全国每年1.6万中小学生非正常死亡 八成可避免
道德与法治七年级上册《守护生命》教案
1.守护生命需要关注并养护我们的精神
多媒体展示材料：人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？
学生讨论、回答问题。
教师小结：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状体，守护生命需要关注并养护我们的精神。
2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
（二）能力目标
1.增强防范意识、自我保护意识，提高自救自护的能力。
2.提高学生的合作交流能力、获取信息的能力、 书面及口头表述能力和模仿、创造能力。
3.促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
（三）情感、态度与价值观目标
1.激发学生思考自己的生命价值，帮助学生树立 积极的人生观。
2.进一步引起学生对生命的思考，激发学生的生命情感，提升生命的品质。
3.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 多媒体展示优秀的民族文化，重点介绍黎锦。
教师小结：黎锦是海南黎族纺、染、织、绣工艺品的统称，有着３０００多年的历史，被誉为中国纺织史的“活化石”。统计显示，上世纪５０年代黎锦传承人约有５万人，而此后传承人的数量一度跌至不足１０００人，且多为年过七旬的老人。２００６年，黎锦被列为中国国家首批非物质文化遗产名录。２００９年，联合国教科文组织将黎锦列入首批“急需保护的非物质文化遗产名录”。 目前海南全省９个民族市县确定黎锦技艺代表性传承人１０５人。通过黎锦技艺传承人收徒、办班、培训、学校教育等，掌握黎锦织造的人数已从２００９年向联合国教科文组织申报项目时的１０００多人上升到目前的１万多人。
这其中这其中这其中除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外约有约有约有808080的非正常死亡通过预防措施和应急处理是完全可以避的非正常死亡通过预防措施和应急处理是完全可以避的非正常死亡通过预防措施和应急处理是完全可以避免的
安全演讲稿100字精选7篇
安全演讲稿100字精选7篇安全演讲稿100字篇1各位老师、同学们：早上好!我今天演讲的题目是《校园安全，从我做起》生命对于我们每一个人只有一次。
据统计,我国每年有1.6万中小学生非正常死亡，其中约有80%的非正常死亡是人为的。
比如：2009年12月7日晚，湖南省育才中学发生的校园踩踏事件，造成8人死亡，26人受伤，另有8人在医院留观。
五年前,四川省一所学校晚自习放学时,楼道灯突然熄灭,有人叫了一声:“鬼来了!”被吓坏的同学纷纷奔向楼下造成相互踩踏,8人被踩死,4人受重伤。
为了让这些校园悲剧不再重演，倡议同学们要做好以下几点：1.要自觉遵守校规校纪，有次序的用餐、出操、集会等的活动。
2.不攀坐学校护栏、窗台，活动时不互相推搡,不要在桌行和台阶上追逐、奔跑、打闹，更不能攀爬门窗、栏杆、墙壁、屋顶。
3.在校期间未经允许不得私自离校，更不能攀爬校门和围墙出校，有事一定要向班主任请假，向值周教师打招呼。
4.不能在教室及其他场所违规使用明火,不要损坏消防器材,不要在任何场所私拉、乱接电线。
5.在校园内外不打架斗殴,更不能纠集校外人员寻衅滋事。
同学间遇到矛盾时,一定要冷静理智,切忌用拳头代替说理,从而给自己和同学带来不良的后果。
6.体育活动,实验课及其他户外活动,要严格服从老师指挥,严守操作规程,不要擅自行动。
7.注意饮食卫生,防止病从口入，不吃霉烂过期食品,不吃零食(特别是垃圾食品),不喝生水,养成良好的卫生习惯。
8.在上学、放学途中要跟好队伍,不要随意离队、掉队，不要随意和陌生人说话。
有了安全，我们才能有健康的心态去迎接自我的挑战;有了安全，我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。
安全犹如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。
为了学校灿烂的明天，为了你我的健康和幸福，让我们从安全做起。
谢谢大家!安全演讲稿100字篇2老师、同学们：转眼间，寒假就要来临。
寻找身边的安全隐患
寻找身边的安全隐患
安全教育·精彩一课
六、交友安全
1、走自己的正路，让坏人无路可走吧！ 2、学会学习，学会生活，学会做人，不学 坏人。 3、近朱者未必红，近墨者一定黑。 4、走邪道，会坐牢；走黑道，会挨刀。
寻找身边的安全隐患
安全教育·精彩一课
七、其他
1、同学们，你们抓安全比老师还厉害！ 2、好学生，关心自己的安全，关心大家 的安全！
寻找身边的安全隐患
安全教育·精彩一课
“寻找身边的安全隐患” 活动永远都在进行中……
祝同学们健康平安成长！
寻找身边的安全隐患
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触目惊心
• 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均 每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通 等安全事故。中国每年因交通事故死亡人数均超 过10万人，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟 都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事 故所造成的经济损失达数百亿元。中国每年有 5.7万人溺水死亡，相当于每天有150多人。
寻找身边的安全隐患
寻找身边的安全隐患
年级
班 姓名 ______
内容 项目
身边的安全隐患
交通安全 （乘车、走路）
消防安全 （用火、用电）
防溺水安全
饮食卫生安全
人生财产安全
交友安全
其它
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预防措施
寻找身边的安全隐患
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一、交通安全
1、大路朝天，过马路我走斑马线。 2、人生路迢迢，我走人行道。
1、越漂亮的东西往往越有毒。 2、第一个吃螃蟹的人成功了，第一个 吃河豚的人死了。
3、话不可以乱说，饭也不可以乱吃。
寻找身边的安全隐患
全国每万中小学生非正常死亡成可避免
全国每万中小学生非正常死亡成可避免背景介绍随着我国综合国力的不断提升，教育事业也取得了长足的发展。
然而，与此同时，每年仍有许多中小学生因非正常死亡而失去了宝贵的生命，这种情况给社会带来了巨大的伤痛。
本文将从全国范围对每万中小学生非正常死亡成进行分析，并探讨如何避免这一悲剧的发生。
非正常死亡的定义与分类非正常死亡是指人的意外死亡或者非自然死亡，主要包括以下几类：1.意外伤害：指因交通事故、溺水、火灾等意外事件导致的死亡。
2.自然灾害：指因地震、洪水、台风等自然灾害导致的死亡。
3.突发疾病：指突发的心脏病、脑溢血等疾病导致的死亡。
4.暴力事件：指由于校园欺凌、儿童虐待等暴力事件导致的死亡。
全国每万中小学生非正常死亡成分析根据公开数据统计，截至目前，我国每万中小学生的非正常死亡成为仍然较高。
以下是对全国每万中小学生非正常死亡成的细化分析：意外伤害是中小学生非正常死亡成的主要原因之一。
其中，交通事故、溺水和火灾是常见的意外伤害类型。
对于交通事故，可以采取以下预防措施：•鼓励家长送孩子乘坐校车或公共交通工具上下学。
•强化中小学生的交通安全教育，培养其自觉遵守交通规则的意识。
•建立并完善交通安全监管机制，加大对交通违法行为的打击力度。
2. 自然灾害导致的非正常死亡成自然灾害是中小学生非正常死亡成的另一个重要原因。
我国地域辽阔，经常受到地震、洪水、台风等自然灾害的袭击。
针对这一问题，可以采取以下措施：•加强地质灾害的监测和提前预警工作，及早向学生和家长传递相关信息，确保他们的安全。
•建设抗震、防洪和防台风设施，提高学校的安全性。
3. 突发疾病导致的非正常死亡成突发疾病是中小学生非正常死亡成的另一主要原因。
需要采取以下措施：•提高警觉性，加强对中小学生身体健康的监测和诊断。
•建立健全的体育锻炼和运动休息制度，保证学生的身体健康。
•组织学生定期进行体检，及时发现和治疗潜在的疾病。
校园欺凌和儿童虐待等暴力事件导致的非正常死亡成也是一个严重的问题。
暑期,安全不“放假”
暑期，安全不“放假”暑期是儿童意外伤害发生的高峰，统计显示，上海每年约有25万名儿童发生意外。
其中每10万名上海儿童中，有3.45人因溺水死亡，有1.93人因交通事故死亡……根据专家的分析，骨折、烫伤、溺水目前位居暑期儿童意外伤害前三位。
且意外伤害的孩子大多数是男孩。
暑假期间是师生外出活动相对集中时段，由于台风、暴雨、雷击、洪水、泥石流等自然灾害多发，以及安全防范不够，溺水伤亡等安全事件往往易发、多发。
为了加强暑期儿童安全教育工作，日前，教育部发出切实做好暑假期间安全工作的通知。
暑期间安全工作杜绝搞形式、走过场通知要求如下：一、地方各级教育部门和各级各类学校要把安全工作作为暑假期间的一项最重要任务做出全面部署和安排。
要认真贯彻落实《教育部办公厅关于贯彻落实“打非治违”专项行动要求做好学校安全工作的通知》（教发厅〔2012〕7号）、《教育部办公厅关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》（教基一厅〔2012〕7号）、《教育部办公厅关于加强当前汛期学校防灾减灾工作预警通报》等文件精神，增强责任意识、忧患意识和防范意识，在放假前对做好安全工作进行再动员、再部署、再落实、再检查，要逐项把安全措施落到细处、实处，坚决防止麻痹松懈、掉以轻心，坚决杜绝搞形式、走过场。
二、采取一切有效形式加强对师生的安全教育，切实提高师生的安全意识和自防自救能力。
各级各类学校要从实际出发，利用各种有效资源和途径，采取丰富多样、易学易记的形式，将安全知识教育和法制、纪律教育结合起来，在放假前对所有师生集中开展以安全为主题的学习教育活动，帮助师生了解掌握防中暑、防交通事故、防火、防溺水、防台风、防雷电、防洪水、防地震、防泥石流等安全常识。
学生外出参加社会实践活动、专业实习和学校组织的夏令营时，学校要配备责任心强、数量足够的随队教师，时刻教育学生注意饮食卫生疾病预防和出行安全，不得前往地势险峻或安全措施不落实的地方，不得在电网、高压线等危险区域活动。
让“生命教育”润泽生命
让“生命教育”润泽生命作者：沈颖来源：《北京教育·普教版》2012年第12期对于生命教育的思考，主要是源于近些年层出不穷的学生遇害事件，以及四川汶川地震和青海玉树地震中许多孩子的罹难。
教育部、公安部等单位的调查显示，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班。
近几年，媒体关于中小学生自杀、杀人或者被杀的报道也越来越多，越来越触目惊心。
一些在成人看来微不足道的小事，便足以让孩子们放弃自己如花的生命或剥夺他人的生命。
同时，在这个社会转型期出现的各种矛盾、积累的各种不满情绪也往往被转嫁到无辜的孩子身上，人们内心的邪恶与疯狂像自然灾害那样无情地吞噬孩子们幼小的生命。
从生命教育在我国的发展轨迹来看，它包含两个层次，分别是生命本体的层次和生命价值的层次。
首先，生命本体的层次是指对待他人生命的教育、对待自然生命的教育、对待社会生命的教育以及对待自己生命的教育等内容。
生命教育主要是针对教育中对生命意识的淡漠提出的，是对唯才教育中对生命完整性的肢解进行的反抗。
其次，生命的价值不仅仅是生存、活着，更在于生命的意义，在于自主支配自己的生命，在于凸显生命的独特个性。
所以，生命教育不仅限于尊重、呵护自然的生命，更在于关注生命的完整发展、灵动发展和个性发展。
我们可以这样来理解生命教育，即生命教育是一种全人教育，它既包括对生命本体的关注，又在于对生存能力的培养和生命价值的提升。
北京市朝阳区酒仙桥学区的“小学生命教育的实践研究”课题，采用了文献研究、调查、个案研究、行动研究等研究方法，通过对学生、教师和家长进行问卷调查，同时结合典型案例进行实践研究。
■ 提高生命教育融入学科教学的有效性教学是学校的中心工作，课堂教学是实施生命教育的一个重要渠道。
我们十分重视在各学科领域实施生命教育。
小学的自然、体育与健身、品德与社会、心理健康教育等学科，是生命教育的显性课程。
例如，自然学科介绍了生命的起源和构成等；体育与健康学科通过各种活动锻炼身体，教给学生生命运动的常识、保健的方法，保证生命的物质基础；品德与生活学科则讲解了生命的价值和意义；“心理健康”疏导学生心理，引导学生正确对待挫折和顺利、失败和成功。
2023放假安全教育范文(通用6篇)
2023放假安全教育范文（通用6篇）放假安全教育1各位老师、同学：学校定于五一国际劳动节放假为4月29日至5月1日三天，5月2日（下周四）正常上课。
为了使同学们能过一个快乐而安全的假期，现在我向同学们进行放假前的安全教育，希望同学们认真听，并请各位同学务必遵守。
根据国家统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、触电、交通等事故。
其中除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通过预防和应急处理加以避免。
那么我们应该怎样防范安全事故的发生呢？一、时刻要牢记交通安全。
1、国家法律规定未满12周岁的学生不得骑车。
2、横过马路，要做到一停二看三通过。
3、不得在马路上相互追逐、嬉闹。
4、乘坐公交车，要注意做到有序乘车，文明礼让。
5、不坐无保障的车（无牌照车、报废车、超载车、司机酒后开车、司机无证驾驶等）二、防止溺水事故发生。
1、要求学生做到在没有家长看护的情况下，不得在任何时候任何水域以任何理由下水；2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍、钓鱼等。
三、注意食品安全，防止传染病的发生。
1、不买不食变质、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，尽量不要进入空气混浊的公共场所，特别是不到有病人的家庭串门。
4、经常开窗通风，保持内室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。
四、注意活动安全。
游戏活动是同学们生活中的重要内容，在活动中更要树立安全观念：1、要注意选择安全的场所。
要远离公路、建筑工地、工厂的生产区；不要进入无人空房、地窖等地方；要避开变压器、高压电线；不要攀爬电杆、屋顶、高墙；不要靠近河流、池塘、水井、粪坑等。
这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
2、要选择安全的活动来做。
不要做危险性强的游戏，不要攀爬高的建筑物、不要追跑打闹、用石块等互相投掷、点燃树枝废纸等。
安全主题演讲稿
安全主题演讲稿安全主题演讲稿1老师们，同学们：早上好！今天我讲话的题目是《校园安全伴我行》。
如果说生命是花，那么安全就是衬托千姿百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写美丽的画笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造神奇的堤坝。
没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
校园安全与每位师生密切相关。
我们应时刻意识到：安全工作不只是校长及老师的事，更不是一次黑板报、一个活动、一次班会就可以完成的事，做好安全工作同样是我们每个在校学生义不容辞的责任。
在校园安全中，涉及到学生活动和学习两方面的安全隐患有20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、溺水等。
在全国各类安全事故中，学校事故所占的比重很大。
据了解，我国每年约有1.6万名学生死于非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说几乎一个班的学生在“消失”。
当前，学生中还相继出现不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的安全问题，那就是心理健康问题。
比如20xx年12月7日，咸阳某大一学生李某因感情纠葛，带着匕首进入一男生宿舍，持刀行凶致使两名学生一死一伤；20xx年3月2日，西安邮电学院24岁大学生余某在校门口服药意图自杀，遗书中称自己“自闭自卑自甘堕落”……一个个触目惊心的例子，一个个如朝阳一般鲜活的生命瞬间失去了色彩，给亲人、朋友以沉重的打击，它也给我们敲响了新的安全警钟。
那么，在日常的学习生活中，我们应该怎样确保自己安全呢？我想可以从以下几方面考虑：一、在学校，上下楼梯慢步轻声靠右行；课间在走廊、教室内，不要追逐打闹；同学之间友爱谦让，和睦相处，不惹事生非；体育课上要按照老师的要求进行活动；在使用剪刀、铅笔刀等用具时一定要格外小心。
二、在路上，骑车走路要左看右看，不闯红灯，不骑快车，拐弯十字路口要格外小心；不在公路上玩耍、奔跑、戏闹。
三、不私自外出，不听信陌生人的话，防止被绑架，拐骗。
全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡平均每天约有40多名...
2007年6月21日，某中学组织师生前往该市 近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结 束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生 黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准 备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两 名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将 她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平 静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5 米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。
• 如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重 要性，如果大家能够抛弃侥幸心理，学一学
溺水的急救
一、定义：溺水又称淹溺，是指人体淹没 于水中，呼吸道、肺部为水堵塞，严重者 可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。 二、溺水主要原因：窒息、喉头痉挛、声 带关闭。 三、溺水而吸入的液体：淡水、海水、粪 水、污水。
结束语
同学们，生命有时 候是很脆弱的。
让我们 善待生命！
暑假第三天溺水身亡视频暑假第三天溺水身亡视频?溺水视频有关溺水事件的图片有关溺水事件的图片亲人悲痛欲绝欲哭无泪有关溺水事件的图片有关溺水事件的图片拉网打捞失水儿童有关溺水事件的图片有关溺水事件的图片打捞现场谁最揪心
• 全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 • 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通 或食物中毒等事故 • 溺水和交通居意外死亡的前两位 • 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁 的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
溺水的急救
五、抢救注意点： 1、经短期抢救，呼吸、心跳不恢复者不可轻易放 弃，至少应坚持3－4小时，转院途中也应继续进 行抢救。 2、溺水者在现场很快抢救成功，也要送往医院， 以防肺部感染和其它并发症。 3、抢救同时注意保暖，减少并发症发生。
游泳时必须做到游泳的四不要
初中道德与法治_第九课第一框第一目爱护身体教学设计学情分析教材分析课后反思
第九课珍视生命第1课时守护生命 ----爱护身体1教学分析情感态度价值观目标珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。
爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。
认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园能力目标能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。
学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。
知识目标知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。
知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2教学过程一、导入新课1. 地震疏散演练2. 火灾疏散演练3.防踩踏疏散演练为什么学校每年都要进行这些演练？二、新课讲授目标导学一：爱护身体守护生命首先要关注自己的身体活动一：小调查：1、你每天早晨都吃早餐吗？2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？4、你是否吸烟或酗酒呢？展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》谈一谈：这句话给我们什么启示。
教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康的生活方式有哪些？(二)守护生命要关注自己的内在感受活动二：阅读与思考一封求救信这些天，我烦躁不安，十分苦恼。
我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。
在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。
在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。
”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。
提问：思考：1、他产生轻生念头的内在原因是什么？为帮助他走出困境，你会向她说些什么？教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
校园安全
五、要做好学生疾病登记工作，预防事故发生
[事例9]跑步猝死，责任在谁？
某中学初二一班上体育课时，教师组织学
生进行百米短跑训练，学生吕某在跑步中 不幸身亡。经法医鉴定，该生患有先天性 心脏病。吕某及家长从未将此病情填在子 女健康卡中。吕某家长认为其子死亡是由 于学校要求短跑所致，学校必须负责。
本案中体育教师的授课符合教学要求，属于正常教 育活动。不存在过错，不承担责任。
六、严格门卫制度防止学生在校期间外出， 防止校外第三人致害事故
为防止此类事故，学校必须履行以下义务：
① 严格进出校门制度，建立健全门卫值班、巡逻守
护内部治安保卫制度，防止闲杂人员进入学校。 ② 严格校内交通制度 ③ 严格宿舍管理制度。 ④ 不得将学校校舍、场地出租作为从事危险品的生 产、经营场所。
再 见
七、校园其他安全事故
烫伤
摔伤、撞伤
中电
中毒
打伤 ……..
学生安全事故的原因分析
学生的心理承受能力。 有些学生仅仅只是受到某些不公平的待遇或者因小 事受到委屈而自伤自残自杀，究其原因，或是受到 教师正常的批评（这是老师教书育人所赋予的权力） 或是受到同学的排斥，按正常学生来说，这种情况 是很可以应付和解决的，但是一些心理特别脆弱的 同学就会一时想不开，而做出让自己，家长，老师 ， 学校都痛心的事情，如果这只归责于学校，那么为 什么大多数的同学都能坦然面对而仅仅是很小很小 一部分学生会这样呢？这不能不引起学生家长和社 会的重视，到底是什么环节出了问题？
学生安全事故的原因分析
学生的自我保护意识不强。
有些学生伤害事故完全是可以避免的，前提
是如果学生能听从老师的话。如果说从单杠 上摔下来是体育教师责任和学校责任的话， 那么学校、教师、班主任再三强调课余不能 追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的 学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤， 这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故 都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而 造成的，而学生的自我保护意识不强则是学 生身体受伤害的最大前提。
上下楼梯安全教育(二篇)
上下楼梯安全教育教育目的:学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学过程：一、谈话导入：当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。
我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。
请仔细听下面的新闻报道：xx年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
xx年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
xx年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。
你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、四人小组讨论1、平时我们应怎样上下楼梯？2、每组推荐一位学生来说说四、教师小结在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。
这些行为都存在安全隐患。
同学们，为了保证你们上下楼梯的安全，现向你们提出以下几点要求：首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。
高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。
参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。
第二，要掌握一些自我保护的方法。
预防和应对公共卫生伤害事故发生
• 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通 或食物中毒等事故
• 溺水和交通居意外死亡的前两位
• 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁 的占56.58%，是这个年还有其它许许多多会造成伤 亡的可能，追逐打闹、打架 斗殴、恶作剧等都有可能对 自己和他人造成严重伤害！
结束语
同学们，生命有时 候是很脆弱的。
全体同学必须做到：
1.不准私自去海边水库等危险地方玩耍。 2.若在家长陪伴下游泳要注意自身安全，身心情况
欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好 时不宜游泳。若在水中发现自己体力不支，无法 游回岸边，应立即举手求救，或大声喊叫，等待 救援。 3.在校午休生中午必须在校吃饭，不得私自离校。 午休时间必须在班里午休。 4.傍晚放学在规定时间内必须安全回家，若有特殊 情况须打电话告知家长或者老师。 5.有事无法来校上学必须第一时间致电班主任说明 原因。 （早上：早读时间。下午：第一节课之前。）
防溺水主题班会
隔天中午（2018年7月3日），在四川清江镇，一名8岁女孩不幸落水，被救上岸时， 已无生命体征。 每每看到这一幕，心痛到难以呼吸！花一般的年纪，本该无忧无虑快乐地玩耍，生命 却永远定格在了8岁，13岁…… 更令人痛心的是，孩子溺亡事件还在频频上演： ● 2018年7月3日，广西3名中学生到北海北岸海滩游玩，其中一名学生不幸溺亡。 ● 2018年7月5日，安徽宿州市灵璧县尤集镇一名15岁男孩在水塘边钓鱼时，不慎坠 入塘中，溺水身亡…… ● 2018年7月7日，江西南昌秋水广场附近发生了两起溺水事故，一名16岁男孩在水 中游玩时不慎溺水，被就上岸时，已无生命体征；一名成年男子为帮儿子打捞落水的 鞋子，不慎滑入水中，下落不明。 ● 2018年7月8日，北京四名男孩相约到通州区温榆河尹各庄河段附近挖河蚌，一名 12岁男孩不慎落水溺亡。 ● 2018年7月10日，在福建诏安县南诏镇，2名13岁男孩不幸落水身亡。目前，具体 落水原因正在调查中。 接二连三的溺水事件，一次又一次为所有人敲响警钟，防溺水刻不容缓！ 再次提醒大家：请看好你的娃儿，别让他私自到河边等水域附近玩耍！也请将这首防 溺水儿歌教给孩子！ 游泳戏水季节到，偷偷下水不得了。 擅自结伴不能保，大人陪护不能少。 没有救援不要去，陌生水域不可靠。 盲目施救不可取，安全六不别忘掉。
2013年6月23日，湖北省当 阳市两河镇，6名刚结束中 考的毕业生在两河镇沮漳 河溺水身亡。
事实给我们启示：
2018年7月1日，在安徽六安霍邱县王截流乡李郢村，几名男孩 在淮河岸边玩耍，其中一名14岁男孩不幸落水，溺水身亡。 无独有偶，2018年7月2日，在广东东莞市桥头镇东江村，3名 就读小学的女孩相约出门玩耍，不幸溺亡…… 也在这一天，湖南常德一名13岁女孩离家出走，不幸溺亡……
关注中小学生非正常死亡的原因及对策建议
关注中⼩学⽣⾮正常死亡的原因及对策建议中⼩学⽣⾃杀等⾮正常死亡案件近年来频繁发⽣，已经严重危及家庭、学校和社会稳定。
如何有效防范此类悲剧的继续上演，是整个社会必须深⼊思考、积极应对的紧迫课题。
改变唯分数论，完善评价体系，缓解学业压⼒，融洽师⽣和家庭关系，强化教育引导，树⽴正确⽣死观，刻不容缓，迫在眉睫。
关注中⼩学⽣⾮正常死亡的原因及对策建议近年来，中⼩学⽣⾃杀等⾮正常死亡案件频发，不断在报刊、电台、⽹络等媒体上报道，不仅给众多幸福家庭带来了撕⼼裂肺的痛楚，也给社会治安带来了诸多隐患。
⼀些学⽣⾮正常死亡案件，社会舆情关注度⾼，有的甚⾄因责任划分、质疑死因、补偿纠纷等引发群体性事件，给善后处置⼯作带来压⼒，⼤量消耗了政府和公安机关等社会公共资源。
如何有效防范在校学⽣⾃杀等⾮正常死亡事件，是整个社会亟需认真思考、积极⾯对的课题。
笔者从⼀名在校学⽣的⾓度，通过查阅资料、认真思考、客观分析，并在家长的指导下，简要浅析⼀下在校学⽣⾮正常死亡尤其是⾃杀的原因及其防范对策。
⼀、在校学⽣⾮正常死亡的现状法医学对⾮正常死亡的定义是：由外部作⽤导致的死亡，包括⽕灾、溺⽔等⾃然灾难；或者⼯伤、医疗事故、交通事故、⾃杀、他杀、受伤害等⼈为事故致死。
正常死亡，则指由内在的健康原因导致的死亡，例如病死或⽂/陈梦缘⽼死。
也就是说，⾮正常死亡指的是⼀些意外伤亡，不是正常规律导致的死亡，需法医检验之后⽅可以确定。
对怀疑⾮正常死亡的情况，应由公安机关等相关部门进⾏检验以查明死因。
有资料显⽰，在我国每年有1.6万名中⼩学⽣⾮正常死亡，超过1.85万名14岁以下的⼉童死于道路交通事故，意外伤害占我国死亡总数的26.1%。
令⼈焦虑的是，这个数字还在以每年7%~10%的速度增长。
来⾃联合国的数据显⽰，我国每年14岁以下的未成年⼈意外死亡⼈数是20万。
另有数据显⽰，⾃杀在⾮正常死亡中占有很⼤⽐重，我国每年因⾃杀死亡者⾼达28.7万，200万⼈⾃杀未遂，是⾃杀率最⾼的国家之⼀，总的⾃杀率为23/10万，⽽国际平均⾃杀率仅为10/10万，中国⾃杀率是国际平均数的2.3倍，⾃杀死亡占中国死亡⼈数的3.6%，并且是死亡原因的第5位，⽽在15~34岁⼈群中，⾃杀是第⼀位的死因。
90年代北京海淀区中、小学生非正常死亡事故分析
90年代北京海淀区中、小学生非正常死亡事故分析
许民美
【期刊名称】《安全》
【年(卷),期】2000(021)003
【摘要】@@ 1990年至1999年,海淀区中、小学生因各类意外事故造成非正常死亡147人.通过对死亡人员有关情况的研究分析,从中可得出一些规律性的认识,这将有利于今后安全工作的深入开展.
【总页数】4页(P4-6,7)
【作者】许民美
【作者单位】北京市海淀区教育委员会
【正文语种】中文
【中图分类】X9
【相关文献】
1.中小学生非正常死亡96％以上发生在校外说明什么 [J], 马震华;俞伟跃
2.北京海淀区食品生产监管中的问题与对策研究 [J], 门玉峰
3.绿道及其在城市生态建设中的作用--以北京海淀区三山五园绿道为例 [J], 张文今;郝振杰
4.当前中小学生非正常死亡的原因及对策建议 [J], 陈梦缘
5.全国每年1．6万中小学生非正常死亡八成可避免 [J],
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据教育部
据教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位调查资材显示, 目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡, 平均每天约有40 多名学生死于食物中毒、溺水、交通安全事故等，青少年安全问题突出, 因此, 加强学生安全教育尤其是安全法律法规教育, 增强其安全意识,减少和避免学生安全事故的发生已刻不容缓！因此我认为应该从以下几个方面改进和加强青少年学生的安全教育。
一、加强青少年安全意识教育青少年学生的安全事关千万个家庭的幸福和欢乐, 事关社会的安宁和稳定, 是社会高度关注的热点和焦点问题之一。
目前，造成青少年学生安全存在隐患的原因有多种多样，但学生自身安全意识不强是其中比较突出的原因。
究其原因有三：一是家庭教育不科学。
家庭是孩子生活和成长的第一环境，是孩子接受教育的“第一学校”，父母是孩子成长和发展过程中的“第一任教师”。
可是，有些父母不够重视家庭环境教育或者自己的言行，如带着孩子横穿马路、乱闯红绿灯，去水库等危险场所游泳等，这不利于学生安全意识的培养。
二是学校的安全教育只流于形式。
一是没有开设专门的安全教育课程。
有的学校根本没有为学生购买安全教育教材或购买后并没有组织学生进行学习，还有些学校甚至没有把安全教育纳入常规教育，造成学生普遍缺乏安全常识和自护自救能力。
二是安全教育活动开展不够。
很多学校仅在学校安全教育日这一天开展安全活动，安全活动的形式也不够多样化，不容易引起学生的兴趣。
三是社会负面思想的误导。
社会文化，特别是暴力游戏和黄色网站容易影响、误导青少年，从而引发打架斗殴等校园暴力事件。
二、加强青少年安全法律法规教育1、青少年安全问题突出教育部公布的2008年中小学安全事故总体形势分析报告中指出，去年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。
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全国每年1.6万中小学生非正常死亡八成可避免
北京晚报讯(记者李莉)今天是第九届全国中小学“安全教育日”，上午，教育部在育才学校举行安全教育主题活动。
今年安全日的主题为“预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”。
据统计，全国每年约有 1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。
但这些死亡事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。
中小学生安全防范意识及知识的培养和普及变得尤为重要。
据悉，北京市平均每学期约50名学生非正常死亡。
交通和溺水仍然居意外死亡的前两位。
今年北京各中小学将举办多种形式的自救自护训练。
如举行消防运动会、模拟交通岗、家庭用电、用气安全操作表演等。
全市中小学校每学期还要周密组织一次全校师生火灾、地震疏散、逃生、自救实际演练。
此外，小学的社会课、中学的三防课都将教授自护自救内容。
今年首次将心理侵害纳入意外伤害范畴。
近两年，学生心理健康问题日益突出，中小学生自杀事件呈上升趋势，由于单亲家庭和学习压力造成的心理问题日渐突出。
因此，今年安全教育日将心理侵害与意外伤害同时列为关注重点。