托福写作困境与解决方法
托福写作常出现的问题有哪些及应对策略
托福写作常出现的问题有哪些及应对策略很多备考托福的考生会在托福考试中遇到很多问题，如果大家能够在考试之前解决这些问题还好。
但是，如果是到了考场上再想的话，恐怕就有点晚了。
因此，接下来，小编从自己备考托福写作以及在托福写作中遇到的问题出发，帮助大家解决托福写作中的一些难题。
1.明显的字数不够。
2.内容空洞即使有模版支撑文章构架，还是感觉到没办法完成一片好的作文。
3.文章中很少有难词，长难句。
很多考生觉得如果出现以上问题的话，应该在平时积累一些写做模板。
但是，小编坚决不支持模版，因为ETS官方人员在一次宣讲会中讲到，他们的计算机中存有大量的所谓的模版，考生的作文将与模版进行比对，一旦被认定为模版，那么你的作文分数一定不高。
那么，针对以上这些问题，小编再给大家陈列一些解决方法，能够从根本上解决以上问题。
1.提纲这次考试题目是关于大学评分政策，给与同组同学相同的分数，于是我先列了一份中文提纲，如下：一.大学其实就是小社会，社会比学校更残酷二.学校现状三.不好的导致了分数低，我们改进四，好的我们继续努力不骄傲2.正文当然当我真正开始写作文的时候我进行了修改，因为我写完1，2段的时候大约200+的字数，然后我将提纲中的3，4段融合，因为我打字速度不是很快，这时时间大约剩下8分钟，所以我敢紧写总结段，最后我的文章的字数约400。
最后小编建议，一定要在考试前练习，打字的训练坚决不能偷懒。
至于长难句，大家还是少用为好，因为你一旦用错了，造成的后果，还不如用简单句表达清楚你的意思，还有难词，我看也没必要了，多贮备些转折次，连结词非常有用。
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来源于：时代焦点。
托福综合写作难点分析及备考建议
托福综合写作难点分析及备考建议托福综合写作难不难?不同的考生可能有不同的看法。
有同学不仅听力和阅读实力不错，归纳实力也很优秀，那么综合写作对他来说难度就不会很大。
下面我就和大家共享托福综合写作难点分析及备考建议，盼望能够协助到大家，来观赏一下吧。
【托福综合写作】综合写作难点分析及备考建议一.托福综合写作备考中的难点是什么大多数同学在备考托福综合写作的时候，第一个障碍是输入型(input difficulties)的难点，在综合写作里托福的阅读篇章和听力篇章里，考试内容涵盖的范围还是比拟广泛的，阅读篇章大约在300多字，听力篇章也是类似或者稍长一点的篇章，最初的备考难点在于，对于听力阅读的内容的生疏，但是假如针对托福考试的阅读和听力局部做过了特地的备考学习和训练，同学们可能会觉得托福综合写作的阅读和听力内容也没有很难，这其中的缘由是这样的，ETS(北美考试中心)所设计的托福的考试内容，主要是以美国中学以及大学一二年级的通识教育学问为考核背景的，涉及到的学术学科比拟全面，通俗一些说就是此时此刻美国中学和大一大二在读的同学们须要驾驭的常识性学问。
所以第一个输入型的障碍就是同学们必需相识和了解托福考试中的通识学问范畴是什么。
一旦这个障碍解决了，我们不但在阅读、听力上可以提分，同时在写作上也可以提分。
但是因为今日我们主要探讨针对其次个障碍输出型(output difficulties)做更具体的建议，所以输入型的局部就不再赘述了。
二.托福综合写作备考建议许多同学在备考初期认为只要听懂了读懂了综合写作的材料，写还不是很简洁的问题吗?综合写作又不是完全意义上的缔造性写作，复述一遍内容还不会吗?其实不然，如何利用确定的听力阅读文章中的观点和推论理由来构架自己的文章的思想和构造也是有组织难度的，正如托福正式的备考材料OG中提及到的内容一样，综合写作的关键词应当是information和organization，也就是信息量和组织逻辑。
tpo综合写作问题和解决方案
题目：TPo综合写作问题和解决方案一、问题描述TPo综合写作考试是很多考生备考托福时最头痛的部分之一。
这是因为综合写作要求考生在听力材料的基础上进行阅读材料的分析，并在规定时间内完成一篇有条理和逻辑性的文章。
由于综合写作考试要求考生不仅要对听力材料做出准确的理解和把握，还要对阅读材料进行深入的理解和分析，考生们常常感到无从下手，难以驾驭。
二、问题分析1. 需要快速阅读综合写作要求考生在规定时间内完成一篇文章，因此考生需要在有限的时间内快速阅读并理解阅读材料，这对考生的阅读速度和理解能力提出了较高的要求。
2. 需要精准理解考生不仅需要对听力材料做出准确的理解和把握，还需要对阅读材料进行深入的理解和分析。
这就要求考生具备较高的语言能力和分析能力，能够准确把握文章的要点和逻辑结构。
3. 需要组织合理综合写作考试要求考生在规定时间内完成一篇有条理和逻辑性的文章。
考生需要在短时间内准确把握文章的结构，合理安排文章的内容，做到观点清晰，论证有力，逻辑严谨。
三、解决方案1. 提高阅读速度和理解能力建议考生在平时多进行英语阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英文原版书籍或文章，每天进行一定量的阅读练习，逐渐提高阅读速度和理解能力。
2. 增强语言能力和分析能力建议考生多听英语听力，提高听力水平，同时多进行英语口语练习，提高口语表达能力。
另外，可以通过参加一些英语写作培训班或课程，系统学习写作技巧，提高语言能力和分析能力。
3. 提高文章组织能力建议考生在平时多进行写作练习，锻炼文章组织能力。
可以选择一些热点话题或学术话题进行写作练习，逐渐提高文章组织能力。
可以参加一些写作指导班或讲座，学习写作技巧，提高文章组织能力。
四、总结综合写作考试虽然较为困难，但只要考生在平时认真练习，充分准备，提高阅读速度和理解能力，增强语言能力和分析能力，提高文章组织能力，就一定能够取得满意的成绩。
希望考生们能够充分利用各种资源，努力备考，取得优异的成绩。
盘点托福写作雷区及其对策
盘点托福写作雷区及其对策盘点托福写作雷区及其对策近日，有数据显示，每年全球范围参加托福考试的考生中，只有18%的考生分数达到100分或以上，33%的考生分数达到92分以，其中母语为中文的平均分是78分。
可见，中国考生的托福成绩相对于其他国家来说较低，而在听说读写四项中，写作是中国考生的一个短板，应届毕业生网建议考生从以下五个方面备考托福写作，提高托福整体成绩。
替换词：积累+应用在托福写作中，考生要在有限的时间内写出一篇出色的作文，最重要的是提高语言的多样性，就是学会巧用替换词。
为此，应届毕业生网建议学生首先平时多积累替换词汇，在写作中用替换词汇来代替重复词汇。
因为简单词汇和重复词汇会让词汇量偏少的薄弱点暴露无遗，非常影响写作部分整体得分。
相反，考生使用表示同一意义的不同词汇，就可以避免暴露词汇单一、语言简单的弱势。
地道的表达：多读+多看+多写地道的表达就是如何摆脱中式英语。
写作时，很多学生的想法表达得非常生硬，甚至逐字逐句地将中文意思翻译成英文，这样很难避免语法错误。
此外，如果对词性、词义不了解，写出来的将是一连串组合起来毫无意义的单词。
应届毕业生网建议，学生需要积累能够表达细节的.词汇与语法，才能表达得更流畅、自然。
熟练掌握词语的用法、句子的结构，也能帮助学生摆脱“中式表达”，写出更为地道的句子。
思路不清晰：多读+总结+模仿思路不清晰这种情况很多考生经常会遇到，即使是那些平时感觉英语水平很好的考生，一谈到英语写作也时常一筹莫展;也有些考生好不容易把文章憋到100词左右，但后边却无话可说了。
如果想在短时间内将一个并不熟悉的写作题目的思路建立并扩展开，应届毕业生网建议考生学会归类与总结。
在平时阅读时，要学会按照文章的题材进行归类，学习作者的写作思路和观点的阐述方法，句法结构的特点等。
考生要对各个题材的文章的总体架构和写作思路有一个宏观的把握。
练习时间少：积累+多练托福写作是一个熟能生巧的过程。
如果考生今天完整地写出一篇作文需要2个小时，可能一段时间后就是1.5个小时，之后就是1个小时，随之不断缩短到规定要求。
TOEFL写作四大难点及对策
TOEFL写作四大难点及对策新托福改版之后，ETS引入了iBT的概念，加入了耳目一新的口语测试和全新改版的写作内容。
在补充了新鲜元素之后，托福的权威性也升值到了全新的水平。
可随之而来的就是对我们中国学生的新挑战。
ETS曾经在阅读和语法部分给我们不断增加难度，可谓煞费一番苦心，可是他们发现结果甚微，这些都难不到最擅长做选择题的我们中国学生，终于这一次在口语和写作上下了“毒手”，这两方面虽说是语言类考试最好的考察方向，但是我们在这两方面的能力稍显薄弱，而这次的改革恰恰集中在这两个方面。
我们主要来谈谈写作部分。
新增的Task 1是对我们听力和分析以及总结能力进行考查，首先要求我们在3分钟时间之内阅读一篇近400字的文章，3分钟之后会听到一段文章，一般是一位老师的演讲，在听的同时要求我们做好笔记，包括作者的论点论据和对原文的分析，而重点的重点在于作者在文章中提出的反对观点，一般都是非常具有针对性。
这项考核的目的就是要考察我们对所谓观点“针锋相对”的观察和分析能力。
综上所述，integrated task是主要针对我们analyze和summarize本领的测试；Task 2作文的题目在命题范围上下了很大功夫，EST放弃了之前的信仰，将题目取材方面主要集中在以下范围：学习方法、生活难题、社会现状、环境问题、校园生活。
改革之后，ETS有创意地提出了“第一手稿”的概念，我直译为first draft。
在我看来，这个概念的改变，使得我们对托福的写作有必要重新认识。
第一手稿的特点是什么？Examiner 期待看到什么？我们要在这些方面多下功夫。
在整体写作方面，我接触过的考生都存在以下几点难题，在某种程度上，这几点可以被认为是影响他们写作发挥的极大重要因素：一、英语基本功这是一个逐步积累的过程，包括词汇和语法，有时候是欲速而不达的，机械地记忆往往适得其反。
词汇运用不当，句中动词使用混乱，句与句之间散乱不堪，逻辑性不好。
托福写作常见问题及解决办法--2021
托福写作常见问题及解决办法1.审题①题目中个别单词不认识，不能正确理解题目。
②平时练习题目与实际考试题目相近，没认真审题，在考场上写跑题。
解决办法：①教师对近期常考托福写作题目进行话题分类，比如教育类、科技类等。
②带着学生过题目时，强调题目中的目的、条件和其他限制词语。
2.破题①只能想到一个或两个分观点②分观点之间过于接近，或者概念重合。
例如：不支持长时间看电视剧的分观点是1. 对身体不好；2. 对眼睛不好。
解决办法：①建立思维模型。
看到任何一个题目，从几个方面开展：自我（身体健康、心灵品质、精神状态）、自我和他人（人际关系及相关），自我和社会（社会发展、历史变化、物质建设和精神建设），自我和自然（自然环境保护、自然灾害，人与自然关系等）。
②开展头脑风暴。
教师带着学生们进行头脑风暴，集思广益，在白板上汇集分类列出学生想到的分观点③跨度大挑选分观点。
列出分观点后，挑选不相近的分观点来写。
3.段落论证①不会写解释句②论证方法单一③观点句与论证句概念不一致。
例如：观点句写做人要善良、正直和勇敢。
例子句只写了善良。
④观点句和论证句概念混淆。
例如：观点句写带人要真诚。
论证时写一个不撒谎的故事。
把真诚约等于不撒谎。
⑤观点句与论证句方向不一致。
例如：观点句写带人真诚更容易交到好朋友。
例子句写一个学生带人不真诚，身边人都疏远孤立他，他就没有好朋友。
⑥论证句不够细节具体。
写例子时，描写不够细腻。
干巴巴的几句话重复说，不能展开。
⑦论证句不够突出明确。
写例子时，描写过多且散乱，不紧扣观点句。
解决办法：1.教师给出明确指导建议，提供范文，要求学生背诵、仿写。
2.学生多背诵，多反思，多练习，多仿写，多精修，形成15-20篇成熟的论证段落，在考场上举一反三。
4.语法表达①词语简单，句式简单。
②出现语法错误，例如动词时态。
建议描写例子时，统一用过去时态，避免现在时、过去时和将来时混淆。
解决办法：1.学生背诵范文或者范文中的段落。
托福写作常见问题与解答
托福写作常见问题与解答在托福考试中，写作部分常常让考生感到困扰。
本文将探讨托福写作中常见的问题，并提供相应的解答，帮助考生更好地应对这一挑战。
一、语法错误语法错误是托福写作中常见且严重的问题之一。
考生可能会在时态、主谓一致、冠词使用等方面出现失误。
时态混乱是一个突出的问题。
例如，在描述过去的事件时，错误地使用了现在时态，或者在叙述一般情况时，没有保持时态的一致性。
主谓不一致也时有发生，如“ The number of students is increasing, but the quality of education are not improving ” 这里主语是“ The number of students ”，是单数概念，谓语动词应该用“ is ”，而“ the quality of education ”也是单数，谓语动词应该是“ is not improving ”。
冠词的错误使用，如“ I had a wonderful day I went to a park and sawan beautiful flower ” 这里“ an beautiful flower ”应该是“ a beautifulflower ”，因为“ beautiful ”发音不是以元音开头。
解决语法错误的方法首先是要系统学习语法知识，掌握常见的语法规则和易错点。
其次，在写作练习后，认真检查和修改自己的文章，也可以请老师或同学帮忙批改。
二、词汇匮乏词汇量不足或使用不当会影响文章的质量和表达效果。
一些考生在写作时反复使用相同的词汇，导致文章显得单调乏味。
例如，在表达“重要”这个意思时，通篇只使用“ important ”，而不知道“ significant ”“ crucial ”“ essential ”等同样可以表达该意思的词汇。
另外，词汇使用不当也较为常见。
比如，“ The accident caused a lotof damages ” 这里“ damages ”通常用于复数形式表示“损害赔偿金”，而表示“损害、破坏”应该用“ damage ”。
托福写作常见问题以及解决方案!
曾经一度我是对自己的托福写作充满信心的。
听说写作词汇就涉及2000个！思路嘛，总分总就可以；举例子么，编就是了；打字速度就更不用捉急了!这么多年游戏不是白打的！一手鼠标一手键盘能把屏幕给你打瘪了！可事实不是这样，我写的这么好这么多ETS你才给我十来分？！虽然众多大神表示托福写作往多了写就行啊、套模板就高分啊什么的，但是按他们所言施行的很多宝宝表示并没有什么卵用……每个人对语言的把握和之前的积累都不一样，所以对于普罗大众来说托福写作并不是很简单，想拿个28+也不是件容易事儿。
那么实打实有效的去提高自己的写作分该怎么办呢？小编今天给大家整理了关于托福写作不同分数段面临的问题以及解决方案，感兴趣的同学赶紧来看看吧！托福写作11-17分常见问题1：打字速度慢，规定时间打不完（因人而异）。
解决方案：刻意练习打字，按照考试规定时间打自己手写好的作文或者范文，一边练字，一边背范文，一边提高作文能力。
常见问题2：语法基础比较薄弱，所以语言问题很突出，用词和句子比较简单，拼写错误多，语法错误多。
解决方案：首先，针对每次作文练习中出现的语言问题进行归类整理，以便自己可以看到问题在哪里，进步在哪里，下次写作文或考试之前再看一看，避免反复出现同样的问题。
其次，一定要细心减少拼写和语法错误，还要背诵写作常用的词组短语，有意识地用到自己的作文中丰富表达。
常见问题3：对于独立写作，由于忽略掉了题目中的某些限定，导致没有思路，或只能想出一个点，对于三选一类和绝对词类的作文不知道要怎么来写，写出来的作文很明显是已经背好的段子，段落发展中存在着离题现象。
解决方案：首先，引导学生根据“题目关键词和万能理由”来选取分论点，一来必须完整审题，二来不会没有思路。
其次，把三选一和绝对词类的优秀作文发给学生课下进行学习，之后课上进行讨论和讲解，最后针对性的练习。
再次，引导学生科学的使用段子，段子不是万能的，但是可以综合多个段子结合自身情况进行改写，变成自己风格的段子来使用。
托福写作有哪些常见问题和高分技巧？
托福写作有哪些常见问题和高分技巧？托福写作有哪些常见问题和高分技巧？在托福考试中，许多学生没有得到高分，因为他们不擅长托福作文。
那么托福写作中常见的问题有哪些呢？怎么写才能得高分？让我们来看看托福作文阅读中的常见问题和正确的写作方法。
一、托福写作常见问题1.考题不到位，导致后面的讨论没有紧扣主题，甚至跑题。
2.我不知道如何扩展第一个主题段落。
3.为了追求高尚而大的句型错误，尤其是第一段的开篇。
4.我不知道如何扩展1 3 1中的三个段落。
我就不举例了！5.讨论不完整！托福写作其实*简单*容易提高分数！因为这是一篇应试作文，有固定的模式，短时间内肯定能提分！二、托福作文技巧1.第一，裸着做，就是读三分钟，听一次讲座，然后写20分钟的总结。
写得不好也没关系。
接下来，你需要找出阅读和听力中的硬伤。
所谓硬伤，就是你不知道的单词，你不理解的短语，你不理解的句型，你也知道、理解但不能理解的单词、短语和句型，这些都抄在你的笔记本上。
2.认真背熟阅读材料中的“硬伤”，然后仔细阅读文章，直到完全理解为止。
不懂的可以参考书后面的翻译，然后练习做笔记。
这里主要是练习写作速度和缩写表达能力，尽量积累刻板的缩写表达，在考场上争取时间；3.认真背听力中的“硬伤”，然后认真听课。
如果听不清楚，可以参考听力原文，然后练习做笔记。
可以反复练习，反复播放，尽可能详细地记忆，但不要复杂(信息量要大，但单词不要把符号拼全)；4.再次模拟练习，读短文，听讲座，然后写总结。
然后，对于书后面的样题答案，一定不要错过听力中的信息。
三、托福写作高分技巧1.建议阅读托福高分范文。
有些人在读托福范文的时候，过于注重好词好句。
其实重要的要求是文章结构、论点、论据好不好。
考官不在乎你的意见是反对还是赞成，或者哪个更倾向于。
他们关心的是你的文章结构是否清晰，包括你的观点是否清晰，对比是否清晰。
关心你的论点是否支持你的观点，论点是否有力。
*主要是讲文章的结构以及如何写和展开论点。
英语考试作文-托福写作不顺怎么办-3大招帮你考场应急
英语考试作文托福写作不顺怎么办?3大招帮你考场应急在托福写作考试中，为了达到语境的需求，或者因为文章的逻辑需要，有时考生会因为一个意思不会或者表达不清时，这时你或许脑袋就会一片空白，你的写作即将卡壳。
这时就非常尴尬了。
那么下面3个应急方法将有可能会帮助到你，大家快来一起学习一下吧。
1.试用笼统词英语语言中笼统词有have, take 等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。
虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。
在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。
例如：我经历了一个极其艰苦的时代。
I experienced a terrible hard time. 这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：I had a terrible hard time. 其效果及表达的意义决不亚于第一句。
这样的例子还很多。
如： Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir? I will preside over the meeting. = I will take the meeting. I will subscribeto the local newspaper. = I will take the local newspaper. They occupied the city. = They took the city. The boy resembles his father. = The boy takes after his father. 从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。
因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。
22.联想有关词汇当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。
英语考试作文-托福写作没思路、没话说 3招帮你解决
英语考试作文托福写作没思路、没话说 3招帮你解决托福写作考试过程中，有些考生经常写着写着就没有了思路，无法继续文章的写作，但是这时字数又还不够，文章也还不完整。
这时应该怎么办呢?小站和各位考生分享3招数来帮助同学们解决这个问题。
第一招、举实例在托福写作中，考生经常会出现思维短路的情况，这个时候应该怎么办呢?很简单，举实例!不管是提出一个观点，还是提出一个方案，只要你不知道怎么继续文章，不管三七二十一，尽管举例子!而且这可以说是我们阐述一个观点的最好方式。
“举例的”的短语：To take … as an example，One example is…，Another example is…，for example，such as，for instance第二招、做比较方法：写一个要点，和相似的进行比较;再写一个要点，然后与相反的进行比较;世上没有两片相同的树叶，同样也没有两片相同的文章。
通过比较，我们才能发现二者的相同点和不同点。
“相似的比较”的短语：in comparison, likewise, similarly, in the same manner“相反的比较”的短语：on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …第三招、换言之当你觉得自己已经没话说了，而这时文章的字数还不够。
那么你可以换一句话说(in other words, that is to say)，这样不仅能让你的文章多一些字，也能让读者更充分地理解你的观点。
比如下面的两个句子实际上就是三个字：I love you!I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.还有，I cannot bear it可以用短语表达：I cannot put up with it.也可以这样说：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.“换言之”的短语：In other words, that is to say, in more difficult language, in simpler words, put it more simply以上就是就是整理的关于托福写作没思路时的解决方案，希望这3招能够帮助同学们！。
托福写作问题的解决
官方网站：托福写作问题的解决托福写作过程中，会出现各类的问题，小编今天就在写作过程中暴露出来的各种问题提出解决方法，教会大家如何应对这些问题，并且在写作备考过程中，同学们应该积累哪些东西也做出了汇总，让我们一起来看一下吧：1、暴露问题解决问题阶段——To Expose and To get rid of.这个阶段是打基础的阶段。
建议同学们首先要做的是跟独立写作题目简历亲密关系。
对于备考时间相对充分一点的同学，希望大家按话题类型自己对题目进行归类。
这个步骤是所谓磨刀不误砍柴工的一个准备工作。
一旦对题目进行分类之后，备考的效率可以大大提高。
原因在于首先，针对类似话题的文章，同学们可以挑几篇有代表性的题目进行练习，不必毫无重点可言地进行盲目的练习;其次，同一类的文章可以总结出一些套话或模板，这一类的题目都可以套得上。
在对题目进行分类后，就要开始练习了。
有几个要点需要强调。
(1)刚开始练习的时候，不要太苛求一定要在30分钟内完成，否则会有打击。
建议大家刚开始练习的时候可以有2-3篇文章是在不限时间，但是是在力求写到最好最完整的情景下完成的。
(2)上述过程结束后，一定要限定时间练习写作。
且不限定时间和限定时间进行的写作练习篇数的比例不能大于3:5。
(3)一定要有专业的老师帮助批改。
既然是暴露问题和解决问题的过程，没有人指导你犯的错误如何改正，那么练再多篇作文也都是白练的。
因此文章从题目就开始强调：不能不练，但更不能白练。
同学们一般写作文，对自己的作文存在的"硬伤"和"软伤"都没有明确的认识。
这样一来，反复练习却没有老师进行批改和指正反而会加强对这些错误的印象，最后会适得其反。
2、积累阶段——ToAccumulate"To expose and to get rid of"是一个去其糟粕的过程。
当经过了这番过程的洗礼之后，语言表达和语法上的问题大部分得到修正，写作会至少达到通顺的效果。
托福写作常见问题
托福写作常见问题一、托福写作常见问题之内容问题1、跑题好多小伙伴在托福写作的时候，就像脱缰的野马，写着写着就偏离主题啦。
比如说题目让你讨论城市该不该建更多的公园，结果你写到一半开始大谈特谈你家小区的花园有多美。
这就像是厨师本来要做红烧肉，结果做成了糖醋排骨，虽然都是肉菜，但完全不是一回事呀。
这主要是因为在写作前没有好好理解题目要求，也没有列出清晰的大纲，就盲目下笔。
2、内容空洞写作文就像盖房子，得有实实在在的材料才行。
可有些同学的作文就像空心的纸壳子，看起来很大，但是一捏就瘪。
比如写“旅游的好处”，只是简单说“旅游可以让人放松，让人开心”，却不具体说怎么放松，为什么开心，没有细节支撑。
就好像说一个人很好看，但是又说不出哪里好看，这就让人觉得很没说服力。
3、逻辑混乱托福写作中的逻辑就像串珠子的线，如果线断了，珠子就散落一地。
有些同学的作文，一会儿说这个，一会儿说那个，前后没有连贯性。
比如在论述“互联网对教育的影响”时，前面说互联网让学习资源更容易获取，后面突然跳到互联网让学生视力下降，这两者之间没有过渡，也没有合理的关联。
这就会让读者看得一头雾水，像在迷宫里转圈圈。
二、托福写作常见问题之语言问题1、语法错误语法就像是盖房子的砖头摆放规则，如果砖头乱摆，房子就会摇摇欲坠。
很多同学在托福写作中会犯一些基本的语法错误，像主谓不一致，一个句子里主语是单数，谓语动词却用了复数形式；或者时态混乱，描述过去的事情却用了现在时。
这就像在说中文时，把“我吃饭了”说成“我饭吃了”，让人听着特别别扭。
2、词汇使用不当词汇就像厨师做菜的调料，放对了才能让菜色香味俱全。
有些同学为了显示自己词汇量大，就乱用一些高大上的词，结果用得驴唇不对马嘴。
比如把“conspicuous（显眼的）”用在描述一个人的性格上，这就完全不合适。
还有的同学词汇量匮乏，翻来覆去就用那几个词，让作文显得特别单调。
3、中式英语这是很多中国学生的“老大难”问题啦。
托福独立写作难点以及解决方法
托福独立写作难点以及解决方法托福独立写作需要的是在众多的词汇积累中找到彼此之间的联系，凭借语法的根本规那么，进而组成一篇逻辑完整的文章。
那么在这整个过程中，考生会遇到哪些方面的问题呢?解决的思路又是怎样的呢?托福独立写作难点以及解决方法首先，难点在于思路上。
具体来说，在写托福独立作文的时候就相当于一个小型的论文，需要确立一个论点，然后再需要两三个论据对论点进行阐释。
而往往很多考生在考试的时候，对于题目自己要说些什么是比拟茫然的。
因此在备战托福独立写作的时候，先还得从思路上备战起来。
需要通过大量的训练从而到达对于任何一个话题都能够想出相应的论点和论据。
托福独立写作真题集锦里面有对各种话题进行分类，主要分为了社会问题、教育问题、工作问题、交通问题等等，其实就可以根据这些话题进行针对性的训练，目的就是为了思维的养成，然后总结出一些话题的应对技巧。
就比方教育这个话题，就可以从对于学生能力的培养(专业知识储藏、学习能力、交流能力等等)、态度价值观、与教师相关的问题、硬件设施和软件设施等一系列延伸出来，自然不会因为不知道说些什么而白白浪费了大量的时间。
然后就是在行文逻辑上。
思路都是一些零碎的点子，而逻辑是保证这些点子都能够被系在一根绳子上，因此逻辑的重要性不言而喻。
英语的表达方式不是像一般中文那样的委婉含蓄娓娓道来，而需要的是严密表达逻辑。
而且在托福独立写作的评分标准上也有这么一个要求：well organized and well developed.简而言之就是逻辑清晰。
其实对于托福独立写作来说，逻辑上是有其固定的套路的，我们只要稍微变通一下就行了。
就比方，一篇文章可以被分为三个局部，就是说明观点、进行论述、得出结论。
说明观点与得出结论自不必说，在进行论述的时候，只要能够运用一些连接词如Firstly, Secondly, Admittedly， However等等这样的词，然后在其后紧跟每一句的主题句的话，根本上一条逻辑线就非常直观地展现在了考官的面前。
托福写作常见错误整理
托福写作常见错误整理在托福写作考试中，很多学生容易犯一些常见的错误。
这些错误可能会导致分数下降，因此我们有必要对这些错误进行整理和总结，以便更好地应对考试。
本文将会介绍几种托福写作常见错误，并提供相应的改进方法。
错误一：缺乏逻辑连贯性在写作中，逻辑连贯性非常重要。
学生们往往会在文章中出现断裂的逻辑关系，导致读者难以理解。
为了避免这种错误，我们可以使用一些过渡词汇来帮助连接句子和段落。
比如，使用表示原因的词汇“because”、“due to”等来引导逻辑关系，使用表示转折的词汇“however”、“although”等来平衡观点。
错误二：过度使用复杂句很多学生为了显示自己的语言水平，过度使用复杂句，导致句子结构复杂、语义混乱。
在写作中，我们应该尽量避免写过长的句子，可以通过拆分句子或使用简单句来提高可读性。
另外，使用一些简单连接词如“and”、“but”、“so”等可以更好地组织句子结构。
错误三：不够具体有时候，学生们写作时候过于泛泛而谈，不够具体。
这样会导致文章缺乏说服力和信息量。
为了改善这个问题，我们可以通过提供详细的支持材料、具体的例子和详尽的论证来加强论点。
这些具体的细节能够更好地展示我们的思考深度和广度。
错误四：文法错误文法错误是所有学生都容易犯的错误之一。
这些错误包括动词时态不一致、主谓不一致、冠词用错等等。
为了避免文法错误，我们需要加强对基本语法知识的学习，并在写作过程中反复检查自己的使用。
此外，可以借助一些语法工具如语法检查软件或者查阅语法书籍来辅助我们的写作。
错误五：模板化表达很多学生为了节省时间，使用一些固定的表达方式和句型，导致文章缺乏个性化和原创性。
为了改正这个问题，我们可以尝试多读多写，增加词汇量，培养自己的个人风格。
此外，在备考过程中，我们也可以积累一些优秀范文，学习范文的表达方式，并加以灵活运用。
总结：托福写作考试中，常见的错误包括缺乏逻辑连贯性、过度使用复杂句、不够具体、文法错误和模板化表达。
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托福写作困境与解决方法分享通过对近几年来TOEFL考试的试卷分析和对辅导准备参加TOEFL考试的经验，总结出TOEFL 考生写作的困境和问题，主要有以下几点。
(一)滔滔不绝“意识流”有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。
于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。
往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆(甚至有的考生写了11个自然段)仍意犹未尽，结果是令判卷的老师头疼不已，无法继续往下看。
其原因就在于这种没有构思、未按提纲要求的作文章法太乱，评议质量差。
我国的传统作文题都是规定式作文，这跟TOEFL考试不一样。
因此，写作时必须按给定的提纲或提示去写，过于放任的做法是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝，这是进入实际操作前的一个基本认识问题，稍不留神就会出问题。
要控制这种“意识流”的写法，必须严格按照三点提纲来写。
假如第一段要求描述某个现象，务必不要先进入到原因分析，否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。
明智的做法是投其所好，该如何就如何，这一原则适用于所有的考试。
另外，有的考生一方面有话则多，一发而不可收，控制不了自己;一方面无话则隐，该说的话没有体现出来。
我们不妨把作文的要求量化到每一个段落：一篇200词左右的作文一般不会超过15 句话，把这15 句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，绝不多说，事实上往往是说得越多，错误越多。
因此，顺着提纲走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这才是最稳妥的对策。
(二)无话可说真难受无话可说是滔滔不绝的另一个极端，有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该写什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。
这也是在辅导班中一种常见的现象。
在这种情况下，即使是用中文也难以写好，更何况要用英文去表达。
对此办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。
比如说，要谈论电视节目这一话题，可以联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界，但有人觉得话题太熟悉了，反而一时说不出什么来。
其实，作文题一般是永恒的话题，在任何时候都可以讨论;或为当代话题，让所有的人都会有话可说。
题目是公平的，绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。
所以，考生一定能联想起具体细小的事情，再形成观点。
把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的分支观点，具体细节内容变成证据。
这不失为一种很好的策略。
例如，“计算机的利与弊”这个话题似乎太大，但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。
由此带来的思考是，这些学生整天呆在那里对他们的头脑是有害的(harmful to their minds)，并且浪费大量时间(waste a lot of time)。
由此，当头脑出现空白时，应该将具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点，再进行论述。
这种定式思维的形成需要多下工夫。
从无话可说到有话可说，下面的例子让人不无启发：在多种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。
领导往往首先开口说：同志们(大家)好，我利用这个机会讲三句话。
接着讲第一句话时，脑子里不知道第二句话是什么，讲第二句时，根本就没想第三句要说什么。
但他最终说了三句话，以“谢谢大家”结束讲话。
“领导讲话1、2、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点，这种功夫是长期磨炼的结果，写作文也一样，平时需要多多练习这种思维。
(三)真情流露没必要考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的伟大哲理，他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同不可。
陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误。
参考时间为40 分钟的作文，一般应该在35 分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语法错误，可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺，这是一个很大的误区。
考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。
命题人关注的是书面表达能力，而不是看考生写的有没有内容，思想有没有深度。
某事原因基本成立，内容相关即可，根本就没有必要想破脑袋去找原因，不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点，只有当作文明显跑题时，内容才体现出其重要性。
不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一点，很可能命题人早已料到，而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍，因而曾经令自己激动一时的想法，在判卷老师看来全无感觉。
所以，规定式作文的拓展空间本来就非常有限，“真情流露”是没有必要的。
(四)英语表达憋得慌如果说以上几点都明白了，考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很困难。
对于这一点，首先要树立起信心，实际上大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平足以具有写好一篇作文的潜力，关键在于要把这种潜力挖掘出来。
朗文词典(Longman Dictionary)的最大特点，就是用2 000个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义项。
由此可见，并不一定要用多么复杂的英语词汇来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词进去，以此来加深判卷老师的印象。
事实上，简单的评议也能表达复杂的事物，著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的评议吸引了千千万万的读者就是一个例证。
要求考生运用英语思维来写作文是不现实的，如果能用英语思维，也就谈不上会遇到多大的困境了。
在实际写作过程当中，脑子里想的是中文句子，然后把一个一个的中文句子译成英文。
在翻译的时候努力在寻找一一对应的关系，希望找到与中文词一一对应的英文单词，结果是句子的结构和单词的选用显然受到中文的影响，自己感觉上也是“憋”得费劲，或者觉得表达出来了，意思差不多，而实际上给人的感受依然还是中文。
若是让老外来看这篇作文的话，也许根本就弄不清楚文章的内容，而判卷的中国老师在判卷时往往能想像出文章是怎样写出来的，在这种情况下，出路在于把中文译成英文时，不要去追求一一对应的关系，而应该“得其意，忘其形”(get the meaning, forget the form)，忘掉中文的语法结构，句法形式则可能要整个地打乱，“钻进来，跳出来”，所谓“钻进来”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文语言形式。
实际上把英语译成汉语，也是一样的道理，关键是要在转换中把意思表达出来。
如果写出来的句子整体结构都在对应，无异于用英语说中国话，这显然是不合适的。
词汇掌握有限的考生，可以经常看一看朗文词典中词条的英语注解，这对于提高写作表达的能力会有巨大的帮助，整部词典成千上万的词义全部用2 000 左右常用词汇解释，随意翻开词典的任何一页，找出其中不认识的单词，然后看后面的英文注释，要找不认识的单词，因为在急于想知道意思的情况下看注解，印象才深刻。
要先学人家怎么表达，再学会自己表达。
有的人简单地认为，只要记住单词的语法，就可以高兴怎么表达就怎么表达，这样的人永远学不好英语。
记住一个词跟学会使用这个词是两码事。
BBC的一个材料上说，英国农民的情感世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别的，而且用简单的评议把复杂的意思表达出来也可谓是伟大的。
对于一个一时找不着词的概念，应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚，或用一个短语，或用一个从句，或用三言两语，如果没出什么语言错误的话，这也算是一种技巧!针对英语表达“憋得慌”情况，必须摒弃翻译中追求一一对应的关系而机械地把中文译成英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后可用比较简单的“万能”的英语表达。
平常不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识的词条的英文注释，然后试着把单词译成中文词，再去对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。
之所以强调这样做是因为朗文词典语言简明，例句来自活生生的现实生活，不同于传统的英语词典从文学作品里摘录例句的做法。
正因为如此，其词汇量比较贴近我们的词汇基础。
只要读得多，自然就会受其影响，明白这样做的其中奥妙。
(五)处于被动危害大尽管作文为规定式命题，但考生仍可处于积极主动的地位。
其主动性在于采用回避的策略，表达上采取迂回的方式，运用不很复杂和简单的语言。
内容的取舍上，避重就轻地写比较易于表达的内容，很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把属于自己意识到而没把握的东西勉强写上去。
毫无疑问，这种连自己意识到可能是错误的东西，只会产生对己不利的负面作用。
所以，当有的内容英语感觉一点找不着，实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。
开动脑筋多想几点内容、理由和假设。
如果想到4 条理由，但因为语言表达的问题，其中1 条理由说不清楚，那么就应该当机立断地把它放弃，写上另外三条理由就可以了。
由此可见，积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。
单词拼写错误多，也是作文的一大问题。
例如opinion错拼为opium，如in my opinion成了in my opium(在我的鸦片中)!常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了。
比如modern society,假如不知道modern与morden 哪一个是对的，不妨换成society today或today’s society,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的contemporary来代替modern。
应该回避明确知道自己拼写不对的词，再设法换一个词代替，甚至让句子改换一种说法亦未尝不可。
有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者两种可能都写上，让判卷老师判断选择其中一个，这都是不可取的。
总之，不能把自己陷入被动，想说什么，用什么方式说，说多少，说到什么时候，说到什么程度，一切都应该由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，更灵活地反映出自己应有的写作水平。
针对以上考生的困惑，我们给考生提两点建议：一是多积累，二是多动手。
不少考生有这样的感受，当面对一个作文题时，觉得有话可说，可就是不知如何表达，其原因是头脑中所掌握的句式太少。
好的句式要从阅读实践中不断吸收。
有用的句式积累多了，表达就会更加自如。
由于准备时间有限，必须采取非常措施，以便尽快提高自己的应试水平，达到临考最佳状态。
单纯的题海战术不可取，最好的办法是多研究历年的真题，多利用真题中的语言材料，通过消化吸收提高自己的应试水平和表达能力。
譬如，语法结构和词汇题中就有不少典型地道的英语句式和表达法;完型填空题可以学习某局部篇和用词;翻译中的划线句子多为复杂句、长句，更能为写作所用;阅读题中的评议材料更是取之不尽、用之不竭。
另外，真题的难度也正好是与要求考生所要达到的水平相当，具有针对性。
做题量不在多，关键在于做个有心人，多多积累所见到的语言材料，反复背诵，才能把自己的努力体现到考试的最终得分上去。