加强教师自身素质建设

加强教师自身素质建设，提高教育教学质量

石台县六都中心学校：李永平

提高学校教育教学质量是学校教育教学工作重心所在，作为一线教师，我们每天都在围绕“如何提高教育教学质量”这一中心工作展开积极地探索。今天，我结合多年的教学实践，就如何提高教育教学质量，从教师自身素质这一角度出发，谈几点认识。在这里与大家交流，不足之处，还望批评和指正。

一、敬业。一个教师如果缺乏敬业精神，工作就会漫不经心、得过且过、无所事事，一切只为私利，纪律涣散，教育教学质量的提高便成为一纸空文。我想，作为教师首先必须拥有敬业精神，注重自身师德建设。我们在日常工作中可以发现有事业心和责任心的教师，不管是年轻年老，不管什么时候安排什么样的工作，他们都会全身心地去投入，都会时刻使自己的行为接近或与学校的要求吻合，努力使自己的工作方向向更好方向迈进。教师拥有了敬业精神，才会有责任意识，才会有坚定地教育信念，才会热爱教育事业；工作中才会孜孜不倦，才会主动研究教育教学规律。这样，教育教学质量的提高才有了希望和保证。

二、善教。教师不仅要树立正确的教育观，拥有扎实的教学基本功，还要善于开展教学工作。教学前要善于把握教材特点与学生年龄实际、学生知识基础进行有效备课。课堂教学中，要能面向全体学生，拥有饱满的精神，精炼的教学语言，采取启发引导、讲授、探究等合适的教学方法，通过恰当的教学手段向课堂40分钟要质量。课堂上要注重学生能力培养和兴趣培养，实行分层提问，保证学生在课堂上有学有练，体现学生的主体地位。课后作业安排上要提倡“精”练，精练不是盲目的少练，而是我们教师在根据课时目标、题型及学生知识面等综合考虑下做出的安排，既减轻了学生的学业负担，又让学生全方位得以训练。作业评价也很重要，等级制、百分制、符号、评语等方式的有效合理使用，一定会起到无声胜有声的作用。

三、创新。为了更好的提高教育教学质量，教师还必须拥有创新意识，自觉加强自身业务学习，要有吸引新知识、融通新知识的能力，现代科技与现代信息技术的高速发展，使得知识学习需求呈现“极速在线”态势，在渊博的已有知识也无法满足现实的需求。我们可以以

“第三轮继续教育培训”为契机，借助各级各类教科研活动的平台，提高自身业务水平；还可以通过教育教学杂志、网络等媒体学习新理念、新方法，丰富自己的教育教学经验，正确把握不同时期的教育思想。在自己的课堂教学中有计划的大胆的开展尝试，不断改进、创新自己的教育教学方法，逐步形成和不断完善自己的教学风格。此外，我们一定要学会创造性的反思，反思自己的教学思想，反思自己的教学行为，学会思考，学会积累、学会总结。

四、和谐。教育教学质量的提高来源于学校、社会、家庭的友好配合，来源于领导、老师、家长、学生的共同作用，来源于优质资源的利用和先进手段的使用。各方面如能达到充分的和谐，我深信这所学校教育教学质量一定会达到更好更高的层次。作为教师，应积极处理好几种关系。首先是处理好与学生的关系，要努力做到尊敬和关爱自己的学生。在班级教学中要面向全体，关注少数学生；在班级管理中，要学会对后进生多一份理解，少一份苛求，对调皮生多一份宽容，少一份职责；对班干部多一份信任，少一份包办。让学生从心里喜欢上你，“亲其师，信其道”的魅力便会呈现。其次，处理好与学生家长的关系。教师要利用走访、家长来访、电话、网络等方式与家长取得联系，经常沟通，共同做好思想工作，得到家长对自己工作的理解和支持，全面了解学生，共同关心学生的学习情况。再次，教师要处理好与自己家庭的关系。自己的家庭关系不协调，必将影响到工作情绪，会给教育教学带来负面影响。我们教师要善于扮演好自己的家庭角色，主动承担起该负的责任，应尽的义务，处理好自己的工作与生活的关系，合理安排好工作和生活的时间。拥有了和谐的家庭关系，才会有足够的精力，良好的精神状态投入到教育教学工作。此外，学校领导与教师，教师与教师之间的关系处理的融洽与否会直接影响到学校的育人氛围的优劣，对于学校的发展和教育教学质量的提高有着直接的联系。

“敬业、善教、创新、和谐”，是从教师自身因素出发谈的几点认识，当然，提高教育教学质量不仅有教师的自身因素，还有其他外部因素的影响。因此，我们教师要不断提高自身素质，利用有利因素，克服不利因素，以此来提高教育教学质量。