成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案
蒋婷婷2010——2011年德育渗透课例
语文德育渗透课例（2010年——2011年）蒋婷婷多年来，语文课在德育上耗费了大量精力，甚至有人批评语文课上成了思想品德课、政治课。
然而，道德教育上的投入与道德实效却形成了强烈的反差。
近日有媒体又一次连篇累牍地报道与讨论“中国游客的文明问题”，列举了国人大声喧哗、排队时插队、乱扔垃圾、衣冠不整等我们在日常生活中已司空见惯的不文明行为。
而那些在中国人出境频繁的国家常见的仅以简体中文标出的“请便后冲水”、“请安静”、“请不要随地吐痰”等警示牌更像一根根无形的鞭子抽在我们教育工作者的脸上。
人们不禁要问：花了那么多的精力对学生进行道德教育，还开设了思想品德课、道德修养课等专业课程，为什么现实却如此触目惊心？除了社会大环境、德育实施体系偏差等众多因素之外，作为蕴含丰富人文内涵、传承人类文明的语文课程也难辞其咎。
我们不妨来看一则极典型的课例，便不难发现其症结之所在：学习《登山》一文时，教师在让学生反复朗读重点段：“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。
一个革命者不应该让害怕征服自己。
同志，我们应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志。
”之后，教师开始激情引导：师：当我们在学习上遇到困难时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！师：当我们在生活中碰到可怕的事情时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！师：当我们遇到坏人坏事时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！学生大多从众地跟着大声呼喊。
少许内向腼腆的学生，听着大家的慷慨陈词，不好意思地低下了头。
剖析以上案例我们不难发现，教师把结合文本渗透的道德教育，异化为道德灌输，成了口号宣扬，我们姑且把这种喊口号式的德育方式称之为“口号德育”。
思想的提高、道德的完善是一个由内而外的过程，它需要个体在情感、意念与认识上的认同与接纳，并转化为行动上的诉求，这样才能水到渠成，事半功倍。
德育学科渗透教案
德育学科渗透教案一、教学目标1. 让学生理解德育学科的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
3. 引导学生正确处理人际关系，培养和谐的社会氛围。
二、教学内容1. 德育学科的定义和意义2. 德育学科的核心价值观3. 德育学科在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解德育学科的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
2. 难点：培养学生将德育学科知识应用到实际生活中，正确处理人际关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育学科的定义、意义和核心价值观。
2. 案例分析法：分析实际生活中的德育案例，引导学生正确处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍德育学科的背景和重要性，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解德育学科的定义、意义和核心价值观。
3. 案例分析：分享实际生活中的德育案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
6. 课后作业：布置相关的德育实践任务，让学生在日常生活中践行德育价值观。
六、教学评价1. 学生对德育学科的理解程度，通过课堂问答、作业和测试进行评估。
2. 学生将德育学科知识应用到实际生活中的情况，通过观察和课后反馈进行评估。
3. 学生团队合作能力和表达能力的提升，通过小组讨论和课堂表现进行评估。
七、教学资源1. 德育案例库：收集各类德育案例，用于课堂分析和讨论。
2. 德育学科相关书籍和文章：提供更多的理论知识和实践经验，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用互联网查找相关的德育资源和信息，拓宽学生视野。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍德育学科的定义、意义和核心价值观。
2. 第二周：分析实际生活中的德育案例，引导学生正确处理人际关系。
3. 第三周：进行小组讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。
5. 第五周：布置课后作业，让学生在日常生活中践行德育价值观。
九、教学注意事项1. 注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。
语文学科渗透德育教案
语文学科渗透德育教案教案标题：《培养学生道德意识的语文学科渗透教案》教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提升道德意识水平。
2. 通过语文学科的渗透，培养学生的道德情感和道德行为。
3. 帮助学生理解道德与语文的关系，提高语文学科的学习兴趣和效果。
教学重点：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 通过语文学科的渗透，培养学生的道德情感和道德行为。
教学难点：1. 如何有效地将道德教育与语文学科相结合。
2. 如何引导学生在语文学习中积极培养道德情感和道德行为。
教学准备：1. 教师准备相关的道德教育素材和案例。
2. 教师准备与道德教育相关的语文课文和习作题目。
3. 教师准备相关的教学辅助材料，如图片、视频等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一幅关于道德的图片或播放一段相关的视频，引起学生的兴趣和思考，激发学生对道德的关注。
步骤二：理论讲解（10分钟）教师简要介绍道德的概念和重要性，以及道德与语文学科的关系，强调语文学科在培养学生道德意识方面的作用。
步骤三：案例分析（15分钟）教师提供一些具体的道德案例，让学生分析其中的道德问题，并引导学生思考如何用语文知识来解决这些问题。
教师可以引导学生分析相关的语文课文或习作，找出其中的道德价值观。
步骤四：讨论与分享（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在语文学习中遇到的道德问题和解决方法。
教师鼓励学生积极参与，互相倾听和尊重他人观点。
步骤五：情感体验（10分钟）教师组织学生进行情感体验活动，如朗读优秀的道德文章、观看感人的道德故事等，让学生在情感上接触和感受到道德的力量。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，让学生思考如何将语文学科与道德教育结合起来，提出自己的建议和想法。
教学延伸：教师可以在日常的语文教学中，通过选取具有道德教育意义的课文和习作，引导学生在语文学习中培养道德情感和道德行为。
同时，教师还可以组织学生开展一些道德实践活动，如参观社区、参与志愿者活动等，让学生将道德观念转化为实际行动。
初中数学德育渗透优秀教案通用5篇
初中数学德育渗透优秀教案通用5篇初中数学德育渗透优秀教案1一、教材结构与内容简析在分析新数学课程标准的基础上确定了本节课在教材中的地位和作用以及确定本节课的教学目标、重点和难点。
首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。
有理数的加减法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。
它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。
初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。
就第一章而言,有理数的加减法是*的一个重点。
在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是*的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符号和绝对值),关键是这一节的学习。
数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生渗透的德育目标是：(1)渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想 (2)培养学生严谨的思维品质。
二、教学目标根据新课程标准和上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算;2. 通过学习理解加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想;3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。
三、教学建议(一)重点、难点分析本小节的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略符号与括号的代数和的计算.由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。
了解运算符号和性质符号之间的关系，把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算.(二)教法建议1.通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能，讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正.2.关于“去括号法则”，只要学生了解，并不要求追究所以然.3.任意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的性质符号，看成省略加号的和式。
学科渗透德育教案
学科渗透德育教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解学科知识，掌握相关技能。
2. 学生能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
过程与方法：1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式获取知识。
2. 学生能够通过实践操作、探究讨论等方式培养学科思维方法。
情感态度价值观：1. 学生能够形成积极的学科情感，培养对学科的兴趣。
2. 学生能够认识到学科知识在生活中的重要性，增强学习的责任感。
二、教学内容：第一课时：学科知识的德育内涵1. 引导学生了解学科知识的起源和发展历程。
2. 分析学科知识中的德育元素，如社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等。
第二课时：学科知识的实际应用1. 举例说明学科知识在生活中的应用。
2. 引导学生认识到学科知识对社会发展的作用，培养学生的社会责任感。
第三课时：学科思维方法的培养1. 引导学生掌握学科的基本思维方法，如逻辑思维、创新思维等。
2. 培养学生运用学科思维方法解决实际问题的能力。
第四课时：学科情感的培养1. 引导学生感受学科的美，培养学科情感。
2. 激发学生对学科的兴趣，提高学习的积极性。
第五课时：学科道德规范的学习1. 引导学生了解学科道德规范，如诚实守信、尊重他人等。
2. 培养学生遵守学科道德规范的习惯，提升个人品质。
三、教学措施：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
3. 组织合作学习活动，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 注重个性化教学，关注学生的全面发展。
四、教学评价：1. 学生对学科知识的掌握程度。
2. 学生在实际问题中的运用能力。
3. 学生的学科情感态度及道德规范表现。
五、教学时间：1. 第一课时：45分钟2. 第二课时：45分钟3. 第三课时：45分钟4. 第四课时：45分钟5. 第五课时：45分钟六、教学内容：第六课时：学科与社会发展的关系1. 分析学科对社会发展的影响，如科技创新、社会进步等。
初中渗透德育的教案
初中渗透德育的教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的思想觉悟，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 道德教育：尊重他人、诚实守信、勤奋好学、团结互助等。
2. 爱国主义教育：国情教育、历史教育、民族精神教育等。
3. 思想教育：科学发展观、社会主义核心价值观、法治观念等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解道德故事、名人名言、歌曲、视频等形式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：结合教材内容，讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识，让学生深入了解并树立正确的道德观念。
3. 案例分析：选取具有代表性的道德案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的道德行为和不良行为，引导学生正确判断和处理类似问题。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，如道德演讲、征文比赛、文艺表演等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质和爱国主义精神。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自身的道德素质和思想觉悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识。
2. 案例分析法：分析道德案例，引导学生正确判断和处理类似问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行小组活动，锻炼学生的道德品质和爱国主义精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如道德演讲、征文比赛等。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供全面、系统的道德教育和爱国主义教育知识。
初中语文渗透德育教案
初中语文渗透德育教案篇一：初中语文教育中德育的渗透初中语文教育中德育的渗透利用语文学科的工具性和人文性的特点进行渗透德育教育，既是《语文课程标准》的要求，也是语文老师的责任。
因此，在教学中，老师不仅要传授知识，还应当关注每个学生的情感，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。
一、语文课堂教学中德育渗透的优势和重要性1、是更好地实现中学德育目标、促进中学德育工作开展的需要。
从中学阶段德育的目标来看，有许多方面与语言教学的要求和目标相一致、相符合，在初中语文教材中都有着十分直接或间接的体现。
所以，在进行初中语言教育过程中，根据中学德育教育的目标要求，有针对性地对语言教学的一些内容进行强化，将有助于提高中学生的道德水平，从而更好地实现中学德育目标，促进中学德育工作开展。
2、是完善中学德育内容、充实中学德育手段的需要。
中学阶段德育的内容，在初中语言教材中都或多或少有所体现，并且更为具体化、直观化。
同时，语言教材中还有一部分内容，也对中学生的德育起到强化作用。
另外，通过初中语文教学实现对中学生的道德教育，本身就是一种中学德育手段，从这个意义上来说，加强初中语文教育有助于充实中学德育手段。
3、是解决当前初中语文在学生德育中作用发挥不够的需要。
就整体状况来说，当前初中语文教学在学生德育中作用发挥仍然不够，主要表现在：一是受应试教育影响，一些中学不重视对学生的德育教育，也就难以意识到初中语文教学对中学生德育的重要意义，不注意发挥初中语文教学在学生德育中的作用；二是一些初中语文老师在初中语文教学上停留在单纯传授知识的层面，对教材的德育内容挖掘的不深、不透、不够，不能有效发挥初中语文教学在学生德育中的作用；三是有的初中语文教师功底不够扎实，上课方式、教学方法比较简单，在思想认识上不注重通过初中语文教学加强对中学生的德育。
这都影响到初中语文教学在学生德育中作用的发挥。
成都2011年中学学科教学渗透德育优秀课案评选结果
罗毅
体育
篮球行进间变向运动
成都市盐道街外语学校
黄玲
地理
中国的自然资源——水资源
成都七中（高新校区）
杨敬民
数学
等差数列前n项和
成都七中（高新校区）
赵东琳
历史
伟大的抗日战争
成都七中（高新校区）
谢荣华
信息技术
编制计算机程序解决问题——初识程序
成都七中（高新校区）
彭小玲
英语
I want to be an actor
成都七中（高新校区）
杨涵宏
音乐
非洲的灵感
成都七中（高新校区）
秦暕
信息技术
寻宝之旅——查找文件
成都七中（林荫校区）
殷志佳
语文
姓氏源流与文化寻根
成都七中（林荫校区）
刘亚东
英语
Disabilities
成都七中（林荫校区）
李英
化学
化学反应的速率
成都七中（林荫校区）
沈晶晶
生物
生态系统的能量流动
成都市实验外国语学校
龙泉经开区实验高级中学
韩芳
数学
任意角的三角函数
金堂高板中学
胡高军
英语
Born Dying的教学设计与德育渗透
金堂福兴镇初级中学
杨师霞
生物
生态系统的稳定性
金堂实验中学
王德全
物理
牛顿第一定律
金牛成都铁中
陈果
数学
用知识擦亮心灵的眼睛
金牛成都十八中
钟素芳
生物
细胞的癌变
金牛成都三十六中
陈洁玉
美术
承前启后，继往开来的版画艺术
摸到红球的概率
初中语文课程中德育元素的渗透教案
初中语文课程中德育元素的渗透教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握所学的语文知识，提高语文素养。
- 培养学生对文学作品的鉴赏能力和分析能力。
1.2 过程与方法- 通过德育元素的渗透，培养学生的道德观念和价值观。
- 引导学生运用语文知识解决实际问题。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
- 培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
2. 教学内容- 语文课程标准中规定的中小学德育目标。
- 语文教材中的德育素材。
- 教学过程中如何渗透德育元素。
3. 教学方法- 讲授法：讲解德育目标、德育素材和渗透方法。
- 案例分析法：分析具体的教学案例，展示德育元素的渗透过程。
- 讨论法：引导学生分组讨论，分享德育渗透的心得体会。
4. 教学过程4.1 导入- 引导学生关注语文课程中的德育元素，提出学习目标。
4.2 讲解德育目标- 讲解中小学德育目标，让学生明确学习方向。
4.3 分析德育素材- 分析语文教材中的德育素材，引导学生发现德育元素。
4.4 渗透方法讲解- 讲解如何在教学过程中渗透德育元素，让学生掌握方法。
4.5 案例分析- 展示具体的教学案例，让学生了解德育渗透的过程和效果。
4.6 分组讨论- 引导学生分组讨论，分享德育渗透的心得体会。
4.7 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，引导学生反思如何在实际教学中渗透德育元素。
5. 教学评价- 学生对德育目标的掌握程度。
- 学生对德育素材的分析能力。
- 学生对德育渗透方法的运用能力。
- 学生对分组讨论的参与程度和心得体会。
6. 教学资源- 语文教材。
- 相关德育素材。
- 教学案例。
7. 教学时间- 45分钟。
8. 教学日期- 2023年2月24日。
9. 教学地点- 初中语文课堂。
德育渗透教案
德育渗透教案
教案一：培养学生责任心和团队合作精神
一、教学目标：
1. 培养学生的责任心和团队合作精神；
2. 增强学生的集体荣誉感和爱国情怀；
3. 掌握并运用准确、得体的语言、行为等在团队中表现自己。
二、教学重点：
1. 培养学生的责任心；
2. 培养学生的团队合作精神；
3. 培养学生的集体荣誉感。
三、教学内容：
1. 提出任务：班级分小组，每个小组负责完成一个班级任务，例如布置教室、校园环境整理等；
2. 小组合作：小组成员分工合作，共同完成任务；
3. 任务总结：每个小组结合完成的任务进行展示和总结。
四、教学步骤：
1. 导入：通过小组讨论，引导学生了解责任和团队合作的重要性；
2. 任务布置：教师布置任务，指导学生分组；
3. 小组合作：小组成员根据分工，共同合作完成任务；
4. 展示总结：每个小组展示完成的任务，并总结合作中的困难和收获。
五、教学方法：
1. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神；
2. 问题导入法：通过引导提出问题，激发学生对责任和团队合作的思考。
六、教学评估：
1. 小组任务评估：观察每个小组成员的表现和贡献度；
2. 学生印象评估：学生对自己的表现进行总结，自评和互评。
七、教学延伸：
通过学生分享自己在实践中的体会和感受，进一步加深对责任和团队合作的理解和重视。
同时，可以引导学生积极参与学校和社区的志愿者活动，提升爱心与责任感。
德育渗透课教案 【完整版】
《让生命朝着太阳绽放》——德育渗透课教学设计一、教学目标1．加强安全意识教育，防患于未然；加强安全知识教育，使学生学会自我保护；进行基本的逃生技术教育，提高自救水平。
2．用图片、课件、情景模拟、表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。
3．加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
4．通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个和谐的校园。
二、教学形式亲身体验法、情境模拟法、小组讨论法三、教学准备1、确定主持人，准备串联词。
2、进行《保护鸡蛋》的体验；排练节目《和谐校园》。
3、制作相关的课件。
四、教学过程1、创设情境，导入新课师：我国有1、8亿中小学生没，他们本该在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长，然而，据调查，我国每年都有约1、1万中小学生非正常死亡，因火灾、交通、校园事故等死亡的平均每天就有40多人，也就是说每天就有一个班的学生在“消失”，这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是震惊，更多的则是无法抚平的伤痛。
同学们，父母赋予了我们生命，她是宝贵的，我们应该让生命朝着太阳绽放。
这节课老师还请来了2位小助手，欢迎他们上来。
2、体验交流，提高认识和大家分享《保护鸡蛋》后的感受；谈校园存在的安全隐患。
（针对校园事故“意外”多的特点，进行安全意识教育。
）3、情境模拟，寓教于乐开展“智者生存”的活动。
即课前把学生的照片贴在黑板上，模拟火灾、地震，每次未能成功逃脱困境的学生就将自己的照片取下来，用闯关游戏的形式让学生学会自我保护；进行基本的逃生技术教育，提高自救水平。
4、抒发感想，掌握技能5、学生总结，安全在校园学生表演三句半《和谐校园》6、拓展延伸，提升高度以《让生命朝着太阳绽放》为主题，设计一则校园标语。
7、学生点睛女：一根荧荧的火柴足以点燃一片黯然的暮色男：一枚细细的落叶也能倾倒整个季节女：一次智慧的抉择可以拯救一个脆弱的生命男：一点安全的常识就能创造和谐的校园8、班主任升华同学们，校园事故不管是自然形成的还是人为导致的，都会带来巨大的损失和伤害；生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，让生命朝着太阳绽放。
学科渗透德育教案
学科渗透德育教案一、教学目标：1. 让学生理解学科知识与德育的密切关系，认识到在学习学科知识的也要注重德育的培养。
2. 通过学科教学，培养学生的道德品质、社会责任感、团队协作能力等德育素养。
3. 提高学生的学科成绩，激发学生对学科知识的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 学科知识与德育的关系2. 如何在学科教学中渗透德育3. 学科教学中的德育案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解学科知识与德育的关系，教授如何在学科教学中渗透德育。
2. 案例分析法：分析学科教学中的德育案例，让学生深入理解德育在学科教学中的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论学科教学中的德育实践方法，促进学生思考和交流。
四、教学步骤：1. 引入：介绍学科知识与德育的关系，引发学生对德育在学科教学中的重视。
2. 讲解：讲解如何在学科教学中渗透德育，提出具体的方法和策略。
3. 案例分析：分析学科教学中的德育案例，让学生具体感受德育的实践效果。
4. 小组讨论：分组讨论如何在自己所学的学科中进行德育渗透，分享彼此的思考和经验。
5. 总结：总结学科教学中德育的重要性，强调学生在学习学科知识的也要注重德育的培养。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，了解学生对德育在学科教学中的认识和重视程度。
2. 学生思考力：通过小组讨论和案例分析，评估学生在学科教学中进行德育渗透的能力和思考力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的认可程度，以便进行教学改进。
六、教学实践：1. 设计与学科相关的德育活动，如科学实验中的诚信、合作等。
2. 在课堂教学中，结合学科内容，适时引入德育教育，如数学教学中的公平、正义等。
3. 组织学科知识的的社会实践活动，如历史教学中的实地考察、文化传承等。
七、德育评价：1. 学生道德行为评价：观察学生在课堂内外道德行为表现，了解学生德育素养的提高。
2. 学生学科成绩评价：评估学生在学科知识学习中的进步，了解德育对学科学习的促进作用。
学科德育渗透教学案例
学科德育渗透教学案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：学科德育是教育中的重要方面，通过学科德育渗透教学可以培养学生的品德修养和道德素养，使他们成为品学兼优的人才。
本文将以三个案例来说明学科德育如何渗透教学，并在教育实践中发挥重要作用。
第一个案例是数学课堂上的学科德育渗透。
在教学过程中，教师可以通过设置生活化的数学问题来引导学生思考，让他们在解决问题的过程中培养品德修养。
通过讲述数学家的故事，激发学生对数学的兴趣，同时传递数学家的勤奋、刻苦的品质。
又如，在解决实际问题时，教师可以引导学生思考如何公平地分配资源，如何合理规划时间等，让学生在学习数学的同时培养公平、负责的品德。
第二个案例是语文课堂上的学科德育渗透。
语文是传承文化的学科，通过语文教学可以培养学生的人文素养和情感修养。
教师可以通过讲解经典文学作品，引导学生学习优秀的品德模范，如岳飞的忠义、杜甫的仁爱等。
在诗歌赏析中，教师可以引导学生展现情感、表达感悟，让学生在感受美的同时培养敬畏、感恩的情感。
第三个案例是科学课堂上的学科德育渗透。
科学是理性思维的学科，通过科学教学可以培养学生的科学素养和创新精神。
教师可以通过科学实验、案例分析等方式引导学生探索科学道德，如遵守实验规则、尊重科学成果等。
在科学探究中，教师可以引导学生勇于探索、勇于质疑，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过以上三个案例，我们可以看到学科德育在教学中的重要性和实践意义。
学科德育不仅可以培养学生的品德修养和道德素养，还可以提升教学的质量和效果。
教师在教学中应该注重学科德育的渗透，通过生动的教学案例和多样化的教学方法，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的品格和能力，为学生成长成才创造条件。
【2000字】第二篇示例：学科德育渗透是指在学科教学的过程中，通过教学内容、教学方法等方面的设计和实施，培养学生的道德情感、价值观念和品德修养。
学科德育渗透的目的是使学生在学习知识的能够树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案评选结果
向 万 张 李
娜 红 燕 雅
信息技术 数学 历史 英语 化学 生物 地理 体育 语文 数学 历史 美术 物理 信息技术 英语 历史 语文 语文 数学 英语 语文 物理 音乐 体育 信息技术 英语 化学 地理 英语
严防网络欺诈，争做诚信网民 鸡兔同笼——爱国主义与民族自豪感 “一国两制”和祖国统一 Sandstorms in Asia 最简单的有机化合物——甲烷 DNA 是主要的遗传物质 随风潜入夜，润物细无声 快速跑——途中跑技术 散步 平行线的特征 明朝的对外经济文化交流 羌族刺绣图案设计 光的折射 防止密码被盗——用穷举法设计程序 新课标下高中英语阅读课教学 艰苦创业的民族脊梁 雅舍 兰亭集序 教育储蓄 Unit 32 I'll go to Chengdu zoo with my mother tomorrow morning 宽容 压强 多彩的民歌 篮球 基于 WPS 的海报制作 人生与友情 保护生存环境 爱护水资源 如何看待农民工现象为例 三峡大坝工程
席仕诚 许志强 王 曹 勇 静
历史 生物 体育 美术 数学 美术 美术 音乐 地理 化学 数学 英语 生物 物理 数学 生物 美术 历史 历史 物理 数学 音乐 生物 生物 语文 物理 物理 英语 音乐
“一国两制”和祖国统一 健康及其条件 众志成城、抗震救灾——双手传递球 石窟艺术的宝库——敦煌 测量旗杆的高度 质朴的小泥人 敦煌莫高窟 博爱的世界 人口数量变化 化学教学中的德育与创造教育相结合的实践 活动课 任意角的三角函数 Born Dying 的教学设计与德育渗透 生态系统的稳定性 牛顿第一定律 用知识擦亮心灵的眼睛 细胞的癌变 承前启后，继往开来的版画艺术 建设现代化的人民子弟兵 秦朝的统一 科技成就生活之美——物理在现代交通工具 中的应用 4.2 黄金分割 华夏古韵——阳关三叠 生物膜的流动镶嵌模型 基因分离定律 致橡树 带电粒子在磁场中的运动——质谱仪 机械能 Module 5 Great people and great inventions of China 保卫黄河
学科德育渗透教学案例
学科德育渗透教学案例
学科德育渗透教学案例：数学中的德育教育
一、案例背景
数学作为一门基础学科，不仅培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时也可以作为德育教育的载体。
在数学教学中，教师可以充分挖掘数学知识的德育价值，引导学生树立正确的价值观和世界观。
二、案例描述
在讲解“比例与比例尺”这一章节时，除了让学生掌握比例和比例尺的基本概念和计算方法，还可以通过以下方式进行德育渗透：
1. 引入中国传统文化：通过介绍中国古代建筑中的比例关系，如故宫、颐和园等建筑群的比例布局，让学生感受到中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
2. 强调团队合作：在小组活动中，让学生合作完成比例尺的计算任务。
通过小组讨论、交流和协作，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
3. 强调实事求是的态度：在解决数学问题的过程中，引导学生树立实事求是的态度。
要求学生严格按照题目要求进行计算，不得随意更改数据或结果，培养学生的诚信品质。
4. 培养环保意识：结合比例尺的应用，让学生了解地球资源的有限性，以及人类活动对环境的影响。
通过计算不同比例尺下地球表面的面积，让学生认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
三、案例反思
通过这一章节的教学，不仅让学生掌握了数学知识和技能，还成功地进行了德育渗透。
在今后的教学中，应该更加注重挖掘数学学科中的德育元素，发挥数学在德育教育中的独特作用。
同时，需要不断反思和总结教学经验，不断完善和优化教学方法，提高德育教育的效果。
初中学科教学渗透德育教育教案
初中学科教学渗透德育教育教案教案标题：初中学科教学渗透德育教育教案教学目标：1. 了解初中学科教学与德育教育的渗透关系；2. 掌握有效的教学策略和方法，以促进学科教学中的德育教育；3. 培养学生的品德素养和道德意识。
教学重点：1. 理解学科教学与德育教育的渗透关系；2. 掌握教学策略和方法，使学科教学更好地渗透德育教育；3. 培养学生的品德素养和道德意识。
教学难点：1. 如何将德育教育与学科教学有效结合；2. 如何培养学生的品德素养和道德意识。
教学准备：1. 教材：根据学科教学内容选择相关教材和教辅资料；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学生练习册、作业本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等引起学生对学科教学和德育教育的兴趣；2. 提出问题，引导学生思考学科教学与德育教育的关系。
二、讲解（15分钟）1. 解释学科教学与德育教育的渗透关系，强调学科教学中的德育教育的重要性；2. 介绍渗透德育教育的教学策略和方法，如案例分析、讨论、角色扮演等；3. 分析学科教学内容，确定如何渗透德育教育。
三、实践活动（30分钟）1. 设计学科教学活动，结合德育教育的要求；2. 学生分组进行案例分析、讨论、角色扮演等活动；3. 教师引导学生思考和讨论，培养学生的品德素养和道德意识。
四、总结（5分钟）1. 教师总结学科教学渗透德育教育的方法和策略；2. 引导学生总结本节课的收获和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，要求学生在学科学习中注意渗透德育教育；2. 鼓励学生在日常生活中树立正确的道德观念和行为。
教学延伸：1. 鼓励学生参加社会实践活动，提升德育教育的实践能力；2. 定期组织班级讨论、演讲等活动，培养学生的思辨能力和道德判断力。
教学评估：1. 教师观察学生在实践活动中的表现，评价学生的品德素养和道德意识；2. 检查学生的作业完成情况，评估学生对德育教育的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法；2. 教师总结教学过程中的不足和问题，优化教学设计和方法。
【免费下载】成都市中学学科教学渗透德育优秀课案评选获奖名单
成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案评选获奖名单一等奖学校姓名科目题目双流西航二中秦树林美术中国民间剪纸艺术——京剧脸谱剪纸彭州蒙阳中学查章秀化学环境保护彭州中学实验学校夏友坤数学探索勾股定理彭州通济中学张珠萍物理在流动中运动金牛成都二十中卢时春物理天体运动金牛成都十八中杨帆物理以史为境——探究平面镜成像规律金牛成都八中罗毅体育篮球行进间变向运动成都市盐道街外语学校黄玲地理中国的自然资源——水资源成都七中（高新校区）杨敬民数学等差数列前n项和成都七中（高新校区）赵东琳历史伟大的抗日战争成都七中（高新校区）谢荣华信息技术编制计算机程序解决问题——初识程序成都七中（高新校区）彭小玲英语I want to be an actor成都七中（高新校区）杨涵宏音乐非洲的灵感成都七中（高新校区）秦暕信息技术寻宝之旅——查找文件成都七中（林荫校区）殷志佳语文姓氏源流与文化寻根成都七中（林荫校区）刘亚东英语Disabilities成都七中（林荫校区）李英化学化学反应的速率成都七中（林荫校区）沈晶晶生物生态系统的能量流动成都市实验外国语学校郭欢语文茅屋为秋风所破歌石室中学（文庙校区）李刚物理能源的开发与利用北师大成都实验中学高国芬化学燃烧和灭火新都天元中学陈雪物理地球上水的动态变化武侯成都十二中刘孟英语She said helping others changed herlife武侯成都十二中曾燕生物预防传染病锦江七中育才学校冯婷数学摸到红球的概率锦江师大附中王燕美术故宫二等奖彭州石室白马中学游兴艳数学数列在生活中的应用彭州蒙阳中学张正勇物理天体运动彭州中学秦怡历史中国早期政治制度的特点彭州中学陈小玲地理城市化对地理环境的影响彭州敖平中学何挺信息技术计算机网络安全与网络道德规范彭州中学实验学校蹇宗静语文土地的誓言彭州南城中学吴晓燕英语Rainy days make me sda彭州南城中学李萍化学爱护水资源彭州中学实验学校席仕诚历史“一国两制”和祖国统一彭州太清九年制学校许志强生物健康及其条件彭州敖平中学王勇体育众志成城、抗震救灾——双手传递球彭州通济中学曹静美术石窟艺术的宝库——敦煌大邑外国语学校寇钊华数学测量旗杆的高度大邑外国语学校袁媛美术质朴的小泥人龙泉十三中刘欣美术敦煌莫高窟龙泉七中李娅音乐博爱的世界龙泉三中杨飞地理人口数量变化龙泉三中张进伟化学化学教学中的德育与创造教育相结合的实践活动课龙泉经开区实验高级中学韩芳数学任意角的三角函数金堂高板中学胡高军英语Born Dying 的教学设计与德育渗透金堂福兴镇初级中学杨师霞生物生态系统的稳定性金堂实验中学王德全物理牛顿第一定律金牛成都铁中陈果数学用知识擦亮心灵的眼睛金牛成都十八中钟素芳生物细胞的癌变金牛成都三十六中陈洁玉美术承前启后，继往开来的版画艺术金牛成都铁中黄于桐历史建设现代化的人民子弟兵崇庆中学实验校屈军大历史秦朝的统一崇州三江中学王建强物理科技成就生活之美——物理在现代交通工具中的应用崇州道明学校杨小勇数学 4.2黄金分割崇州道明学校闵运梅音乐华夏古韵——阳关三叠崇州崇庆中学任海敏生物生物膜的流动镶嵌模型崇州崇庆中学霍明生物基因分离定律蒲江中学张富明语文致橡树蒲江中学付恒物理带电粒子在磁场中的运动——质谱仪蒲江大兴学校刘荣华物理机械能蒲江寿安中学钟莎英语Module 5 Great people and great inventions of China蒲江鹤山初中廖建秀音乐保卫黄河蒲江寿安中学向娜信息技术严防网络欺诈，争做诚信网民成都市盐道街外语学校万红数学鸡兔同笼——爱国主义与民族自豪感成都市盐道街外语学校张燕历史“一国两制”和祖国统一成都七中（高新校区）李雅英语Sandstorms in Asia成都七中（高新校区）陈锦钰化学最简单的有机化合物——甲烷成都七中（高新校区）曾明生物DNA是主要的遗传物质成都七中（高新校区）郭小燕地理随风潜入夜，润物细无声成都七中（高新校区）陈元体育快速跑——途中跑技术成都七中（高新校区）邓英语文散步成都七中（高新校区）邓婷数学平行线的特征成都七中（高新校区）李伟杰历史明朝的对外经济文化交流成都七中（高新校区）刘星美术羌族刺绣图案设计成都七中（林荫校区）俞献林物理光的折射成都七中（林荫校区）蔺洋信息技术防止密码被盗——用穷举法设计程序成都外国语学校李兴勇英语新课标下高中英语阅读课教学成都外国语学校吴铁军历史艰苦创业的民族脊梁成都市树德中学（光华校区）徐玉秀语文雅舍成都市树德中学税鸿媛语文兰亭集序成都特殊教育学校黄小平数学教育储蓄成都特殊教育学校贾云蓉英语Unit 32 I'll go to Chengdu zoo with my mother tomorrow morning都江堰外国语实验学校胡耘学语文宽容都江堰七一青城山学校周龙虎物理压强都江堰八一聚源高中陈惠音乐多彩的民歌都江堰职业中学熊家璐体育篮球都江堰蒲阳中学杨若萍信息技术基于WPS的海报制作石室中学（文庙校区）彭长江英语人生与友情石室中学（文庙校区）曾艳化学保护生存环境爱护水资源石室中学（文庙校区）邹语佳地理如何看待农民工现象为例石室中学（文庙校区）冯丹英语三峡大坝工程石室中学（北湖校区）胡林语文我与地坛石室中学（北湖校区）帅瑶历史物质生活与社会习俗的变迁石室中学（北湖校区）岳琴生物合理膳食新都马家中学曾胜利数学世界新生儿图（一）新都天元中学陈雪物理地球上水的物态变化新都一中陈佳数学等比数列的概念新都一中周静化学化学能与热能武侯成都十二中张勤玲数学认识扇形统计图武侯成都十二中叶熊焰地理北京的风水武侯成都机投中学袁成红历史全国抗日战争的开始武侯成都十二中李磊语文道士塔武侯成都十二中舒启慧英语Module 2 No Drugs Introduction & Cultural Corner No Smoking武侯成都十二中夏红亚历史“一国两制”的伟大构想及其实践武侯成都十二中张璐萍信息技术计算机安全与道德法规青羊石室联中何家明数学两种统计图的特点——妈妈周末一天的时间统计青羊石室蜀华分校江南音乐阿西里西成都五十二中冯涓数学车轮为什么做成圆形温江中学胡杰数学二项式定理（三）温江中学覃志物理自由落体运动温江中学米建音乐走进川剧——川剧锣鼓温江二中徐刚数学定义与命题温江二中苏萍历史西方经济发展的“黄金时代”高新和平学校胡炜化学化学肥料高新和平学校闵婕美术羌族刺绣图案设计高新成都中和中学周建信息技术关注亲情，感受幸福锦江七中育才学校代涛拳术走近古代画像砖——体验浮雕乐趣锦江盐道街中学臧玲语文送东阳马生序锦江七中育才三圣分校王蓓英语Unit 8 I'll help clean up the city parks. Section B1a-3b锦江师大附中外国语学校刘群英历史红军的长征锦江田家炳中学陈琳体育障碍跑锦江成都十七中宣艳地理张家的农业园会是什么样？锦江盐道街中学李杨锐英语Unit 17 Disabilities Chengdu Yandao jie Middle school成华成都市双语实验校何青松语文杨修之死成华成都石室中学初中学校李云霖英语Why do you like koalas?成华成都石室中学初中学校杨丽媛生物预防传染病成华成都石室中学初中学校丁华成数学圆的对称性（一）成华成都石室中学初中学校陈艳红地理西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区成华成都石室中学初中学校杨永俊化学我们周围的塑料成华成都石室中学初中学校巫静物理走进彩色的世界三等奖学校姓名科目题目双流中学永安校区肖祥忠地理城市化对地理环境的影响双流华阳中学赵亮物理速度改变快慢的描述加速度双流华阳中学徐泽锋美术培养审美的眼睛双流华阳中学李建新信息技术给我一双慧眼吧！双流华阳一中谢晓芸语文散步双流中学实验学校王小玲历史社会主义民主与法制双流黄水初中何晓鸿地理祖国宝岛——台湾省双流中学实验学校刘曦萍物理压力、压强习题评讲课双流华中学韩蓉音乐保卫黄河双流黄水初中张红芳信息技术认识资源管理器郫县三中余丽娟语文项链郫县一中徐春艳数学等比数列的概念郫县三中曾燕杨亚杰英语Module 4 Sandstorms in Asia郫县三中张春芽历史物质生活和社会习俗的变迁郫县三中王丽物理行星的运动郫县三中张超化学Na2C03和NaHC03郫县二中向仕超信息技术信息安全，计算机使用道德郫县崇德学校古怡数学黄金分割郫县岷阳实验外国语学校谭玲英语Unit 1 Will people have robots? (Period2)郫县红石中信学校尹桂清历史“一国两制”和祖国统一郫县三道堰学校李小洪物理声音的产生和传播郫县安靖学校黄小花化学二氧化碳实验室制取探究郫县三中焦海龙美术环境雕塑郫县竹瓦中学王希之信息技术认识因特网彭州敖平中学钟平英语I have a dream彭州蒙阳中学陈琳生物细胞的癌变彭州一中谭本波体育障碍跑练习·武术组合拳彭州一中张强美术漂亮是美术鉴赏的标准吗？艺术美和形式美彭州桂花九年制学校王正清地理祖国的神圣领土——台湾彭州隆丰中学黄远坤音乐保卫黄河彭州南城中学张宣义信息技术信息和信息社会大邑实验中学王冬萍历史甲午中日战争大邑安仁中学吴仲林地理人口的合理容量大邑外国语学校李家琼历史唐诗与宋词大邑外国语学校卢先龙物理节能环保，从我做起大邑银都学校谷程体育判断网球着地点练习大邑三岔中学何艳丽英语Unit4 He said I was hard-working大邑出江学校宋志明化学爱护水资源龙泉柏合学校薛琳化学金属资源的利用和保护龙泉柏合学校王媛地理西南边陲的特色旅游区——西双版纳龙泉十二中陈洪语文盲孩子和他的影响龙泉十中吴瑕历史明朝的对外经济文化交流龙泉一中张应国信息技术计算机解决问题的过程龙泉经开区实验高级中学肖露英语emgland, my england龙泉经开区实验高级中学代朝华通用技术技术世界中的设计金堂淮口初级中学张红英语英语学科教学渗透德育实录Unit 7 would you mind keeping your voicedown?(Reading)金堂县栖贤学校罗洪海历史艰苦创业的民族脊梁金堂金龙中学周前雄体育立定跳远金堂实验中学卓天楷语文屈原金堂转龙中学雷崇恩数学初中数学课堂中的德育渗透金堂高板中学唐仕国历史两宋时期的民族关系金牛成都铁中吴沛泽语文世俗观念的否定与肯定的辩证分析价值体系的建构的交织反复金牛成都八中杨笑含英语我有一个梦想金牛成都二十中伏丽历史大众传媒介的更新金牛成都二十中陈柏宏地理工业的区位选择金牛成都三十六中杨华化学酯金牛成都三十六中周厚英音乐独特的民族风金牛成都八中龚颜体育火中逃生救护单元教学金牛成都三十六中许翠翠信息技术算法与算法的描述金牛成都十八中梁寰宇语文苏州园林金牛成都铁中刘伯英数学完全平方公式金牛成都二十中吕清华地理面向海洋的开放地区金牛成都八中陈兰化学离子金牛成都三十六中刘燕音乐鼓浪屿之波崇州三江中学张裔化学自然界的水课题3 水的净化崇州三江中学罗倩物理光的传播崇州三江中学丁琼慧英语Unit 3 Why do you like koaIas? (section A 2a-2c)崇州道明学校谢从强生物人口增长与计划生育崇州道明学校邵永强地理印度崇州道明学校朱小静英语Go for it (下) Unit 5 I'm watching TV崇州崇庆中学张永美术蒙娜丽莎崇州崇庆中学刘良慧化学铁的重要化合物崇州崇庆中学吴蕾生物伴性遗传崇州崇庆中学蒋佳华历史民主政治的扩张蒲江中学吴政舰体育体育与健康蒲江大兴学校徐涛体育双手胸前传接球蒲江中学刘枝宏数学椭圆的定义与标准方程蒲江中学代艳数学曲线和方程蒲江中学杜霓历史新中国初期的外交蒲江中学杨建地理季风水田农业蒲江中学实验学校彭利杰地理自然资源总量丰富人均不足蒲江寿安中学余咏梅音乐草原放牧蒲江大兴学校刘木蓉生物眼与视觉蒲江五星九年制学校喻安静物理能源与可持续发展蒲江寿安中学黄朝阳数学游戏公平吗？蒲江白云学校王承良语文背影蒲江中学杨志勇生物细胞质遗传蒲江甘溪学校余飞亚信息技术工作表的编辑成都市盐道街外语学校白兰语文散步成都市盐道街外语学校陈建物理热力学第一定律能量守恒定律成都市盐道街外语学校李果物理力的平衡成都市盐道街外语学校刘洋生物物质跨膜运输的实例成都市盐道街外语学校陈雪生物人的生殖和发育成都市盐道街外语学校龚育科体育4×100米接力跑下压式的交接棒技术成都七中（高新校区）邹旭语文隐藏在线条里的意蕴——优美的汉字成都七中（高新校区）方志勇物理天体运动成都七中（高新校区）万涛音乐流行风——当代中国流行音乐创作素材成都七中（林荫校区）闫锦先地理城市化成都外国语学校马岚计算机信息的发布与交流成都市树德中学（光华校区）胡元坤生物细胞成都市树德中学刘波数学从数列谈起成都市树德中学彭周元生物生物的进化成都特殊教育学校常江源语文荷花淀成都特殊教育学校李伦银语文闻一多先生的说和做都江堰蒲阳中学吴惠平语文背影都江堰紫坪铺学校芶明数学圆柱与圆锥体积设计都江堰八一聚源高中彭洪兵数学正弦型函数y=Aisn(ωx+Φ)的图象都江堰外国语实验学校张晓英英语Unit 11 What time do you go to school? Section A(1a-2c)都江堰中学夏洪烈物理天体运动都江堰七一聚源中学刘学武化学水的净化都江堰青城山高级中学王彬化学铁盐和亚铁盐都江堰八一聚源高中张雨淳生物生态系统的稳定性都江堰蒲阳中学杨玲历史清朝对边疆地区的治理都江堰蒲阳中学肖婷婷地理祖国的神圣领土——台湾都江堰胥家学校小芳音乐保卫黄河都江堰柳街中学王静美术画人像都江堰中学冯芹美术象征的艺术——标志与视觉识别系统石室中学（北湖校区）陈泽勇物理人造卫星宇宙速度石室中学（北湖校区）唐斌英语随“时”潜入课，育人细无声北师大成都实验中学陈小雪英语Unit 2 What should I do?北师大成都实验中学黄静语文记梁任公先生的一次演讲北师大成都实验中学兰翠娥历史新航路开辟北师大成都实验中学林海生物细胞的癌变北师大成都实验中学李晓丽物理电场强度北师大成都实验中学梁翠梅物理在流体中运动北师大成都实验中学闫淑丽数学三角形北师大成都实验中学黄碧娟生物我国的动物资源北师大成都实验中学刘孟玉语文散步新都石板滩中学胡琼化学爱护水资源新都木兰中学邹金华生物血量、输血和血型新都天元中学祝红音乐四川欢迎你新都清流学校刘元红美术面具设计制作新都一中鞠友琴英语The Violence of Nature新都升庵中学赖丽历史血与火的征服武侯成都十二中康练语文珍视亲情学会担当——散步武侯成都十二中王永蓉音乐四川欢迎你武侯成都十二中甘洪林体育传接篮球训练中的团队意识培养武侯成都西北中学张楠地理中国的可持续发展实践青羊成都十一中唐岚历史抗日民族统一战线的初步形成青羊成都十一中王宇地理陆地水与水循环青羊成都十一中周莉信息技术信息安全及系统维护措施青羊成都十一中赵优秀数学不等关系与不等式（一）青羊石室联中杨婷语文致女儿的信青羊石室联中刘鹏体育快速跑青羊树德协进中学秦雪莲化学碱金属元素青羊成都十一中孙婕语文道士塔青羊成都十一中刘江物理在流体中运动——流行的流速和压强的关系青羊成都十一中何蜀宁化学饮食中的有机化合物——乙酸成都五十二中吕红霞语文马说成都五十二中但启顺历史红军长征成都五十二中周玉地理祖国的神圣领土——台湾成都五十二中胡大羽音乐初识五线谱、单纯音符及其时值成都五十二中卢立微机Excel工作表中计算成都五十二中郑斌美术民间艺术的色彩搭配温江二中叶华音乐爱的奉献温江二中宋兵美术百花齐放推陈出新温江中学徐静化学化学能与电能温江中学余佳军生物孟德尔的豌豆杂交实验（二）温江中学杨春梅信息技术报刊类文本信息的加工与表达温江中学李念华历史伟大的抗日战争温江中学张杰体育双手向前掷实心球与竹竿舞温江燎原职中张巧工艺美术公益广告的认识与鉴赏温江燎原职中喻铁职高计算机网络安全——ARP攻击温江燎原职中俞丹英语Ordering Food温江中学张翠容英语I am going to be a basketball player.温江中学赵洵美术对印的乐趣温江万春学校张晨宇化学质量守恒定律温江万春学校徐雅兰语文端午的鸭蛋温江万春学校唐宗礼信息技术计算机网络及应用温江二中朱世琼地理祖国的神圣领土——台湾温江万春学校宋强体育武术套路创编高新大源学校詹博语文黄河，母亲河高新大源学校危微英语Book 2A高新和平学校陈倩英语Why don't you get her a scarf?高新实验中学刘楠数学等差数列求和公式高新成都中和中学张兴玉数学圆锥侧面展开图高新成都中和中学尹春兰化学化学能与热能高新滨河学校周金龙生物环境污染对生物圈的影响高新成都中和中学舒蓉历史社会主义建设在探索中曲折发展高新和平学校叶晓青历史抗日救亡运动高新成都中和中学马红地理台湾省高新成都中和中学田余萍地理中国的可持续发展实践高新和平学校沈英音乐爱我中华高新大源学校李燕美术大家动手做条龙高新和平学校岑波信息技术翻转和旋转新津普兴初中刘喜梅地理巴西新津顺江学校赵燕美术艺术源于生活，高于生活新津顺江学校岑宛如音乐中国人民解放军军歌新津顺江学校何元忠信息技术制作学校结构路牌锦江成都三中陈皓音乐七子之歌锦江七中育才学道分校辜洁生物生态系统的概述及结构锦江盐道街中学实验校徐评物理简单机械锦江田家炳中学文人数学正弦定理锦江盐道街中学蒋震威物理动能定理成华成都双庆中学张建拥美术清明节小报的制作成华成都石室中学初中学孙静华语文音乐巨人贝多芬校成华成都四十九中陆族友物理天体运动成华成都四十九中周敏数学用二分法求方程的近似解成华成都四十九中郑小红语文在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话成华成都大学附中王学珊历史祖国统一的历史大潮。
成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案
语文
茅屋为秋风所破歌
石室中学（文庙校区）
李刚
物理
能源的开发与利用
北师大成都实验中学
高国芬
化学
燃烧和灭火
新都天元中学
陈雪
物理
地球上水的动态变化
武侯成都十二中
刘孟
英语
She said helping others changed her life
武侯成都十二中
曾燕
生物
预防传染病
锦江七中育才学校
冯婷
数学
万红
数学
鸡兔同笼——爱国主义与民族自豪感
成都市盐道街外语学校
张燕
历史
“一国两制”和祖国统一
成都七中（高新校区）
李雅
英语
Sandstorms inAsia
成都七中（高新校区）
陈锦钰
化学
最简单的有机化合物——甲烷
成都七中（高新校区）
曾明
生物
DNA是主要的遗传物质
成都七中（高新校区）
郭小燕
地理
随风潜入夜，润物细无声
摸到红球的概率
锦江师大附中
王燕
美术
故宫
二等奖
学校
姓名
科目
题目
双流中学
杨辉
语文
兰亭序
双流中学
罗文平
数学
基本不等式：
双流中学
邓潺
英语
高中英语必修三Module 4 Sandsorms in Asia
双流棠湖中学
刘宜俊
历史
五四爱国运动
双流棠湖中学
曾光美
化学
化学能与电能
双流棠湖中学
张佳
生物
人类遗传病与优生
2024版《德育渗透》教学设计(优秀)
《德育渗透》教学设计(优秀)目录•课程背景与目标•教学内容与方法•课堂氛围营造与互动环节•案例分析与启示•家校合作与资源整合•总结回顾与展望未来课程背景与目标德育渗透概念及意义德育渗透是指将德育内容融入到各门学科和各项活动中，使学生在潜移默化中接受德育熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观。
德育渗透的意义在于促进学生的全面发展，提高学生的道德素质，培养学生的社会责任感和公民意识，为社会的和谐稳定和可持续发展做出贡献。
社会发展对德育需求随着社会的快速发展和变革，对人才的德育素质要求越来越高。
社会需要具备高尚品德、良好行为习惯和健全人格的公民，以应对复杂多变的社会环境和挑战。
同时，社会的发展也需要具备创新精神、实践能力和团队协作精神的人才，这些素质的培养同样离不开德育的渗透和熏陶。
青少年成长特点与问题青少年时期是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，也是学生道德素质和行为习惯养成的重要时期。
当前青少年成长面临着许多问题，如网络成瘾、心理健康问题、校园欺凌等，这些问题对学生的身心健康和成长发展造成了不良影响，需要通过德育渗透来加以引导和解决。
本课程目标与任务本课程的目标是通过德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素质和行为习惯。
本课程的任务包括：挖掘各门学科中的德育资源，将德育内容融入到课堂教学中；开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中体验和感悟德育的内涵；加强师生之间的情感交流，构建和谐的师生关系，为学生的健康成长营造良好的氛围。
教学内容与方法核心价值观引领社会主义核心价值观通过课堂教学、校园文化活动等方式，引导学生树立富强、民主、文明、和谐等社会主义核心价值观。
道德观念培养学生正确的道德观念，如诚信、友善、尊重他人等，通过案例分析、角色扮演等形式进行深入浅出的讲解。
责任意识强化学生的责任意识，让他们明白个人在社会中的责任和义务，通过志愿服务、社会实践等活动加以实践。
德育渗透.教案2010—2011
德育渗透《学会生存》校本教案2010—2011第一学期教学目的：1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。
能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
教学过程：一：认识生存第一次和大家接触，看你们的初步印象，我觉得你们都是聪明能干的好少年。
既然你们那么聪明能干，老师出个选择题考考你们。
（出示课件）以下五种条件，你最需要什么呢？（仅选两个）钞票——美元欧元人民币知识——天文地理医学化工哲学身体——强健的体魄不怕风雨不怕劳苦心情——愉快的坚强的工具——各种劳动用品（锄头锹斧头等可以想象的）学生挑选 A B C D说说你的理由我们再讨论一下：如果遇到这样的情况，你会选择什么？1、在大学校园2、在理想的工作中3、在正常的生活中4、在与朋友交往中5、在最危险的情况下（荒岛地震废墟中等）老师没有必要为你们创设各种假如，也没有必要为你们提供各种选择，危险和灾难和在各种各样的，真正面对时，你还需要的不只是这些，讨论一下，你还需要什么来面对危险呢？学生讨论交流：—————坚强的毅力坚持就是胜利灵活的头脑只要思想不放松，办法总比困难多必胜的信心我行我能行板书：学会生存二、面对危险：1、出示自然灾害出现的图片（地震洪水山火毒气交通事故等）看见这些你想到了什么？学生讨论—可以说灾难的可怕、可以说自己的表现、可以说别人的表现等等，目的在于让学生通过交流认识危险出来时的场景。
2、范围缩小，在我们生活的周围和成长的过程中，除了自然灾害，还有哪些意想不到的危险呢？如：有人找你要钱、手足口疾病的横行、自己再说一说。
现在假定自己遇到了某一种灾难或危险，你会怎么做呢？学生讨论交流刚才有同学说的很好，你能把自己想写的内容确定一个题目吗？可以发挥想象，也可以根据回忆老师发张纸给你们，根据提示把自己的作文题目写出来，好吧！把自己放在危险中去吧！我们的目标是：战胜危险保护自己。
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陈锦钰 曾 明
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最简单的有机化合物——甲烷 DNA 是主要的遗传物质 随风潜入夜，润物细无声 快速跑——途中跑技术 散步 平行线的特征 明朝的对外经济文化交流 羌族刺绣图案设计 光的折射 防止密码被盗——用穷举法设计程序 新课标下高中英语阅读课教学 艰苦创业的民族脊梁 雅舍 兰亭集序 教育储蓄 Unit 32 I'll go to Chengdu zoo with my mother tomorrow morning 宽容 压强 多彩的民歌 篮球 基于 WPS 的海报制作 人生与友情 保护生存环境 爱护水资源 如何看待农民工现象为例 三峡大坝工程 我与地坛 物质生活与社会习俗的变迁 合理膳食 世界新生儿图（一） 地球上水的物态变化
张勤玲 叶熊焰 袁成红 李 磊
舒启慧 夏红亚 张璐萍 何家明 江 冯 胡 覃 米 徐 苏 胡 闵 周 代 臧 王 南 涓 杰 志 建 刚杨锐 何青松
成华成都石室中学初中学校 李云霖 成华成都石室中学初中学校 杨丽媛
成华成都石室中学初中学校 丁华成 成华成都石室中学初中学校 陈艳红 成华成都石室中学初中学校 杨永俊 成华成都石室中学初中学校 巫 静
曹定阳 杜红梅 宋春娟 邱崇富 王成刚 郑凌云 苏昌辉 张 锦
游兴艳 张正勇 秦 怡
陈小玲 何 挺
蹇宗静 吴晓燕 李 萍
席仕诚 许志强 王 勇
彭州通济中学 大邑外国语学校 大邑外国语学校 龙泉十三中 龙泉七中 龙泉三中 龙泉三中 龙泉经开区实验高级中学 金堂高板中学 金堂福兴镇初级中学 金堂实验中学 金牛成都铁中 金牛成都十八中 金牛成都三十六中 金牛成都铁中 崇庆中学实验校 崇州三江中学 崇州道明学校 崇州道明学校 崇州崇庆中学 崇州崇庆中学 蒲江中学 蒲江中学 蒲江大兴学校 蒲江寿安中学 蒲江鹤山初中 蒲江寿安中学 成都市盐道街外语学校 成都市盐道街外语学校 成都七中（高新校区）
成都市 2011 年中学学科教学渗透德育优秀课案评选获奖名单
一等奖
学 校 姓名 秦树林 查章秀 夏友坤 张珠萍 卢时春 杨 帆 罗 毅 黄 玲 杨敬民 赵东琳 谢荣华 彭小玲 杨涵宏 秦 暕 殷志佳 刘亚东 李 英 沈晶晶 郭 欢 李 刚 高国芬 陈 雪 刘 孟 曾 燕 冯 婷 王 燕 科目 美术 化学 数学 物理 物理 物理 体育 地理 数学 历史 信息技术 英语 音乐 信息技术 语文 英语 化学 生物 语文 物理 化学 物理 英语 生物 数学 美术 题 目 双流西航二中 彭州蒙阳中学 彭州中学实验学校 彭州通济中学 金牛成都二十中 金牛成都十八中 金牛成都八中 成都市盐道街外语学校 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都市实验外国语学校 石室中学（文庙校区） 北师大成都实验中学 新都天元中学 武侯成都十二中 武侯成都十二中 锦江七中育才学校 锦江师大附中 中国民间剪纸艺术——京剧脸谱剪纸 环境保护 探索勾股定理 在流动中运动 天体运动 以史为境——探究平面镜成像规律 篮球行进间变向运动 中国的自然资源——水资源 等差数列前 n 项和 伟大的抗日战争 编制计算机程序解决问题——初识程序 I want to be an actor 非洲的灵感 寻宝之旅——查找文件 姓氏源流与文化寻根 Disabilities 化学反应的速率 生态系统的能量流动 茅屋为秋风所破歌 能源的开发与利用 燃烧和灭火 地球上水的动态变化 She said helping others changed her life 预防传染病 摸到红球的概率 故宫
题
目
罗文平 邓 潺
基本不等式： ab
ab 2
高中英语必修三 Module 4 Sandsorms in Asia 五四爱国运动 化学能与电能 人类遗传病与优生 走进艺术歌曲 打折销售 Reading: What would you do if „? 使用燃料对环境的影响 挑战报纸，超越自我 自然界的水循环 现代生物进化理论的由来 增智技，促健康，育美德 爸爸的花儿落了 水资源 歌唱祖国 健美操 兰亭集序 数列在生活中的应用 天体运动 中国早期政治制度的特点 城市化对地理环境的影响 计算机网络安全与网络道德规范 土地的誓言 Rainy days make me sda 爱护水资源 “一国两制”和祖国统一 健康及其条件 众志成城、抗震救灾——双手传递球
徐泽锋 李建新 谢晓芸 王小玲 何晓鸿 刘曦萍 韩 蓉
张红芳 余丽娟 徐春艳 曾 燕 杨亚杰 张春芽 王 张 丽 超
向仕超 古 谭 怡 玲
尹桂清 李小洪 黄小花 焦海龙 王希之
彭州敖平中学 彭州蒙阳中学 彭州一中 彭州一中 彭州桂花九年制学校 彭州隆丰中学 彭州南城中学 大邑实验中学 大邑安仁中学 大邑外国语学校 大邑外国语学校 大邑银都学校 大邑三岔中学 大邑出江学校 龙泉柏合学校 龙泉柏合学校 龙泉十二中 龙泉十中 龙泉一中 龙泉经开区实验高级中学 龙泉经开区实验高级中学 金堂淮口初级中学 金堂县栖贤学校 金堂金龙中学 金堂实验中学 金堂转龙中学 金堂高板中学 金牛成都铁中 金牛成都八中 金牛成都二十中
陈 周
佳 静
数学 化学 数学 地理 历史 语文 英语 历史 信息技术 数学 音乐 数学 数学 物理 音乐 数学 历史 化学 美术 信息技术 拳术 语文 英语 历史 体育 地理 英语 语文 英语 生物
等比数列的概念 化学能与热能 认识扇形统计图 北京的风水 全国抗日战争的开始 道士塔 Module 2 No Drugs Introduction & Cultural Corner No Smoking “一国两制”的伟大构想及其实践 计算机安全与道德法规 两种统计图的特点——妈妈周末一天的时间 统计 阿西里西 车轮为什么做成圆形 二项式定理（三） 自由落体运动 走进川剧——川剧锣鼓 定义与命题 西方经济发展的“黄金时代” 化学肥料 羌族刺绣图案设计 关注亲情，感受幸福 走近古代画像砖——体验浮雕乐趣 送东阳马生序 Unit 8 I'll help clean up the city parks. Section B1a-3b 红军的长征 障碍跑 张家的农业园会是什么样？ Unit 17 Disabilities Chengdu Yandao jie Middle school 杨修之死 Why do you like koalas? 预防传染病
二等奖
学 双流中学 双流中学 双流中学 双流棠湖中学 双流棠湖中学 双流棠湖中学 双流中学 双流黄水初中 双流万安初中
校
姓名 杨 辉
科目 语文 数学 英语 历史 化学 生物 音乐 数学 英语 化学 体育 地理 生物 体育 语文 地理 音乐 体育 语文 数学 物理 历史 地理 信息技术 语文 英语 化学 历史 生物 体育 兰亭序
数学 地理 化学 物理
圆的对称性（一） 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 我们周围的塑料 走进彩色的世界
三等奖
学 校 姓名 肖祥忠 赵 亮 科目 地理 物理 美术 信息技术 语文 历史 地理 物理 音乐 信息技术 语文 数学 英语 历史 物理 化学 信息技术 数学 英语 历史 物理 化学 美术 信息技术 题 城市化对地理环境的影响 速度改变快慢的描述 加速度 培养审美的眼睛 给我一双慧眼吧！ 散步 社会主义民主与法制 祖国宝岛——台湾省 压力、压强习题评讲课 保卫黄河 认识资源管理器 项链 等比数列的概念 Module 4 Sandstorms in Asia 物质生活和社会习俗的变迁 行星的运动 Na2C03 和 NaHC03 信息安全，计算机使用道德 黄金分割 Unit 1 Will people have robots? (Period2) “一国两制”和祖国统一 声音的产生和传播 二氧化碳实验室制取探究 环境雕塑 认识因特网 目 双流中学永安校区 双流华阳中学 双流华阳中学 双流华阳中学 双流华阳一中 双流中学实验学校 双流黄水初中 双流中学实验学校 双流华中学 双流黄水初中 郫县三中 郫县一中 郫县三中 郫县三中 郫县三中 郫县三中 郫县二中 郫县崇德学校 郫县岷阳实验外国语学校 郫县红石中信学校 郫县三道堰学校 郫县安靖学校 郫县三中 郫县竹瓦中学
曹
静
美术 数学 美术 美术 音乐 地理 化学 数学 英语 生物 物理 数学 生物 美术 历史 历史 物理 数学 音乐 生物 生物 语文 物理 物理 英语 音乐 信息技术 数学 历史 英语
石窟艺术的宝库——敦煌 测量旗杆的高度 质朴的小泥人 敦煌莫高窟 博爱的世界 人口数量变化 化学教学中的德育与创造教育相结合的实践 活动课 任意角的三角函数 Born Dying 的教学设计与德育渗透 生态系统的稳定性 牛顿第一定律 用知识擦亮心灵的眼睛 细胞的癌变 承前启后，继往开来的版画艺术 建设现代化的人民子弟兵 秦朝的统一 科技成就生活之美——物理在现代交通工具 中的应用 4.2 黄金分割 华夏古韵——阳关三叠 生物膜的流动镶嵌模型 基因分离定律 致橡树 带电粒子在磁场中的运动——质谱仪 机械能 Module 5 Great people and great inventions of China 保卫黄河 严防网络欺诈，争做诚信网民 鸡兔同笼——爱国主义与民族自豪感 “一国两制”和祖国统一 Sandstorms in Asia
钟 陈
平 琳
英语 生物 体育 美术 地理 音乐 信息技术 历史 地理 历史 物理 体育 英语 化学 化学 地理 语文 历史 信息技术 英语 通用技术 英语 历史 体育 语文 数学 历史 语文 英语 历史
郭小燕 陈 邓 邓 元 英 婷
李伟杰 刘 星
俞献林 蔺 洋