九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系教案 新人

同住地球村

课题范围第一课同住地球村主备成员

标题第二框复杂多变的关系

教学目标知识目标了解近几十年来世界格局发展演变状况。

能力目标认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。

情感态度与价值观目标理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。

教学重点世界多极化及其对世界和平与发展的影响。

教学难点调整中的国家关系。

课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。

教学过程个性设计

第二框复杂多变的关系

P9活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。

（1）以美国为首的资本主义国家军事集团，以苏联为首的社会主义政治军事同盟，最大

的社会主义国家解体。

（2）历史的车轮滚滚向前。冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消

失,世界进入多极化时代。

一、变化中的世界格局

1.如何认识变化中的世界格局？

①冷战结束后,世界进入多极化时代。

②世界正处于大发展大变革大调整时期。

世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际

秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平稳，和平发

展大势不可逆转。

③一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增

强。

P13上活动：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。

参照p11 金砖国家材料。

参与国家：金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。

经济领域：xx年7月，通过了《金砖国家经济伙伴战略》。

政治领域：xx年3月，主题是"金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系"。

文化领域：xx年7月，签署了《落实〈金砖国家政府间文化协定〉行动计划（xx—2021年）》

P13-14活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？

（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标；

（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代）；

（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。

3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？

我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。

P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？

古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。

交流展示提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。

2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

备课成员签字

布置作业1.如何认识变化中的世界格局？

2.当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（p12--14 ① --- ④）

3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？

教学反思

课题范围第一课同住地球村主备成员

标题第二框复杂多变的关系

教学目标知识目标了解近几十年来世界格局发展演变状况。

能力目标认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。

情感态度与价值观目标理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。

教学重点世界多极化及其对世界和平与发展的影响。

教学难点调整中的国家关系。

课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。

教学过程个性设计

（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标；

（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代）；

（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。

3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？

我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。

P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？

古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。

交流展示提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。

2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

备课成员签字

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