直翅目昆虫调查骆俊杰

生命科学与技术学院

自由设计性实践报告课程动物资源及保护利用

实践项目绵阳师范学院图书馆背面草地

直翅目昆虫调查

专业生物科学

班级 2013级 1 ,2班

姓名及学号骆俊杰 1311010110

辛旺 1311010227 指导老师石红艳

绵阳师范学院图书馆背面草地直翅目昆虫调查

1．实践目的及意义

1.1 调查绵阳师范学院图书馆背面草地存在的直翅目昆虫种类。

1.2 加强对昆虫的了解，根据直翅目昆虫之间的不同特性加以识别。

1.3 探寻直翅目昆虫对生长环境的需求及影响。

1.4找到其中有利用价值的种类加以开发利用。

2.实践方法

2.1 实践地点：绵阳师范学院磨家校区图书馆背面草地

2.2 实践步骤：

2.2.1 调查时间表

（单周：周二，周四，周六；双周：周一，周三，周五）

2.2.2 调查方法：随机抽样调查法1

1)首先确定样地的调查面积，图书馆背后草地沿河，形似四分之一半圆弧，用步量法测出其半径70m

经计算测出总面积约3846㎡

2)抽取样方的选取，以每4㎡作为一个抽样单位，将调查区域分为960个单位，现从样地中随机抽样

40个样点，然后分不同的日期去调查采样。

2.2.3 检索方法

首先根据所学知识辨别出该直翅目昆虫属于哪一科，然后再根据中国昆虫生态大图鉴进行详细的检索，最终确定该种昆虫。2

3.实践结果

3.1直翅目昆虫种类表

3.2直翅目昆虫

黄脸油葫芦（Gryllusmitratus Burmeister）

身长18-26mm，体型较大，通体褐色或黑褐色，

油光锃亮。头大，圆球形。复眼上方具淡黄色眉状

纹，从头部背面看，二条眉状纹呈“人”字形。颜

面黄色，触角窝四周黑色；前胸背板黑褐色，具左

右对称的淡色斑纹，侧板下半部淡色。前翅背面褐

色，有光泽，侧面黄色；足褐色或土黄色。两尾须

长，超过后足股节，色较体色浅。

短额负蝗(Atractomorpha sinensis Bol var)

体长20～30mm，头至翅端长30～48mm。绿色或

褐色(冬型)。头尖削，绿色型自复眼起向斜下有一

条粉红纹，与前、中胸背板两侧下缘的粉红纹衔接。

体表有浅黄色瘤状突起；后翅基部红色，端部淡绿

色；前翅长度超过后足腿节端部约1/3。

悦鸣草螽(Conocephalus melas)

头至翅端长22-25mm。外观近似褐背细斯，但褐

色个体罕见，且翅膀除了体背中央外均为黑色；各

脚腿节和胫节间为黑色，胫节端与跗节亦为黑色。

雌虫产卵管长度约达翅膀末端。

笨蝗(Haplotropis brunneriana Saussure)

体型粗壮。头较短小，其长明显短于前胸背板。

前胸背板中隆线呈片状隆起，全长完整或仅被后横

沟微微割断，前、后缘呈锐角或直角状。腹部第二

节背板侧面具摩察板。后足股节外侧具不规则短隆

线，基部外侧的上基片短于下基片。前翅短小，其

顶端最多略超过腹部第一节背板的后缘；后翅甚小。

蝼蛄（Gryllotalpidae sp.）

体长圆形，淡黄褐色或暗褐色，全身密被短小软

毛。雌虫体长约3厘米余，雄虫略小。头圆锥杉，

前尖后钝，头的大部分被前胸板盖住。触角丝状，

长度可达前胸的后缘，第1节膨大，第2节以下较

细。

4.讨论

4.1 通过调查，我们发现了绵阳师范学院磨家校区图书馆背面草地中直翅目种类5种，并且对它们进行了科学的鉴定，最终确定了它们属于哪一科哪一属，以及它们的学名，拉丁名，最终完全识别出它们。

4.2 通过此次调查鉴定，让我们对直翅目昆虫的更加了解，并且对不同科之间的直翅目昆虫掌握更加详细，能够辨别各科之见的区别特征，以此来区分同属直翅目的昆虫。

4.3 虽然直翅目昆虫大多都对农林牧业造成危害，但是其也有有利的一面，只要我们加以利用。例如：

（1）蝗虫，虽然其对种对农、林、牧业可造成不同程度危害，但是也有其利用价值的一面。短额负蝗的蛋白质含量超过了猪肉、羊肉、牛乳等7种食品。仅次于草鱼和鸡肉，与中华稻蝗和中华剑角蝗接近，短额负蝗是一类具高蛋白低脂肪，维生素含量丰富的营养源。也是一类理想的动物性营养源，此种昆虫具优质高蛋白。含完全氨基酸，氨基酸组成符合人体需要。脂肪低，但脂肪中对人体有益的脂肪酸含量高。并且富含维生素，其营养价

(2)蟋蟀，破坏各种作物的根、茎、叶、果实和种子，对幼苗的损害特别严重。但其有很高的药用价值与文化观赏价值。蟋蟀属于昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。干燥虫体入药，性温，味辛咸，有毒，能利尿，主治水肿和小便不通等症。人工养殖蟋蟀不失为致富捷径。4 (3)螽斯，蟋蟀的文化观赏价值：螽斯俗名“蝈蝈”，蟋蟀俗称“促织”和“蛐蛐”，皆以其发声起名，故冠以“田园歌星”、“大自然的箫管”和“昆虫歌手”之美誉。螽斯主要欣赏其优雅的体态和鸣声，蟋蟀除了其婉转动人的鸣叫外，更以欣赏其打斗取乐为主。自古以来，人们养鸣虫、赏鸣虫、画鸣虫、写鸣虫、制作与收藏鸣虫器具和举行打斗比赛，无非就是闻其声、观其斗、取其乐、品其味和明其道，所有这些便形成了以“斗蟋和鸣虫文化”为主流的昆虫文化。5

参考文献

1.夏基康.198

2.昆虫种群空间分布型与抽样调查 .南京农学院学报,(1):43-47.

2.张巍巍,李元胜.2011.中国昆虫生态大图鉴.重庆：重庆大学出版社,117-130.

3.韩凤英，阎海芳.2002. 短额负蝗的营养成分与利用评价. 昆虫知识,39(1):58-59

4.韩素芹，2004.人工养殖蟋蟀. 当代畜禽养殖业,(8):34-35

5.白耀宇，2010.资源昆虫及其利用.重庆：西南师范大学出版社，139-140.

附图