愉快的梦教案(3篇)完美版

《愉快的梦教案》

愉快的梦教案（一）：

《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。透过本课的教学，我不仅仅要让学生感受到日本儿歌的风格特征，还要让学生了解一些有关日本的风俗，名胜。透过本课的教学，我还要引导学生去畅想自己的梦想。教育学生如何才能实现梦想等等。锻炼学生的表达潜力与表演潜力。

一、导课：

要上好一堂音乐课，导入十分重要。它能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。一个好的导课方式犹如龙头，它能使整堂课的教学环节顺其自然的贯串起来。本课的导入我是这样设计的：

1．谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）

2．播放多媒体课件：哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，此刻老师就请同学们和我一齐到美丽的日本去看一看。（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。同时配上日本民歌。如：《樱花》、《四季歌》。）播放时，教师可做简单的讲解。

二、聆听歌曲范唱：

1．就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而搞笑的梦。你们想明白他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一齐伴随着音乐走进他的梦乡（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。（3/4拍）

2．歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的资料。

问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）

三、学习歌曲

1．播放歌篇，请同学们看歌篇，以往，我们学习的歌曲大多都是2拍子的，而这天不同。这天，我们学习的是3拍子的歌曲，是一首日本儿歌。教师范唱第一乐句旋律，边唱边打拍子。学生模仿练习。

2．第二乐句的节奏与第一句相似，让学生按学习第一乐句的方式来自学第二句（可用竖笛）。

3．第三乐句，教师范唱。提示学生要注意v换气记号。教师范唱，学生模仿。

4．第四乐句，学生自学，并整理全曲。

5．完整地唱出全曲的旋律。

6．听录音带范唱。（能跟上的同学能够轻声跟唱歌词）

7．填唱歌词。

这首歌曲的旋律优美动听，学生们必须十分喜欢。提问：同学们，请大家想一想这是一首有关梦的歌曲怎样唱才能更好听？（温柔地、轻轻地、闭上眼睛，像睡觉似的等等）。那么此刻就请同学们用你们最动人的声音，有感情地把歌曲唱一遍吧！（教师能够拿着打击乐器如：碰铃，为歌曲伴奏）

8．可再次有感情地演唱一遍。

四、创编

1．同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。（播放范唱带，边唱边折）

2．折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。

3．同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。看来，此刻我们仅用歌唱《愉快的梦》这首歌，来表达我们此时的情绪已是远远不够了。同学们，大家快快想一想，我们还能够如何歌唱来表达我们的快乐情绪。（我们能够跳舞、能够用乐器为歌曲伴奏）好的。同学们，此刻就发挥小组的力量，你们自己去编一编，练一练吧！

4．鼓励全体学生都用心参与到歌表演中来，选出最优秀的一组大家来学习。

五、延伸：

1．同学们，这天老师为大家请来了一位小朋友，他想把自己的梦也讲给大家听，你们想听吗？（想！）播放动画片《邋遢大王历险记》中邋遢大王做梦的一集。

2．谈谈观看的感受，透过观看动画片，从中受到教育。

六、结束语：

同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。（老师做简单讲解）

同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！老师期望你们每个人都能够梦想成真！

七、最后，在歌曲《愉快的梦》中结束本堂课。

愉快的梦教案（二）：

教学目标：

1、透过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。

2、透过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作潜力。

教学重、难点：

贯穿始终的情感体验

教学准备：

（教师）钢琴、多媒体课件、打击乐器

（学生）课前收集的各种资料、彩纸、剪刀

设计意图：

1、激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们主动地进行交往、合作，用心参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。

2、层层情感铺垫，引导学生用心的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。

3、调动学生用心的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造潜力。

教学过程：

一、音乐声中师生问好。

二、演唱、欣赏，感知表现

1、唱唱歌曲《愉快的梦》

师：同学们，我们来唱一首熟悉的歌吧。（播放课件）

A、单声部练唱准确

B、分声部完整合唱

要求：旋律准确，声音连贯、流畅，吐字自然、清晰，二声部合唱均衡、和谐。

2、欣赏一段乐曲，做个梦，感受其情绪、意境

师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？

A、学生聆听无标题音乐（格里格的《摇篮曲》）

B、各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？）

C、老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只但是是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。

3、感情处理，表现《愉快的梦》

师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？

A、学生语言交流

B、有感情朗读歌词

C、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏（如：打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声）

D、学生有感情演唱歌曲

要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展，随情绪富于变化）。