小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿学会用手制作简单的手工作品，培养动手能力和动手创造能力。
2.让幼儿了解手的功能和重要性，学会保护自己的手和他人的手。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿感受到团队合作的乐趣和成就感。
4.激发幼儿的情感和表达能力，让幼儿通过手工作品表达自己的感情和想法。
教学内容1.手工制作：将双手印在画纸上并涂上颜色、剪纸制作简单的“手”造型。
2.讲解手的功能和重要性：介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，以及手的作用和重要性。
3.讲解手的保护方法：介绍保持手卫生的方法和注意事项，如洗手、善用纸巾等。
4.合作活动：分组完成手工作品制作。
教学步骤第一步：制作手工作品1.将涂料涂在幼儿的手掌上，让幼儿将手掌印在画纸上。
2.让幼儿使用彩色笔给手印上色，制作出一只小手。
3.让幼儿用剪刀剪纸，根据手印的形状剪出另一只手，制作出一对小手。
第二步：讲解手的功能和重要性1.介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，并用教具让幼儿进行感性认识。
2.借助图片、挂图和模型等教具，讲解手的作用和重要性，如抓、握、拍、抱、写字、绘画等。
第三步：讲解手的保护方法1.介绍保持手卫生的方法和注意事项，如常洗手、勤换纸巾、不揉眼睛等。
2.通过互动游戏的方式，让幼儿学会保护自己和他人的手，如“互杀细菌”、“家居清洁”等。
第四步：合作活动1.将幼儿分成小组，每组3-4名。
2.让小组成员分别使用自己的小手和其他小组成员的小手拼成不同的图案。
3.让小组成员合作完成一件手工作品，如拼贴、拼图等，体验团队合作的乐趣和成就感。
教学评估1.观察幼儿在制作手工作品的过程中的动手能力和创造力，是否能独立完成手工作品。
2.问答式评估幼儿对手的功能和重要性的掌握程度。
3.观察幼儿在合作活动中的表现，是否能积极与小伙伴合作完成任务。
教学反思在教学过程中，为了让幼儿更好地理解手的功能和重要性，除了用教具进行讲解，还可以引导幼儿通过自己的亲身体验来感知手的重要性，在制作手工作品和合作活动中让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，同时加强交流和合作，让幼儿在游戏中学会了解自己和他人的手的重要性，提高幼儿的综合素质。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
小班一双小小手教案
2、教师揭开谜底—— 手,出示手的图片。
三、初步了解手的部位名称及用途
1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。
师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我们都长了
几只小手？小手上都长了哪些小手指。
2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是
么想的？（我在发作业，同学们下节课就有作业本了。这么做我很
开心）这双小手让同学顺利的上课，这是值得称赞的小手。
某某某！请你说说发生了什么事？（她的铅笔掉地下了，我帮她捡
起来，她就不着急了。我觉得自己做的好。）小手为你赢得了珍贵
的
友谊。
某某某！你能给我们讲讲吗？（我在给老师端水。老师很辛苦。喝
了水就不累了，这么做我很快乐）
什么？
句式：我的小手会干——
2、比赛：穿衣服
比赛规则是小朋友把外衣脱下，平放在桌面上，老师喊“开始 ”小朋
友迅速穿上衣服，穿好举手，谁快谁获胜，其他小朋友给他们加油！
准备：选出5名幼儿，统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等
奖3名，二等奖2名。
老师搜集到了一些照片，请同学们看一看，他们都是谁？如果你认
出了他，请大声叫出他的名字！”
某某某！现在我是明珠电视台的记者，采访你一下。请问你在班里
做什么？你当时怎么想的？（我在擦窗台，床太脏了我擦干净，教
室就干净了，我觉得很开心）勤劳的小手用自己的劳动换来了教室
的干净，给你带来了快乐，谢谢你。
某某某！请你用完整的话回答记者的问题。请问你在做什么？你怎
小班一双小小手教案
【篇一：我有一双小小手教案】
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
小朋友园小班社会领域教案《一双小小手》含反思【--小班社会教案】小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友进展观看比较力量，让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途，鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答，快来看看小朋友园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途。
2、进展小朋友的观看比较力量。
3、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。
4、小朋友可以用完整的一般话进行沟通。
活动预备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好伴侣，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、熟悉自己的手。
1、引导小朋友观看自己的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、熟悉并学说手指名。
（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。
（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（小朋友学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3）教小朋友学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做玩手指嬉戏。
（1）老师伸出手指或出示图片，请全体小朋友或个别小朋友说出它的名字。
（2）引导小朋友按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》（2篇）
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。
活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。
活动过程：Ⅰ导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问：”十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
是什么呢”？重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。
提问：”小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？”重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。
提问：”你的小手能干些什么事情？”重点指导幼儿说说自己手的用途。
Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问：”什么事情你能自己做？”重点指导幼儿能自己的事情自己做。
4.活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。
5.活动资源儿歌：《我有一双小小手》我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。
小小手，小小手，真是我的好朋友。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》（2）教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。
2. 培养幼儿关爱他人的意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。
教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。
2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。
3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。
2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。
3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。
角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。
2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。
3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。
小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。
2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。
延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
小班一双小小手教案
小班一双小小手教案【教案】教学目标：1. 能正确使用双手进行简单的动作。
2. 培养小班幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对手的兴趣，培养良好的生活习惯。
教学准备：1. 图片或视频素材。
2. DIY材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：Step 1 自主探究（10分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的双手，询问幼儿双手的作用是什么。
引导幼儿回答，“双手可以做很多有趣的事情”。
2. 给幼儿看一些图片或视频，展示不同的手部动作，例如握拳、伸展、摇动等，然后请幼儿尝试模仿这些动作。
Step 2 合作交流（15分钟）1. 教师提供DIY材料，让幼儿动手制作“双手形象”。
2. 教师引导幼儿观察自己的双手，与其他幼儿合作，用彩纸将双手的形状剪下来，并粘贴在纸上，制作成双手造型。
过程中，教师可以适时提醒幼儿剪刀的使用方法和注意事项。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿在小组内互相展示、交流，分享自己的双手造型。
Step 3 独立操作（20分钟）1. 教师提供一些小动作任务，如“用你的手摸摸头顶”、“用你的手拍拍门”等，让幼儿根据任务要求使用双手进行操作。
2. 教师可以设计一些小游戏，如“动物找伴”、“小手连连看”等，让幼儿运用手部动作进行游戏。
3. 教师提供幼简易器材，如小球、积木等，引导幼儿使用双手进行操作、拿取、搭建等。
Step 4 总结归纳（10分钟）1. 教师请幼儿观察自己用手的过程，引导他们回答“我是用什么动作完成这个任务的”。
2. 教师总结本节课的内容，引导幼儿回答“为什么双手很重要，我们要好好保护双手”。
Step 5 拓展延伸1. 教师可以进一步引导幼儿观察其他动物的手或类手部结构。
2. 教师可以组织幼儿进行手部协调性训练，如抓握技能、书写技能等。
小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学设计与反思
小班社会活动《我有一双小小手》优质公开课获奖教案教学设计与反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生认识到自己的双手是一个非常重要的工具，可以用于做很多事情•帮助学生感受到双手的重要性，懂得珍惜和善用自己的手•通过小组合作的方式，让学生感知到合作的重要性，培养团队意识2. 教学内容本节课主要内容包括：•讲解双手的作用和重要性•带领学生参与制作手工活动，让他们亲身体验双手的力量•进行团队合作活动，强调合作的重要性3. 教学重点•让学生理解双手的作用和重要性•培养学生珍惜和善用自己的双手的意识•强调团队合作的重要性4. 教学难点•如何引导学生意识到双手的重要性•如何促使学生主动参与团队合作活动5. 教学方法本节课采用了以下教学方法：•讲解•示范•组织活动二、教学过程1. 热身（5分钟）•通过故事、歌曲等形式引入学生对双手的认识•引导学生讨论双手的作用2. 讲解双手的作用和重要性（10分钟）•利用图片或实物展示双手的作用•结合实例讲解双手的重要性•与学生互动，让他们分享双手在日常生活中的作用3. 手工活动（20分钟）•带领学生制作简单手工，让他们亲身体验双手的力量•引导学生在制作过程中思考双手的作用和重要性4. 团队合作活动（15分钟）•分组让学生完成一个合作任务，比如搭积木、完成拼图等•引导学生感知合作的重要性，培养团队意识5. 总结（5分钟）•让学生分享今天的收获和体会•引导学生总结双手的作用、重要性以及团队合作的重要性三、教学反思本节课的教学效果还是比较理想的。
学生通过亲身体验双手的力量，更加深刻地认识到双手的重要性。
团队合作活动也让学生深刻体会到各自在团队中的重要性，培养了他们的团队意识和合作精神。
不过在教学过程中，有一些学生对团队合作活动并不积极，需要在今后的教学中更加有针对性地引导他们参与团队合作。
另外，在教学过程中，也应该更加关注学生的个性差异，采取不同的教学策略来激发每个学生的学习兴趣，从而提高整体教学效果。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案内容：一、教学目标：1.知识与技能目标：a.了解家庭中家人之间的互相关心和关爱的重要性；b.理解不同形式的亲情，如父母之间的爱情、父母对子女的爱等；c.通过故事接触到社会的文化传统以及家庭的亲情。
2.过程与方法目标：a.能够用简明的语言描述故事情节和主旨；b.能够提出合理的问题并能进行分析；c.能够学会用绘本进行交流和沟通；d.能够培养学生对家庭亲情的关注和关爱能力。
3.情感态度与价值观目标：a.通过故事，培养学生互相尊重和关心他人的品质；b.教育学生树立正确的家庭观念，珍惜家庭的重要性；c.教育学生能够学会感恩，珍惜身边人的关爱。
二、教学重点与难点：教学重点：通过绘本《一双小小手》让学生了解家庭中互相关心和关爱的重要性。
教学难点：让学生体会到不同形式的亲情，如父母之间的爱情、父母对子女的爱等，并了解家庭中的责任与爱。
三、教学过程：1.导入（5分钟）a.进入课堂，教师以图片或短视频引入探讨的话题，让学生预测和猜测故事内容。
2.朗读故事（15分钟）a.老师预先准备好绘本《一双小小手》，让学生带着好奇的心情认真观看绘本。
b.教师首先进行整体阅读，然后再逐段进行小组或个别阅读，帮助学生理解故事情节和主旨。
3.理解故事（15分钟）a.加深理解：教师针对故事内容进行提问，如：“为什么小小手会变成星星？”、“你认为为什么爸爸妈妈对小小手原谅了他？”、“你觉得这个故事给你的启示是什么？”等。
b.学生回答问题并进行讨论，教师引导学生进行理解和总结。
4.分析故事（20分钟）a.分析主要人物：请学生分析故事中的小小手、爸爸和妈妈的角色特点和动机。
b.分析故事元素：通过绘本图片，让学生讨论绘本中的元素，如对比星星和小小手的颜色、小小手和爸爸妈妈的表情等。
5.探讨主题（15分钟）a.教师引导学生讨论亲情的重要性，分享自己和家人之间的亲情故事。
b.教师引导学生思考自己在家庭中的责任与爱，鼓励学生表达出对家人的爱与关心。
小班健康领域教案分享《一双小小手》
《一双小小手》一、活动目标1.让幼儿了解手的重要性，知道保护手的方法。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发对手的探索兴趣。
二、活动准备1.教具准备：图片、视频、玩具、洗手液等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，安全舒适的操作环境。
三、活动过程（一）热身活动1.邀请幼儿跟随音乐做手指操，活跃气氛。
2.引导幼儿相互认识，分享自己对手的认识。
（二）主题活动1.图片导入（1）展示一张双手的图片，引导幼儿观察并描述双手的特点。
（2）邀请幼儿分享自己对手的认识和感受。
2.讲解手的重要性（1）讲解手在生活中的作用，如吃饭、穿衣、洗手等。
（2）讨论如何保护手，预防受伤和感染。
3.动手操作（1）发放玩具，引导幼儿用双手进行操作，如拼图、搭建等。
（2）观察幼儿的操作过程，鼓励他们发挥创意。
4.视频欣赏（1）播放关于手的视频，如手的功能、手的美感等。
（2）邀请幼儿分享观看感受，讨论手的美妙之处。
5.洗手环节（1）讲解正确的洗手方法，强调洗手的重要性。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们珍惜自己的双手。
2.邀请幼儿分享保护手的方法，提醒他们在日常生活中注意手的健康。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容，监督家人洗手。
2.家长协助幼儿完成手工作品，如手印画、手链等，培养幼儿的动手能力。
五、活动反馈1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2.收集家长的意见和建议，不断改进活动方案。
六、教学反思本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识有了明显提高，动手操作能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
同时，家长的支持和配合也是活动顺利进行的关键，今后要加强与家长的沟通，共同促进幼儿的健康成长。
重难点补充：一、活动过程补充（二）主题活动1.图片导入教师：小朋友们，你们看看这张图片上的手，有什么特别的地方呢？幼儿1：手上有五个手指头。
幼儿2：手指头有不同的长度。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教学目标1.认识和了解自己的双手是身体的一部分，可以用来做很多事情。
2.培养幼儿对双手的保护意识，养成良好的卫生习惯。
3.培养幼儿的动手能力，提高他们使用双手的灵活性和精细操作能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，促进互帮互助的精神。
教学内容本堂课的主题是《一双小小手》。
通过游戏、故事和手工制作等活动，让幼儿认识和了解自己的双手，并学会正确使用双手。
教学准备1.音响设备和音乐。
2.故事《小手的故事》准备好，可以用幻灯片或手绘图展示。
3.手工制作所需的纸张、剪刀、胶水等材料准备好。
教学过程步骤一：导入新课1.制造氛围：让幼儿做一个小游戏，将手放在眼前，轻轻拍打桌面，引起幼儿的注意。
2.提问引导：老师问幼儿手是什么，有什么用，可以做哪些事情。
步骤二：观看故事1.展示故事：使用幻灯片或手绘图展示故事《小手的故事》。
2.讲解故事：为了加深幼儿对故事的理解，老师讲解故事的内容，重点强调双手的重要性和使用方法。
步骤三：活动游戏1.游戏一：传手帕。
让幼儿坐成一个圆圈，将一块手帕传递给旁边的同学，听到音乐停止时，手帕停在谁的手上谁就出局，最后剩下的人为胜利者。
这个游戏可以锻炼幼儿的反应能力和协调能力。
2.游戏二：双手活动。
给幼儿分发一张纸和一支笔，让他们闭上眼睛，只用双手画出动物、花朵或其他物品。
然后，请幼儿分享他们的作品，互相欣赏。
步骤四：手工制作1.老师示范：用纸张和剪刀制作简单的手掌模板，然后让幼儿用彩色纸剪下自己的双手，并在手掌上贴上他们喜欢的图案。
2.幼儿制作：让幼儿按照示范制作自己的手掌工艺品。
3.互相展示：让幼儿展示他们的手工制作作品，并分享他们制作的过程和感受。
步骤五：总结和延伸1.总结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调双手的重要性和正确使用方法。
2.延伸活动：老师可以布置一些延伸作业，例如让幼儿用双手做一些简单的家务劳动，如整理书架、叠衣服等，培养他们的动手能力。
幼儿园小班社会教案《一双小小手》
幼儿园小班社会教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿能够清楚地认识到“手”的功能和重要性，了解常见的事物都需要借助双手完成。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，让他们明白手是人体器官，要保持手的清洁卫生，防止疾病传播。
3.通过游戏活动，让幼儿体验到“手”的多种功能，发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们能够在社会生活中依靠他人，体验到集体合作的乐趣。
教学准备1.教具：幼儿书《一双小小手》、盆、肥皂、毛巾、水杯、图片卡片、绘画用品等。
2.素材：图片卡片（手画），绘画用品等。
教学过程活动一：《一双小小手》读书1.让幼儿围坐在一起，介绍今天要学习的主题——手。
2.教师用幼儿书《一双小小手》读给孩子们听，并与幼儿们分享自己的理解，介绍手的功能、构造等内容。
3.带领幼儿仔细观察书中插图，认真聆听故事内容。
活动二：手的重要性1.让幼儿们一起用手触摸一些物品，如玩具、简单的器物、水杯等，感受手的力量。
2.带领幼儿们探讨手的重要性，让他们明白日常生活中需要用手做的事情有很多，如吃饭、写字、做作业、洗脸、洗手等，如果没有手的帮助，这些事情就无法完成。
活动三：手的卫生习惯1.让幼儿在盆里用肥皂洗手，并带领幼儿学习正确洗手的方法，如用流动水洗手、涂上适量肥皂并用力揉搓、流水冲洗、用干净毛巾擦干等。
2.教师向幼儿普及小儿肠结核、肠道感染等疾病预防的必要性和手的卫生保健知识，让幼儿们明白洗手要勤快、干净，做到“十步洗手法”，防止疾病传播。
活动四：手的多种功能1.教师向幼儿们介绍手的多种功能，如画画、捏泥塑、搭积木等，让幼儿通过自己的动手操作体验到手的奇妙之处，并促进幼儿手眼协调能力的发展。
2.让每个幼儿拿起绘画用品，来一次简单的画画游戏，鼓励幼儿自由发挥想象力，用他们的小手创造出自己的作品。
活动五：集体游戏1.通过“手拉手”、“小手牵大手”等游戏，让幼儿互相帮助，增强集体意识和集体合作精神。
2.贴一些手的图片卡片于挂图板上，让每个幼儿分别选择一张，分享一下他们所看到的内容和感受，帮助幼儿们加深对“手”的认识。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》一、教学目标1.帮助幼儿理解“手”为人体器官之一，了解手的形态和功能；2.帮助幼儿认识并体验“手”的多功能性；3.培养幼儿爱护身体器官的意识；4.通过实际操作和体验，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容本次教学主题为《我有一双小小手》，内容包括：1.认识“手”的形态和功能；2.感受“手”的多功能性；3.实际操作体验。
三、教学准备1.PPT幻灯片；2.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.幼儿亲戚家照片（待用）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾生活中使用过的手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等，并提问：“你们知道我们为什么要用手吗？”通过搜寻、探究等方式开展活动，引导幼儿认识“手”这一身体器官。
2. 感受“手”的多功能性（10分钟）播放PPT幻灯片，呈现手的不同功能图片，如握笔写字、搭积木等，引导幼儿模仿，并逐一展开以下讨论：•我们为什么要用手呢？•手的功能有哪些？•我们平时有哪些事情是靠手来完成的？3. 实际操作手工制作（30分钟）教师为幼儿准备麻布、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作苹果、橙子等图案，让幼儿体会手的多功能性，培养动手能力和观察能力。
4. 互动交流（15分钟）把幼儿家人的照片交给每个孩子，让他们和同桌分享欣赏照片，并问问自己的家人喜欢做什么，哪些事情需要用到手。
引导幼儿练习表达和交流，让幼儿对身体器官有新的认识。
5. 总结（5分钟）设计一个小测试，让幼儿复述手的形态、功能和使用场景，并就“我们为什么要用手”话题展开简短讨论。
五、教学要点•注意安全，儿童使用剪刀时需要教师指导；•引导幼儿探究、发现、创造；•注重激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了“手”的形态和功能，感受到“手”具有多功能性。
幼儿通过制作手工等实际操作来体验手的多功能性，并练习了表达、交流等语言表达能力。
在今后的教学中，我们应该继续注重幼儿的体验式学习，引导幼儿探究、发现、创造，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。
2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。
3. 培养幼儿自理能力和社交能力。
教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。
2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。
3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。
4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。
5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。
6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。
每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。
教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
《一双小小手》小班教学设计
《一双小小手》小班教学设计教学目标：1.培养幼儿对双手的认识和理解。
2.培养幼儿对双手的功能的理解。
3.培养幼儿对双手的保护意识。
4.提高幼儿对手部肌肉的控制和协调能力。
教学准备：1.带有手的图片或卡片。
2.幼儿手部运动器材，如挂绳、水果、模型、颜料等。
3.一本与手有关的图片书。
4.手工材料，如纸、剪刀、胶水等。
教学过程设计：1.热身活动（5分钟）教师与幼儿一起唱手指歌谣（如《小手指转呀转》），并带领幼儿一起伸展手指，活动手腕和手臂。
2.导入新课（10分钟）教师出示带有手的图片或卡片，询问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，教师引导幼儿观察图片或卡片上的双手，并介绍双手的基本功能。
3.展示与讨论（15分钟）教师出示一本与手有关的图片书，向幼儿展示不同的手势、手部运动和手的用途，引导幼儿观察图片中的手，并让幼儿描述所见的内容。
4.实践活动（25分钟）a.幼儿自由进行手部运动活动，如挂绳、摘苹果、搓泥球等。
教师观察幼儿的手部协调和操作能力，并进行必要的引导和指导。
b.教师组织幼儿进行手工活动，如剪纸、折纸、拼贴等，鼓励幼儿发挥创造力，使用双手进行各种手工操作。
5.反思总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天的活动内容，并让幼儿分享自己对手的认识和理解。
教师可以提问幼儿：“你觉得双手的作用有哪些？怎样保护好双手？”6.延伸活动（自学时间）幼儿自主选择参与与双手相关的延伸活动，如做手影戏、画手印、写字、弹奏乐器等。
教学反思：通过本次活动设计，培养了幼儿对双手的认识和理解，激发了幼儿对手部肌肉的控制和协调能力。
同时，通过实践活动和手工活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，提高了他们对手的功能和保护意识的理解。
但需要注意的是，教师在活动中应注意安全，避免幼儿受伤。
同时，应根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每个幼儿都能参与进来并得到有效的教育。
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案小班健康活动《一双小小手》设计意图每个人都有一双小手，每个手指都有自己的名字，小手都有哪些本领呢？这些都是让宝物们奇怪的地方，今日我们就来熟悉一下自己的小手，知道小手的本领，了解庇护手的办法活动任务1.熟悉自己的小手，知道每个手指都有自己的名字2.知道小手的本领，了解庇护手的办法活动预备老师事先认识嬉戏“小手拍拍”、“手指睡觉”活动过程1.学做嬉戏老师带领幼儿一起做拍手嬉戏“小手小手拍一拍，我把小手举起来小手小手拍一拍，我把小手放下来小手小手拍一拍，我把小手往前伸小手小手拍一拍，我把小手往后伸小手小手拍一拍，我把小手抱起来小手小手拍一拍，我把小手藏起来”（利用嬉戏环节引出今日的主题——“小手”，为接下来熟悉小手做好铺垫）2.熟悉小手引领幼儿观看自己的小手师小伴侣的手长什么样子？幼有手心手背还有手指甲师哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲呢？幼这是手心，这是手背，这是手指，手指上面是手指甲修齐洗手时要先洗手心，再搓手背，还有手指缝，这都是教师教我们的（利用师幼互动，让孩子们熟悉自己的小手利用回答我们能够看出，有些孩子联想本事越来越强，联系到了我们的一日活动“洗手”，实在是不错）⑴请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手师你有几只手？幼两只师我们的两只手，还有一种叫法叫“一双手”（提出一双手的概念，让幼儿初步明了两只手的另一种叫法）⑴请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样师你的两只手是不是一样大？⑴数数手指头，认一认，知道每个手指有自己的名字师“（伸出大拇指）小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思量状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（利用数一数、认一认，知道每个手指的名字）3.用小手做嬉戏⑴老师说“一只手”、“两只手”、“一双手”，请幼儿听指令举手（巩固阅历环节，利用嬉戏进一步巩固对“两只手”“一双手”两种叫法的熟悉）⑴老师和幼儿一起做手指嬉戏“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了大拇哥醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了”（利用嬉戏进一步巩固对手指名称的熟悉，让孩子明了每个手指都有自己的名字）4.说说小手的本领，知道庇护小手师请小伴侣说一说小手哪些本领，能协助我们干什么？修齐能够拿好吃的东西梓萌能够穿衣服，穿鞋子荣熙吃饭时拿筷子、勺子⑴研究怎样庇护手师小手的本领有这么多，那我们应当怎样庇护我们的小手呢？协助幼儿了解不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手；冬天要擦护手霜.戴手套等（这个环节协助有幼儿了解要庇护小手及庇护小手的办法）活动延长开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿自己的事情自己做活动反思本次活动目的在协助幼儿熟悉我们的手，知道每根手指都有自己的名字,在活动中利用小儿歌《手指睡着了》来提升幼儿的爱好虽然只是一个很容易的儿歌，但是在一起学说的过程中幼儿都很投入，在说到“手指都睡着了”的时候我把声音放轻，给幼儿营造一个安谧的环境，很好的把孩子们引入的活动中去，这是让我很意外的地方。
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小班社会领域教案《一双小小手》
幼儿园小班社会教案：我有一双小小手
活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指
和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮
我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，
让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我
们一起来给手指起个名字好吗？
（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？
（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！
（伸出小指）它最小，就叫它小指！
（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无
名指吧！
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做玩手指游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？
说一句话。
三、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。