诗歌鉴赏小课题研究
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当中，有正确的思路和恰当的解答方法。
●研究的具体内容
1.加强理论学习。把古典诗歌的一些基本常识，如古诗的分类、特点，常见的涉及内容、一般步骤、技巧和常用术语教给学生。
2.培养读背能力。教会学生诗歌朗诵的要领，培养他们的朗读兴趣和能力，在此基础上加深对诗歌所表达的意思的理解。
3.加强分析能力的培养。品读古诗，抓住古诗的特点，多读多练、归纳总结大多数诗歌的写作规律，综合时代背景、诗人的性情、诗歌中常出现的意象的含义，感受诗人所要表达的情怀。
1.在课堂教学中发现学生在学习古诗中的问题。
2.确定把“引导学生学会wenku.baidu.com歌鉴赏”作为自己的研究目标和方向。
3.收集教学中学生出现的常见问题。
4.立论，进行计划和步骤的实施。
●研究的目的
1.许多高中学生对古典诗歌缺乏了解，考试中古诗鉴赏失分较多。
2.引导学生学习掌握古典诗歌的鉴赏方法，让他们在高考的诗歌鉴赏题目的解答
部门课题编号：(学校填)
小课题负责人
学科
学历
职称
年龄
称号
职务
手机
小课题名称
引导学生学会诗歌鉴赏
小课题
负责人简介
同伴参研人员
（最多2人）
选
题
缘
由
●课题题解
1.诗歌鉴赏为历年高考考查的重点内容。
2.学习诗歌鉴赏，提升学生鉴赏品味和能力。
3.让学生掌握鉴赏诗歌的技巧，同时增强自身诗歌鉴赏的指导能力。
●选题过程
研究设想
●研究的方法
1.调查、整理、论证、确定课题、申报、研究、确立方案。
2.论文、教学策略、教学设计、教学反思等。
●研究的步骤
1.运用诗歌趣闻，培养学生兴趣。
2.在学生学习古诗的过程中创设良好的氛围，充分利用早读时间读一读，背一背；诵读形式多样化，保持学习古诗的新鲜感。
3.通过诗歌专题训练，提高学生赏析古诗的能力，掌握常见的古诗鉴赏方法，如意象的把握，用典化句的妙用，知人论世，赏析重点词句，把握诗人情感。
●预期成果
1.以研究课课例形式，展现学生的掌握程度；
2.以论文的形式，展现自己的研究成果；
3.以教育叙事、自己的亲身体会来展现自己研究的成效。
●结题鉴定
（可另附页）
申报人
所在部门意见
2014年月日
学校教研室
初审意见
2014年月日
学校
立项意见
（单位盖章）
2014年月日
●研究的具体内容
1.加强理论学习。把古典诗歌的一些基本常识，如古诗的分类、特点，常见的涉及内容、一般步骤、技巧和常用术语教给学生。
2.培养读背能力。教会学生诗歌朗诵的要领，培养他们的朗读兴趣和能力，在此基础上加深对诗歌所表达的意思的理解。
3.加强分析能力的培养。品读古诗，抓住古诗的特点，多读多练、归纳总结大多数诗歌的写作规律，综合时代背景、诗人的性情、诗歌中常出现的意象的含义，感受诗人所要表达的情怀。
1.在课堂教学中发现学生在学习古诗中的问题。
2.确定把“引导学生学会wenku.baidu.com歌鉴赏”作为自己的研究目标和方向。
3.收集教学中学生出现的常见问题。
4.立论，进行计划和步骤的实施。
●研究的目的
1.许多高中学生对古典诗歌缺乏了解，考试中古诗鉴赏失分较多。
2.引导学生学习掌握古典诗歌的鉴赏方法，让他们在高考的诗歌鉴赏题目的解答
部门课题编号：(学校填)
小课题负责人
学科
学历
职称
年龄
称号
职务
手机
小课题名称
引导学生学会诗歌鉴赏
小课题
负责人简介
同伴参研人员
（最多2人）
选
题
缘
由
●课题题解
1.诗歌鉴赏为历年高考考查的重点内容。
2.学习诗歌鉴赏，提升学生鉴赏品味和能力。
3.让学生掌握鉴赏诗歌的技巧，同时增强自身诗歌鉴赏的指导能力。
●选题过程
研究设想
●研究的方法
1.调查、整理、论证、确定课题、申报、研究、确立方案。
2.论文、教学策略、教学设计、教学反思等。
●研究的步骤
1.运用诗歌趣闻，培养学生兴趣。
2.在学生学习古诗的过程中创设良好的氛围，充分利用早读时间读一读，背一背；诵读形式多样化，保持学习古诗的新鲜感。
3.通过诗歌专题训练，提高学生赏析古诗的能力，掌握常见的古诗鉴赏方法，如意象的把握，用典化句的妙用，知人论世，赏析重点词句，把握诗人情感。
●预期成果
1.以研究课课例形式，展现学生的掌握程度；
2.以论文的形式，展现自己的研究成果；
3.以教育叙事、自己的亲身体会来展现自己研究的成效。
●结题鉴定
（可另附页）
申报人
所在部门意见
2014年月日
学校教研室
初审意见
2014年月日
学校
立项意见
（单位盖章）
2014年月日