点线面的运用

点线面的运用

点线面的运用

教学目的：

通过本课使同学们明确学习的意义和点线面的构成方法，培养同学们的创造思维和设计能力。

教学重点：

点线面在构成中的意义和重要位置。

教学难点：

使同学们通过对抽象形态组合建立新的思维方式。

教具：

点线面作品若干~PPT课件

学习过程：

一、导入新课

找一找，这些图片中的点线面分别有哪些？，从生活用品、住房、交通工具等方面进行分析。

点线面组成了各种各样漂亮的花纹，组成多姿多彩的世界。

二、讲授新课

在生活中，点线面随处可见，举例说明它存在于生活的那些方面？

什么样叫点什么叫线面呢？我们一起去探索

空间、位置、方向、形状、大小、色彩作为平面构成，它的构成形态无论如何复杂，都离不开点线面几种基本形态

1、点

点是相对细小的形象。所谓细小是相对与周围的环境而言。分为有序和无序两种组合。

结合生活中的实际考虑一下点给人一种什么样的感觉？

2、线

线是点的移动轨迹。线有粗细。当其宽度与长度差异悬殊是方能成为线。线分为直线、曲线。

结合生活中的实际考虑一下线存在于何处？给人一种什么样的感

觉？

3、面

面：线的移动轨迹成为面。面是宽窄比利适当的形。

结合生活中的实际考虑一下面存在于何处？给人一种什么样的感觉？总结点线面；小巧简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面

4,总结点线面；小巧简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面。点线面，组成了丰富的形象世界，是造型的基本条件。

性能（造型中）或情感：点：点的组合适于表现节奏感和紧缩感。线：线适于表现动感和速度感。例：动画、漫画中的人物。面：面适于表现量感和扩张感。

三、作业

在了解了点线面特征后，以点线面中的任何一种形态来设计一幅平面构成的图形

四．展示与评价

教师展示学生作业并进行评讲，并鼓励学生：多看多想多动脑一定会创作出更好的作品