读书报告

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自我报告法（叙事法）
实验法：认知函数的研究、宽恕干预的研究

宽恕研究的发展历程

神学、哲学
我国古代的宽恕思想 “勤慎诚恕”


心理学：积极心理学、道德心理学、人格心理学、
社会心理学等

宽恕的国外研究现状
国内学者对宽恕的研究

宽恕的影响因素

被侵犯者因素
侵犯事件


侵犯者
侵犯者与被侵犯者人际关系

Subkoviak宽恕是一个人克服对伤害者的怨恨，但并不否认受 害者在道德上怨恨的权利，即使伤害者没有道德权利来获得仁 慈的回应，受伤害者仍然试图以仁慈、怜悯，甚至是爱的新态 度来面对伤害者。

Pingleton把宽恕定义为受害者受到伤害后放弃报复和惩 罚侵犯者的需求。

McCullough基于利他、共情、迁就等理论，指出宽恕的

Hale Waihona Puke Baidu
[4]Subkoviak,M.J,Enright,R.D.,Wu,CR.,Gassin,E.A.,Freedman,S.,Olson,L.M.,&Sar inopulos,I.Measuring interpersonal forgiveness in late adolescence and middle adulthood[J].Journal of Adolescence,1995,18：641-655
几个概念的区分



宽恕 宽容 原谅 饶恕 赦免 和解
心理学关于宽恕的界定

North：个人克服由伤害者所引起的愤怒仇恨情绪时所经历的 心理过程，认为宽恕包括避免负性情感和呈现正性情感两种心
理成分。

Enright从认知、情绪、行为的心理结构出发，指出宽恕应包含 受害者对伤害者的认知、情绪和行为反应三个方面。

[24]傅宏.基于中国大学生样本的宽恕及其相关人格因素分析[J] 教育研究与实
验,2006,(1):58-63.

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[11] Maltby.J,Macakill.A,AL-Mabuk.R,failure to forgive self and others:a replication and


宽恕的研究方法

问卷法 人际动机问卷(Tansgression-Related interpersonal Motivations Invenrory)


Enright宽恕问卷(Enright Forgiveness Inventory，EFI) 宽恕倾向的问卷（Willingness to Frogive Scale）
宽恕的研究方法有待发展


宽恕的研究对象范围有待扩大
宽恕的实证研究有待深入


跨文化研究有待增加
参考文献

[1]Leitenberg,M.Deaths in wars and conflicts in the 20th century(Occasional Paper29).Ithaca,NY:Cornell University,Peace Studies Program.2006
本质在于受害者对于伤害者在动机上有亲社会行为的改变， 此种改变削弱了受害者仇视和报复伤害者的内在动机，同 时增强了受害者善待伤害者的正性动机，有利于受害者与 侵犯者和解。

罗春明认为宽恕是一个从惊恐怒恨、惊疑惧悲、惊怕恶羞
等复杂的负面情绪向正面情绪转变的过程。
宽恕的分类

Trainert的分类： 角色期待宽恕(role-expected forgiveness) 利己的宽恕(expedient forgiveness)

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读书报告 发展与教育心理学
2010级XXXXXXXXXXX
读书报告
报告人： XXX
指导教师： XXX教授
报告内容

全书概况
宽恕的研究概况 宽恕的影响因素



思考与展望
书名：人格心理学新进展
作者 ：主编 凯罗琳· 默夫
阿泽拉姆· 阿杜克
出版社：北京师范大学出
版社
出版年份：2007年
内容概要及特色

[23]Peggy,K,Wertheim,E.H.,&Kornblum,J.Paths to interpersonal forgiveness:The roles of personality, disposition to forgive and contextual factors in predicting forgiveness following a specific offence. Personality and Individual Differences.2008，44,337–348.



内部的宽恕(intrinsic forgiveness)
Enright的分类： 报复性的宽恕，儿童早期 压力迫使下的宽恕, 青年早期 无条件的宽恕, 青年晚期、成年期





Maugert的分类
宽恕他人：自愿停止敌视冒犯者，并善待冒犯者


自我宽恕：个人饶恕自己所犯的错误、罪孽
寻求宽恕：承担道德责任、寻求受害者宽容 另一种分类：情境宽恕、特质宽恕



人格的界定：对于稳定性的争论 人格中生物机制的作用 行为中的人格：人格的个体内加工 关系背景中的人格 人格对幸福感的含义
“新、专、精”
一则故事：
道德心理学：“公正”到“关爱”、 到“宽恕”————岑国祯
积极心理学：人类一种正向、积极 的品质
宽恕：什么是宽恕？什么人易于宽 恕？他们如何做到宽恕？

[5]Pingleton,J.P. Why we don't forgive:Abiblical and object relations theoretical
model for understanding failures in the forgiveness process[J].Journal of

[29]徐晓娟.大学生人际宽恕行为原因探寻.优秀硕士论文全文数据库 [30]童碧柳 初中生宽恕状况及其心理干预研究.中国优秀硕士论文全文数据库 [31]胡三嫚，张爱卿，钟华.大学二年级学生人际宽恕与报复心理及其与抑郁 的关系研究［J］心理发展与教育，2005（1）：104-108



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[12]马洁，郑全全.由三个宽恕模型看宽恕研究新进展.[J]心理科学进 展.2010,18(5):734-740

被侵犯者因素


社会认知因素
归因 反复回想(ruminatoin)/沉思


人格因素
大五人格(宜人性、神经质） 文化人格

共情 人口学因素：年龄、性别
侵犯事件因素

侵犯者因素
人际宽恕 种族间宽恕
道歉


侵犯者与被侵犯者人际关系因素
父母﹥好友﹥陌生人﹥老师（朱宇辉）
研究展望

宽恕的概念需要明确界定