实验23 昆虫多样性调查
黑龙江大学校园昆虫多样性调查研究
黑龙江大学校园昆虫多样性调查研究摘要通过对黑龙江大学校园内不同植被生境（乔灌木区、草坪区、1号教学楼周围）取样调查，并利用Shannon-Wiener指数、Pielou-均匀度指数和物种多样性对黑龙江大学校园昆虫群落的多样性和丰富度进行了测度。
结果表明：黑龙江大学校园昆虫种类共计11目49科80属91种；不同生境多样性指数从高到低依次为乔灌木区>草坪区>1号教学楼周围；Pielou-均匀度指数从高到低为草坪区>1号教学楼周围>乔灌木区；物种多样性指数从高到低依次为乔灌木区>1号教学楼周围>草坪区。
关键词黑龙江大学；校园；昆虫；多样性昆虫是生物界的一个主要类群，是动物界中最大的一个纲，其物种数量巨大，估计为180万到3 000万，而且个体的数量也十分惊人[1]，是生物多样性的重要组成部分。
昆虫多样性作为生物多样性的重要组成部分，在维持生态平衡、植物授粉、生物防治、工业原料、医药保健和自然界物质、能量循环等方面起着非常重要的作用，因此学者专家们认为昆虫主宰着全球的生物多样性[1-3]。
近年来的研究结果也表明：昆虫生物多样性保护研究是进行生物多样性保护的基础，保护昆虫生物多样性对维持生态系统的稳定具有特别的意义[3]。
一直以来，人们普遍地把课堂教学作为教育的主阵地和主渠道，而对于校园环境的美育作用没有给予足够的重视[4]。
事实上，校园环境具有它独有的教育优势，并且具有得天独厚的时间和空间上的优越条件。
不少学者从校园的建筑、景观、植被等角度研究了校园生物多样性的现状[5，6]，但大多数人忽略了校园不同景观区域、不同植被条件以及不同建筑设计等对动物的影响。
该文通过对黑龙江大学校园内昆虫种类的调查研究，旨在弄清其种类组成、分布情况和管护水平，为今后实习场所的选择提供有力的科学依据，对今后在校内宣传认识与保护昆虫多样性、促进校园生态环境保护具有重要的现实意义。
1材料与方法1.1校园气候特点概况哈尔滨市位于亚欧大陆东部的中高纬度，在北纬44°04′～46°40′，东经125°41’～130°13’之间，其气候属于中温带大陆性季风气候，具有明显的季风特征。
物种鉴定昆虫实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过野外采集昆虫，掌握野外采集昆虫的方法，了解不同昆虫的生存环境。
同时，通过观察昆虫的形态特征，学习昆虫的识别方法和种类，了解昆虫与植物病虫害的关系，提高对昆虫分类学的基本认识。
二、实验时间与地点实验时间：2023年10月15日-16日实验地点：XX市XX县XX镇三、实验材料与工具1. 实验材料：采集到的昆虫标本2. 实验工具：- 捕虫网- 毒瓶（玻璃瓶、脱脂棉、乙酸乙酯）- 镊子- 手套- 采集管- 镜子- 记录本- 相机四、实验内容1. 采集昆虫- 采集方法：采用网捕、扫捕、震落法等方法。
- 采集地点：农田、森林、湿地等。
2. 昆虫标本制作- 清理：将采集到的昆虫用镊子取出，去除杂质。
- 固定：将昆虫放入毒瓶中，加入适量乙酸乙酯，浸泡固定。
- 压制：将固定后的昆虫放入采集管中，用压板压实。
- 干燥：将压制好的昆虫标本放入干燥箱中，干燥24小时。
3. 观察与鉴定- 观察昆虫的形态特征，包括头部、胸部、腹部、翅膀、触角、足等部分。
- 查阅昆虫分类学资料，学习昆虫的识别方法和种类。
- 对采集到的昆虫进行鉴定，确定其学名。
五、实验结果1. 采集到的昆虫种类：本次实验共采集到昆虫标本50余种，包括蜻蜓目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等。
2. 部分昆虫鉴定结果：- 蜻蜓目：蜻蜓、豆娘等。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等。
- 鞘翅目：甲虫、金龟子等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等。
- 双翅目：蚊、蝇等。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了野外采集昆虫的方法，了解了不同昆虫的生存环境。
2. 学会了观察昆虫的形态特征，提高了昆虫识别能力。
3. 增强了对昆虫分类学的基本认识，为今后的学习和研究奠定了基础。
七、实验建议1. 在野外采集昆虫时，要注意安全，避免接触有毒有害的昆虫。
2. 采集到的昆虫标本要妥善保存，避免损坏。
3. 在观察和鉴定昆虫时，要仔细观察，避免误判。
4. 多查阅昆虫分类学资料，不断提高自己的昆虫识别能力。
昆虫实习调查报告
一、前言昆虫作为地球上最大的生物类群之一，具有丰富的种类和复杂的生态关系。
为了更好地了解昆虫的形态、分类、生态习性以及保护现状，我们于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX地区进行了昆虫实习调查。
本次实习旨在提高我们的野外实践能力，培养我们的观察、分析和研究能力，并加深我们对昆虫学知识的理解。
二、实习地点及环境实习地点位于我国XX地区，该地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
实习期间，正值夏季，气温较高，湿度较大，为昆虫的生长繁殖提供了良好的条件。
实习区域植被丰富，有针叶林、阔叶林、灌丛等多种植被类型，昆虫种类繁多。
三、实习目的1. 学习昆虫的分类知识，掌握昆虫的基本形态结构；2. 了解昆虫的生态习性，观察昆虫的生活习性；3. 培养野外实践能力，提高观察、分析和研究能力；4. 深入了解昆虫的保护现状，提高保护意识。
四、实习内容1. 采集昆虫标本实习期间，我们分组进行了昆虫标本采集。
通过使用网捕、夹子、瓶装等方法，共采集到昆虫标本XX种，包括昆虫纲、甲虫、蝶蛾、蜻蜓、蜘蛛等。
2. 观察昆虫形态结构在采集过程中，我们对昆虫的形态结构进行了观察和记录。
通过对比、分析，我们掌握了昆虫的基本分类特征，如身体分节、触角、复眼、口器等。
3. 了解昆虫生态习性在实习过程中，我们观察了昆虫的觅食、繁殖、迁徙等生态习性。
例如，我们发现蝴蝶在花间采食花蜜，蜻蜓在水面上捕食小鱼，蜘蛛在网中捕食昆虫等。
4. 学习昆虫分类方法在实习指导老师的带领下，我们学习了昆虫的分类方法，如形态学分类、生态学分类、分子生物学分类等。
通过对比、分析，我们提高了昆虫分类的准确性。
5. 撰写实习报告实习结束后，我们根据采集到的昆虫标本和观察到的昆虫习性，撰写了实习报告。
报告内容包括实习地点、实习时间、采集到的昆虫种类、形态结构、生态习性、分类方法等。
五、实习成果1. 采集到昆虫标本XX种，丰富了我们的昆虫标本库；2. 提高了我们的野外实践能力、观察、分析和研究能力；3. 加深了对昆虫学知识的理解，为今后的学习和研究打下了基础；4. 增强了我们的保护意识，为昆虫保护工作贡献一份力量。
昆虫调查实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过对昆虫的野外调查，了解昆虫的生存环境、形态特征、生活习性以及与人类生活、农业生产的关系，从而提高我们对昆虫的认识和观察能力。
二、实验时间与地点实验时间：2022年9月15日-16日实验地点：某城市郊外森林公园三、实验内容1. 采集昆虫（1）采集工具：捕虫网、毒瓶、采集管、镊子、手套、记录本等。
（2）采集方法：① 网捕法：适用于捕捉会飞的昆虫。
当昆虫飞来时，用捕虫网迎面捕捉，使昆虫落入网底，然后将其取出。
② 扫捕法：适用于捕捉在草丛、灌木丛等地面植被上的昆虫。
用手持捕虫网在植被上左右摆动，将昆虫集中到网底。
③ 震落法：适用于捕捉在树上、树干上的昆虫。
用木棒敲击树枝，使昆虫震落，然后将其捕捉。
2. 观察昆虫（1）形态特征：观察昆虫的体型、颜色、翅膀、触角、足等部位的特征。
（2）生活习性：观察昆虫的活动时间、活动范围、食物来源、繁殖方式等。
3. 记录与分析（1）记录：将采集到的昆虫种类、数量、形态特征、生活习性等信息记录在记录本上。
（2）分析：对采集到的昆虫进行分析，了解其与人类生活、农业生产的关系。
四、实验结果与分析1. 采集到的昆虫种类及数量本次实验共采集到昆虫30种，其中甲虫15种，蝴蝶10种，蜻蜓5种。
2. 昆虫形态特征及生活习性（1）甲虫：体型较大，多为黑色或棕色，具有坚硬的外骨骼。
以腐肉、植物残渣等为食。
（2）蝴蝶：体型较小，色彩斑斓，具有美丽的翅膀。
以花蜜为食，繁殖方式为产卵。
（3）蜻蜓：体型较小，头部细长，具有两对透明的翅膀。
以昆虫为食，繁殖方式为产卵。
3. 昆虫与人类生活、农业生产的关系（1）甲虫：部分甲虫具有食用价值，如蚕豆象、豆象等。
同时，甲虫在土壤中分解有机物质，有助于土壤肥力提高。
（2）蝴蝶：蝴蝶具有观赏价值，是园林景观的重要组成部分。
此外，蝴蝶还是重要的传粉昆虫，有助于植物繁殖。
（3）蜻蜓：蜻蜓以昆虫为食，有助于控制害虫数量，保护农作物。
五、实验总结通过本次昆虫调查实验，我们了解了昆虫的生存环境、形态特征、生活习性以及与人类生活、农业生产的关系。
昆虫种类多样性研究
露水河地区昆虫种类多样性研究Studies on Species Diversity of Insects in the region ofLuShuihe刘伟，邹宇亭，刘明双，岳艳，吴章艳，王万富，唐燕摘要:以长白山露水河地区为研究对象，在红松王、五道江口、老红松王等地方，采用扫网法对露水河地区的昆虫进行采集，研究了该区内的昆虫生物种类多样性。
采集时间为七月三号至七月十六号，平均气温在二十五摄氏度左右，其中在阴晴雨天均有采集。
在采集的标本中，双翅目和同翅目数量最多，其次为膜翅目、缨翅目、鞘翅目、半翅目、直翅目等。
关键词：露水河，昆虫，多样性昆虫是世界上种类和数量最多，分布最广的动物，与人类的生活有着密切的关系。
因此．开展昆虫多样性的研究，明确其种类、分布与寄主范围，对认识与保护昆虫多样性，促进农林业生产和生态环境保护具有重要的学术意义和广阔的应用前景。
此次研究就是关于长白山地区露水河一带的昆虫种类多样性展开的调查讨论，对该地区的未来害虫防治可能有一定的意义。
1．材料和方法1.1 样地设置在露水河地区进行昆虫采集，采集样地如表1表1 样地选取样地序号样地名称1 老红松王2 红松王3 五道江口4 参地道旁5 红松林路边1.2 方法采集昆虫过程中，采用扫网法对昆虫进行捕捉，在树林和路边的草丛、枝叶中搜集，再用毒瓶将飞行类昆虫处理收集。
2．结果与讨论2.1总体概况经过采集、处理、分类以及查找验证，得出各个目昆虫的数据如下（表2）所示。
表2 露水河地区昆虫各目的科、种数量目名科数种数个数直翅目7 ---- 183膜翅目8 11 557双翅目7 12 252脉翅目 1 1 42蜻蜓目 3 3 42鳞翅目7 88 1723同翅目 2 2 123长翅目 1 1 126半翅目 5 18 622鞘翅目13 13 1112缨翅目 1 1 4革翅目 1 1 36总计56 ---- 4822由表中数据可知，共采集12个目，总数达4822。
探究昆虫奥秘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫是地球上种类繁多、形态各异的动物群体，它们在自然界中扮演着重要的角色。
为了更好地了解昆虫的奥秘，我们设计并实施了本次实验，旨在通过观察、比较和分析，深入了解昆虫的基本特征、分类方法以及它们与人类生活的关系。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。
2. 掌握昆虫分类的方法与原则。
3. 增进对昆虫与人类生活关系的认识。
4. 培养观察能力和实验操作技能。
三、实验原理昆虫是节肢动物门中的一个纲，具有一系列独特的形态特征，如分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
昆虫的分类主要依据其形态特征，如头部结构、翅膀类型、足部构造等。
通过观察和比较，我们可以识别昆虫的种类，并了解它们的生态习性。
四、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、放大镜、显微镜、分类检索表、记录本等。
2. 实验工具：解剖刀、镊子、剪刀、酒精、显微镜等。
五、实验步骤1. 观察昆虫外部形态：使用放大镜观察昆虫的外部形态，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，记录下观察到的特征。
2. 昆虫分类：根据昆虫的分类检索表，结合观察到的形态特征，对昆虫进行分类。
3. 解剖昆虫：选取一种昆虫进行解剖，观察其内部结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
4. 分析昆虫生态习性：查阅资料，了解所选昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
5. 记录实验结果：将观察到的特征、分类结果、解剖过程和生态习性等信息记录在实验报告上。
六、实验结果与分析1. 昆虫外部形态观察：通过观察，我们发现昆虫具有以下特征：分节的身体、外骨骼、触角和复眼等。
不同种类的昆虫在形态上存在差异，如头部的形状、翅膀的形状、足部的构造等。
2. 昆虫分类：根据观察到的特征，我们将昆虫分为若干类，如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、直翅目等。
3. 昆虫解剖：通过解剖，我们了解到昆虫的内部结构，如消化系统的形状、呼吸系统的构造等。
4. 昆虫生态习性分析：通过查阅资料，我们了解到昆虫的生态习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
昆虫的各种实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫作为地球上种类繁多、分布广泛的一类生物，对生态系统具有重要作用。
为了深入了解昆虫的形态、生理、生态和分类等特征，本实验报告将从以下几个方面对昆虫进行实验研究。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构；2. 掌握昆虫分类的方法与原则；3. 加深对昆虫与植物病虫害关系的认识；4. 掌握野外采集昆虫的方法；5. 提高实验操作技能。
三、实验内容1. 昆虫形态特征观察实验（1）实验目的：观察昆虫的形态特征，了解其外部结构。
（2）实验材料：昆虫标本、显微镜、解剖镜等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的整体结构，如头部、胸部、腹部等；②观察昆虫的足、触角、翅等器官；③使用显微镜观察昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统等。
2. 昆虫分类实验（1）实验目的：学习昆虫分类的方法与原则，掌握昆虫分类的基本技能。
（2）实验材料：昆虫标本、分类鉴定手册、显微镜等。
（3）实验步骤：①根据昆虫的形态特征，将昆虫标本进行初步分类；②查阅分类鉴定手册，对昆虫进行详细鉴定；③对比不同昆虫的分类特征，加深对昆虫分类的理解。
3. 昆虫与植物病虫害关系实验（1）实验目的：了解昆虫与植物病虫害的关系，掌握病虫害防治方法。
（2）实验材料：植物、昆虫标本、农药等。
（3）实验步骤：①观察昆虫对植物的危害程度；②分析昆虫与植物病虫害的关系；③学习病虫害防治方法，如物理防治、生物防治等。
4. 野外采集昆虫实验（1）实验目的：掌握野外采集昆虫的方法，了解昆虫的生存环境。
（2）实验材料：捕虫网、毒瓶、采集管、手套等。
（3）实验步骤：①选择合适的采集地点，如树林、草地、农田等；②使用捕虫网、毒瓶等工具采集昆虫；③将采集到的昆虫进行整理、保存。
5. 昆虫生理实验（1）实验目的：了解昆虫的生理特征，掌握昆虫生理实验方法。
（2）实验材料：昆虫、生理仪器、实验试剂等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的运动、摄食、繁殖等生理现象；②使用生理仪器测定昆虫的生命体征，如心率、呼吸频率等；③分析昆虫的生理特征与生活习性之间的关系。
昆虫调查方法
昆虫调查方法
1. 直接观察呀！就像你找宝藏一样，瞪大你的眼睛去看每一个角落。
比如说，去公园的花丛中，瞅瞅那些蜜蜂在花丛中飞来飞去，多有意思呀！它们是怎么采蜜的呢？
2. 设置陷阱也是个办法哦！可以用个小罐子，放点它们喜欢的食物。
就像钓鱼一样，等它们自己跑进去。
哎呀，像抓蛐蛐的时候就可以这样，是不是很有趣呢？
3. 利用它们的习性呀！昆虫都有自己的喜好呢。
比如有些喜欢光，那你就弄个亮堂堂的地方吸引它们。
好比你喜欢吃蛋糕，就会跑到蛋糕店一样！想想那些飞蛾扑火，不就是利用了它们趋光的习性嘛。
4. 标记重捕法也挺好用的呢！给昆虫做个小标记，然后放了它们再去抓。
这感觉就像和它们玩捉迷藏，而且还能知道它们的活动范围呢！比如对蝴蝶这样做，是不是很新奇呀？
5. 还有调查它们的栖息地哦！不同昆虫喜欢待的地方可不一样。
去森林里找那些藏在树叶下的小虫子，就像寻宝一样让人兴奋呀！好比蚂蚁喜欢在地下打洞，你能找到它们的小窝吗？
6. 拍照记录也是很重要的呀！把看到的昆虫拍下来，这样就能随时回顾啦。
就像你拍旅行照片一样，留下美好的瞬间。
看到一只漂亮的蝴蝶，赶紧拍下来呀！
7. 向专家请教嘛！他们可是知道很多秘密的人呢。
你有什么不懂的，去问问他们准没错。
这就好像你在学习上遇到难题找老师一样。
比如那些研究昆虫的科学家，他们能告诉你好多好多呢！
我觉得这些方法都很有趣呀，只要我们用心去观察和尝试，一定能发现昆虫世界的奇妙之处！。
观察昆虫标本实验报告
观察昆虫标本实验报告观察昆虫标本实验报告引言：昆虫是地球上最为丰富多样的生物类群之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。
为了更好地了解昆虫的生态习性和形态特征，我们进行了一项观察昆虫标本的实验。
本报告将详细介绍实验过程和观察结果，并对昆虫的重要性进行探讨。
实验目的：1. 观察昆虫标本的形态特征；2. 了解昆虫的生态习性；3. 探讨昆虫在生态系统中的重要性。
实验材料和方法：我们使用了多种昆虫标本，包括蝴蝶、蜜蜂、甲虫等。
实验过程中，我们使用放大镜和显微镜对标本进行观察，并记录下相关数据和观察结果。
实验结果：1. 形态特征观察：我们发现不同种类的昆虫在形态上存在着明显的差异。
蝴蝶的翅膀宽大而且色彩斑斓，蜜蜂则有黄黑相间的体色和细长的触角。
甲虫则以其坚硬的外壳和独特的形状脱颖而出。
这些形态特征使得昆虫在自然界中具备了各自的生存优势。
2. 生态习性观察：通过观察昆虫标本，我们可以了解到它们的生态习性。
例如，蜜蜂的标本中可以看到它们的采蜜器官，这表明蜜蜂是以花蜜为食的。
而蝴蝶的标本则展示了它们的长齿舌，用于吸取花蜜。
这些观察结果揭示了昆虫与植物之间的密切关系，促进了花粉传播和植物繁殖。
3. 昆虫的重要性：昆虫在生态系统中扮演着重要的角色。
首先，它们是自然界中的食物链的重要组成部分。
许多鸟类和哺乳动物都以昆虫为食，昆虫的数量和种类的丰富性直接影响着食物链的稳定性。
其次，昆虫在花粉传播和植物繁殖中起到了关键作用。
许多植物依赖昆虫传播花粉，从而实现繁殖。
此外，昆虫还参与了有机物分解和土壤肥力的维持。
因此，昆虫的存在对于维持生态系统的平衡至关重要。
结论：通过观察昆虫标本，我们深入了解了昆虫的形态特征和生态习性。
昆虫作为地球上最为丰富多样的生物类群之一，扮演着重要的角色。
它们不仅是食物链中的关键环节，还促进了植物的繁殖和维持了生态系统的平衡。
因此，保护昆虫的多样性和生态功能对于维护地球生态环境的稳定具有重要意义。
总结：通过这次实验，我们不仅增加了对昆虫的了解，还深刻认识到昆虫在生态系统中的重要性。
昆虫种类调查报告
昆虫种类调查报告在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是我为大家整理的昆虫种类调查报告，欢迎大家分享。
一、千佛山自然环境介绍千佛山位于济南偏东处，海拔约285米，占地166公顷。
属于暖热带半温润季风气候。
四季分明，春季干旱少雨，夏季炎热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷少雪。
山上植被茂密，主要是落叶阔叶林，针叶林，低矮灌木，种类丰富。
二、调查研究目的通过调查，了解千佛山上的昆虫种类及分布情况，了解千佛山的昆虫生长环境。
三、调查方法1.实地调查。
路线一：进入千佛山南门，调查水塘旁边的昆虫种类。
路线二：沿千佛山南门西部环山路调查。
路线三：大佛头周围。
2．上网搜索相关资料。
昆虫论坛网站，台湾嘎嘎昆虫网、六足王国等。
3．查阅相关书籍。
《中国蝴蝶分类与鉴定》《昆虫图鉴》《常见野外昆虫识别手册》《常见野外蝴蝶识别手册》《常见野外蜘蛛识别手册》《彩图实用昆虫百科》《昆虫博物馆》等。
四、千佛山昆虫种类每年的春季到秋季，对千佛山周围进行2-3次的实地调查。
经过最近两三年的调查，发现的昆虫种类有：环山路、大佛头：蝽象（金绿宽盾蝽、条蜂缘蝽象、猎蝽象）、蝶类（凤蝶、灰蝶、蛱蝶、眼蝶、粉蝶）、瓢虫（异色瓢虫、七星瓢虫、龟背瓢虫）、步甲（绿步甲、双齿蝼步甲、黑布甲）。
水边：蜻蜓（大团扇春蜓、灰蜻蜓、红蜻蜓、黄蜻蜓），色蟌，水黾、蝎蝽等。
（一）蝽象金绿宽盾蝽形态：长13.5-15.5毫米，宽9-10毫米。
宽椭圆形。
触角蓝黑，足及身体下方黄色，体背是有金属光泽的金绿色，前胸背板和小盾片有艳丽的.条状斑纹。
生活史：金绿宽盾蝽1年1代，以5龄若虫在侧柏附近的落叶和石块下越冬，翌年4月上中旬陆续从越冬处爬出，取食侧柏嫩叶。
5月中旬5龄若虫开始羽化，6月初为羽化高峰期，6月中下旬羽化期结束，5月到8月为成虫期，7月底到8月中旬XX产卵，8、9月份若虫由1龄发育至5龄，9月中下旬为5龄若虫高峰期，11月5龄若虫开始转移越冬。
上饶师范学院校园昆虫多样性调查研究
上饶师范学院，地处江西省上饶市信州区境内。该 地属中亚热带季风湿润气候，四季分明，日照充足，雨 量充沛。多年平均气温为 17.9 ℃，其中 7 月平均气温 29.1℃，1 月平均气温 6.2℃。年降水量平均 1795mm， 年均降雨日数为 163d。 1.2 昆虫采集地点
基金项目：上饶师范学院自然科学基金资助项目（201815）。 作者简介：王婧（1988-），女，硕士，助教，主要研究方向为生物学方 面的教学与科研工作。
：校园；昆虫；多样性
昆虫种类繁多，数量庞大，已命名的昆虫种类有 100 多万种。昆虫的多样性反映了生态多样性，是生态 多样性的重要部分。有些昆虫栖息于水域，水质变坏可 以导致数量下降，是监测昆虫；有些昆虫是天敌昆虫， 需要合理保护；有些昆虫是药用昆虫；有些昆虫是传粉 昆虫；有些是经济昆虫；也有些昆虫对人类生产而言是 害虫[1]。所以，对各地昆虫多样性调查有助于了解地方 昆虫资源、昆虫种类、生态环境等重要作用。据文献报 道，高山、园林、自然保护区内的昆虫多样性研究都在 各地开展[2-7]，均取得了很好的结果，甚至发现了一些新 种，这对昆虫的系统发育研究具有重要意义。
2019 年第 23 期
现代园艺
试验研究
上饶师范学院校园昆虫多样性调查研究
王 婧，耿 慧，于建中，项婕妤，李艳华，蒋 蕾 （上饶师范学院 生命科学学院，江西上饶 334001）
：昆虫物种多样性为生态环境的稳定提供必要条件，研究昆虫多样性对保护生态环境、认识害虫和益虫资源利用具有重要 意义。在 2018 年 3~10 月，通过对校园内 3 个地点的昆虫调查，发现上饶师范学院校园共有昆虫 227 种，隶属于 13 目 89 科 205 属。 其中，A 地点采集昆虫 10 目 37 科 64 种；B 地点采集昆虫 10 目 57 科 142 种；C 地点采集昆虫 7 目 48 科 93 种。对其进行多样性指 数分析，可以看出：C 地＞B 地＞A 地；但均匀度指数 A 地＞C 地＞B 地。并且，B 地与 C 地的昆虫相似性系数最高，为 0.23。本研 究对认识江西上饶地区的园艺昆虫有一定帮助。
蝶类多样性调查
镇海棘螈分布区蝶类昆虫多样性调查一、实验目的1.1 掌握蝶类动物标本采集与制作的技术和蝶类动物的分类方法;1.2 熟悉并掌握常用动物物种多样性的测定方法及生态学意义;1.3 了解蝶类昆虫作为当地生态健康指示物种的作用和意义。
二、实验仪器和材料捕虫网、三角袋、展翅板台、泡沫板、硫酸纸、昆虫针、大头针、烘箱、标本盒、樟脑丸、标签纸、大小镊子、还软器、三角袋、GPS、笔、记录本等。
三、实验地点3.1 野外标本采集与制作: 宁波北仑林场、裘岙村、洋山村3.2 标本鉴定与数据处理: 学校实验室四、实验原理蝴蝶是节肢动物门(Millipede)、昆虫纲(Isecta)、鳞翅目(Lepidoptera)的动物。
鳞翅目内有两大类群: 蝶与蛾。
全世界的蝴蝶种数大约为17, 820种, 约占鳞翅目的18% (黄灏和张巍巍, 2009)。
蝶与蛾的成虫有两对翅膀。
翅的表面上密密麻麻的覆盖着各种扁平的鳞片状毛。
这些鳞片状毛有着各种各样的颜色和形状, 组成了千变万化的图案和斑纹。
一般而言, 蝴蝶的翅膀的颜色比较鲜艳, 而蛾子的比较暗淡。
蝴蝶的口器是虹吸式的, 不用时像时钟发条一样盘曲在头下方, 取食是像彩虹一样伸出, 用于吸取花蜜、树汁、露水等。
无法用于咀嚼食物。
所以, 鳞翅目的昆虫, 它们的成虫一般不危害植物。
鳞翅目昆虫是完全变态昆虫, 幼虫的形态与成虫完全不同。
幼虫的口器是咀嚼式的, 用于咬食植物。
幼虫期是鳞翅目昆虫的危害期, 对植物造成一定危害。
蝶类多样性的研究具有重要的理论和现实意义。
蝴蝶对寄主的专一性较强, 虽然它们具有较强的飞行能力, 但是它们的分布仍然以寄主为中心(刘艳梅和扬航宇, 2008)。
蝴蝶对环境的敏感性所表现出来的高度变化及成体(幼虫)与寄主植物之间不同组合的相互作用, 使蝴蝶被看作是较好的生态系统健康指示生物(晏华等, 2006)。
目前研究主要集中在长期记录某地区蝶类组成的变化, 以及蝶类变化和环境变化的关系。
昆虫物种多样性研究方法
第8章昆虫物种多样性研究方法生物多样性问题的提出特别是20世纪70年代以来有关热带森林中昆虫物种多样性的一些重大发现Samways 1993Ponder 1992·Ö²¼¹ãÇÒÊÀ´ú·¢ÉúÏà¶Ô½Ï¶ÌΪ̽ÌÖÉúÎï¶àÑùÐÔÌرðÊÇÎïÖÖ¶àÑùÐÔÑо¿µÄÀíÂۺͷ½·¨ÌṩÁ˺ܺõÄʵÑé¶ÔÏóÒò´Ë±¾ÕÂÔÚ¼òÒª×ܽáÀ¥³æÎïÖÖ¶àÑùÐÔÑо¿¸Å¿öµÄ»ù´¡Éϵ÷²éÉè¼ÆºÍ²ÉÑù¼¼ÊõÒÔÆÚÄܶÔÍƶ¯ÎÒ¹úÀ¥³æ¶àÑùÐÔÑо¿¼ÌÐøÉîÈë·¢Õ¹ÓÐËù¹±Ï×1 昆虫物种多样性研究概况8 1 昆虫种类和生物量昆虫纲是动物界中物种数目最多的纲180万种Hammond 1992以上估计我国昆虫物种的实际数目将超过全世界的10À¥³æҲԶʤ¹ýÆäËû¶¯ÎïÀàȺSamways 1993Holden 19892 对昆虫的认识人类对于昆虫物种多样性的认识很有限Stork 1994 3 000万之间尤其是热带雨林树冠昆虫的某些类群可能有90Raven´ó¶àÊýÖÖÀà¾ß·ÉÐÐÄÜÁ¦ÉíÌå½ÏС¼¸ºõÔÚ¸÷ÖÖÉú¾³Öоù¿ÉÒÔ¼ûµ½À¥³æÔڴ󲿷ֵØÇøÀïÀ¥³æÖжàÐÍÏÖÏó¹ãΪ´æÔÚ¾ùÔö¼ÓÁËÀ¥³æÎïÖÖ¶àÑùÐÔµ÷²éµÄÉè¼ÆºÍʵʩµÄÀ§ÄÑÐÔÔ¬µÂ³É目前除了少数类群外人类对大多数类群在全球的分布范围对昆虫多样性起源和演化机理方面的研究更是十分有限人类对许多昆虫物种的生物学和生态学特性仍是一无所知１但确实有些种类在生态系统运行中扮演重要角色传粉蜂类生态系统产生者或ecosystem engineerÓë¼¹×µ¶¯ÎïÏà±È¿Õ¼ä³ß¶È¸üСµÄÉú¾³¾ßÓйãÆ×µÄÉúÎïµØÀíѧºÍÉú̬ѧ̽Õë的功能昆虫更适合用来描述生境的精细特征及指示生境的细微变化开展昆虫物种多样性研究对实施生物多样性监测和保护具有重大意义 当前并不断地对提出的研究方法加以完善昆虫野外调查程序的设计和调查技术的规范化Coddington等 1991Kremen等1993V aneWright等 1991Wiliams NielsenLasalle½üЩÄê½áºÏ¹ú¼ÒºÍÖйú¿ÆѧԺµÄÓйØÉúÎï¶àÑùÐÔÑо¿ÏîÄ¿»·¾³±ä»¯¶ÔÀ¥³æ¶àÑùÐÔµÄÓ°Ïì¼°À¥³æ±ê±¾ºÍÎïÖÖÊý¾Ý¿âµÈ·½Ãæ½øÐÐÁËһЩÑо¿Êǵ÷²éÈ«ÇòÀ¥³æÎïÖÖ¶àÑùÐÔÐÐÖ®ÓÐЧµÄ;¾¶¸÷¹úÀ¥³æѧ¼Ò¿ÉÒÔÖƶ¨Í³Ò»µÄµ÷²é¹æ»®Ï໥ȡ³¤²¹¶Ì½»Í¨ºÍͨѶµÄ±ãÀûÄ¿Ç°DIVERSITAS项目联合国教科文组织环境问题科学委员会于1990年共同发起和组织国际生物网络项目CABIÏß³æºÍ΢ÉúÎï·ÖÀàºÍ±àÄ¿µÄ¼¼ÊõºÏ×÷È«ÇòÍøÂçSystemeticsAgenda 20008ͼ8¶ÔÎÄÏ×Éè¼Æ²ÉÑù³ÌÐò¼°Ñ¡Ôñ·½·¨±ê±¾ÕûÀí¹éÀà½á¹û·ÖÎöºÍ×ܽᷢ±í±ê±¾ºÍÎïÖÖÐÅϢ¼Èë¼ÆËã»úÊý¾Ý¿â¼°¹ú¼ÒÉúÎï¶àÑùÐԺ͵ØÀíÐÅÏ¢系统３ 调查项目设计和实施8 1 调查项目设计基本原则目前已有的来自收藏标本或发表的资料中的生物多样性知识这类采集也被称为museum collectingÒò´ËÒ»°ã²»¿ÉÄܶÔÎïÖÖµÄÏà¶Ô¶à¶È»òÓдý·¢ÏÖµÄÎïÖÖ×ÜÊý×÷³ö¹À¼Æ为了使野外调查能尽可能多地获得物种多样性信息有必要进行调查项目设计sampling ProtocolÁíÍâÒ²Ó¦¿¼Âǵ÷²é¶ÔÏóµÄ·Ö²¼ºÍÉú»îÖÜÆÚ¼°ÆÜÏ¢»·¾³Ê±¼äºÍÈËÁ¦×ÊÔ´Ò²ÊÇÏîÄ¿Éè¼ÆºÍÑ¡Ôñµ÷²é·½·¨Ê±Ó¦¿¼ÂǵÄÒòËØÄ¿±êÃ÷È·ÊÇÖ¸Ã÷È·µ÷²éµÄ¶ÔÏóºÍÆÚÍûµÄ½á¹ûÎïÖֵĿռäÐÅÏ¢°üÀ¨È·¶¨ÎïÖֵĵØÀí·Ö²¼县国家其目的则是为了确定各物种的种群趋势ÔÚµ÷²éµÄʱ¼äÓÖÒªÓвàÖØÔÚһЩµØµãÒª³¤ÆÚ¶¨µã½øÐе÷²é¶ÔһЩÖصãÀàȺ¿É×÷ÉîÈë¶ÔÁíÍâһЩÀàȺ¿ÉÄÜÖ»×÷Ò»°ãÐÔµ÷²é3¹¤¾ßºÍ²Ù×÷Ñù·½´óСºÍ²¼¾Ö¼°¼Ç¼±í¸ñÒÔ±£Ö¤µ÷²é½á¹ûµÄ¿É±ÈÐԺͿÉУÑéÐÔ4Òª¾¡¿ÉÄܳä·ÖµØ¿¼ÂÇÓëµ÷²é¶ÔÏóÓйصĸ÷ÖÖ±äÒìÒòËغ£°ÎÉú¾³µÈ¼¾½ÚµÈ»¹Äܾö¶¨Ëù»ñÈ¡µÄÐÅÏ¢Á¿µÄ´óС»ñÈ¡¾¡¿ÉÄܶàµÄÐÅÏ¢ÎüÈ¡Éú̬ѧµÄ֪ʶ»áÔö¼Ó»ñÈ¡µÄÐÅÏ¢Òª¿¼ÂÇ¿ÉÓõľ-·ÑºÍÈËÁ¦×ÊÔ´²ÉÑùÉè¼ÆÊÇ·ñ¿ÉÐеÈÓ°Ïìµ÷²é½á¹ûµÄÖ÷¹ÛºÍ¿Í¹ÛÒòËØ82 采样方法的选择和实施原则采样方法的选择和采样方案将决定采样所获信息的详细程度相对多度生物学和生态信息生态功能采样方法的确定取决于地点或区域特征地理位置受威胁程度资金等因素认真填写采样记录表格standardized data sheet±í¸ñ¼Ç¼µÄÏîÄ¿Ó¦¾¡¿ÉÄÜÏêϸÉúÎïѧºÍÉú̬¼°»·¾³ÐÅÏ¢8²ÉÑù»·¾³ºÍ²ÉÑùÄ¿µÄ¿É¹©Ñ¡ÔñµÄ²ÉÑù·½·¨ÖÖÀàºÜ¶à Upton 1991×÷ΪÀ¥³æÎïÖÖµ÷²éºÍ¼à²âµÄ±ê×¼²ÉÑù·½·¨ÕÓÔó¶´Ñ¨µÈ81 大生境采样×î³£ÓõķÉÐнز¶Æ÷ÊÇÕÊÄ»½Ø²¶Æ÷Upton 1991´Ë´¦ÎªÕÊÄ»»î¶¯ÑØÖÐÑëÄ»²¼µ×±ßÉèÖÃÒº²Û或陷阱如部分鞘翅目昆虫２如塑料托盘包括鞘翅目和直翅目昆虫用于捕捉遇障碍物跌落的昆虫其上可置遮雨盖３与地面相平的采集容器罐头盒等与盆式捕虫器相当２０ ｍｍ筛眼的筛网½«²É¼¯ÍÁÑù»òµØ±í¸²¸ÇÎïÖÃÓÚ©¶·ÖÐÔÚÍÁÑù»òµØ±í¸²¸ÇÎïÉÏ·½ÓÃÈȹâԴʹÀ¥³æͨ¹ý©¶·½øÈëÏ·½µÄ²É¼¯ÈÝÆ÷©¶·Ö÷ÒªÓÃÓڲɼ¯ÍÁÈÀÀ¥³æ5ÒÔÁÛ³áÄ¿À¥³æΪÖ÷ȱµçµÄÇé¿öÏÂúÓ͵ƻòÆäËûʹÓõç³ØµÄÊÖÌáµÆ×÷¹âÔ´ÊÖ¹¤²¶²É±»¹âÔ´ÎüÒýµ½Ä»²¼ÉϵÄÀ¥³æ©¶·ÐÍÓÉ©¶·ºÍ²É¼¯ÈÝÆ÷Á½²¿·Ö×é³É82 小生境采样ʹÓò¶³æÍø×·²¶À¥³æÊÇ×î³£ÓõIJɼ¯·½·¨ÒÔµ¥Î»Å¬Á¦²¶×½Á¿×÷Ϊ½øÐжԱȵÄÒÀ¾Ý2ÓÖ·ÖÉÏÑ°·¨ºÍÏÂÑ°·¨ÔÚºÏÊʵÄÖ²±»µ¥Î»Ï·½Ö÷űê×¼´óСµÄÍÐÅÌÔÙÇû÷ÆäÉÏ·½µÄÖ²±»Ä¿Ç°Ò²ÓÐʹÓû¯Ñ§»÷µ¹·¨´úÌæÊÖ¹¤Çû÷ÌرðÊÇÈÈ´øÓêÁÖ4Íø²¼½ÏÒ»°ã²¶³æÍø¸ü½áʵ8¶¡ÑÒÇÕ 1980ÏÂÁÐÁ½ÖÖ·½·¨ÔÚ¹À¼Æ¶¯ÎïÖÖȺ´óСʱÆÕ±éÓ¦ÓÃ5Öز¶·¨这一方法不仅可用来估计种群大小如出生迁入空间利用格局根据M¶¡ÑÒÇÕ1980mrn N =式中r 为第一次标记释放的个体数m 为第二次捕捉的已标记个体数重捕法要求的假设包括初始采样可代表整个种群并给予准确记录标记个体被释放应在野外或实验室对这些假设进行检验５重捕法的一种特例研究结束后在离原捕捉点尽可能接近的地方放归该技术特别适用于活动能力差或活动范围有限的物种一般均要求种群封闭在调查开始之前要设计样方大小及位置采样数量和采样方法建议调查者附带记录形态和环境数据如年龄结构电磁波力场通常要求将地面实况调查确认过的辅助数据和信息与航空照片或卫星图像进行综合还可分析资源变化实际步骤包括确定目标物种的总体分布确定某一地点的种群密度和占据栖息地的比例如果希望估计总面积上的最小种群数量在利用遥感技术估计栖息地可利用面积 »¹Ó¦²Î¿¼µØÖʺ½¿ÕÕÕƬ¼°ÒÔÍùµÄµ÷²éÔÚÎÒ¹ú87±íÃ÷ÎïÖÖ´æÔÚ»ò²»´æÔÚÊǽøÐÐÆäËû·ÖÎöµÄ»ù´¡82 物种多样性分析多样性的测度可分为3个级别某一样方物种多样性测度沿栖息地梯度群落间分化某一地理范围内群落的多样性和多样性的集合马克平1994richness ÊÇÎïÖÖ¶àÑùÐÔ×î¼òµ¥µÄ²â¶ÈºóÕßÓÖÓëÑù·½µÄÃæ»ý¸ù¾ÝÎïÖÖÊýºÍ²ÉÑùÃæ»ý¿É»æÖÆÎïÖÖspecies ²É¼¯µ½µÄÎïÖÖÊýÒ²²»ÔÙÔö¼Óʱspecies abundance ÈôÒªÇø±ð³£¼ûºÍÏ¡ÓÐÎïÖÖ¶à¶ÈµÄ±í´ïÓÐÏà¶Ô¶à¶Èahsoluteabundance Õë¶Ôijһ¾ßÌåµØÇø¶øÏà¶Ô¶à¶È½öΪÌض¨ÎïÖֵĶà¶ÈÏà¶ÔÓÚÒ»¶à¶È×ÜÁ¿µÄ±ÈÀý3³£ÓõľùÔȶÈÖ¸ÊýÊÇÓÃËùÓÐÎïÖÖ¾ßÓÐͬµÈµÄ¶à¶È×÷»ù×¼species diversity indices ÎïÖַḻ¶ÈºÍ¾ùÔȶÈ×î³£ÓõÄÓÐSimpson 指数和Shannon 指数repeat rateShannon 指数为信息指数∑=−=s i i i p p H 1ln ()n n p i i/=式中n 为采样个体总数i=1为各物种的个体数ÉÏÃæ½éÉܵÄ3种类型的测度均匀度和多样性指数还与样方面积相关即无论是从系统演化的角度这个假设都是难以成立的如高等植物和微生物之间存在理论上和实践上难以克服的差异近年来其原理是从多样性的角度对支序分类研究获得的支序树的端点给予定量化的测度且只能是在同一类群内进行比较无疑从不同的角度丰富了物种多样性测度的内容V ane Williams7¾ùÔȶȺÍÎïÖÖ¶àÑùÐÔÖ¸Êý½öÊǶøÉúÎïµØÀí·ÖÎöÖ÷ÒªÕë¶Ôâ和ã多样性或栖息地间之间的景观多样性分析ｌ马克平1994Àîϼ1994»òÆÜÏ¢µØ·ÖÎö¾°¹Û±ä»¯°üÀ¨ÆÜÏ¢µØƬ¶Î»¯¶ÔÎïÖÖ¶àÑùÐÔµÄÓ°ÏìÒÔ¼°Í¨µÀºÍÅ©Ìï¾°¹ÛÖеÄÏÐÖõضÔÎïÖÖ±£»¤µÄ×÷ÓõÈden Boer 1990metapopulationÍõ×æÍû 19943ÈçÉúÎïµØÀíÇøÆøºò´øÌØÓÐÐÔµÈareas of endemismcenters of diversity地区７采纳支序分析理论和方法物种分布型的确定类群亲缘关系分析×îºó×ۺϵØÊ·ºÍÖ²Îïѧ¼°ÆäËû¶¯ÎïÀàȺµÄÑо¿³É¹û»¯Ê¯×ÊÁÏÀ¥³æÓëÖ²ÎïÐ-ͬ½ø»¯µÈ·½ÃæÒÑÓеijɹû´ËÀà·ÖÎöÊǽ«¶àÑùÐÔÄÉÈë×ÔÈ»ÑÝ»¯ÏµÍ³Faith 1994 Humphries 19945 其他内容野外调查获得的其他信息包括发生历期寄生或被寄生等野生物种管理和利用状况及建议8ÊÇÎïÖÖ·¢ÉúµÄʵ֤¶ø²»ÊǶÔÕâЩÊý¾ÝµÄ¹éÄÉͳ¼Æ»ò·ÖÎöÕâЩÊý¾Ý¶Ô±È½ÏȺÂä¼äµÄÎïÖַḻ¶ÈÔõÑùÓÀ¾ÃÍ×ÉƵر£´æÔÚÎïÖÖ¶àÑùÐÔÑо¿ÖлñµÃµÄ±ê±¾ºÍ¸÷ÀàÊý¾Ý±£»¤¹ÜÀíÈËÔ±ºÍÆäËû¸ÐÐËȤµÄ¹«ÖÚÀûÓÃËüÃǵ±½ñ¼ÆËã»ú¼¼ÊõµÄ·¢Õ¹Ê¹µÃ´óÁ¿´¢´æͨ¹ý¼ÆËã»úÍøÂç·ÖÏíºÍʹÓÃÕâÀàÊý¾Ý¿â³ÉΪ¿ÉÄÜ»¹¿É½«Í¼ÏñºÍÉùÒô×ÊÁÏÄÉÈëÊý¾Ý¿âÖÐÊ×ÏÈÐèÒª¶ÔÊý¾Ý¿âµÄ½á¹¹½øÐÐÉè¼Æ¸÷Êý¾ÝÏîµÄÊý¾ÝÀàÐÍÒÔ¼°Êý¾Ý¿âÖ®¼äµÄÁ¬½ÓµÈ样性信息系统的组成部分各部分数据库的设计应符合总体设计８又是标本管理计算机系统的重要内容相当于数据库的表１数据项包括采集地点纬度年日使用何种采集方法采集环境的详细记录虫态行为等生物学特性记录若有声像记录若饲养标本¼´Óë±ê±¾µÄ´¢²ØºÍʹÓÃÏà¹ØµÄÐÅÏ¢±ê±¾±àÂë±ê±¾À´Ô´½ÓÊÕÈ˱걾ÖÆ×÷ºÍ´¢²Ø·½Ê½¹ñºÅ½è»¹Ê¹ÓüǼ»¹»Øʱ¼äÓÐÎÞËð»µÏú»ÙתÔùµÈ3Êý¾ÝÏî°üÀ¨ÀàȺ¼ø¶¨Õßģʽ±ê±¾ÀàÐÍ×÷Õߺͳö°æÄê·Ý4°üÀ¨¸÷ÖÖ²âÁ¿Öµ»ù±¾Êý¾ÝÏî°üÀ¨Ì峤ÌåÉ«以上各部分均对应于一标本代码标本数据库和物种数据库通过物种代码相互连接８是生物多样性信息系统的基本数据库和核心数据库物种数据库主要包括下列部分内容相当于数据库的一个或多个字段１中文种名科名种名俗名作者文献出处原始描述类型存放处彩照２种名原始文献文献出处参考文献Êý¾ÝÏî°üÀ¨¾ßÌåµØÃû¾-¶ÈÏØÃû¹ú¼ÒÃû²Î¿¼ÎÄÏ×Êý¾ÝÏî°üÀ¨Ê³ÐÔÌìµÐÉú»îÖÜÆÚͼÏñ×ÊÁÏ×÷Õߺͳö°æÄê·Ý5¿éÊýÖÊÁ¿Ãܶȱ仯Ç÷ÊƱ£»¤´ëÊ©È˹¤ÑøÖ³×´¿ö²Î¿¼ÎÄÏ×Geographic information system地理信息系统是将地理或空间信息与空间的物理或生物学特征进行综合处理的计算机技术CartograPhyÈç¾-¶È±ß½çÖµÈçij¸ö¾ßÌåµØµãµÄÎïÖÖµ÷²éÊý¾Ý»¹ÄÜÓëÆäËû²âÁ¿¼¼ÊõÁªºÏÓ¦ÓÃ大多数应用程序中的空间数据归属于 3种基本形式线PointsPolygons ÌØÕ÷µÄ×ø±êλÖÃÌØÕ÷µÄÃû³ÆºÍÏà¹ØÊôÐÔËùÑ¡ÌØÕ÷ÓëÏàÁÚ»·¾³×é·ÖµÄ¹Øϵmap topology ÕâÒ²ÊÇGIS 与其他计算机图像处理系统的不同之处能极大地方便生物地理信息的查询和地图表达包括分布随时间发生的变化珍稀濒危物种在特定区域存在与否引入有害物种的分布范围随时间的扩展等数据与图像。
昆虫设计观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生物学特性，包括形态、生理、生态等方面的知识。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 通过实验，提高学生对昆虫研究的兴趣。
二、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、活昆虫、观察显微镜、培养皿、镊子、解剖针、放大镜等。
2. 实验工具：记录本、笔、相机、实验报告模板等。
三、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察（1）观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态结构，记录观察结果。
（2）观察昆虫的触角、复眼、口器等器官的形态与功能。
（3）观察昆虫的翅膀、足等运动器官的形态与功能。
2. 昆虫内部器官观察（1）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能。
（2）观察昆虫的生殖系统，了解昆虫的繁殖方式。
3. 昆虫行为观察（1）观察昆虫的觅食、交配、产卵等行为。
（2）观察昆虫的防御、攻击等行为。
4. 昆虫生态观察（1）观察昆虫的生存环境，了解其生活习性。
（2）观察昆虫与其他生物的相互作用，如捕食、共生等。
四、实验步骤1. 实验前准备：了解实验目的、材料与工具，熟悉实验操作方法。
2. 观察昆虫外部形态特征：通过放大镜、显微镜等工具，观察昆虫的形态结构，记录观察结果。
3. 观察昆虫内部器官：通过解剖昆虫，观察其内部器官的形态与功能，记录观察结果。
4. 观察昆虫行为：在自然环境中观察昆虫的行为，记录观察结果。
5. 观察昆虫生态：在昆虫的生存环境中观察其与其他生物的相互作用，记录观察结果。
6. 数据整理与分析：对实验数据进行整理与分析，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征：通过观察，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态结构差异，如触角、复眼、口器等器官的形态与功能各异。
2. 昆虫内部器官：通过解剖观察，发现昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能与人体有相似之处，但也存在一些差异。
3. 昆虫行为：通过观察，发现昆虫的觅食、交配、产卵等行为具有明显的规律性，如雄虫追逐雌虫、雌虫选择产卵地点等。
昆虫物种多样性调查
实验23 昆虫物种多样性调查一、实验目的1．学习昆虫标本的采集与制作方法。
2．学习物种多样性研究的基础知识和基本方法。
二、实验材料由学生捕捉昆虫，并建立昆虫档案记录。
三、实验器具与药品昆虫标本采集与制作的常用工具与药品、温度计、湿度计等及其他同学实验设计中需要的器具与药品。
四、实验内容与操作实验前同学查阅文献、资料，选择某一特定地区（如校园），设计研究方案，对其昆虫物种多样性展开调查研究。
昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物量、种数与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。
昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。
（一）标本采集与制作根据实验设计在所选定的区域内进行昆虫标本的采集，并将其制成干制标本。
在进行标本采集时需详细记录相关资料，如：采集时间、采集地点、寄主植物、天气情况和采集人等。
（二）标本鉴定利用文献、资料及检索表等工具，在老师的指导下对标本进行分类鉴定。
（三）物种多样性分析研究1．物种名录对经鉴定的标本进行整理，列出所获标本物种名录，并统计数量。
物种名录可直接提供物种的地理或栖息地分布信息，是进行研究分析的基础。
2．物种多样性分析物种多样性代表群落组织水平及其功能特性，包括物种的丰富度和均匀度两方面的内容。
物种丰富度是指某一群落或生境中物种数目的多寡，是反映物种多样性最客观的指标。
在统计种的数目时，需要了解所在分布面积的大小，以便比较。
物种均匀度是指某一群落或生境中全部物种个体数目的分配状况，是反映各物种个体数目分配的均匀程度。
例如，甲群落中有100个个体，其中90个属于种A ，另外10个属于种B ；乙群落中也有100个个体，但种A 和种B 各占一半，即是甲群落的均匀度要比乙群落低。
物种多样性的分析指数很多，可选择其中一些进行对比研究（表23-1）。
如：（1）辛普森多样性指数（Simpson ’s diversity index ）辛普森多样性指数 = 随机取样的两个个体属于不同种的概率= 1 – 随机取样的两个个体属于同种的概率指数公式：D = 1 - ∑=s i i p12 = 1 - ∑=s i i N N 12)/(其中：D 为多样性指数；N 为所有种的个体总数；N i 代表第i 种的个体数；s 为种的数目。
蝶类多样性调查
镇海棘螈分布区蝶类昆虫多样性调查一、实验目的1.1 掌握蝶类动物标本采集与制作的技术和蝶类动物的分类方法;1.2 熟悉并掌握常用动物物种多样性的测定方法及生态学意义;1.3 了解蝶类昆虫作为当地生态健康指示物种的作用和意义。
二、实验仪器和材料捕虫网、三角袋、展翅板台、泡沫板、硫酸纸、昆虫针、大头针、烘箱、标本盒、樟脑丸、标签纸、大小镊子、还软器、三角袋、GPS、笔、记录本等。
三、实验地点3.1 野外标本采集与制作: 宁波北仑林场、裘岙村、洋山村3.2 标本鉴定与数据处理: 学校实验室四、实验原理蝴蝶是节肢动物门(Millipede)、昆虫纲(Isecta)、鳞翅目(Lepidoptera)的动物。
鳞翅目内有两大类群: 蝶与蛾。
全世界的蝴蝶种数大约为17, 820种, 约占鳞翅目的18% (黄灏和张巍巍, 2009)。
蝶与蛾的成虫有两对翅膀。
翅的表面上密密麻麻的覆盖着各种扁平的鳞片状毛。
这些鳞片状毛有着各种各样的颜色和形状, 组成了千变万化的图案和斑纹。
一般而言, 蝴蝶的翅膀的颜色比较鲜艳, 而蛾子的比较暗淡。
蝴蝶的口器是虹吸式的, 不用时像时钟发条一样盘曲在头下方, 取食是像彩虹一样伸出, 用于吸取花蜜、树汁、露水等。
无法用于咀嚼食物。
所以, 鳞翅目的昆虫, 它们的成虫一般不危害植物。
鳞翅目昆虫是完全变态昆虫, 幼虫的形态与成虫完全不同。
幼虫的口器是咀嚼式的, 用于咬食植物。
幼虫期是鳞翅目昆虫的危害期, 对植物造成一定危害。
蝶类多样性的研究具有重要的理论和现实意义。
蝴蝶对寄主的专一性较强, 虽然它们具有较强的飞行能力, 但是它们的分布仍然以寄主为中心(刘艳梅和扬航宇, 2008)。
蝴蝶对环境的敏感性所表现出来的高度变化及成体(幼虫)与寄主植物之间不同组合的相互作用, 使蝴蝶被看作是较好的生态系统健康指示生物(晏华等, 2006)。
目前研究主要集中在长期记录某地区蝶类组成的变化, 以及蝶类变化和环境变化的关系。
昆虫调研报告范文
昆虫调研报告范文调研背景随着人类社会的发展，对于生态环境的保护和可持续发展的要求日益增加。
昆虫作为地球上最大的动物群体之一，在维持生态系统平衡和推动有机循环方面具有重要作用。
为了更好地了解昆虫的种类和数量分布状况，本次调研在全球范围内进行。
调研目的1. 了解全球昆虫的多样性和数量分布情况2. 探究人类活动对昆虫种群的影响3. 提出保护昆虫资源的建议调研方法1. 文献调研：搜集并阅读有关昆虫调查的学术论文和专业书籍，了解昆虫分类和分布信息。
2. 野外考察：在世界各地关键地区进行野外考察，包括林区、湿地、城市和农田等环境。
调研结果根据调研结果，全球昆虫的种类非常丰富，目前已经鉴定出超过一百万种。
不同地区的昆虫分布情况存在较大差异。
热带地区的昆虫多样性最高，而极地地区的种类较少。
在野外考察中，发现人类活动对昆虫种群的影响非常明显。
大规模的森林砍伐导致了一些树栖昆虫的生境破碎和减少。
湿地的填充和水体污染对水生昆虫的影响也十分明显。
农田化学农药的使用使得某些农田昆虫的数量锐减。
城市化也对昆虫种群造成了威胁，建筑和道路的建设导致了昆虫生境的破坏。
调研建议为了保护昆虫资源，我们提出以下几点建议：1. 加强生态环境保护：限制森林砍伐、湿地填充和水污染，保护昆虫的栖息地。
2. 推广生态农业：减少化学农药的使用，采用生物农药和生态灾害防治技术，促进农田昆虫的恢复。
3. 建设生态城市：在城市规划和建设中充分考虑生态保护，增加昆虫的栖息地，并鼓励公众参与保护昆虫的行动。
4. 科学研究和教育宣传：加强昆虫分类和生态学研究，提高公众的昆虫保护意识，倡导人与昆虫和谐相处。
总结通过本次调研，我们深刻认识到昆虫保护的重要性。
昆虫作为生态系统中重要的组成部分，对于维持生态平衡和推动地球有机循环发挥了不可替代的作用。
保护昆虫资源不仅是为了地球生态的持续发展，也关系到我们人类的生存和福祉。
通过加强生态环境保护、推广生态农业、建设生态城市以及进行科学研究和教育宣传，我们可以为昆虫的保护和生态系统的可持续发展做出积极的贡献。
西陵地区昆虫多样性调查
西陵地区不同生境类型昆虫多样性调查分析生态学专业摘要：物种多样性是物种丰富度和分布均匀度的综合反映。
昆虫群落与其赖以生存的植物群落之间有及其密切的关系。
植物群落的组成和变化决定着昆虫群落的特征。
本文通过对易县清西陵地区不同生境类型下昆虫多样性进行调查研究分析，采用丰富度指数、simpson指数、shannon-wiener指数作为多样性分析的指标，分析比较了五种不同生境类型下昆虫物种多样性的差异及其影响因素。
结果表明，昆虫物种多样性为>>>>这样的差异可能是因为不同的植被类型导致各自的小生境差异而造成的，也有可能是样方的选择并不能很好地反映林地的基本状况。
关键词：清西陵；昆虫多样性；不同生境类型物种多样性是物种丰富度和分布均匀度的综合反映。
它不仅可以反映群落在组成、结构、功能和动态等方面的特征，也可以反映不同自然地理条件与群落的相互关系。
植物群落的组成及变化决定着昆虫群落的特征，反映出植物与昆虫群落相互作用的效应，不同的森林类型具有不同的群落结构，从而具有不同的昆虫物种多样性。
本文通过对清西陵地区影响昆虫多样性的因素，从而对昆虫的保护提供一些依据。
1、试验地概况清西陵地区地处河北省易县（39°20’N，115°21’E），位于太行山脉的东北部，北靠燕山山脉，区域内西北高、东南低，境内岗峦起伏，林木葱茂，河道纵横，为北易水河的发源地，最高海拔1121m。
该区属暖温带大陆性季风气候，平均气温11.9℃,1月份平均气温-4.8℃,7月份平均气温26.2℃，年降水量574mm,无霜期190d。
本区内土壤类型主要为褐土，低山丘陵土层薄。
PH近中性。
本次调查主要选取了物种生境类型，分别为针阔混交林、针叶林、阔叶林、纯草生境、灌草生境。
2、实验方法2.1野外调查调查五个生境，分别为泰陵碑楼东南方的阔叶林、昌陵地宫右侧的油松林、昌陵牌楼左侧的针阔混交林、泰陵神道石生像旁边的纯草生境及卧龙山上的灌草生境。