人教版高中语文必修五共36页文档

合集下载

高二语文人教版必修5 Word版含解析 (1)

高二语文人教版必修5 Word版含解析 (1)

2016年9月16日文言实词(一)【2015年高考福建卷】阅读下面的文言文,完成问题。

与王昆绳书①方苞苞顿首:自斋中交手,未得再见。

接手书,义笃.而辞质。

虽古之为交者岂有过哉。

苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如吾兄者乎!出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤;又违膝下色养②久,得归省视,颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋,乖隔异地,会合不可以期.,梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故,酣嬉笑呼,觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、歙,间入泾河。

路见左右高峰刺天,水清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人,貌甚闲暇。

团念古者庄周、陶潜之徒,逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心。

天地日月山川之精,浸灌胸臆,以郁其奇,故其父亲皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就,未必遂后于古人。

乃终岁仆仆,向人索.衣食,或山行水宿,颠顿怵迫,或胥易技系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。

君子固穷,不畏其身辛苦憔悴,诚恐神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣,使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,岂有难哉!无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事,如沉疴之附其身,中夜起立,绕屋徬徨。

仆夫童奴怪诧不知所谓,苞之心事谁可告语就?吾兄其安以为苞策哉!吾兄得举。

士友间鲜.不相庆,而苞窃有惧焉。

退之⑥云:“众人之进,未始不为退。

”愿时自觉也。

苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,而求其所以云之意。

虽冒风雪,入逆旅,不敢一刻自废。

日月迅迈,惟各勖励,以慰索居。

苞顿首。

(选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》)①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。

②色养:指孝养侍奉父母。

③褐甫:方苞的另一位朋友。

④胥易技系:形体劳累,心怀忧惧。

⑤蔑蔑:藐小,不足称道。

⑥退之:唐代文学家韩愈,字退之。

人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版12

人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版12

配人教版语文必修5来自5.特殊句式 ①童子何知
宾语前置 句式特点:_________________________________
②奏流水以何惭
宾语前置 句式特点:_________________________________
③俨骖 于上路,访风景于崇阿
介宾短语后置 句式特点:_________________________________
语文
必修5
【译文】 子禽问墨子道: “先生,多说话有好处吗? ”
墨子答道:“你看那癞蛤蟆、青蛙,从早到晚日夜不停地叫,
口干舌燥,有谁听它们的叫唤。那报晓的雄鸡,只有在黎明的 时刻才叫,却能振动天下。多说话有什么好处呢?话并不在于 多少,而在于说得是时候呀。” 【思悟】 这则故事,告诉人们一个朴素的道理,说话行
配人教版
语文
必修5
依着,随着 冈峦之体势 桂殿兰宫,即 . 胡天八月即飞雪 副词,就 . 连词,则 举大名耳 ④即且壮士不死即已,死即 . 我谋 走近、靠近 . 匪来贸丝,来即 立即、马上 遣人随其往 太守即 .
配人教版
语文
必修5
反而 益坚 穷且 . 年且九十 将近 . 苟且 偷生 ⑤且存者且 . 为所虏 . 不者,若属皆且 不避,卮酒安足辞 臣死且 .
配人教版
画饼充饥·望梅止渴
语文
必修5
都比喻用空想来安慰自己,常可通用。异:前者有“画
饼”的行动。后者只表示“空等”“空望”。 例句 1:《华西都市报》评论称,资助贫困高中生,当谨 防画饼充饥。 例句2:空调不开,免费饮水点又不提供纸杯,真有点望
梅止渴的意思。
配人教版
语文
必修5
卡片摘要
1.作者作品 王勃(650—675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,初唐 文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王 杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃在文学上主张崇尚实用,

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)
• 晴天穿雨鞋.带雨伞,穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车,支起车篷 • 卧室像箱子,床上挂帐子
性格:怕
无形的套子
• 歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危,革命风暴正在酝酿之中,沙皇为了维护自身 的统治,采取暴力手段镇压人民,禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩,气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却,匍匐在专制淫威之下,他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦, 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ,还从其它哪些方面描写了别里科夫?
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”(6-10段)中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子,并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”(12-37段)中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子,并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中,别里科夫有哪些“套子”?从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中,别里科夫的这些表现,可以看出他具有哪些性格特点?
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些?可看出他的哪些性格特征?
穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉

大衣,戴黑眼镜,用棉花堵 狭隘惶恐 耳,脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标:
1.研读课文6--40段,从中分析别里科夫的性格特点,进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义; 2.欣赏小说的语言,体会小说语言的讽刺性; 3.探究人物性格形成的社会因素,深入挖掘小说的现实意义, 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。

人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城(节选)》36张(共36张PPT)

人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城(节选)》36张(共36张PPT)

或许,我们无法像沈从文先生那样辟一方 “边城”,承载他透明干净的灵魂。
可,每个人都应当存有一份真,在心底一处 角隅生根。 世界给了我们太多的诱惑,也充斥着无限未 知的可能 却也愿意在喧嚣的世界里挣扎得疲惫的时候 撑一支长篙 驶向你我心中兴许已落满尘埃的“边城”
一组探究风俗美
(1)、风俗美具体表现在哪些方面,请同学们结合文章 谈一谈? (2)这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围?
青山绿水风景美
天朗、风轻、云淡,水清, 安静活泼、生机盎然。
这里相应地保留着古老的风俗习惯。
端午节:龙舟赛
中秋、过年:
捉鸭子比赛
月下对歌、狮子龙灯、放烟花
(祥和、和睦、和谐)
【人性之美】
Байду номын сангаас
这 是 一 个 老 故 事 , 如 果 你 想
--
回顾故事情节: 1个故事、 2个家庭、 3个人物、 4次端午。
美字笔画并不多,可是似乎很不容易认识, 爱字虽人人认识,可是真正懂得它意义的人却 很少。 沈从文《在昆明的时候》
探究活动一
探究边城的风景美、风俗美。
一组探究风景美
《边城》中的人们是生活在一个怎样的环境中?
边城生活的质朴、纯真和人与人之间 纯洁的爱;
物欲泛滥的现代文明;拜金主义的浅薄 庸俗和腐化堕落的现实; 呼吁:重建民族的美好品德和人格。

用最细腻的心灵体味着它,让我们一起去感应, 去享受。 所有的一切是那样的美好而温暖,它让浮躁的人 心慢慢沉静下来,干净起来,敞亮开来 …… 这美好的柔情也许只能存在于古老的湘西,那偏 远的边地; 这美好的柔情深埋在每个人的心底,那心中的一 个角落。
但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却 使翠翠沉默了一个夜晚。

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版25精品课件

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版25精品课件

备考指略
新闻点评 新闻点评是新闻评论的一种,它比短评还要简短。它以新 闻报道为依托,从具体事实中画龙点睛地评说,或褒或贬,旗 帜鲜明地点明要害。这着重考查学生分析问题的能力和语言运 用的能力。
解答此类题目要注意以下几点: 1.要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读,了解这个 新闻的有关背景,熟悉其主要事件及相关细节,把握其精神实 质,这样就为点评打下了基础。 2.要评在点上。点评篇幅很小,但要选好角度,提炼观 点,一语中的,目标集中、准确,而不可分散,什么都想评。
美观。妆饰:即打扮,主要用于人。
4.位于坝上草原,有着美丽传说的,所谓萧太后的“梳
妆楼”,随着(
)工作的不断深入,显出了它的真面
目。它不是什么“梳妆楼”,而是元代王公的一座墓上享殿。
(挖掘、发掘)
辨析 挖掘:①往深处挖;②比喻深入开发寻求,多指抽
象事物。发掘:把内藏的东西开掘出来。
5.美国航空航天局不久前推出了NASA计划,为“可能
二、重点探究 1.作者认为,中国建筑中最显著的特征有哪些? 提示 中国建筑中最显著的特征有两个:一是斗拱,二 是屋顶。文章第8段对“斗拱”作了诠释,指出其作用。作者 认为“斗拱的装饰性很早就被发现,不但在木构上得到了巨 大的发展,并且在砖石建筑上也充分应用”,所以它成为中 国建筑中最显著的特征之一。文章第10段,在与其他体系建 筑的比较中,指出屋顶在中国建筑中占着极其重要的地位, 具有壮丽的装饰性。屋顶的发展成为中国建筑中最主要的特 征之一。
2.文章在不少地方使用比喻,它具有怎样的表达效果?
提示 本文是一篇内容丰富的科技论文,在中国建筑学理 论中颇有代表性和影响力,但作者并未故作高深地将其写成晦 涩难懂的文章,而是简洁生动。文中使用比喻的地方比比皆 是,如:“两柱之间也常用墙壁,但墙壁并不负重,只是像 ‘帷幕’一样,用以隔断内外,或划分内部空间而已。”在 此,作者用人们常见的帷幕作比,指出墙壁所起的隔断和划分 空间的作用,说得清晰明白。可见,使用打比方的方法,能够

【高中语文】必修五全册配套课件ppt精品课件(19份)15

【高中语文】必修五全册配套课件ppt精品课件(19份)15

写作手法:对比中写人物
刘邦:圆滑机警, 能言善辩。多谋 善断。 项羽:光明磊落, 坦率粗豪,自大 轻敌,寡谋轻信, 优柔寡断,有勇 少谋。
范增:老谋深算。
张良:老练多谋。
樊哙:忠勇豪爽。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
后人是如何评价项羽的? 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
项羽对刘邦借故脱逃仍然 麻木不仁,根源在于他迷 信武力:兵力单薄的刘邦 不足为患;范增则深知放 虎归山,后患无穷,同时 也为自己的意见未被采纳, 精心策划的阴谋——破产 而恼怒。不仅把玉斗“置 之地”,而且“拔剑撞而 破之”,更大骂“竖子不 足与谋”,可谓气急败坏。
沽名钓誉,缺乏政治远见;曹无伤告 密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃 进攻。 刚愎自用:谋士范增献计,先纳计后 食言。宴会上范增举玦,项王不应。 胸无城府,有不忍之心;脱口出卖曹 无伤,经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧, 便放弃进攻,对武士樊哙的态度更是如 此。 寡谋轻信,轻敌自大;对项伯不辨 亲疏,对范增置若罔闻。
语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同 命”。语句短促急迫,紧张的形势,急 迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。
行动描写:“带剑拥盾入军门”,“侧 其盾以撞,卫士仆地”,“立而饮之”, “拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所畏 惧,何等英武。
外貌描写:“瞑目视项王”,头发上指, “目眦尽裂”,着墨不多,却极为传神。
张 良
项庄
樊哙 范增
沛公 逃席
宴 会 后
张良 留谢
项王 受璧 范增 愤骂
刘邦 锄奸
主要人物关系
阵营 刘营 主帅 刘邦 谋士 张良 武士 内奸
樊哙 曹无伤
项营
项羽

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版24精品课件

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版24精品课件

指出墙壁所起的隔断和划分空间的作用,说得清 成 比 喻 内 容
晰明白。可见,使用打比方的方法,能够利用两 上 有 三 个 要
种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物 素:一是思想
的性状特点,增强说明的形象性和生动性。同时, 的对象,即本
需要指出的是,自然科学论文中的打比方,同修 意;二是另外
辞格上的比喻基本上是一致的。所不同的是,比 的 事 物 , 喻
课前阅读识记——了解文学常识
梁思成(1901-1972),中国现 代建筑学家、建筑史学家、建筑教 育家,广东新会人。他是中国建筑 教育的开拓者之一。梁思成长期研 究中国古代筑,为中国建筑史的 研究做了开创性的工作。他是人民 英雄纪念碑等重要建筑设计的领 导人之一。著有《中国建筑史》《营 造法式注释》等专著。
课前阅读识记——夯实基础知识
2.近义词辨析 ①布置·布局
a.在平面布置上,中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑 物以及一些联系性的建筑物……建造而成的。 b.老李之所以输得这样惨,是因为一开始只为了抢占“底盘”, 不注重棋的整体布局。
②巧夺天工·鬼斧神工 a.我国古代有许多建筑物结构精妙,布局严谨,藻饰华美,可谓 巧夺天工。 b.黄山奇景密布,怪石林立,可谓鬼斧神工。
课前阅读识记——夯实基础知识
字正音准
1. 准确识记下列单音字的读音
①墁.地( màn )
②斗拱.( ɡǒnɡ )
③额枋.( fānɡ )
④屋檩.( lǐn )
⑤接榫.( sǔn )
⑥框.架( kuànɡ )
⑦柁.墩.( tuó dūn )
⑧穹.窿.( qiónɡ lónɡ )
课前阅读识记——夯实基础知识
(示例二)21 世纪,人类已进入 知识经济时代,一个缺乏科学 教育的民族是很难强大起来 的,一个缺乏科学素养的人是 很难适应现代社会的工作和 生活的,一个没有民族精神和 爱国情怀的人是不会成为建 设国家的栋梁之材的。梁思成 先生就是要告诉我们中国建 筑是值得中国人骄傲的,他的 用意就是用强烈的民族情怀 感染人们,引领人们进入高尚 的审美境界。

人教版高二语文必修5电子课本课件【全册】

人教版高二语文必修5电子课本课件【全册】

★阅读鉴件【全册】
第一单元
人教版高二语文必修5电子课本课 件【全册】
1 林教头风雪山神庙
人教版高二语文必修5电子课本课 件【全册】
2 装在套子里的人
人教版高二语文必修5电子课本课 件【全册】
3* 边城
人教版高二语文必修5电子课本课 件【全册】
人教版高二语文必修5电子课本 课件【全册】目录
0002页 0120页 0199页 0333页 0377页 0443页 0476页 0535页 0633页 0707页 0782页 0825页 0910页 1029页 1080页 1137页
★阅读鉴赏★ 1 林教头风雪山神庙 3* 边城 4 归去来兮辞 并序 6* 逍遥游 第三单元 9 说“木叶” 第四单元 12 作为生物的社会 ★表达交流★ 讴歌亲情 学习写得充实 注重创新 学习写得新颖 ★梳理探究★ 古代文化常识 ★名著导读★ 《堂吉诃德》

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版精品课件

高中语文人教版高中语文必修五全套教案课件ppt(61份) 人教课标版精品课件

话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却 认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来 不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林 冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱 免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不 想今日却在这里撞见 1 。
林冲道:“小二哥!你如何也在这里?”李小二便拜道: “自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤逦不 想来到沧州,投托一个酒店主人,姓王,留小人在店中做过 卖。因见小人勤谨,安排的好菜蔬,调和的好汁水,来吃的 人都喝采,以此买卖顺当,主人家有个女儿,就招了小人做 女婿。如今丈人丈母都死了,只剩得小人夫妻两个,权在营 前开了个茶酒店。因讨钱过来,遇见恩人。恩人不知为何事 在这里?”林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉 2 ,生事陷害, 受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后 如何。不想今日在此见你。”
(2)多音字 jiě解决
解xiè解数 jiè解差
提dtíī提提出防
露llòùu露露天脸
sù住宿 宿xiǔ一宿
xiù星宿
累lléěii果连实累累累 lèi劳累
供ɡɡōònnɡɡ供 供给 桌
林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带 在身上,前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。 当晚无事。林冲次日天明起来,洗漱罢,带了刀,又去沧州 城里城外,小街夹巷,团团寻了一日。牢城营里都没动静。 又来对李小二道:“今日又无事。”小二道:“恩人,只愿 如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂,过了一夜。 街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。 5
李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。两 口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来, 便是从天降下。”林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两 个。”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服, 便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食,至夜送回天王 堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往,不时间送汤 送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些 银两与他做本钱。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
7
▪ 本文是史蒂芬•霍金1991年1月在剑桥大学的一 次演讲录。
▪ 这篇演讲,从古代巫师的预言,谈到近代宗教 的预言,然后过渡到自己对宇宙未来的预言,结 构严谨,重点突出。
▪ 作者运用天体物理学理论,对宇宙未来作出了 两种预测,一是继续膨胀下去;二是收缩以至坍 缩成一个点。是膨胀还是收缩,取决于宇宙的平 均密度。“如果它比临界值小,宇宙就将永远膨 胀。但是如果它比临界值大,宇宙就会坍缩,而 时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎 非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密 度”,所以两种结果都有可能。
8
本文重点
本文重点是谈作者对宇宙的未 来作出的科学预言,阅读时要准 确地筛选出这些预言的观点和支 撑这些观点的材料。同时,还应 该体会这篇讲演在语言上的幽默 特点。
9
把握主要观点
▪ 1、对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇 宙的什么问题?Leabharlann ▪ 2、作者认为宇宙的未来会是怎样的?
▪ 1、明确:“对宇宙未来的预言,其关 键问题在于:平均密度是多少。”
14
问题探索
1、文段8中为什么说“即使知道了制约宇 宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽 管我们知道制约人类行为的方程,但在实 际上我们不能预言它”?
明确:“因为物理方程的解会 呈现出一种称作混沌的性质”,“方 程可能是不稳定的”;同样,“制约 大脑的方程几乎肯定具有混沌行为, 初始态的非常小的改变会导致非常不 同的结果”。
2、为什么科学“不能预言人类社会的 未来”,却“可以预言宇宙遥远的未 来”?
明确:因为前者是混沌的,不确定的 ;而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的,而不是混沌的,因此,我们可以预言 宇宙遥远的未来”。
16
3、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教 预言家对人类社会未来的预言有何不同?
明确:前者是有科学根据的,是运用 天体物理学理论进行的科学推测,科学预 言;而后者是没有科学根据可言的。—— 其实,从上面的题目就可知道,人类社会 的未来根本就是无法预言的,因为方程是 混沌的,所以巫师、宗教预言家对人类社 会的预言注定就是荒唐的。
▪ 2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却 “可以预言宇宙遥远的未来”?
▪ 3、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家 对人类社会未来的预言有何不同?
▪ 4、根据作者的论述,我们目前所能看到的宇宙物 质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使 宇宙坍缩。然而作者又指出,“也许存在足够的 暗物质,使宇宙最终坍缩”呢。宇宙中存在暗物 质的证据是什么?作者又举了哪两种假说,说明 现在的宇宙密度可能就在临界状态.
17
▪ 4、根据作者的论述,我们目前所能看到的 宇宙物质最多是“临界值”的百分之一, 似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出, “也许存在足够的暗物质,使宇宙最终坍 缩”呢。宇宙中存在暗物质的证据是什么? 作者又举了哪两种假说,说明现在的宇宙 密度可能就在临界状态?
18
宇宙中存在暗物质“一个证据来自 螺旋星系”,“必须存在某种看不 见的物质形式,其引力吸引足以把 这些旋转的星系牢牢抓住”;“另 一个证据来自于星系团”,“要不 是引力吸引把星系抓到一起,这些 星系团就会分散开去……所以,在 星系团中我们观测到的星系以外必 须存在额外的暗物质。”
1
目标、重难点
自读目标
1.读懂本演讲录的内容。 2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神,增进科学素养。
重难点
1.提炼本文的要点,增强概括能力。 2.探究本文的内涵,增强分析能力。
2
3
4
亲密接触 •感受魅力
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月 8日生于牛津,那一天刚好是伽利略逝世三百年。可 能因为他出生在第二次世界大战的时代,所以小时 候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞 机和轮船,还和学友制作了很多不同种类的战争游 戏,反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱 使他攻读博士学位,并在黑洞和宇宙论的研究上获 得重大成就。
①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可,宗教的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性,因此我们 不能预言人类;而宇宙的行为在非常大尺度下却是 简单的,而不是混沌的,因此我们可以预言宇宙遥
远的未来。
④宇宙的未来有两种可能,一是继续膨胀下去,二是 收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩,取决于
5
霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和 天文学的研究。十七岁那年,他考到了自然科学的 奖学金,顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑 桥大学攻读博士,研究宇宙学。不久他发现自己患 上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此 病束手无策,起初他打算放弃从事研究的理想,但 后来病情恶化的速度减慢了,他便重拾心情,从挫 折中站起来,勇敢地面对这次的不幸,继续醉心研 究。
宇宙的平均密度。
⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来
的临界点上,所以两种可能都会发生。
12
梳理结构:
这篇演讲,从古代巫师的预言,谈到近代宗教 的预言,然后过渡到自己对宇宙未来的预言, 运用天体物理学理论,对宇宙的未来作出了两 种预测,一是继续膨胀下去;二是收缩以至坍 缩成一个点。
13
▪ 1、文段8中为什么说“即使知道了制约宇宙的有 关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未 来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人 类行为的方程,但在实际上我们不能预言它”?
6
●科技论文阅读方法:
1、阅读时,采用两步走:第一步泛读,即知 其大意,不求甚解。第二步精读。 2、边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、 句子、段落。 3、画出段落的中心句,尤其要注意段首、段尾 句。 4、画出文中的关键词句,如:也许、左右、可 能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5、提取作者观点时,或摘录文中语句,或用自己的 语言组织。
2、明确:会有两种可能:“如果它比 临界值小,宇宙就将永远膨胀,但是如 果它比临界值大,宇宙就会坍缩.
10
走进文本 把握观点
用一句话简要地说出本文讲了什 么。
明确:本文讲的是宇宙的未来问题, 预测了两种结局:或膨胀,或收缩。
11
提炼出要点
方法:或者摘录文中的语句,或者用自己的语言组织。
明确要点:
相关文档
最新文档