2009-2010教师培训计划

2009-2010教师培训计划
邵家庄小学教师培训计划
（2009—2010）学年度
我校教师培训主要围绕“关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导教师专业素质不断提高，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，不断探索和完善教师培训模式，现制定我校本学期教师培训计划如下：
一、指导思想：
从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍。

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标：
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成
功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导教师不断提高专业素质，同时逐步构建校本培训模式，形成教师培训体系，建立教师培训机制，使培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：
1、抓师德教育，树立师表形象
学高为师，德高为范。

坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照《中小学教师职业道德规范》、县教育局《教师行为十不准》，认真抓师德建设工作。

在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。

通过召开思想汇报会和座谈会、进行师德师风问卷调查、根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以活动为载体，以案例教学为基本形式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2、围绕课堂质量工程，做好新课程的后续培训。

（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

（2）立足课改，不断深入实施新课程。

扎实开展“实施新课程交
自己的博客中，积极投身网络教研。

加大对教师进行网络教研的培训力度，力争人人都能建立自己的个人博客，并及时登陆金昌市教育网，及时了解新的教科研动态和教育信息，开拓教师思路，充实教师的学习资源，促进教师间的相互交流。

加强信息技术与课件制作培训，有效地促进信息技术与学科整合教学的研究。

达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

以适应新时期对教师的专业要求。

3、立足常规管理，切实提高课堂实效。

在备课（模块备课）、作业试卷批改，上课纪律要求、学科论坛、网上回贴、沙龙研讨、课后反思等项目，一一提出明确要求，并有主任负责检查，发现问题即时反馈。

对老师教案的要求进步明确化，尤其是针对模块备课要求，是在“合作---—独立---—合作”的基础上进行，每位老师都经历二次备课的过程，力争使教案真正为老师上课的计划。

4、积极开展课题研究、教学反思、教学案例分析、课堂技能比赛等校本教研活动，本学期，要认真开展好课题研究，每位教师都要自己的小课题，并把它贯穿在自己的教学中，每位教师都要认真上好校内教学研究课，认真做好模块备课教案的正确使用，要结合学生实际及时做好教学再设计与课后反思工作。

每学期写一篇教学论文、一篇教学设计或案例分析，并积极参加教育主管部门组织的竞赛活动。

把新课程理念扎扎实实地转变成教师的有效行为，为教师的可持续发展注入不竭的活力。

5、加强教师培训的管理。

教师培训管理，校长是第一责任人，把握培训的方向，提供各方面的条件；组织和开展培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

各教研组动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

四、教师培训的实施方式
我校的教师培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，重点与教师教研和教育科研紧密结合，使教师培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。