中学生是祖国未来的建设者和接班人

中学生是祖国未来的建设者和接班人。目前，我国中学生约有1亿。他们现在的思想道德状况、责任感如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。如果他们品德良好，道德高尚，爱国，有责任感，二十年后国家就有希望。如果看见中学生很爱国，很有礼貌，很有道德，很有责任感，那么二十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他们怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准和没责任感，就知道二十年后的中国就是那个样子。可是今天正在读书的中学生，享受着前所未有的物质文明等一切有利条件。特别是独生子女，生活条件更加优越。这些都使中学生以自我为中心的倾向加重，而责任感却大大降低，这种状况应该引起国家、社会、家长、老师的高度警惕。

一、中学生责任感缺失的主要表现

1．在家庭生活中的表现

中学生在家庭生活中社会责任感缺失首先在不愿主动承担力所能及的家务，如洗碗、扫地、整理房间等；其次表现在当家庭发生一次令人忧愁的事情或遇到困难时，子女认为这只是父母长辈的事，不会尽自己的力量为家庭分忧解难；再次有些子女往往不考虑自己的家庭经济条件，与他人攀比吃穿，向父母提出了过分的要求。他们已经不再是天老大，他老二，而是他老大，天老二，他们要做什么，天都要让路，更不要说是父母了。父母不论付出多少都是应该的，是自愿的，所以不要说回报，可能连声谢谢都懒得讲。很多中学生只知索取，不知感恩。有人曾经比较了中日两国青少年崇拜的偶像，调查显示：日本青少年最崇拜的人中，父母排在第一位；反观中国青少年的情况，偶像崇拜项答卷显示：十大崇拜偶像中，父母“不幸”榜上无名，然而当红的歌星、明星有五位，占半壁江山；另有28%的学生选择了“自我崇拜”，选择崇拜父母的学生只有6.5%.反差强烈的是：相当多的中学生可以淡忘父母的年龄、生日，但对自己钟爱的明星、偶像的情况甚至包括其星座、嗜好、血型等，却耳熟能详、津津乐道，其关心程度真可谓事无巨细、无微不至。比如，眼下的中学生，几乎无人不知F4，而且许多中学生会不假思索、如数家珍地说出明星们的身高、外号、英文名、生日、体重、爱好等。

调查发现——约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄，还有4名学生说不能准确写出父母的姓名，76%学生从未给父母祝贺过生日。而与此形成鲜明对比的是：父母年年都给自己过生日的却高达93%.另有72%左右的学生不了解父母的情趣爱好、生活习惯等，能在家里经常从事家务劳动的中学生也不到58%，住校生中约有17%的同学经常将换洗衣物拎回家由父母代劳，住校生中有近38%的同学不会独自完成诸如洗衣、做饭等日常劳动。

2、在学校生活中的表现

普遍存在的现象是：无故迟、到旷课是家常便饭；课堂上旁若无人的高声谈笑，美期名曰“言论自由”；作业或欠交或复制；在考场上千方百计窃取高分后自诩“考试高手”；课桌椅是学生练习雕刻的好材料，墙壁是随手涂改的黑板；他们讨厌穿校服，酷穿乞丐服，越花越好,越破越好..一个洞时尚，两个洞潮流，三个洞个性；对老师信誓旦旦的保证只有一节课的有效期；缺乏集体观念，对大扫除、值日采取敷衍了事的态度，甚至出钱请人代做；不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学秩序；放学后、假日里，街上经常可见到一对对身着校服的“小情侣们”手牵手，有记者近日对海口百余名初中学生作了一次调查，有32%的人表示自己身边的同学在早恋，不少学生认为早恋是初中生的正常需要，早恋只不过是玩玩而已；越来越多的学生无心向学，在课堂上的表现有以下几种情况：一大部分的人课堂上无心听讲；有些是精神萎靡;还有的是神情木讷、面无表情；更甚于有的是一个人独自坐在那里喃喃自语。课后没有及时完成作业，对老师的询问采取了一种抵触的情绪，往往答非所问。在课后，这些同学都沉迷在网络中无法自拔，有的是迷恋网上聊天，有的是沉迷于网上游戏，更可怕的是有的对网上的内容缺乏判断，导致在现实生活中说话语言猥琐，不堪入

耳。他们中80%都有手机，20%的学生离开了手机就不能活，对老师的禁带手机措施怀有一种莫名的敌意。

2009-4-18 18:51

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220.175.170.* 2楼

3、在社会生活中的表现

最突出的表现是：不能自觉遵守、维护社会规范与社会公德。随地吐痰、乱扔垃圾、到处刻画等破坏环境的行为随处可见；购物、参观、上下车时争先

恐后挤成一团；在公共场所高谈阔论，不时发出尖叫或怪笑，毫不知耻；面对

弱势群体的求助或他人处于危险之际视而不见、漠然处之；越来越多的中学生

通过摧残异类生命来释放内心的压抑；中学生残忍伤害小动物，随意践踏草坪、

破坏公共设施现象较为严重；佩带首饰、穿奇装异服、画眉描眼，出口成“脏”；

安全和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；他们希望一个礼拜7

天周末，想做什么做什么；他们不是随便吸烟喝酒的人，随便吸起喝起酒来不

是人；对自己生命的不负责任，有调查表明：25%被调查学生想过自杀；13.3%

中学生曾计划自杀，4.2%考虑离家；有24.39%的中小学生曾有”活着不如死了

好”的想法,其中曾认真考虑过该想法的人数也达到15.23%；对他人的漠视，由

于缺乏抵御挫折的能力，他们面对困境，轻则怨天尤人，重则采取报复他人、

毁灭他人的极端方式，如此一来，中学生重伤、杀害他人的案例也与日俱增。

二、学生责任障碍的成因分析

1.儒家思想缺失

看一个社会的现在应往后看，看一个人的前途应往前看。中学生责任感的缺失要先从大人身上找原因。看过去的40年，正是因为有了文革等等左倾思想

运动，造成我们的儒家文化遭到破坏,特别是文革一代人,大家好好想想，让人

开始注意到不孝的、不诚实的、缺少责任感、腐败的、把国家绝密情报卖到台

湾的是哪一代？兄弟姐妹很多，但养老人的却没有!为了一点点财产，为了房子，

兄弟反目,把老人赶出家门! 宿迁市13岁女孩小芳在四川地震期间向家人要40

元捐给灾区，而其母苏卿得知捐钱后大声训斥并持擀面杖将独生女儿活活打死!

2008年1月27日汕头潮阳区九岁学生小海因发烧向父母要10元钱看病引发父母

争吵，绝望的孩子竟用红领巾上吊自杀！道德沦丧,他们本身就是没有责任感的

一代人!道德沦丧、没有责任感的人养出的孩子你还指望他们有道德、有孝心、

有责任感可言?这样恶性循环下去，一代不如一代!

2．家庭教育的缺失

众所周知，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师。部分家长缺乏这方面的认识，尤其是独生子女的教育自觉不自觉地体现在“望子成龙、望女

成凤”的目标上，表现为“重智轻德”，忽视思想道德教育，更少关心子女心理

方面的发展变化，使得儿童在社会化初期就打上了：“社会化欠缺”的烙印，并

成为今后社会化发展的障碍。造成这种状况的主要原因是家长们认为，今天生

活条件好了，用不着孩子参与家庭生活，他们只要学习好，不惹麻烦就足够了。

于是给孩子创造优良的学习生活条件，尽可能满足孩子的愿望，以期孩子能够

专心学习。然而事实并非如此，这些在家长过分保护下长大的孩子，缺乏责任

感、冷漠，在学习上表现被动与厌倦。金华市的中学生徐力用榔头打死母亲，