2020中考总复习电与磁专题复习PPT

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探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示)
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作用：它是利用_低__电__压__、__弱__电__流___电路的通断， 来间接地控制__高__电__压__、__强__电__流______电路的装置。
原理：电磁铁通电时具有_磁__性___，向下__吸__引____ 衔铁，工作电路___接__通___；电磁铁断电时__失__去____磁 性，弹簧将衔铁拉起，切断工作电路。
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探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示)
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实验说明：①英国物理学家__法__拉__第__，经过不懈 的努力，发现了电磁感应现象。
②产生感应电流的条件：一是电路要__闭__合__，二 是一部分导体做_切__割__磁__感__线__运__动_______。
实验结论：感应电流的方向与_磁__场___的方向和 _导_体__运__动__的方向有关；在电磁感应现象中，__机__械__ 能转化为___电___能。
将_机__械___能转化为 __电__能，为一电源
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3.扬声器与话筒
扬声器
话筒
结构图
作用
__电__信号转化为 __声__信号
_声___信号转化为_电___
信号
原理
_通__电__导__体_在磁场中
___受__力__运_动__________
_电__磁__感__应_
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结合 使用
（续表）
话筒将声音信号转化为电信号，即得 到频率和大小与声音一致的信号电流， 这个电流进入扬声器的线圈后将受到永 磁体的作用，作用力的大小和频率与信 号电流的规律一致，线圈将发生振动并 带动纸盆一起振动，从而发出声音，整
c＝_3_._0_×__1_0_8_m_/_s___。 关系：波速＝波长×频率，写成公式为_c_＝__λ__f__。
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(3)各种光都是电磁波，用于广播、电视和移动电话的是无 线电波；天线是发射和接收电磁波的装置。
(4)探究电磁波：电磁波是传播信息的载体，但看不见、摸 不着，只有通过转换法来认识：
个过程为：声——电——声
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针对训练
1．在如图K19－9所示的自动控制电路中，当控制电路 的开关S闭合时，工作电路的情况是( D )
A．灯亮，电铃响 B．灯亮，电铃不响 C．灯不亮，电铃不响 D．灯不亮，电铃响
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第十九讲│ 针对训练
[解析] 分析题图知，S闭合时，电磁铁所在电路接 通，电磁铁产生磁性，向下吸引衔铁，电铃所在电路 接通，电铃工作，灯不工作，正确选项为D。
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针对训练
1．下列说法正确的是( C ) A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通 过实验来模拟 B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体 的N极，构成闭合曲线 C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针 静止时南极所指的方向相反 D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
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载波发生器产生，高频电磁波，通过调制器使音频电信号 加载到高频电磁波上；③通过天线把载有音频电信号的电 磁波发射出去。
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信号的接收：①利用天线接收电磁波；②利用收 音机调谐器接收；③从高频电信号中取出音频信号， 放大后，送入扬声器；④扬声器把音频电信号转化 为声音。
3．移动电话 移动电话既能发射电磁波，又能接收电磁波，它 的发射频率不高，灵敏度不高，所以要靠基地台进 行转接。
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磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_北__极___出 发，回到__南__极____。磁体的__两__极____磁感线分布较密，表 明磁场较_强___；磁感线是假想曲线，并不存在。
2．地磁场 地球周围存在着_地__磁__场___，地磁场分布与_条__形__磁__体__ 相似。地磁南、北极与地理南、北极并__不__重__合__，存在着 _磁__偏__角___。世界上最早记述这一现象的是我国宋代的学者 ___沈__括___。
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3．探究三：磁场对电流的作用 实验装置：(如图K19－3所示)
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实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力 的方向跟_电__流__方__向_、_磁__场__方__向_有关系，当电流方向或 者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也 变得_相__反___；电流方向与磁感线方向平行时，通电导 线_不__受___(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该 实验中，_电___能转化为_机__械___能。
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针对训练
1．图K20－1中的电器工作时，与电磁波应用有
关的是
(C )
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2．关于电磁波及其应用，下列说法中不正确的是 (B )
A．电磁波在真空中传播的速度与光速相同 B．移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波 C．用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信 D．无线电波中，长波的频率小于短波的频率 3．热心读者通过手机与记者交流时是靠_电__磁__波___传 递信息的。它在真空中的传播速度是___3_×__1_0_8____m/s。
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实验说明：①影响电磁铁磁性强弱的因素有电__流__大__小__、 _匝_数__多__少__、有__无__铁__芯__。②实验中通过观察电磁铁_吸__引__小__铁__钉_ 的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题的方法称为 _转__换__法___。
实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与 _电_流__大__小__的关系，实验表明：__匝__数__相同时，电流越大，电 磁铁磁性_越__强___；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与 _匝_数__多__少__的关系，实验表明：___电__流___相同时，匝数越多， 电磁铁磁性__越__强__；物理学中把这种研究问题的方法称之为 _控__制_变__量__法___。
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4．信息之路 微波通信：微波频率高，可以传递更多信息。微波 大致沿直线传播，要通过很多中继站才能把信息传到远 方。 卫星通信：由通信卫星、地面站和传输系统组成。 用三颗通信卫星可以实现全球通信。 光纤通信：光纤通信的载体是激光，光在光导纤维 中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信容量极大，不 怕雷击，不受电磁干扰，通信质量好，保密性强。 网络通信：网络通信形式是电子邮件，利用因特网 实现资源共享和信息传递。
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针对训练
1．图K18－3中小磁针静止时指向正确的是( B )
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2．如图K18－4所示， 闭合开关，发现可自由旋 转的小磁针N极向__左____方 转动，这表明通电螺线管 周围存在__磁__场____，这就 是电流的___磁_____效应。
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3．如图K18－5所示是一个已知N、S极的通电螺线管， 在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源 的正、负极。
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针对训练
1．如图K19－5所示是奥斯 特实验的示意图。实验结论是： 通电导线周围存在_磁__场___，支 持此结论的现象是 __闭__合__开__关__，__小__磁__针__偏__转____。 如果移走小磁针，该结论 __成__立____(选填“成立”或“不 成立”)。
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2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K19－6
所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头
针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素
是
( B)
A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
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3．如图K19－7所示四个实验中能用来探究电磁感应
现象的是
(C )
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考点梳理
考点56 电磁知识的具体应用 1． 电磁继电器(结构如图K19－8所示)
答案如图所示
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考点梳理
考点55 磁学实验探究 1．探究一：奥斯特实验 实验过程：该实验是由丹麦物理学家__奥__斯__特__完成的。
实验结论： 对比甲、乙得出：通电导线周围存在_磁__场___； 对比甲、丙得出：磁场方向与__电__流__方__向____有关。
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2．探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关 实验过程：(如图K19－2所示)
2．下列描述磁场的各图中错误的是( B )
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3．如图K18－2所示，画出磁极间磁感线的方向。 答案如图所示
则的灵活运用 1.电流的磁场 ①1820年，丹麦的物理学家_奥__斯__特___发现了电流的
周围存在着__磁__场____。 ②通电螺线管：它外部的磁场和条__形__磁__体__的磁场一
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考点梳理
考点57 透析电磁波 (1)产生：_变__化__的__电__流___周围产生电磁波。 (2)波长、频率和波速的关系
概念：电磁波的频率等于一秒内电流振荡的次数，用f
表示，频率的单位是__赫__兹____，符号是__H_z_____；电流每振 荡一次电磁波向前传播的距离是电磁波的波长，用λ表示。 电磁波在真空中的传播速度与光在真空中的传播速度相同，
实质：电磁继电器实质上是由_电__磁__铁___控制的开 关。
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2．直流电动机与交流发电机
原理 构造
原理 图
结构
直流电动机 通_电__线__圈__在_磁__场__中__受__力__而_转__动_
有换向器，无铜环
有电源
交流发电机 _电__磁_感__应__
有铜环，无换向器
没有电源
能量 转化
将__电______能转化为 _机__械_能，为一用电器
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3．在“研究电磁铁”的实验中，我们为了探究电磁 铁磁性与线圈匝数的关系，我们的做法是：将匝数不同 的两个线圈进行串联，以控制通过它们的电流相同，再 比较两个铁钉吸引大头针的数量；如果我们研究其磁性 与电流大小的关系时，我们就可以只研究A或B，以控制 它们的匝数相同，改变电流的大小，比较其吸引大头针 的数量。在本实验中，我们同时用到了控制变量法与转 换法两种探究方法。