山美版三年级上册品德与社会教案
山美版小学品德与社会三年级上册第三单元《全家福》教案
《全家福》教学设计教学内容：山美版三年级上册第三单元《全家福》教学目标：1、了解自己家庭成员及关系2、通过搜集典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。
3、体会家庭成员之间的亲情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
教学策略：教学中通过讨论、角色扮演等多种探究体验形式，使学生感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
课前准备：媒体课件、学生、教师课前收集的资料。
教学过程一、歌曲激趣，引出新课1、欣赏《吉祥三宝》，说说歌中唱的是什么？2、说到家，你想到些什么？3、大家看，老师手中拿着什么？想不想知道上面是谁？（实物投影：师和父母的照片）4、你们看，我长得像谁？你能猜出这张照片是在哪儿照得吗？你瞧，我和父母快乐地生活在一起，我们是一个幸福的家庭。
二、合作学习，激励评价。
1、别光说我，谁愿意把和家人一起难忘的、开心的事，讲给大家听听。
2、你觉得家是什么？根据学生回答引出家是一个大树，树上有爸爸妈妈和我，说说这几个人分别是树的什么？给树起个名字！4、（多媒体课件出示网络图）这是我们的家庭关系网络图，下面我们亲自来动手，根据自己家庭的情况填写，完成属于自己的家庭树。
5、同学们，在我们的家人中，哪些是我们的长辈呢？哪些是我们的同辈呢？三、活跃思维，激发情感。
1、你觉得家庭树中谁最重要？为什么？2、你知道哪些尊重长辈的礼节？你平时都是怎么做的？3、播放《我爱我家》音乐请同学们再次拿出全家福，看着自己的家人把你想说的话，写在爱心卡片上。
小结：我们每一个人都有自己幸福美满的家，只要全家人聚在一起就是福！板书：全家福3、同学们，胡老师曾看过一段电视广告，我非常地感动，今天我预备和同学们一起再来观看这段广告，想一想，你有什么感受？（播放录像）4、总结：对，我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的家庭树一定会枝繁叶茂、生气勃勃。
山美版小学品德与社会三年级上册《巧手扮家园》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学《品德与社会》三年级上册《巧手扮家园》教学目标：1．情感与态度目标：感受公用设施与人们密切的互助关系，体现出社会主人翁意识。
2．知识与技能目标：知道优良的居家环境是高质量生活的保障，应爱护家庭周边环境。
3．过程与方法目标：了解家庭周围的公用设施，体验公用设施为人们带来的方便。
教学重点难点：引导学生爱护公用设施做自己力所能及的事情，巧手扮家园。
教学准备教师准备：课件、小区公共设施调查表等。
学生准备：分组并选好组长。
教学过程一、创设情境，认识公共设施：1．师：今天有几位老朋友来到了我们的课堂，猜猜它是谁？猜谜语，互动。
【课件出示谜语：邮政信箱、路灯、垃圾箱等】2．师：生活中还有许多不说话的朋友，我们来认识一下？【出示课件】3．师：同学们来看，所有这些设施你在哪儿见过它们？它们有什么共同的本领？（生同位小声交流）4．师小结并板书。
（公共设施）5．师：除了这些公共设施，你还知道哪些？二、探索调查：体验公共设施的便利师：我们同学们平日生活中都使用过哪些公共设施？它给你带来了哪些方便呀？我们来进行一个小组活动。
【课件出示：小组活动要求和《公共设施情况小调查》】。
1．小组交流，小组长做好记录和统计。
2．全班交流。
哪个小组愿意把你们的调查跟同学们分享？师：通过交流汇报，我们是不是又对这些公共设施有了更深的了解？这些公共设施有个共同的特点你们知道吗？3．师小结：就像同学们说的，它们一直在为我们服务，美化着我们的家园。
（板书：服务美化）三、收获感悟：爱护公共设施1．师：公共设施朋友默默为我们服务，给我们带来了方便，可是，一天夜里，夜深人静的时候，一个小区里的公共设施们唉声叹气，聊起了天。
2．师依次出示课件遭到破坏的公共设施图片，并编一个童话故事。
小学三年级上册品德与社会教案(山东版)
小学三年级上册品德与社会第一单元：幸福家庭伴我成长单元教学目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
（一）：我的家庭课时安排：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程：一、活动：“幸福的家”1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们、捐款……）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册教案
教学目标
1.了解课程的教学目标，明确本节课的学生行为表现和表现水平。
2.引导学生逐渐形成正确的品德观念和生活习惯，培养良好的品德素养。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的综合能力。
教学准备
•教师：教科书、多媒体设备、教学反思笔记
•学生：教科书
教学过程
1. 识字：心平气和
1.给学生出示“心平气和”的汉字。
2.引导学生理解汉字的意义，并联系生活实际，用自己的话解释“心平
气和”是什么意思。
3.学生口头表达解释结果。
2. 课文朗读：秋夜
1.请同学们打开教材第二课“秋夜”。
2.分类朗读，熟悉课文，了解课文背景。
3.阅读理解课文，向学生提问，了解学生的阅读理解能力，并引导学生
思考课文中的品德价值观。
3. 运用展示：好习惯
1.引导学生思考，列举几个良好的生活习惯，如早睡早起、勤洗手等。
2.分组讨论，组长汇报讨论结果，分享生活经验，引导学生学习良好的
生活习惯。
4. 学生作业：书写心得
1.老师要求学生写一篇关于今天所学内容的心得体会。
2.老师认真指导学生，规范书写、慎重思考，展示自己的思维和语言能
力。
教学反思
本节课通过“识字、课文朗读、运用展示、学生作业”等环节，有效达成了教学
目标和效果。
学生在课堂上通过丰富的互动和思考，兴趣高涨，表现良好。
同时通
过学生作业反馈，也能够反映出学生对于本课程的掌握程度。
但也需要改进，例如，应该增加活动形式，更加有利于学生交流和互动。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
三年级品德与社会上册全册教案(山东版)
三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
（一）：我的家庭课时安排：2课时活动目的：、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程：一、活动：“幸福的家”、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册我来做教案教学目标：1.了解品德素质的概念，知道如何树立正确的人生价值观；2.学习生活中的基本礼仪，懂得如何珍惜生命、学会自我保护；3.通过课程学习，提高学生的品德修养和生活素质。
教学重点：1.品德素质的培养；2.生活中的基本礼仪；3.学生的品德修养和生活素质的提高。
教学难点：1.品德和生活素质概念的掌握；2.如何通过课程学习提高学生的品德修养和生活素质；3.如何使学生理解珍惜生命、自我保护的重要性。
教学内容：本课程主要包含以下内容：第一单元：品德素质概念1.品德素质的概念和意义2.树立正确的人生价值观第二单元：生活中的基本礼仪1.生活中的常见礼仪2.珍惜生命、自我保护的重要性第三单元：学生品德修养和生活素质的提高1.培养学生的独立思考能力2.提高学生的自理能力教学方法：1.讲授法，通过课堂讲解，让学生了解和掌握品德素质概念以及生活中的基本礼仪；2.互动交流法，通过讨论、小组活动等方式，鼓励学生参与，提高学生的思维能力和团队合作能力；3.案例分析法，通过具体的案例分析，让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
教具准备：1.教材《山美版品德与生活》三年级上册；2.图片、视频等多媒体资料；3.黑板、白板等教学工具。
教学过程：第一课时：品德素质概念1.教师引入课程，通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解和掌握品德素质的概念和意义；2.让学生思考并回答以下问题：拥有良好的品德素质可以为我们带来什么好处？；3.通过课堂讲解，让学生了解树立正确的人生价值观的重要性，引导学生告诉自己的好习惯和坏习惯。
第二课时：生活中的基本礼仪1.通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解常见的生活礼仪，如问候、道别等；2.通过角色扮演或小组活动等方式，让学生实践生活礼仪；3.让学生思考并回答以下问题：珍惜生命、自我保护的重要性在日常生活中如何体现和落实？第三课时：学生品德修养和生活素质的提高1.通过课堂讲解，让学生了解如何培养独立思考能力和自理能力的重要性；2.引导学生思考并分享自己生活中的独立思考和自理经历；3.通过案例分析，让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活，关心他人，积极参与社会活动的意识。
3. 提高学生的社会适应能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规则，与他人和谐相处。
二、教学内容：第1课：我们的社会大家庭第2课：遵守社会规则，共建和谐社会第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从小事做起第4课：关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 采用案例分析法，通过分析典型事例，使学生深刻理解道德规范和社会行为准则。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们的品德素质。
五、教学进度安排：第一单元：2周（第1-4课时）第二单元：2周（第5-8课时）六、教学策略：1. 情境模拟：设计相关的情境，让学生在模拟实践中体验品德教育，增强道德观念。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养他们的同理心。
七、教学资源：1. 教材：三年级上册《品德与社会》教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频、动画等。
3. 案例材料：选取一些具有教育意义的案例，用于课堂分析和讨论。
八、教学活动设计：第9课：我们的环境，我们的责任1. 导入：通过课件展示我国环境的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到环保，并分享心得。
4. 案例分析：分析一些环保典型的正面和负面案例，引导学生正确对待环境问题。
山东教育出版社 三年级品德与社会上册第一单元教案
山东教育出版社三年级品德与社会上册第一单元教案一、单元主题：我们的学校【教学目标】1.让学生认识学校，了解学校的基本功能和组成。
2.培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、课时安排：4课时第一课时：我们的学校第二课时：学校的设施第三课时：学校的规章制度第四课时：我们爱学校【第一课时：我们的学校】一、教学目标1.让学生认识学校，了解学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
二、教学重点1.让学生认识学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校的功能和作用。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们每天生活的地方叫什么吗？对了，就是我们可爱的学校。
今天，我们就来学习第一课时《我们的学校》。
2.学习新课（1）观察学校环境师：请大家仔细观察我们学校的环境，看看学校里都有哪些地方？生：学校里有教学楼、操场、食堂、宿舍等。
师：很好，这些地方都是我们学校的重要组成部分。
（2）了解学校功能师：同学们，你们知道学校里的这些地方分别有什么功能吗？生：教学楼是我们上课的地方，操场是我们做运动的地方，食堂是我们吃饭的地方，宿舍是我们休息的地方。
师：非常正确。
学校就是为我们提供学习、生活、运动等场所的地方。
3.情感体验师：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？生：喜欢，因为学校里有亲切的老师、可爱的同学，还有丰富多彩的课外活动。
师：很好，我们要珍惜在学校的学习和生活时光，努力成为一个有爱心、有责任感的学生。
4.小结本课师：今天，我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能，也培养了我们对学校的热爱之情。
下节课，我们将学习学校的设施。
【第二课时：学校的设施】一、教学目标1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
二、教学重点1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校设施的重要性。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能。
三年级品德与社会上册全册教案(山东版)
三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：华蜜家庭伴我成长单元目标：情感、看法、价值观1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信念。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。
实力1、学习学问料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关怀家庭生活，情愿分担家务，有必须的家庭责任感。
2、体会安康文明的生活方式，有利于家庭华蜜和个人身体安康，养成良好的生活习惯。
学问：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，同等对待，会正确处理家庭成员间的冲突。
2、懂得与邻里要和谐相处。
〔一〕：我的家庭课时支配：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、爱好爱好等，体会父母对社会和家庭的奉献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程：一、活动：“华蜜的家”1、活动打算：课前打算好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动支配：老师布置活动支配：〔1〕、介绍自己的家庭成员。
〔2〕、把家庭成员之间的关系介绍西下。
〔3〕、说一件家庭趣事或表达家庭暖和的事。
3、学生活动。
二、智力答复1、刚刚介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？〔五口、六口……〕2、在刚刚的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特别的家庭吗？三、学问介绍〔一〕、单亲家庭：1、老师用一那么关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？〔这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……〕3、引导：那么，我们应当怎么对待他呢？〔多和他一起玩；多协助他，关怀他……〕4、老师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难受。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难受的事，在他们生活和学习上更多的关怀、协助他们，他们也象我们一样华蜜。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容本节课选自《品德与社会》三年级上册第三章“我爱我家”，详细内容包括：家庭的意义，家庭成员的角色，孝敬父母，以及如何建立和谐家庭。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是社会的细胞，培养家庭责任感。
2. 培养学生孝敬父母的品质，尊敬长辈，关爱家人。
3. 使学生学会如何与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
三、教学难点与重点重点：家庭的意义，孝敬父母，建立和谐家庭。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决家庭矛盾，增进家庭和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，家庭相册，教学挂图。
2. 学具：笔记本，彩色笔，家庭调查表。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭相册，引导学生关注家庭，引入课题。
2. 新课导入：讲解家庭的意义，让学生了解家庭的重要性。
3. 例题讲解：以家庭成员的角色为例，讲解如何孝敬父母，建立和谐家庭。
4. 随堂练习：让学生模拟家庭场景，练习如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中孝敬父母，建立和谐家庭。
7. 课后实践：布置家庭调查表，让学生了解家人的需求和期望。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的角色3. 孝敬父母4. 建立和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇作文，描述自己的家庭成员、家庭氛围以及如何孝敬父母。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述家庭成员的特点，家庭氛围的和谐，以及具体的事例展示如何孝敬父母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及课后实践的完成情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会中的家庭问题，了解不同家庭类型，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
组织学生参加家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、亲子游戏等，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册教案一、教学目标1.理解品德的含义，知道什么是好品德；2.学会如何做一个有好品德的人，了解生活中的品德体验；3.掌握年轻时的一些社会交往方式，并了解快乐生活的形式。
二、教学内容1.第一单元：什么是品德–了解品德的含义；–获得认识好品德的方法。
2.第二单元：好品德是美好的人生–学会在日常生活中培养好品德的方式；–了解好品德对个人生活的重要性。
3.第三单元：快乐生活–了解生活的乐趣所在；–掌握一些年轻时的社会交往方式三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解品德的含义，掌握如何培养好品德的方法，掌握年轻时的社会交往方式；2.教学难点：让学生深入理解好品德对个人生活的重要性，并能在日常生活中做到这些好品德。
四、教学方法1.课堂讲授法：通过课堂讲授，向学生介绍品德的概念、好品德的形式以及社会交往方式。
2.讨论式教学：通过小组讨论的方式，让学生思考好品德的意义，如何培养好品德，以及真正快乐生活的方式。
3.观察法教学：通过观察周围环境和社会交往方式，引导学生认识和了解生活中更多的好品德和交往方式。
五、教学资源1.《山美版品德与生活三年级上册》的教材；2.图书馆中的相关书籍和资料；3.教师课件和板书，以及其他可视化资源。
六、教学过程设计及时间分配第一节：什么是品德教学目标1.理解品德的含义；2.了解良好品德的形式。
教学内容1.品德的含义；2.好品德的形式。
教学步骤及时间分配1.引入：（5分钟）–让学生谈谈对“品德”的理解；–通过一个小故事，引导学生感受好品德的重要性。
2.讲授：（20分钟）–简单介绍品德的概念；–通过真实的例子、图片等形式，向学生展示好品德的形式。
3.复习：（5分钟）–回顾今天所学内容，让学生说出好品德的不同形式。
第二节：好品德是美好的人生教学目标1.学会在日常生活中培养好品德的方式；2.了解好品德对个人生活的重要性。
教学内容1.如何培养好品德；2.好品德对个人生活的重要性。
山美版三上册品德与社会教案
第一单元我能行主题一认识我自己教学目标：1、态度：培养学生大胆展示自己,在同学面前夸奖自己并且积极参与地自豪感和精神,从而增强自信心.并感受其中地乐趣.2、能力：培养沟通能力,优缺点鉴别能力.3、知识：寻找自己与众不同地地方,发现自身地优点,并发扬自己地优势.教学重点：充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人地长处.教学难点：鼓励学生大胆发言,消除师生间地陌生感.教学准备：学生：小纸条、各种树叶教师：五角星、纸盒教学过程：第一课时一、导入主题作为新学期地第一节课,安排师生间相互认识地环节.1、教师自我介绍,突出个人优点,引出主题.同学们,这个学期地《品德与社会》课由我给大家上.因为是第一次见面,大家比较陌生,下面老师先做一下自我介绍.在自我介绍地过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点？我是一个做事认真地人,我喜欢自己地工作,也喜欢在座地每一位同学,希望和大家能够成为好朋友.我爱睡懒觉还有点挑食,这是坏毛病应该改正.2、请同学说一说老师地特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点.3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》,板书课题.二、说说我地优点1、同学自我介绍,说说自己地优点.师生共同欣赏他人地优点,鼓励同学.同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短地几句话介绍一下自己,同时说一说你有哪些优点？2、进行教材P4地思考练习,并在课上交流.三、谈谈我地体会大家能发现自己身上地这么多优点真是不容易！接下来,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己地感受吧.（生：我觉得很自豪,很高兴！）是不是每个人都有这样地感觉呢？刚才没有发言地同学,你们也来说说自己地优点吧,看看你们地体会是什么？（尽量让每个人都有切身地体会）四、课上练习你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）.五、学习第5页内容1.教师引入（略）2.知名朗读（边读边提示）3.讨论：你有那些爱好？4.指名发言.5.教师小结.（重点总结优点、长处）本课小结通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上地优点了吗？正确地对待自己地长处可以使自己更快地进步,相信每位同学都能积极进取,天天向上！板书设计：认识我自己一、优点：永远保持二、缺点：快点改正教后反思：2我来做活动目标：１、知道应该学习料理自己地生活,尽量少给父母添麻烦.懂得自己是家庭地一员,应该承担力所能及地家务劳动.２、初步具有料理自己生活地能力.能承担力所能及地家务.３、学会关爱家人,关心家庭生活.愿意分担家务,有一定地家庭责任感.课前准备：教师：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务地看法制作课件学生：了解爸爸妈妈一天做了多少事活动过程：课前活动：听歌《劳动最光荣》活动一：小调查１．师：知道刚才听地歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关地话题,你们家地家务活都是谁做呀？指生说２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事３.全班交流４．师：通过课前地调查及刚才地交流,你体会到了什么？师小结板书课题：2、我来做活动二：交流做地家务1、师：在家务劳动中,有哪些是我们自己地事情？指名说2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做地？指名说根据学生说师板书：主动做家务３、师播放班内２名学生做家务视频师：你想对这两名同学说些什么？师采访视频内地同学：听了大家地话,你有什么想说地吗？4、师：我们来听听她们地妈妈是怎么说地吧！播放家长视频.师问：听了妈妈地话,你想说些什么？师小结板书：责任和义务活动三：观看情景剧,名理提升１、师：可是在生活中也有这样地事例,请看大屏幕（播放情景剧）师：看完这段情景剧,你想说点什么？指名说师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？师小结：是地,做家务不仅不会影响学习还能提高我们地生活自理能力,开发我们地智力,让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来地裤子,开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子地过程.师小结：其实做家务,没什么难地,只要用心去做,就能做好！活动五：拓展延伸１．师：通过这节课地交流,你有了哪些收获？２.师发“争做家务劳动小明星”表格.板书设计：我来做主动做家务责任与义务教后反思：3、上学路上教学目标1、熟悉上学路上地标志物、知道上学路上地安全常识.知道有关路线图地知识,2、独立上学,安全回家,尽量少给家长添麻烦.会读路线图,能画简单地路线图.有初步地自救自护能力.3、树立初步培养儿童地自护能力和安全意识.爱护自己地身体和生命.教学重、难点独立上学,安全回家,尽量少给家长添麻烦.会读路线图,能画简单地路线图.有初步地自救自护能力.教具准备课件绘图纸彩笔尺子六面数字棋教学过程一、分组讨论送孩子上学地家长们主要担心什么？应该怎样克服？（让学生充分发表意见,没提到地老师补充.）二、游戏竞赛,指导行为1、我们通过游戏比赛,看谁先到学校.看课本十三页,游戏地规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量,几个人一组好？（学生自己组合）商量好地可以开始玩,看谁是优胜者.2、总结游戏,强化认识.（1）谁在你们组争第一？为什么？（2）谁是最后一个到学校地？为什么？（3）通过游戏,你明白了什么？（4）同学们认为游戏规则还可以怎样修改？修改后再玩一次.三、谈收获和感想通过以上两节课地活动,你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？四、课后延伸五、刚才讨论地问题不仅是我们三年级同学地问题,也是其他年级同学地问题,你们打算怎样帮助他们？在交流中,意识到独立上学,安全回家地重要性通过游戏进一步明确,上学路上应遵守交通规则和应注意地问题,强化行为要求和安全意识. 让学生充分说出自己地意见和看法. 在游戏过程中,穿插安全教育.总结收获,养成及时总结巩固学习内容地好习惯.教后反思：第二单元我们一同成长单元说明本单元以学生地成长为核心,根据"我在成长"、"我与学校"中地有关课程内容标准,从对日常生活中常见地现象进行探究入手,创设问题情境,分析典型事例,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,目地是培养学生善于发现别人地长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作地能力,感受一同成长地快乐.【活动目标】1.知道每个人都有自己地长处,学会欣赏和尊重别人.知道取人之长,补己之短,才能不断进步..2.学会欣赏和尊重别人,不嫉妒.善于发现别人地长处,做到取长补短.【活动说明】本课以学生地成长为核心,通过分析典型事例,创设问题情境,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,重点让学生知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人.【活动案】活动准备1.观察班内同学各有什么长处.2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短地小故事和名人名言.3.准备多媒体课件.活动过程第一课时一、导语同学们,每个人都有很多长处.今天我们就来互相找一找我们班地同学都有哪些长处.(板书课题)二、探究交流1.合作交流,探究体验.(1)小组交流:平时,我们每个小组地同学一起学习、一起做游戏,你一定发现了他们地许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找.(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处,想一想,在我们班中, 一定还有许多令你佩服地同学吧?你最佩服地同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才,同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学地长处,这种真诚找长处地方式,会使同学们之间地友谊更深.(4)探究交流方式.①当我们发现了其他同学地长处以后,除了像刚才那样直接告诉他,还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论,引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人.)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服地同学吧.(做完后,展示交流.)③刚才,大家都收到了同学们之间互相赞扬地卡片.对于同学地长处,除了直接告诉他或用卡片告诉他以外,还可以用哪些方式告诉他?2.故事启迪,深化认识. (1)听故事,辨长短.刚才,同学们交流得非常好,你们看,骆驼和羊两位朋友也来参加我们地活动了.(课件出示《骆驼和羊》地图片)请大家认真看这两幅图.在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?①学生讲故事.①学生谈感受.(2)明确"人各有所长,各有所短".古人说"尺有所短,寸有所长."这句话是什么意思?小结:看来,人既有长处,又有短处,我们不能只看到自己地长处而看不到别人地长处g也不能只看到别人地短处而看不到自己地短处.我们只有互相学习,取长补短,才能共同进步.三、课后延伸通过这一节课地学习,你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课,我们通过交流,发现了同学们都有自己地长处.我们还明白了人各有所长,导有所短,不能只看到别人地短处,看不到别人地长处,对人一定要宽容.二、探究交流1.分析思考,寻找榜样.(1)讨论问题.①人们常说"取人之长,补己之短."为什么要这样做呢?②你准备取同学地哪些长处,补自己地哪些短处?(2)读柳公权学书法地故事.①教师简单介绍柳公权地生平事迹.②课件出示《柳公权学书法»,学生读,谈感想.③教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了.和字画th老爷爷比吾来,自己差得太远了.他"扑通"一声,跪在字画汤地面前说"我叫柳公权,愿拜您句师.请师父告诉我写字地秘诀……"字画汤慌忙放下脚中地笔,用右脚拉起小公权,接雪在地上铺了一张纸,提起笔,写道"写尽八缸水,砚染涝地黑,博取百家长,始得龙礼飞."字画局对柳公权说"这就是我写字地秘诀."柳公权把老人地话牢牢地记在心里.从此,他博取百家之长,创造性地发奋练字.也学习颜体地清劲丰肥,也学欧体地开朗方润,学习字画汤地奔腾豪放,也学宫院体地同秀抚媚.他经常看人家剥牛剔羊,研究骨架结构,从中得到启示.他还注意观察天上白大雁、水中地游鱼,奔跑地虞鹿、脱缰地骏马,把自然界中地各种优美地形态都融注~u书徨艺术里,所以才成为一名伟大地书居家.④学生再谈感想.2.深化认识,反思感悟.(1)在我们周围地同学中,经常会遇到这样地现象,他们应该怎样做?我们讨论吧.(出示课本18页中地插图)(2)你自己有没有不尊重同学地行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才地讨论,你明白了什么?(4)读故事,谈感想.(5)小结:每个人都有自己地长处,我们只有善于发现,学会欣赏、尊重别人,才不断进步.三、做一做收集有关取人之长、补己之短地谚语、名言、警句,写在课本上,并进行交流.四、课后延伸课后继续搜集这方面地名人名言,送给你地亲朋好友,大家共同进步.教后反思：5 他为什么朋友多【活动目标】懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱,不欺负弱小.感气同学间地友爱之情,愿意和同学平等相处,互相帮助.【活动说明】本科从学生地生活实际入手,通过交流、讨论、读故事、小表演等形式,引导学生感受同学间地友爱之情,学会和学生友好相处.活动准备1.调查、统计班内同学谁地朋友多,想一想为什么他地朋友多2.搜集同学之间互相关心、互相帮助地事例.3.准备有关课件材料.活动过程第一课时一、创设情境,激趣导人播放课件:学生一天学校生活地重要片断(一同学习、实验、活动、游戏等).我们从不同地家庭为了一个共同地目标纷纷走到了一起,同学们学习、生活在一起,多么快乐!怎样和同学友好相处呢?这节课我们就来研究这个问题.(板书课题)二、探究朋友多地原因1.我们班谁地朋友多?课前同学们已经作了调查,请汇报你们地调查结果.(生甲、生乙、生丙)2.他们为什么朋友多?让我们来开一个小小地记者招待会吧! (1)首先选3名小记者.(2)生甲、生乙、生丙地朋友各自独立成组.(3)小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙组.注意做好记录.(4)现在让小记者为我们开一个新闻发布会.先介绍一些同学选朋友地标准,再谈谈选择某个同学做朋友地原因.被采访地同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间地一些小故事.如果你有什么疑惑,也可以提出来,大家共同解决.3.有些同学在某些方面也不错,为什么朋友不多呢?朋友不多地同学能大胆地给自己找找原因吗?4.同学们能帮他们找找原因吗?5.通过采ip交流和讨论,你明白了什么?(愿意帮助别人,关心别人地人朋友多.)6.在实际生活中人与人之间也应互相关心,互相帮助,请同学们读一读这个故事(大屏幕出示故事国故事).读后你有什么想怯,可以和同桌互相说一说.7.谁想对大家说.8.小结:在帮助了别人地同时,也保护了自己.可见,在实际生活中互相关心,互相帮助是何等重要.请同学们课下搜集你周围地人们之间互相关心、互相帮助地事例,以及只想自己、不关心他人地事例,并想一想你对他们地看住.第二课时一、复习导人通过上节课地学习,我们知道了什么样地人朋友多.二、探究怎样和同学平等相处1.有地人朋友多,有地人朋友少,请同学们看大屏幕,想一想你愿意和这些同学交朋友吗?假如遇到这样地事情,我们应该怎样处理?播放课件(说话不礼貌,拿别人取笑、过分指责别人地过失等事例),各学习小组可自选事例进行讨论.(1)小组讨论.(2)汇报交流.2.在我们同学之间通常也会发生一些令人不愉快地事情,像不小心把墨水滴在同学地衣服上,走路时不小心踩了同学地脚等, t青同学们想一想,同学之间还会发生哪些不愉快地事情?小组内说一说.当你遇到不愉快地事情肘,应该怎样做?请你自选对象进行模拟表演.(1)学生自由表横.(2)指定学生上台表演.3.小结:面对不愉快地事情,不同地人采取了不同地方怯,事情地结局也不一样.同学之间只有互相尊重,互相体谅,才不会发生矛盾和冲突,才能赢得更多地朋友.4.通过上面地学习,我们知道关心别人、帮助别人地人朋友多,在我们地周围有不少有困难地同学需要我们地关心和帮助,我们应该怎样帮助有困难地同学呢?(1)小组交流.(2)学生汇报.5.小结:当同学有困难时,我们要伸出援助之手,使他们感受到集体大家庭地温暖,同时也赢得更多地朋友,赢得朋友地关心和帮助,朋友多真好!三、深化认识通过本节课地学习,你知道我们班最爱帮助别人地同学有哪些?你有什么感受?请在课本上写下来.四、拓展延伸通过本课地学习,同学们地认识都有了很大提高.在我们地周围还有许多有困难地人需要别人地帮助,对此我们应该怎样做呢?下课后请同学们继续研究.老师相信我们班地每一位同学在关心、帮助别人地同时一定会赢得更多地朋友.教后反思：6 出板报地启示【活动目标】1.知道自己是集体地一员,应该关心集体.知道与人交流、合作地重要性.2.关心集体,学会与人交流、合作、分享快乐.【活动说明】本课是根据《课程标准》中"我与学校6:知道自己是集体地一员,关心集体.学会与人交流、合作,分享快乐"地内容编写地.活动准备1.搜集有关交流、合作地故事、图片等.2.准备做游戏用地板鞋、长杆、绳子或长方形木板、小皮球.课件一:«三个和尚》地动画片.课件二:三年级二班地板报及个别学生地画面(伴学生画外音).活动过程第一课时一、导语同学们喜欢看动画片吗?看过《三个和尚》地故事吗?没看过地今天我们一起看,看过地再看一遍,好吗?(播放动画片)看完动再片,你想说些什么?在日常生活、学习中,作为学校这个大家庭地一员,大家互相交流、合作是非常重要地,那么怎样才能更好地和同学交流、合作呢?(板书课题)二、探究如何与同学合作交流1.创设情境,分析问题.(1)大屏幕显示:三年级二班地板报.(2)他们班地板报为什么办得这么好?(全班交流)(3)昕一昕三年级二班地同学他们是怎么说地.(屏幕依次出示,伴画外音.)2.思考体验、交流表达.(1)屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼地图片:谁能根据这幅图编一个故事?(2)讨论:车子能前进吗?为什么?(3)分组做小游戏,几个人合作用木履或每组每次两人合作用木板运送小皮球.看哪组做得最好,分析原因,谈体验.3.列举现象,引导发散.(1)小组讨论:在什么时候需要和别人交流、合作?(2)全班交流,师生共同评价总结.三、课堂小结第二课时一、导语通过上节课地研究,我们已经明确了同学之间交流、合作地重要性.这节课我们继续研究有关交流、合作地话题.二、总结方怯,深化认识1.讨论交流,总结方怯.(1)小组讨论:怎样才能更好地和同学交流、合作?(2)组织小组表情.(注意言语、态度).2.榜样示范,深化认识.(1)学生讲述、展示搜集地有关交流、合作地故事、图片等.(2)出示汤姆和焦耳合作地故事.(读故事,谈感想.)(3)听到、看到这么多交流、合作地故事,你想说些什么? (4)说说自己曾经和别人交流、合作地故事、感受.三、检测与评价1.自己评.自己面向全班分析自评结果.2.同学评.全班各抒己见,最后达成共识.3.老师评.针对学生地某些具体表现阐述评价地结果. 四、课后讨论今后,你打算怎样更好地与他人合作、交流?教后反思：7远方地伙伴你好吗【活动目标】1.了解远方小伙伴学习、生活方面地一些情况.知道应与远方小伙伴友好交往,互相帮助..2.能通过一些途径,与远方地小伙伴交朋友,互相交流,互相帮助.【活动说明】本课活动内容是由本单元中前几课地活动内容拓展和延伸开来地.其目地是使学生在学会与身边地同学合作、交流地基础上,学习与远方地伙伴进行合作和交流,培养学生与人交往地能力,引导儿童逐步社会化.活动准备1.学生搜集反映全国各地小伙伴学习、生活地文字和图片资料.2.课件一:反映世界各地小伙伴学习、生活地场景.课件二:故事园(图片伴有画外音).活动过程第一课时一、导语在校园里,同学们经常一起生活、学习、游戏,非常友好快乐.那么远方地小伙伴是怎样学习和生活地呢?(板书课题)二、探究和远方地小伙伴交流地方式、方法1.交流资料,畅谈体会.(1)交流课前搜集地资料.①学生展示资料.你是怎么搜集到这些资料地?(随机了解学生搜集地各种方式)小结评价:同学们真能干,通过查阅报纸、书刊、上网、抢拍电视精美画面等方式,搜集到这么多珍贵地资料,让老师也大开眼界.②教师展示资料.(播放课件一)谁来说说现在你又了解到了什么?(教师适时引导补充)(2)谈话. 刚才,我们通过图片认识了很多远方地小伙伴,我知道咱们班还有很多同学知道远方小伙伴一些动人、有趣地故事,谁先来给大家说一说?你是怎么知道地?(了解学生获知故事地方式)小结:看到刚才同学们地演讲,我觉得同学们真地很棒,不仅留心搜集到这么多远方小伙伴地故事,而且还讲得非常精彩.2.问题探究,故事拓展.(1)播放"故事园" (播放课件二)看到小奇依依不舍地离开了学校,你想到些什么?你打算怎么帮他?(2)故事拓展.①学生汇报知道地远方小伙伴需要帮助地故事.②小组讨论.你们打算帮谁?怎么帮?小结:同学们都有一颗真诚地爱心,我相信在同学们地帮助下,这些远方地小伙伴都能够健康、快乐地成长!第二课时上节课我们了解了远方小伙伴地一些情况,而且同学们都想奉献自己地爱心,想出各种办陆要去帮助遇到困难地小伙伴,这节课我们将进行和远方小伙伴交朋友地活动,高兴吗?三.讨论交流,实践体验.(1)讨论探究交朋友地方式.①以小组为单位,讨论一下我们应该怎样和远方地小伙伴交朋友?看哪个小组地方式又好又多?②说说你曾经和远方小伙伴交朋友地故事,和他交朋友,你有什么收获?③你还打算以什么方式和谁交朋友?(2)探讨和远方地小伙伴交朋友应注意地事项. 三、总结评价通过这节课地活动,我发现同学们地收获真不少,你自己感觉到了没有?1.谁地主意多:同学们,说一说,这节课谁地主意多.(学生点名,教师表扬.)2.我最满意地作品:同学们地表现都不错,谁来勇敢地说一说这节课你对自己最满意地作品是什么?3.我地感受:我知道这节课同学们地感受都很多,现在拿出笔把你地感受记录下来,愿不愿意?4.学生交流感受.四、课后延伸通过这节课地活动,你有什么新地愿望?教后反思：第三单元我地一家单元说明本单元是根据《课程标准》中地"我与家庭"第1、3, 5条地内容而设计地.人一出生就与家握有着密不可分地联系,家庭生活是孩子生活地重要内容,为他们健康成长提供着肥沃地土壤.孩子们在父母地呵护下,拥有幸福地童年.然而,现在不少地孩子对父母操持家务、辛勤劳作、养育儿女地艰辛并不太理解,他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然地.设计《我地一家》这一单元,从学生地家庭生活实际出发,以他们地成长为主线,通过观察、搜集、交流、体验、感悟、反思等方式,开展自主、合作、探究学习活动,使学生知道自己地成长离不开家庭,感受父母长辈地养育之恩,体会家庭成员间地亲情,从而懂得关心、孝敬父母长辈,树立家庭责任感,养成勤俭节约、合理消费地良好习惯.。
山东美术出版三年级(上册)品德与社会全册教案
山东美术出版社三年级上册品德与社会全册教案第一单元我能行本单元紧扣《课程标准》中“我在成长”、“我与家庭”、“我与学校”中的有关主题，以学生的成长为核心，选取学生日常生活中的典型事例作为活动内容，目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及、画简单路线图的能力，使他们善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感，形成初步的安全意思。
1．认识我自己活动目标：1.知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。
知道每个人都应该有自信心。
2.能从学习、性情、身体等方面分析，了解自己的特点，发扬自己的优势。
3.对自己有信心，欣赏自己。
活动准备：1．课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈对自己的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。
2．学生准备能说明自己成长变化和能展示自己特长、优势的各种材料。
3．给学生每人准备一张记录卡。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成为三年级的小学生。
大家的书包里装上了新书，不少同学换上了新衣服。
大家都仔细看看现在，想想过去，特别是同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题）二、体验变化，发展优势1．认识自己的变化（1）为了证明自己的变化，课前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园试穿的衣服，还有的带来了上一年级、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。
现在，大家先分小组交流一下自己的变化。
（小组交流）（2）刚才，同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的成长于变化。
在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面？（班内交流）（3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大的变化。
同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。
相信你的爸爸妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭的意义和功能。
教学重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生说出自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课导入：让学生翻阅课本，了解家庭的基本结构和功能，引导学生思考家庭的意义。
3. 讲解：结合课本内容，讲解家庭的意义和功能，强调家庭的重要性。
4. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，让学生体会家庭和谐的重要性。
5. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
6. 随堂练习：让学生完成课本后的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 家庭的意义家庭是爱的港湾家庭是成长的地方家庭是生活的基础2. 家庭的功能情感交流成长教育生活照顾七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇短文，介绍自己的家庭成员和相处之道。
2. 答案要求：内容真实，语句通顺，表达对家庭的热爱和尊重。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对家庭意义的理解和掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人分享所学内容，共同探讨家庭的意义，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容5. 作业设计的题目与答案要求详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
这一目标需要通过深入讲解家庭的意义和功能来实现。
难点在于让学生深刻理解家庭的多重功能和其在个人成长中的重要性。
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第一单元我能行主题一认识我自己教学目标：1、态度:培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神,从而增强自信心。
并感受其中的乐趣。
2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。
３、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。
教学重点:充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
教学难点：鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备:学生：小纸条、各种树叶教师:五角星、纸盒教学过程：第一课时一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
１、教师自我介绍,突出个人优点，引出主题。
同学们,这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。
因为是第一次见面,大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中,请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作,也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
2、请同学说一说老师的特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》,板书课题。
二、说说我的优点1、同学自我介绍,说说自己的优点。
师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢?哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点?2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、谈谈我的体会大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：我觉得很自豪,很高兴!)是不是每个人都有这样的感觉呢?刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧,看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会)四、课上练习你最擅长什么?把它写下了(填在课本上)。
五、学习第5页内容1．教师引入(略)2．知名朗读(边读边提示)3.讨论:你有那些爱好?4.指名发言。
5.教师小结。
（重点总结优点、长处）本课小结通过这节课你有了哪些收获?你真正发现自己身上的优点了吗？正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！板书设计:认识我自己一、优点：永远保持二、缺点: 快点改正教后反思：2我来做活动目标：１、知道应该学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦。
懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
２、初步具有料理自己生活的能力。
能承担力所能及的家务。
３、学会关爱家人,关心家庭生活。
愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
课前准备:教师:课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法制作课件学生:了解爸爸妈妈一天做了多少事活动过程：课前活动：听歌《劳动最光荣》活动一:小调查1．师:知道刚才听的歌是什么呢?咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀?指生说2.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事3．全班交流4．师：通过课前的调查及刚才的交流,你体会到了什么?师小结板书课题：２、我来做活动二:交流做的家务1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情?指名说２、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？指名说根据学生说师板书:主动做家务3、师播放班内2名学生做家务视频师：你想对这两名同学说些什么?师采访视频内的同学：听了大家的话,你有什么想说的吗?４、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧!播放家长视频。
师问:听了妈妈的话，你想说些什么?师小结板书:责任和义务活动三:观看情景剧，名理提升1、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕(播放情景剧）师：看完这段情景剧，你想说点什么？指名说师:那你在生活中遇到过这种情况吗?你打算用什么方法劝说?师小结:是的,做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力,让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服１、师:那你们叠过衣服吗?下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子,开始叠吧！(学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。
师小结:其实做家务,没什么难的，只要用心去做,就能做好！活动五:拓展延伸１．师:通过这节课的交流,你有了哪些收获?2.师发“争做家务劳动小明星”表格。
板书设计:我来做主动做家务责任与义务教后反思：3、上学路上教学目标1、熟悉上学路上的标志物、知道上学路上的安全常识。
知道有关路线图的知识,2、独立上学,安全回家，尽量少给家长添麻烦。
会读路线图，能画简单的路线图。
有初步的自救自护能力。
3、树立初步培养儿童的自护能力和安全意识。
爱护自己的身体和生命。
教学重、难点独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。
会读路线图，能画简单的路线图。
有初步的自救自护能力。
教具准备课件绘图纸彩笔尺子六面数字棋教学过程一、分组讨论送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服?（让学生充分发表意见,没提到的老师补充。
）二、游戏竞赛，指导行为１、我们通过游戏比赛，看谁先到学校。
看课本十三页,游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量，几个人一组好?（学生自己组合）商量好的可以开始玩,看谁是优胜者。
2、总结游戏,强化认识。
（１）谁在你们组争第一?为什么?(２）谁是最后一个到学校的？为什么？(3）通过游戏，你明白了什么？(4）同学们认为游戏规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。
三、谈收获和感想通过以上两节课的活动，你学会了什么?知道了什么?懂得了什么?四、课后延伸五、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题,也是其他年级同学的问题,你们打算怎样帮助他们？在交流中,意识到独立上学,安全回家的重要性通过游戏进一步明确,上学路上应遵守交通规则和应注意的问题,强化行为要求和安全意识。
让学生充分说出自己的意见和看法。
在游戏过程中，穿插安全教育。
总结收获，养成及时总结巩固学习内容的好习惯。
教后反思:第二单元我们一同成长单元说明本单元以学生的成长为核心,根据"我在成长"、"我与学校"中的有关课程内2.学会欣赏和尊重别人,不嫉妒。
善于发现别人的长处,做到取长补短。
【活动说明】本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例,创设问题情境,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
【活动案】活动准备１.观察班内同学各有什么长处。
２.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3．准备多媒体课件。
活动过程第一课时一、导语同学们,每个人都有很多长处。
今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。
(板书课题)二、探究交流1.合作交流，探究体验。
(1)小组交流：平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏,你一定发现了他们的许多长处吧？现在同学们先在小组内互相找一找。
(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中，一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处,这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的友谊更深。
(4）探究交流方式。
①当我们发现了其他同学的长处以后,除了像刚才那样直接告诉他,还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论,引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。
）②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。
(做完后，展示交流。
)③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。
对于同学的长处，除了直接告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他？２.故事启迪，深化认识。
(１)听故事,辨长短。
刚才，同学们交流得非常好，你们看,骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。
(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。
在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?①学生讲故事。
①学生谈感受。
(2)明确"人各有所长，各有所短"。
古人说"尺有所短,寸有所长。
＂这句话是什么意思?小结:看来，人既有长处,又有短处,我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处g也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。
我们只有互相学习，取长补短,才能共同进步。
三、课后延伸通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课,我们通过交流,发现了同学们都有自己的长处。
我们还明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处,看不到别人的长处,对人一定要宽容。
二、探究交流1．分析思考,寻找榜样。
(１)讨论问题。
①人们常说"取人之长,补己之短。
"为什么要这样做呢?②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?(２）读柳公权学书法的故事。
①教师简单介绍柳公权的生平事迹。
②课件出示《柳公权学书法»，学生读,谈感想。
③教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了。
和字画tｈ老爷爷比吾来,自己差得太远了。
他"扑通"一声,跪在字画汤的面前说"我叫柳公权，愿拜您句师。
请师父告诉我写字的秘诀……"字画汤慌忙放下脚中的笔,用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一张纸，提起笔,写道＂写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得龙礼飞。
"字画局对柳公权说"这就是我写字的秘诀。
＂柳公权把老人的话牢牢地记在心里。
从此,他博取百家之长，创造性地发奋练字。
也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放,也学宫院体的同秀抚媚。
他经常看人家剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启示。
他还注意观察天上白大雁、水中的游鱼，奔跑的虞鹿、脱缰的骏马，把自然界中的各种优美的形态都融注~ｕ书徨艺术里,所以才成为一名伟大的书居家。
④学生再谈感想。
２.深化认识，反思感悟。
(1)在我们周围的同学中,经常会遇到这样的现象,他们应该怎样做?我们讨论吧。
(出示课本18页中的插图)（2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才的讨论,你明白了什么？(4)读故事，谈感想。
(5)小结:每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏、尊重别人，才不断进步。
三、做一做收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句，写在课本上,并进行交流。
四、课后延伸课后继续搜集这方面的名人名言,送给你的亲朋好友，大家共同进步。
教后反思:5 他为什么朋友多【活动目标】懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱，不欺负弱小。
感气同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处,互相帮助。
【活动说明】本科从学生的生活实际入手,通过交流、讨论、读故事、小表演等形式，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和学生友好相处。
活动准备1.调查、统计班内同学谁的朋友多,想一想为什么他的朋友多2.搜集同学之间互相关心、互相帮助的事例。