校园新闻稿的写作培训 PPT

➢ 会议类新闻报道注意要点： ✓ 1.标题要恰当，符合会议的规格。
✓ 2.导语中需要注意的几个问题： I. 写清出席的领导姓名、职务，职务要在姓名之前
（职务和职称不必同时存在）。注意领导的排序问 题。 II. 导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全 称。
✓ 3.领导讲话内容的提炼 I. 在会议类新闻稿中，领导讲话内容很重要，要对这
2.4、消息的基本结构和要素小结
✓ 导语最重要：时间、地点、出席领导及嘉宾的全名 （名字不能写错）和职称、参与人物、主办单位、 活动简介等。
✓ 主体最精彩：主题和具体内容，写清楚领导或嘉宾 的发言、总结内容、现场反馈情况等。
✓ 结尾：意义，可以适当深化、升华。
三、四种类型的消息写作
• 1、会议类新闻稿 • 2、活动类新闻稿 • 3、竞赛类新闻稿 • 4、表彰类新闻稿
肩题、眉题、上辅题 子题、下辅题
2.2、消息的基本结构和要素—导语
✓ 导语，是消息的开头。要求用极简要的文字介绍消 息的主要内容。
✓ 概括式导语，描述式导语，描写式导语，提问式导 语，评论式导语，对比式导语，比兴式导语
✓ 简短、生动，所介绍的消息要新鲜、确实。
2.3、消息的基本结构和要素—主体
✓ 主体是消息的展开部分，也是消息的主题部分，主 体的质量直接关系到整条消息的质量。
1.2、学校新闻稿的特点
✓ 真实性 真实性，是新闻的生命线。学校新闻，要求报
道学校真实的事实。 ✓ 实证性
实证性，就是说学校新闻要让事实本身说话。 事实的基本要素，一般应交待人、事、时、地、因果 、怎样、意义等7个要素。
✓ 及时性 学校新闻是新近发生或发现的事实的报道和评述
。这就要求必须有新的事实、新的内容，表现出新 的特点与新的意义。
➢ 勤于采访 学校通讯员的实践，实际上就是采访的实践。
采访是一门专门的科学，也是一种独特的艺术。通 讯员的采访要想顺利进行并获得效果，就要学会拟 写采访提纲，找准采访对象，注意采访方式。
➢ 精于构思 获得采访后的真实情况，就要精心构思，动手
写出学校新闻稿。一篇学校新闻稿立什么样主题， 选取什么材料表现主题，材料的详略处理与先后安 排等等，通讯员都得一丝不苟地精心构思。
• 把相关报道以文稿形式报送新闻中心，经审核后予以发布。
（通讯员应该是新闻事件的“记录者、思想者”，追求客观、平 衡、公正、全面、准确，不偏不倚）
1.1、学校新闻的概念
➢ 学校新闻——是学校消息、通讯、新闻特写与速写 等体裁的统称。是以宣传为手段反映学校当前学习 与生活的一种社会意识形态，是学校内部的报纸、 杂志、广播、电视、网络经常大量运用的一种文体 。
校园新闻的写作概要
目录
CATALOG
1
通讯员的工作职责
2 消息的基本机构和要素
3
消息基本写作类型
4
新闻写作注意事项
一、通讯员的工作职责
➢ 通讯员是联系校院两级工作以及师生员工的 重要纽带与桥梁，工作十分重要。
• 做好本部门、本学院新闻信息的收集、加工、传递和反馈等工 作，按时保质完成新闻的采写任务，努力提高写作质量。
➢ “最佳结构形式”——“倒金字塔”式：标题、导 语、主体、背景材料和结尾。
2.1、消息的基本结构和要素—标题
✓ 新闻标题具有多行性、层次性和直观性，不能像文 学类文章采用意象性标题。
✓ 消息的标题通常由正题、引题和正题与副题，正题 与引题、副题组成，也可以只要正题。
正题
新闻标题 ｛
引题
辅题 ｛
副题
➢ 活动类新闻报道注意要点：
✓ 活动必须体现主题
I. 每个活动都有自己的主题，它浓缩了整个活动的
内容，开篇介绍活动的主题，有利于读者把握住
活动的主要内容、活动的形式。 ✓ 活动程序要分清主次，条理清晰 I. 与会议类新闻稿一样，在写活动程序时要分清这些
程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报 道的重点。 II. 如：一场晚会，节目表演才是写作重点，而像游戏 环节等则是次要的，一般一两句话带过即可。
些讲话内容进行提炼。 II. 要注意措辞，体现出层次感，一些理论方面的提法
要准确，要提高理论的高度。 ✓ 4.结尾可以简要概括举办会议的意义 I. 最后一段可以自然结束，也可以写意义或者是与会
人员的反响。
3.2、活动类新闻稿
✓ 结构： I. 第一段导语：写清时间、地点，主办单位和承办单
位、参加人员（可放到最后）。可以简要地写一两 句举办活动的背景； II. 第二段主要写活动过程，活动现场以及现场观众、 师生表现； III.第三段写开展本次活动的意义，或参加活动人员 的反响。
✓ 开放性 学校新闻是不受空间限制的一种宣传形式，具有
冲破闭锁隔绝现象的开放性。学校通讯员在撰写新 闻稿件时，必须要把握好新闻其开放性的特点。
1.2、学校新闻稿的写作方法
➢ 善于捕捉 要写出好的学校新闻，就要善于捕捉蕴藏在现实
教育教学活动中的丰富而有意义的新闻题材。要注 意深入教育实践与教育生活，留心各种各样的校园 事情，将新的分析思考写进“新闻手记”。
3.1、会议类新闻稿
• 会议类新闻稿在学校各类新闻中结构最严谨，语言 逻辑要求最高。要求作者将会议精神融入稿件中。
• 结构：1.导语（首段）点明时间、地点、与会人员、 主持人；
• 2.理清会议的程序； • 3.提炼重要领导讲话、主要嘉宾发言的主要内容； • 4.介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
➢ 疾于运笔 运笔要“疾”，不仅仅是从时间上要求快，而且
须快中求好。
二、消息的基本结构和要素
没有消息，就没有新闻。 ➢ “新闻五要素”——Why为什么；新闻的五要素 最早是由美联社记者约翰•唐宁写的一条有关南太 平洋沿岸遭受风暴袭击的消息而得名的。有人认为 ，还应该在五要素上加上How如何，成为六要素。
✓ 总原则：材料充实，客观准确，用事实说话；语言 简洁，力求生动，用易于传播的平实的大众化语言 ；篇幅紧凑，言简意赅，不要空泛议论。
➢ 主体内容：
✓ 对导语提出的主要新闻事实、问题或观点，进一步 用事实作具体的阐述和回答，使导语的内容更加明 朗清晰，使新闻的诸要素更为明确和详尽；
✓ 用附加的材料来补充说明导语中未涉及的新闻内容 ，通过背景材料说明新闻的来源、背景及意义，使 新闻主题更加突出明确、内容更加充实饱满。