浅谈初中生英语学习兴趣的培养 刘晓丽
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养随着社会的发展和经济的全球化，英语已经成为一门不可或缺的语言，而英语学习也逐渐成为学生必修的课程之一。
然而，在学习英语的过程中，许多学生往往感到无趣，缺乏学习的动力，这就需要我们考虑如何培养学生的英语学习兴趣。
一、创设情境学习英语需要掌握大量的词汇和语法知识，但是单纯地进行词汇和语法的讲解，往往容易引起学生的疲惫和乏味。
因此，在教学时应该通过创设情境，使学生能够体验到英语的真实应用场景，从而加深对语言知识的理解和记忆。
例如，在学习单词时，可以采用快乐童话的方式，创造一个有趣的故事情景，通过故事的情节让学生学习、掌握新的单词；在学习语法时，可以编写一篇趣味文章，让学生在阅读中学习语法知识，通过练习，逐步掌握语言的应用。
二、增加趣味性英语学习的过程并不一定枯燥无味，我们可以通过各种形式和手段增加课程的趣味性，让学生更加主动地参与到学习中。
例如，可以在英语教学中增加游戏环节，通过游戏激发学生的学习兴趣和积极性，同时还可以让学生在轻松的氛围中学会用英文表达和交流；另外，还可以运用多媒体技术，比如使用动画、视频等形式，将课本内容呈现出来，增加学习的趣味性和可读性。
三、激发学生的学习动机学生的学习兴趣和动机是相互关联的，只有激发了学生的学习动机，学生才会真正地投入到学习中去。
因此，我们需要采取措施，激发学生的学习动机和学习兴趣。
首先，我们可以创造一个积极向上的学习氛围，让学生感受到学习英语的乐趣和成就感，从而激发他们的学习动机；其次，我们可以根据学生的特点和需求，设计个性化的课程内容和学习任务，让学生能够更自主地选择学习的方向和方式，从而更有动力地学习。
四、充分利用外部资源英语是一门国际性语言，我们可以利用各种外部资源来加强学生的学习，让学生了解到英语在世界范围内的广泛应用和多样性。
例如，我们可以引导学生制定一个学习计划，包括听英文歌、看英文影片、和外国朋友聊天等多种形式，让学生通过不同的途径接触到英语，从而更好地掌握语言技能和提高英语水平；同时，我们也可以利用各种线上和线下的英语学习资源，比如网上的免费英语课程、在线英语学习平台等，为学生提供更多的学习资源和可能性。
初中英语教学下的兴趣培养
初中英语教学下的兴趣培养一、引言二、兴趣培养的重要性1. 提高学习动机学生对英语学习的兴趣是提高他们学习动力的重要因素。
如果学生对英语学习没有兴趣，他们就不会主动去学习，甚至可能对学习产生厌恶。
培养学生对英语学习的兴趣对于提高学习动机至关重要。
2. 增强学习的效果兴趣是最好的老师，有兴趣的学生在学习中会更加专注和投入，他们会更积极地参与课堂活动、独立阅读和课外学习。
通过培养学生的兴趣，可以让他们更好地掌握知识，提高学习效果。
3. 培养学生终身学习的能力兴趣是学习的动力，也是学生终身学习的动力。
通过初中英语教学下的兴趣培养，可以让学生在学习英语的过程中培养起对知识的持久、持续的兴趣，使他们乐于学习，愿意终身学习。
1. 创设情境教师可以通过创设情境的方式来引起学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计一些生动有趣的情景对话，让学生在情景中学习语言，从而激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学法利用多媒体教学法可以使英语学习更加生动、形象，吸引学生的注意力。
教师可以通过播放英语动画片、英语歌曲等形式来培养学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 进行课外活动学校可以组织一些与英语学习相关的课外活动，如英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等，让学生有更多的机会展示自己，增强学习的兴趣。
4. 设计趣味教学内容在教学中，教师可以设计一些趣味性的教学内容，如谜语猜谜、趣味英语游戏等，让学生在快乐的氛围中学习英语。
四、学校和教师在兴趣培养中的作用1. 学校的作用学校是学生学习的重要场所，学校应该为学生提供一个良好的学习环境，鼓励学生参与各种英语学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
教师是学生学习的引导者，教师应该具备一定的教学能力，能够利用各种教学方法和手段培养学生的学习兴趣。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，因材施教，引导学生发展自己的兴趣爱好。
三、结语通过以上探讨，我们可以看到初中英语教学下的兴趣培养对学生学习的重要性以及培养兴趣的方法，学校和教师在此方面扮演的角色。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养英语学习，兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
学生从小学开始就学习英语，但是升入初中阶段，学不好英语的学生大有人在，这又是什么原因呢?七年级学生作为初中新生，一开学就面临着学习很多学科。
从小学跨入到中学的门槛里，外在的条件强迫他们接受自己是名中学生的事实，但是内在的他们却没有做好面临新任务的准备。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。
”在七年级英语教学中，兴趣具有十分重要的作用，是激发学习兴趣，使学生养成勤于学习、善于思考的习惯是促进英语教学的关键。
为此，我在七年级英语课堂中从一开始就注意培养学生学习英语的兴趣，具体从以下几个方面来培养学生的学习兴趣。
一、在教学中，我注意培养学生学一点用一点的习惯，以便提高学习英语的兴趣七年级学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意时间相对较短。
语言学习本身就较为单调枯燥，如果再一味以“教师讲、学生听”这一单一的教学方式进行教学，势必使学生兴趣荡然无存；不但挫伤了学生的积极性，而且影响了学生的潜能发挥。
要突破这一框架，抓住学生心理，营造良好的学习氛围。
用和蔼的态度、亲切的语言启发引导他们，让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态。
例如在学了“Hello! What’s your name?”后，我就让学生相互用英语回答，学生觉得能够用上几句英语了，显得非常高兴，这样就激发了学生想学更多的英语语句。
二、在课堂单词教学中培养兴趣词汇是构成语言的最基本要素，记单词是中学生的一大难点。
特别是刚入学校的七年级学生，他们学习单词通常靠“死记硬背”，遗忘率高。
在教学中我总注意把单词贯穿于有趣的活动中，使学生学起来不感枯燥。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
浅谈初中英语学习兴趣的培养1. 引言1.1 初中英语学习的重要性The importance of learning English in junior middle school cannot be overstated. English is not only a universal language spoken by millions of people around the world, but it is also the language of international communication, business, and technology. In today's globalized society, proficiency in English is essential for success in various fields.For junior middle school students, learning English opens up a world of opportunities. It allows them to communicate with people from different countries, access a wealth of information online, and broaden their horizons. Additionally, English proficiency is often a requirement for higher education and career advancement.Moreover, studying English helps students develop important skills such as critical thinking, problem-solving, and creativity. It also promotes cultural understanding and tolerance, as students learn about different countries and their traditions through English literature, music, and films.In short, the study of English in junior middle school is crucial for students' academic and personal growth. It provides them with the tools they need to succeed in a globalized world and become well-rounded individuals. By cultivating a strong foundation in English, students can pave the way for a bright future full of possibilities.1.2 培养学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣是初中英语教学中非常重要的一环。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
《英语课程标准》指出：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
这充分说明了英语教学的首要任务是培养学生学习兴趣，为终身学习打下良好的基础。
“兴趣是最好的老师”，当学生对学习发生兴趣，就会产生一种强烈的求知欲望和强大的学习动力。
好奇—兴趣—成就—自信，就是学生学习外语的心理过程。
教师要在教学活动中利用学生的这一心理过程，运用各种方法激发和培养学生的学习兴趣。
以期达到事半功倍效果。
本文愿就此发表几点拙见，旨在共同探讨如何培养学生的英语学习兴趣。
一、建立良好的师生关系初中生学习的兴趣很大程度上源于情感，他们喜欢哪个教师，就往往喜欢哪堂课，学生“亲其师”就会“信其师”，所以建立良好的师生关系尤为重要。
因此，笔者从开学第一周开始就精心准备上课的材料，认真备好每节课，仔细设计每个环节，以及每个环节之间的联系，上活、上好每一课，向45min要质量。
在上课过程中，教师应以鼓励为主，“Great！”“Good！”“Good job！”“well done！”是我上课常用的口语。
碰到学生不懂回答时，我们应以“Never mind”“Who can help?”等这些言语来保护他们的自尊心；切忌训斥、冷言冷语和讽刺挖苦学生。
课后要关心学生的生活，多和学生谈谈心了解他们的思想，这样有利于做他们的思想工作。
不管用哪些方式，只有让学生喜欢你，他才会喜欢上你的课，因此只有建立了良好的师生关系，学生的兴趣才会随之而来，成绩也就会大有进步。
二、情景教学，激发学生的兴趣学习需要环境。
在积极愉快的氛围中学习，学生注意力高度集中，反应迅速，接受知识的能力显著增强。
所以，教师在课堂上要坚持用英语组织教学，让学生尽可能的说英语。
这就需要教师在备课时做足功课，要根据不同的课型将教材活化为与生活学习息息相关的生动有趣的情景，并结合学生的生活实际设计话题场景，鼓励学生积极参与和表达，为学生提供运用语言的空间。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养1. 引言1.1 了解学生的学习兴趣了解学生的学习兴趣是培养学生英语学习兴趣的第一步。
每个学生都有不同的喜好和兴趣爱好，了解学生的学习兴趣可以帮助教师更好地设计教学内容和活动，从而吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
在七年级学生中，有些学生可能对英语学习感兴趣，他们喜欢通过阅读故事、听歌曲或看电影来提高英语水平；有些学生可能更喜欢通过参加英语演讲比赛、进行英语角交流来锻炼口语表达能力；还有一些学生可能更倾向于使用英语学习APP、参加英语俱乐部来提高自己的英语能力。
1.2 培养学生的英语学习兴趣培养学生的英语学习兴趣是每个教师在教学过程中都必须重视和关注的重要问题。
在七年级学生的英语学习中，培养学生的学习兴趣尤为重要，因为这个阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心旺盛，对事物充满了好奇和求知欲。
教师在教学中需要不断探索和实践有效的方法和策略，以激发学生学习英语的热情和积极性。
培养学生的英语学习兴趣需要教师综合运用多种手段和方法。
教师可以通过创设轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
教师可以利用多媒体资源，如音频、视频等，增加学习的趣味性和吸引力，让学生通过多种感官来感受英语的魅力。
教师还可以开展趣味性学习活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实践中感受到英语的魅力。
教师还需不断激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于尝试、积极参与，培养学生的学习自信心。
通过以上措施，教师可以有效提高学生的英语学习积极性，建立学生对英语学习的兴趣和热情，为学生的英语学习打下良好的基础。
只有在学生对英语学习产生浓厚的兴趣和热情的情况下，他们才会愿意付出更多的努力，取得更好的学习成绩。
培养学生的英语学习兴趣是教师必须重视和关注的重要问题。
1.3 重视学生的学习动机重视学生的学习动机是培养学生英语学习兴趣的重要环节。
学生的学习动机直接影响着他们对学习的态度和行为，是推动学生前进的内在动力。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
浅谈初中英语学习兴趣的培养初中英语学习兴趣的培养对于学生的英语学习是非常重要的。
而培养学生的英语学习兴趣需要学生本身的努力和学校的教育环境的引导。
下面就是我对于初中英语学习兴趣的培养的一些浅谈。
学习的兴趣是需要学生自己主动培养的。
无论是对于什么样的学科，学生总是要先发自内心地去喜欢这个学科，才能够激发学习的兴趣。
同样地，初中英语也需要学生从内心中培养对英语学习的兴趣。
在初中阶段，学生通常会觉得英语学习难度较大，而且内容相对抽象，对于学生来说很难产生兴趣。
如果学生能够主动去寻找学习英语的乐趣，那么英语学习就会变得更加有意义和有趣。
学校的教育环境对于培养学生英语学习兴趣也起到了至关重要的作用。
学校应该创造出一个良好的英语学习氛围，让学生能够在学校里感受到学习英语的乐趣。
学校可以通过丰富多样的英语活动来激发学生的学习兴趣，例如英语角、英语演讲比赛、英语俱乐部等。
这些活动可以让学生在广泛交流中提高自己的英语口语能力，进而激发对英语学习的兴趣。
教师的引导也是培养学生英语学习兴趣的重要因素。
教师应该能够引导学生发现学习英语的乐趣，激发学生的学习动力。
教师可以通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，例如使用多媒体教具、教学游戏等。
教师还可以通过展示英语学习的重要性和实用性来激发学生的学习兴趣。
教师的正确引导可以帮助学生更好地理解英语知识，提高自己的英语水平，从而产生对英语学习的兴趣。
家庭的教育也是培养学生英语学习兴趣的重要环节。
家长可以在家庭中营造出一个积极的学习氛围，鼓励孩子学习英语。
家长可以给孩子提供学习英语的资源，例如买一些英语书籍、音频、视频等。
家长还可以和孩子一起学习英语，组织一些有趣的英语学习活动。
家庭的教育可以让孩子在学校之外也能够感受到学习英语的重要性和乐趣，从而培养出对英语学习的兴趣。
初中英语学习兴趣的培养需要学生自主培养，同时也需要学校和家庭的教育环境的引导。
只有在学生自己的努力和学校家庭的积极参与下，才能够真正激发起学生对英语学习的兴趣。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养一、创设良好的学习氛围培养学生对英语学习的兴趣，首先要创设一个良好的学习环境。
教师可以通过布置校园英语角、制作英语文化墙和英语学习区等形式，让学生在课余时间也能接触到英语，增强他们对英语学习的兴趣。
教师还可以利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高英语学习的积极性和主动性。
二、利用趣味性的教学形式培养学生对英语学习的兴趣，要注重教学内容的趣味性。
教师可以采用游戏教学、角色扮演、趣味竞赛等形式，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。
通过趣味性教学形式，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能增强学生的合作意识和竞争意识，提高他们的学习积极性。
三、适时激发学生学习兴趣培养学生对英语学习的兴趣，教师应该适时激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师可以通过展示英语国家的风土人情、用英语媒体报道的国际新闻、英语音乐和影视等形式，适时激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习动力。
教师还可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，让学生亲身感受英语学习的乐趣，激发他们对英语学习的热情。
四、培养学生自主学习能力培养学生对英语学习的兴趣，还要注重培养学生的自主学习能力。
教师可以指导学生养成良好的学习习惯，激发他们自主学习的动力。
鼓励学生在课余时间进行英语阅读、英语写作和英语演讲等活动，提高他们的综合运用能力，培养他们对英语学习的主动性和自觉性。
只有让学生在积极参与英语学习过程中体验到收获的快乐，他们的兴趣才会被不断激发。
五、激发学生对英语学习的内在动机培养学生对英语学习的兴趣，不仅要侧重外部因素的调动，还要注重内在动机的激发。
教师可以引导学生正确认识英语学习的价值和重要性，让他们明白掌握好英语是现代社会发展的需要。
教师可以引导学生树立学习的长远目标，激发他们对英语学习的内在动力，让他们从内心深处喜欢并积极参与英语学习。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
浅谈初中英语学习兴趣的培养初中英语学习是学生接触外语学习的重要阶段，也是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
如何培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生学习英语的热情，是每个英语教师都需要思考的问题。
本文将从多个方面探讨如何在初中阶段培养学生的英语学习兴趣。
培养学生对英语学习的兴趣需要创设良好的学习环境。
学生在学习的过程中，需要一个良好的学习环境来进行学习，对于英语学习来说，这一点尤为重要。
教师可以通过布置英语学习角、装饰英语教室、播放英语学习相关的背景音乐等方式，提升学生的学习兴趣。
英语教学需要有趣的教学内容，活泼的教学方式，这样能够吸引学生的注意力，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
培养学生对英语学习的兴趣需要激发学生的学习动力。
学生在学习英语的过程中，会遇到各种各样的困难和挑战，这时候学生就需要有一个强大的内在动力来驱动他们克服困难、坚持学习。
教师需要激发学生学习英语的动力，让学生明白学好英语的重要性，激发学生的求知欲和好奇心，让学生对英语学习充满信心和勇气。
培养学生对英语学习的兴趣需要提供多样化的学习资源。
学生学习英语需要充足的学习资源，例如英语课本、英语电子资料、英语学习软件等。
学校图书馆和网络也是学生学习的重要资源，学校应该向学生提供丰富的英语学习资源，让学生有更多的途径了解英语，培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生对英语学习的兴趣需要激发学生的学习激情。
学生学习英语不仅是一个学科，更是一个技能，是一个能够让学生增长知识的工具，因此教师应该激发学生对英语学习的热情。
教师可以通过让学生参加一些英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让学生在学习中不断感受到学习的乐趣。
为了培养学生对英语学习的兴趣，教师需要创设良好的学习环境，激发学生的学习动力，提供多样化的学习资源，引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习激情。
只有这样，学生才能够在英语学习中找到乐趣，从而培养浓厚的英语学习兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
浅谈初中英语学习兴趣的培养
要培养学生对英语学习的兴趣，老师在教学中就扮演着非常重要的角色。
教师应该注重激发学生学习英语的兴趣，可以通过生动的教学方式和幽默的授课风格，吸引学生的注意力。
可以根据学生的兴趣和爱好，设计相关的英语教学内容，引导学生积极参与课堂活动。
可以通过英语歌曲、英语电影等形式，来激发学生学习英语的兴趣，从而提高他们的学习积极性。
学校可以设置一些英语角、英语俱乐部等活动，为学生提供一个练习英语的平台。
在这些活动中，学生可以通过互相交流、互相学习，提高自己的英语水平。
学生在这些活动中还能感受到学习英语的乐趣，从而增强对英语学习的兴趣。
学校还可以组织一些英语演讲比赛、英语知识竞赛等活动，通过竞赛的形式，激发学生学习英语的积极性。
家长也在培养学生对英语学习兴趣中扮演着重要角色。
家长可以为孩子提供一些英语学习的资源，比如英语课外读物、英语学习软件、英语学习视频等，为孩子创设一个良好的学习环境。
家长还可以了解孩子对英语学习的兴趣点，通过一些英语学习活动，培养孩子的英语学习兴趣。
学生自身也需要树立学习英语的兴趣。
学生可以通过积极参加英语活动，扩大自己的英语学习圈子。
学生还可以通过多听、多说、多读、多写，提高自己的英语水平，从而感受到学习英语的乐趣。
学生还要注重英语学习的方法，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，从而增强对英语学习的兴趣。
要培养初中生对英语学习的兴趣，并不是一件容易的事情。
学校、教师、家长以及学生本人都需要共同努力，才能让学生产生对英语学习的浓厚兴趣。
希望通过各方的努力，可以让更多的学生爱上英语，从而取得更好的学习成绩。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养我认为要培养学生的英语学习兴趣，就要激发他们的学习动机。
七年级学生的学习动机主要来自于他们的兴趣爱好和对英语学习的认同感。
我会尽量联系学生的兴趣爱好，让英语学习与他们的生活和兴趣相联系，增强他们的学习动机。
我会设计一些与学生生活密切相关的英语学习任务，比如购物对话、饮食文化等，让学生能够在实际生活中应用所学的英语知识，从而增强他们的学习动机。
我会通过丰富多彩的教学方式来培养学生的英语学习兴趣。
七年级学生的注意力很容易分散，如果课堂内容枯燥乏味，学生就会失去学习的兴趣。
我会采用多种教学方式，如故事讲解、游戏互动、音频视频等，让课堂变得生动有趣。
我会设计一些英语口语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
我也会鼓励学生多参与英语角、英语演讲比赛等课外活动，让学生有更多的机会展示自己的英语能力，增强他们的自信心和学习兴趣。
这些活动不仅能够让学生在学习中得到实践，还能够锻炼他们的英语口语表达能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
我也会利用一些新颖的教学资源来激发学生的学习兴趣。
利用多媒体课件、英语电影、英文歌曲等来丰富课堂内容，让学生能够在不知不觉中感受到英语的魅力。
通过这些新颖的教学资源，不仅能够增加学生的学习乐趣，还能够拓展他们的英语学习视野，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
我认为要培养学生的英语学习兴趣，还需要教师和家长的共同努力。
教师和家长是学生学习动力的重要引导者，他们的认可和支持对学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
我会定期与学生家长进行沟通，告诉他们学生在英语学习方面的进步和努力，希望他们能够给予学生更多的鼓励和支持。
我也会定期举办一些家长参与的英语学习活动，让家长能够更加了解学生的学习情况，从而更好地配合学校的教育工作，共同为学生的英语学习努力。
培养七年级学生的英语学习兴趣是一项复杂而又重要的任务。
通过激发学生的学习动机、多样化的教学方式、丰富多彩的教学资源以及教师和家长的共同努力，相信学生的英语学习兴趣将会不断增强，英语成绩也会蒸蒸日上。
如何激发中学生学习英语的兴趣 刘西莉
如何激发中学生学习英语的兴趣刘西莉摘要：初中学生是学习英语的黄金时期，然而有一部分学生的英语却远远落后于其他同学，究其原因是这些学生失去了学习英语的兴趣，丧失了学习的信心。
作为教师，若不能及时采用新的教学方法来激发学生学习英语的兴趣，那么就会影响学生以后乃至终生的发展。
因此，激发中学生学习英语的兴趣显得尤为重要。
关键词：激发英语兴趣兴趣是最好的老师，在英语学习中也是如此，随着所学词汇量的增加、语言功能结构的复杂，学生的学习积极性也在日益减弱，英语成绩也随之下降。
所以，我认为要想让学生爱学英语、学好英语、提高英语成绩，关键要在激发学生英语学习兴趣上下功夫。
那么怎样才能让学生对英语产生兴趣呢？一、采用直观形象的教学资源，激发学生学英语的兴趣在教学中我经常用一些具体的实物，如教school things、food、clothes等内容时，学生对实物感兴趣，注意力也就会集中，这样就很容易记住所学单词和句型，而且不容易忘记。
其次是卡片、图片。
还可以让学生在课前自己画一些图片，他们会很乐意做，而且还会先预习课文内容。
在课堂上展示和描述他们的作品时，他们的积极性会更高。
另外，还可以选用报刊杂志上的文章和图片并结合多媒体来丰富课堂教学，从视觉、听觉等多方面来吸引学生。
丰富的图片能加强学生对所学语言知识的记忆和灵活运用，学生学习英语的兴趣也会随之而来，并能营造出宽松活跃的课堂氛围。
二、创设形象逼真的课堂情境，激发学生学英语的兴趣新课标提倡“任务型”的教学模式，在课堂上我们会进行很多任务型的活动。
给学生创设切近生活实际的、形象逼真的课堂情境，学生们就会很快地进入角色，小组成员的合作也会很愉快，并且小组中的每个成员都会尽力把自己的角色扮演好，力争把每次的任务完成得很好。
例如我们学习see the doctor、ask the way、go shopping等教学内容时，教室就变成了诊所、街道、商店和超市，学生们也就不自觉地进入情境中，有责任心强的医生、热情周到的售货员、难受的病人、挑剔的顾客等，大家的兴趣很浓厚，表演得也很投入。
浅谈初中英语学习兴趣的培养
浅谈初中英语学习兴趣的培养在学习英语的过程中，兴趣是非常重要的一个因素。
有兴趣才会有动力，有动力才能有进步。
对于初中生来说，由于学习压力和学业任务的繁重，很多学生对英语学习缺乏兴趣，觉得学英语是一件很枯燥的事情。
那么，如何培养初中生的英语学习兴趣呢？本文将就此问题进行探讨。
一、营造轻松愉快的学习氛围学习环境对学习兴趣的培养起着至关重要的作用。
在学校和家庭，都应该营造一个轻松、愉快的学习氛围。
老师要注重课堂氛围的营造，可以通过引入趣味性教学方式，如游戏、音乐、小品等来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
家长也需要在家庭中营造良好的学习氛围，可以在家中播放一些英文歌曲、英语动画片等，让孩子在家中也能感受到学习英语的乐趣。
二、引入趣味性教学内容教学内容的呈现方式对学生的学习兴趣影响很大。
在教学中，老师可以适当引入一些趣味性的教学内容，如有趣的英文小故事、英文笑话、英语歌曲等，这些内容更容易引起学生的兴趣，激发他们学习英语的动力。
老师也可以结合学生的兴趣爱好，设计一些与学生喜欢的内容相关的课堂活动，让学生在学习英语的同时能够感受到乐趣和成就感。
三、激发学生的自主学习意识学生的学习兴趣也和他们的学习态度密切相关。
要培养学生的英语学习兴趣，除了要关注学习环境和教学内容外，还应该激发学生的自主学习意识。
在学习英语的过程中，学生应该扮演主体的角色，学会主动去发现问题、解决问题，培养自主学习的习惯和能力。
老师可以鼓励学生多参与课堂讨论，提出自己的见解和问题，让学生在思考和探索中感受到学习的乐趣。
老师也可以引导学生养成良好的学习习惯，让他们在自主学习的基础上不断提高自己的英语水平。
四、培养学生的英语学习兴趣在学习英语的过程中，老师和家长还可以通过一些专门的活动来培养学生的英语学习兴趣。
可以组织英语角活动，让学生有机会展示自己的英语口语能力，也可以帮助学生提高英语口语表达能力；可以举办英语演讲比赛，为学生提供一个展示自己才华的舞台；还可以组织英语游学活动，让学生有机会到国外体验英语国家的文化和生活，从而更好地激发他们学习英语的兴趣。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养为了培养学生的英语学习兴趣，我们需要提供一个良好的学习环境。
七年级学生正处于学习英语的初级阶段，因此他们对学习内容的理解可能还比较有限，需要更多的互动和实践。
在课堂中，老师可以采用多媒体教学方式，结合图片、视频等形式，使学生更加生动直观地了解英语知识，激发他们的学习兴趣。
老师还可以通过创设情境进行模拟对话或角色扮演等方式，让学生在真实情境中实践使用英语，提高学习的趣味性。
我们还可以通过游戏的方式来培养学生的英语学习兴趣。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，可以通过设计一些英语学习游戏，激发学生的学习兴趣。
老师可以设计一些团队竞赛或角色扮演游戏，让学生在游戏中使用英语，通过竞争和合作来学习英语知识，让学习变得更加有趣。
除了在课堂上培养学生的英语学习兴趣，我们还可以通过丰富多彩的课外活动来激发学生对英语的兴趣。
组织学生参加英语角活动，让他们有机会和其他学生用英语交流，增强英语口语表达能力。
可以组织学生参加英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，让学生在实践中感受到英语的美丽和力量，激发学习兴趣。
还可以鼓励学生多看英语原著书籍、英语电影、英语音乐等，让他们通过不同的方式接触英语，培养对英语的兴趣。
除了以上提到的方法外，我们还可以通过关注学生的学习动机，培养他们的学习兴趣。
七年级学生正处于青春期，对外界的新奇事物充满好奇，正是培养英语学习兴趣的好时机。
我们可以关注学生的学习需求和学习兴趣，根据学生的特点设计个性化的学习计划，让学生在学习中找到乐趣和成就感。
还可以通过讲解英语知识的实际应用价值，激发学生学习英语的动机，让他们在学习过程中更加主动积极。
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养【摘要】七年级学生英语学习兴趣的培养对于他们的英语学习起着至关重要的作用。
通过对调查现状的了解，可以发现目前学生对英语学习的兴趣普遍不高。
为了提高学生的学习兴趣，可以采取一些方法，例如设置有趣的学习环境和引入优质教学资源。
还可以通过激发学生学习的动机来培养他们对英语学习的兴趣。
在我们可以总结出培养学生英语学习兴趣的重要性，并展望未来可能取得的进展。
我们可以提出一些建议，如加强师生沟通，提供更多有趣的学习资源等，以帮助学生更好地培养对英语学习的兴趣。
通过这些努力，相信学生的英语学习兴趣将会有所提升，从而取得更好的学习效果。
【关键词】关键词：七年级学生、英语学习、兴趣、调查、方法、学习环境、教学资源、学习动机、总结、展望、建议1. 引言1.1 研究背景随着我国对英语教育的不断改革和提升，初中阶段的英语学习已经成为学生学习生涯中至关重要的一环。
现实中我们也面临着一些问题。
有调查显示，部分七年级学生对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳，严重影响了英语素养的提升，这也使得培养学生英语学习兴趣成为亟待解决的问题。
针对这一现象，学术界开始关注如何有效地培养七年级学生的英语学习兴趣。
通过探索学生英语学习兴趣的形成机制和激发方法，可以为学校和教师提供更科学的教学方法和策略，从而提高学生的学习积极性和成绩。
对七年级学生英语学习兴趣的培养进行深入研究具有重要的理论和实践意义。
本研究旨在探讨如何通过不同途径和方法激发学生对英语学习的兴趣，以期提高学生学习的积极性和效果，从而更好地推动英语教育的发展。
希望通过本研究的开展，能够为学生英语学习兴趣的培养提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义学生的英语学习兴趣对于他们的学习效果和学习积极性有着重要的影响。
激发学生的学习兴趣能够提高他们的学习积极性，使他们更加主动地参与课堂活动和学习任务。
学生的学习兴趣也与他们的学习成绩密切相关。
一个对英语学习充满热情和兴趣的学生往往能够更好地掌握知识和技能，取得更好的学习成绩。
浅谈如何提高初中生英语学习的兴趣
浅谈如何提高初中生学习英语的兴趣李晓龙摘要：兴趣是最好的老师，要想学好英语，就必须要有浓厚的兴趣，要让学生拥有并保持极大的兴趣，我们教师就要在教学过程中巧用“演”、“唱”、“画”、“制”、“用”、“赛”活动来激活课堂。
给学生创造一个轻松愉快的学习环境。
关键词：提高巩固英语学习兴趣学习兴趣是学生渴望获得知识，探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，许多学生在开始接触英语时，学习兴趣很高，但往往随着学习内容的增多，学习要求的提高、知识难度的增大，再加上缺少适当的语言环境，这种兴趣会逐渐降低，甚至产生厌倦情绪，丧失学习信心。
教育家罗廖夫说：“有趣味，有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。
”可见学习兴趣的培养是十分重要的。
那么，怎样才能使学生始终对英语学习具有浓厚的兴趣呢？在这里我结合自己的教学实践，谈几点浅见。
一、“演”学生喜欢游戏，喜欢表演节目，因为游戏可给他们的语言学习带来快乐，使他们完全投入，使枯燥的语言与机械的操作变得生动活泼，趣味无穷。
如：在教新目标英语七年级下册Unit2 Where’s the post office ? 这一单元时，我们把班级中的桌椅安排成许多个十字街道示意图，然后请一部分学生扮演街道的不同地点，让另一部分学生扮演不同角色，如：病人、服务生、医生、警察等，让他们自己设置情境，在表演中试着用Excuse me ,could you tell me the way to …?对话。
这种问路的表示法，使课堂气氛十分活跃，学生掌握的也很好。
又如在教学Where句型时可先让一名学生看几件物品，然后出教室，再请室内同学将之藏起来，然后让外面的同学进来，试着用Where’s the …?来询问，看谁能找到东西并能准确的回答出东西在哪里。
这样的教学方法不仅提高了学生的表达能力，而且有利于丰富学生的想象力、提高其逻辑思维能力，使英语课堂充满激情与欢乐，又培养了学生勇于表现的意识，让学生在表现中学，在学中玩。
浅谈初中英语学习兴趣和能力的培养
浅谈初中英语学习兴趣和能力的培养培养学生持久的外语学习能力，产生对英语学习的兴趣，是检验英语学习效果的重要手段。
课堂教学中创造轻松的课堂氛围，情景教学的适当使用和课外延展教学等方法，都不失为比较有效的途径。
1.活跃课堂氛围英语是一门体验课程，实践性很强，没有大量的语言实践是不可能掌握好语言知识的，学生要有一种强烈的表达欲望，如果只是“纸上谈兵”慢慢就变成了“哑吧英语”，与新课标的要求相去甚远。
达不到交际的目的，也就失去了学习的意义。
课堂教学是学生学习外语最直接最主要的方式。
课堂教学是有限的45分钟，如果教师在这有限的45分钟内教给学生自主学习、探究发现合作交流的方法，使学生形成持久的学习能力，产生学习兴趣和热情，使他们积极主动地变被动学习为主动学习，自觉应用，有强烈的表达愿望并形成技能，是掌握这门语言的最佳途径。
因而教师首先要为学生创造轻松的学习环境，使他们感到轻松。
这就要求教师有一定的亲和力，要学会关心爱护学生，用你的真实行动感染学生，与之建立起良好的师生关系。
美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
”爱是阳光，可以融化坚冰；爱是神奇，可以点石成金。
当学生出错时不要训斥、不要嘲讽。
引导他们学习，不要强迫。
不给他们造成心理压力。
引起学生的学习兴趣。
2.运用情景教学教学是一种创造性活动，所选择和运用的教学方法要与实际相结合。
要使抽象的东西是具体化，使孤立的词汇与鲜活的事物联系到一起，有利于学生的理解。
所以教师要以满腔热情，全身心的投入，要表情轻松愉快。
根据教学的内容，学生的关键是情景设置，有意识地设置一种适合的语言环境，让学生在自主的状态中去看、去听、去说、去感受。
通过生活实际展示情景，用语言描述情景，用图画再现情景，用实物演示情景，用体态语言表达情景，以期达到多种途径从事教学，使学生在轻松愉快中学习，在形象生动中感受。
如表示身体部位的词汇：ear、body、mouth、head、leg可以让学生用表演的形式表达出来，而形容词如：fat、thin、tall、short、heavy、old时可用夸张的手势表达出来。
浅谈如何激发中学生英语学习的兴趣
郑州大学现代远程教育毕业论文题目:浅谈如何激发中学生英语学习的兴趣入学年月_ 2009年秋姓名_ 乔少娟学号_ 0948231026 _专业__英语教育学习中心新密师范指导教师__卢晓丽完成时间 2011 年_ _7月_ 16 _日摘要兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力，如果学生的学习兴趣被激发起来，“要我学"转化为“我要学”，英语学习的效率就会提高，在英语教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，让他们积极、快乐、自信地学习。
关键词：激发兴趣目的教育活跃气氛运用方法培养情感创设情境运用设备目录摘要 (2)关键词 (2)正文 (4)一、加强目的教育，激发学习兴趣 (4)二、活跃课堂气氛，引发学生学习英语的兴趣 (4)三、课堂中运用多种方法,激发学生的学习兴趣 (5)四、培养师生情感，激发学习兴趣 (6)五、创建教学情境，激发学习兴趣 (7)六、运用电教设备，激发学生兴趣 (8)七、结论 (8)参考文献 (9)致谢 (10)评审表 (11)兴趣是最好的老师和最好的学习动力，对于我们中国学生学习英语，这一点尤为重要.在英语教学过程中，教师必须不断更新教学手段，采用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,并通过多种手段激发学生的学习热情,加强对学生学习英语的兴趣培养,让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学活动中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的学习动力.那么，老师怎样才能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量呢？我认为应该从以下几个方面入手：一、加强目的教育，激发学习兴趣学生刚接触英语时都会感到新鲜和好奇，学习的劲头比较大，热情也比较高，因而对学习英语有一定兴趣。
但是，随着时间的推移和内容的加深,有一部分学生会渐渐对英语产生畏难的情绪,把学习英语看作是沉重的负担,有的干脆放弃。
由此可见,一时的好奇，暂时的兴趣是学不好英语的。
如果学生缺乏意志和毅力,兴趣容易转移和中断。
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浅谈初中生英语学习兴趣的培养刘晓丽
摘要：兴趣是最好的老师，是学习的强大动力和内在力量,是开发智力的金钥匙。
兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态并顺利地接受各种信息。
通
过融洽师生关系、创设教学情境、丰富课堂活动、享受成功快乐等方式能够培养
学生的英语学习兴趣，从而提高学习效果。
关键词：初中英语兴趣培养
兴趣是最好的老师，是学习的强大动力和内在力量,是开发智力的金钥匙。
许
多中学生不愿学英语，关键是他们对英语缺乏兴趣。
《初中英语课程标准》中明
确提出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣。
那么，如何培养学生学习英
语的兴趣呢？笔者结合自身的教学实践，谈四点认识。
一、融洽关系，寓教于乐
作为英语教师要真心爱他的学生，他们会用心来回报老师。
这样，拉近了师
生之间的距离，使学生由喜欢老师到喜欢英语，从而能够让学生对英语学习产生
一定的兴趣。
有的学生不喜欢某一科，是因为他不喜欢该科的老师，可见，热爱
学生、与学生进行情感交流是培养学生学习英语兴趣的基础。
融洽的师生关系是
激发学生学习积极性的关键所在，适当搜集一些适合中学生唱的英语歌教给他们，运用在课堂中是很有必要的。
如：通过表演加强学生理解和记忆，我在教学《What’s the matter》这个单元时。
人体各部位的单词很多，让学生一时半会记
住这些单词很不容易，于是我就让学生上台表演。
Student A asks “what’s the matter? ” Student B answers “I have a sore throat .”Student A poi nts his throat 依次类推。
有时Student A 会指错自己的部位，这时全班同学就会开心地笑，并且齐声
说出这个单词的汉语意思，这样整节课堂就在欢乐的气氛中渡过，学生也及时学
到句型What’s the matter ? 问与答I have a …也掌握了表示人体各部位的单词。
气
氛很活跃，效果很好。
二、创设情境，调动情绪
所谓情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪
色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮
助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法，它能有效地培养
学生学习的兴趣。
如在教学Is this yourpencil?一课时，老师可先收集学生课桌上
的学习用品，然后再利用句型Is this your pencil？问学生，如果正好是这个学生的东西，引导他用Yes,it is.作答；若不是该生的东西，引导他用No,it isn’t.作答，并
指明是谁的，如It’s Han Mei’s.接下来，让学生就身边的用品是否是对方的和同伴
进行对话。
另外，语言学习依赖于一定的语言文化情境，只有创建出具体可感的
语言情境，学生才能够消除对陌生语言的隔阂感，继而让抽象化的书本知识转化
为自我语言表达的“跳板”。
多媒体及网络教学资源具备广阔的信息量，并且具备
图片、声音、影像等多种呈现载体。
这些多元化的表现渠道将以形、声、光等形
式作用于学生的感官系统，从而将语言学习环境变得更为直观和易于接近。
实践
证明，当学生在体验环境和角色的过程中运用语言技能，将会在最大程度上增强
对语言材料的记忆能力，并促发语感能力的提升和兴趣的培养。
三、丰富活动，培养兴趣
众所周知，如果每堂课都只安排一种活动，学生会产生单调乏味感。
英语作
为技能课，老师不妨把听、说、读、写各项融为一体，让学生进行多种技能实践，从而使课堂活动摆脱单一乏味，变得多姿多彩。
例如：课前一首英语歌或一则幽
默笑话，就可以为学生创设浓厚的英语学习氛围，使学生以极大的兴趣走入英语
课堂；课堂中的free talk可以让学生更容易记住所学内容，同时学生变得更加开
朗和友好，事实证明，学生们的确很喜欢这种方式。
另外，课后让学生每天阅读
一篇短文，让他们写写自己的收获，字数不限，这样不但增长了课外知识，还激
发了学习的欲望，让他们更加喜爱英语这门学科。
四、享受成功，激发兴趣
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“成功是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童学习的愿望。
”肯定学生在英语学习上的点滴进步，给予经常表扬，积极鼓励学生，提高学生的学习自信心，使每个学生都能获得一定的成就感。
每个学生对学习总
是抱有一定的成功期待，老师应力求使其得以实现。
教师要根据学生的实际、学
生的需求、学习的目的、学习的重点难点，设计多种机会。
我们要平等对待每一
位学生，与他们多多促膝交谈，哪怕他是差生，我们都要关心他、热爱他，发现
他的闪光点，及时进行表扬，给予他们希望。
学生得到别人，特别是老师的承诺
和赞同，他们就会有学习的动力。
一封信，一句话，一个动作，哪怕一个眼神都
是对他的关注与希望。
因此，学生就会敬重你这位老师，从而对你这科感兴趣。
总之，培养初中生英语学习兴趣的方法是多种多样的。
在教学中，我们要善
于从各方面寻找培养学生兴趣的办法，从而让学生始终保持学英语的高涨情趣，
从而提高英语教学质量。
参考文献
[1]温素香提高学生的英语学习兴趣浅议[J].新课程（教师），2008年，07期。
[2]吕延伟如何培养中学生英语学习兴趣[N].学知报，2011年。
[3]杨育红初中生英语学习兴趣培养研究[D].上海师范大学，2010年。