
近处的点长而密，远处的点短而疏。画这种杂草多用弧线， 由下向上用笔。
我们来看几个例子了解什么是最简的运笔程 序
把前两笔画成一笔，还可以画得更放松些
仅用一笔就代替了三笔
上图虽然并不复杂，但缺少整体的联系和处理。 下图把车头与车厢联系，分解为长方形与梯形，使图形更加单纯。
• 基本形相同，特征不同，形成固定的程式 画法。
上图就是一个基本程式画法，你能添加上特征变成些不同的什么对象呢
角的练习
方形的练习
• 四、安排最简单的运笔程序
用符号简化与轮廓简化的区别
• 初始阶段利用一些简单的符号，这对理解 和记忆物象都有帮助。
• 画熟之后就不应该拘泥于这种方式，可以 形成一套更加简化的办法，使笔与笔之间 尽量连接，画起来更能得心应手，处理得 当也能达到很高的艺术效果和审美境界。
第一课 器物画法
• 一、选择恰当的表现角度
你觉得这张桌、椅的简笔画如何？ 请数一下，一共需要几笔画出这幅图？
对比上幅简笔画，从角度和线条数量上思考一下。
正视图
正视图
侧视图
俯视
周视图
周视图
• 二因为其具有个性特点。
都是椭圆形，加上特征之后，就是对应的某物了
树冠概括成园、角、方等一些基本形
树干
根据树叶描绘的树的形状
根据树叶描绘的树的形状
• 草本植物虽然形态感不太强，但线的穿插 组合很有特点，秆较硬的植物，如小麦、 芦苇等，多用直线或折线来画。秆较软的 草类用弧线来画。
• 长线与短线配合，直线与弧线配合就能显 得自然。
直线的练习： 1、直线的连线| 2、折线的连线V
二、教学简笔画的作用
• 1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息 同时参与教学过程，学生视听结合；
• 2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣； • 3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂
为简单； • 4、使学生的注意力集中，左右脑并用，增
强记忆，提高学习效率； • 5、提高学生审美能力；潜移默化美育功能
四、怎样画教学简笔画
• 简笔画是物体形象的简单抽象，在画法上也有其自身规律， 掌握简笔画的基本要领和技法就可以作到举一反三，根据 各学科教学的需要，能够创造出更多更新的画面，画简笔 画的基本要点如下： 1．尽可能用简单的几何线条代替复杂的实物形体； 2．抓住表现主体的轮廓和主要特征； 3．适当地忽略主体的细节和局部； 4．合理安排各部分的比例关系； 5．要科学地安排笔序，还要尽量设计成连笔或一笔； 6．为了达到迅速而准确，需要经常作绘画练习，熟 能生巧，才能使简笔画在教学中发挥更大的作用。
•第二篇 •造型简化训练
• 从简单的符号入手，学习简化、概括物象 的方法。
• 训练中强调手、眼、脑的统一，从临写、 改写、写生、默写逐步达到自己设计的能 力。
• 第一课 器物画法 • 第二课 植物画法 • 第三课 景物画法 • 第四课 动物画法 • 第五课 人物头像画法 • 第六课 人物全身画法 • 第七课 简笔画组合训练
当我们加上门窗，就变成了建筑
当我们加上拉手，就变成了柜子
• 我们再看看基本形相同特征不同的例子
选择性练习，体会程式画法和物象基本特征
第二课 植物画法
结合植物的造型特点，强化用笔用线，是本阶段学习的重点。
• 一、线的穿插与组合
树木分干、枝、冠三部分。 树的形态很多，基本形可 用不规格的圆形、椭圆形、 半圆形、三角形来概括。 树枝有互生、轮生之分，树 枝的分布一般上密下疏，上 短下长，树干或挺拔或弯曲， 或粗壮或纤细，注意这些规 律就能画出不同树的特点来。
特征可以夸张，此幅中的服饰、体态或许属于一般性特征，动态也成了特征
头形五官夸张
头形五官夸张
形体夸张
形体夸张
• 三、提炼基本的符号语言
在简笔画设计中，一般运用9种符号即可表达形象。 ○▲□│VCSE· 既要考虑如何表现物象的特点与特征，又要尽可能约简使用符号的数量和种类， 用最少的符号表达出最优化的形式效果。 先确定基本形体采用的符号，再确定特征符号和其他细节。
人物器物植物动物等教学简笔 画
•第一篇 •概 述
一、什么是教学简笔画
• 概念：在教学活动中，迅速地用简单几笔 线条所描绘出的画面叫做教学简笔画。
• 教学简笔画是用来表达教学思想的形象符 号；是教学语言的辅助和补充；是科学和 艺术的结合体；是形象化教学的一种产物。
• 教学简笔画受速写、漫画、儿童画等画种 的影响较大，但又不同与上述画种，它在 教学中具有一定的示意性。
• 简笔画在简化笔划的过程中有两条基本原 则：
• 1．简化后的形象要使人们能够识别辨认为 准。
• 2．笔划随表现主体与观察者之间的距离增 大而减少， 也就是说景别不同，笔划多少 也不同。
五、简笔画自学方法介绍
• 1、临摹： • 购买、收集简笔画画册作为范画，根据教
学内容选取适合的的图样进行反复临摹。 • 2、改画： • 把图画、照片等写实的画面删繁就简，适
当夸张，改画成简笔画。
• 3、默画： • 通过默画已画过的简笔画，既可加深对它
的理解，又强化了对其形象的记忆。
• 4、单个或组合形象的创作（较专业）
• 在黑板上（白板）画简笔画应注意：
• 1、下笔前先看好位置，估计好物象所占方 位、长宽比例及各部位关系，“意在笔先”
• 2、下笔肯定，不要飘忽
• 3、注意用笔顺序，先大形和基本特征，再 画附件。若时间有限可省略附件也不会有 大的影响。
教学简笔画的特点
• 教学简笔画受教学时空和教师自身条件的 制约，所以对它的造型要求是简洁、适用， 易学、易记。
• 1、形象简单 • 2、形象鲜明 • 3、幽默风趣
• 一般多采用简练的线条概括物象的基本形 状，突出程式化、符号化的特点。
三、教学简笔画的用途
• 教学简笔画几乎可用于所有学科的教学； 可用于讲授、练习、复习等各教学环节； 可用于书写教案、黑板画、幻灯片及教学 电影，录象稿本编写等不同的表达方式。