认识画图软件教学设计
认识画图教学设计
认识画图教学设计认识画图教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是店铺为大家整理的认识画图教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
认识画图教学设计1教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
认识画图软件教学设计[5篇模版]
![认识画图软件教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/311e5d7cac02de80d4d8d15abe23482fb4da02d1.png)
认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。
让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。
询问有没有简单一点的方法。
——学习建立快捷方式。
（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。
）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
人教版信息技术四年级起点版四年级下册认识画图软件教案
第一课
认识画图软件
安全一分钟
禁止去操场后面的主席台上玩！
教后反思
2、认识画图窗口
出示我的电脑窗口与画图窗口比较 不同。引导学生认识画图窗口。
3、画简单的图画
4、保持文件并退出画图软件。
教师演示操作步骤。
请一名学生 上台演示：（开始 ――程序一一附 件画图）
学生根据P5
跟我学做训练。
三、练习
完成P9练习
四、总结
这节课你学会了什么？学生总结， 教 师补充不足。
学生小结这 节课所学内容。
学生
学法指导
教学过程
教师活动
学生活动
教学反思或者
设计意图
一、导入
出示用“画图”软件完成的图画。
看了这几幅画，你也很想用计算机画 一些自己设计的、更加漂亮的图画了吧。 下面就一起来边学边试吧！
激发学生 的学习积极性。
二、新授
1启动“画图”软件
师：“画图”软件在“程序”的“附 件”里面，同学们能不能自己打开画图软 件呢？比一比，谁的动作最快。
课题
认识画图软件课时授课时间：第一周
教学目标
知识与能力：能够画简单的画，掌握保持文件的基本操作。
过程与方法：学会启动“画图”软件，熟悉画图窗口的组成。
情感态度与价值观：
教学重点
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取。
教学难点
工具箱中工具的选择和使用。
课型
新授课教法演示法
教学
准备
教师
准备一ห้องสมุดไป่ตู้待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机
小学四年级《认识图画软件》教学设计方案
过程与方法:通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。
情感态度价值观:通过画图软件的学习,激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机,使用计算机画画的快乐!
大大调动了学生探索学习的积极性，学生跃跃欲试想好好学习
二、任务驱动，自主探究
同学们自学相关课文“画图”软件的启动。多数学生都能顺利启动后，找两个同学示范启动，锻炼了学生的动手操作和语言表达能力。
锻炼了学生的动手操作和语言表达能力。并且学生对这种形式感到很新奇，自然很快就记住了。
三、任务驱动，大显身手
四、教学重点与难点
基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是熟悉掌握画图软件的启动与关闭。
教学难点则是运用画图软件做简单的图画。
五、教学策略与方法
为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和创新精神，我将教法分为以下几点:讲授法、演示法。
基于以上教法的阐述，我将学法分为以下几点:思考法、观察法等。
第三个任务是这节课的重点也是难点:尝试用画图工具简单作画。我首先带领学生简单认识画图工具，并出示一幅简单作品，让学生用三到四种工具模仿教师作画，但可能高估了学生的能力，很多同学不知道怎么合理去 画，所以大多数同学没有很好完成，看到这种情况我赶紧简单示范一下，有几个学生完成了作品。
先让学生跟我做，之后让学生自己做，当再次看我做的时候加深印象。
六、教学媒体资源的设计（课前准备）
多媒体网络教室，课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等
七、学习过程设计与分析（可根据内容自行加页）
教学环节
《认识画图软件》教案
《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。
2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。
2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。
三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。
2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。
3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。
4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。
四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。
2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。
3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。
五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。
2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。
2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。
教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。
2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。
(完整版)《认识画图软件》教案
《认识画图软件》教案一、教学目标知识与技能目标：1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的启动与退出的方法，并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。
过程与方法目标:1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法;2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分；3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。
4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法.情感态度与价值观目标：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机,用计算机画画的快乐！二、教学重难点教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。
教学难点：画图软件工具的认识及操作方法.三、教学过程：一、导入我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画?接下来我们来欣赏几张图画,你喜欢它们吗？看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗？这些画都是用电脑画出来的.你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。
目前,有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。
今天我们就来一起来学习并认识画图软件。
（播放PPT并板书课题)二、新课讲解“画图“软件是Windows系统中的一名成员。
我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它,想了解它就需要启动或是关闭它。
第一部分认识画图软件（理论部分）（一）启动画图软件的方法：(边说边在教师机上演示,并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上）1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。
2、双击桌面上的“画图”软件图标。
我们已经学习了启动画图软件的方法.接下来我们来认识一下“画图"窗口的组成。
《认识画图软件》教学设计
《认识画图软件》教学设计《认识画图软件》作为四班级重点教学内容，其要求同学掌控画图软件相关应用知识，其中包括画图软件的启动及铅笔、刷子工具的运用。
在此过程中，Windows*P系统中自带的画图软件教学是本章的教学重点，通过对本章的教学，可培育同学信息技术运用技能。
一、设计理念：同学具备了肯定的信息技术应用技能，但此前并未接触到画图学习。
画图学习不仅能够让同学对之前的基础知识进行巩固，还能培育对于色调的感知技能，让同学在画图软件的学习中提升自己的综合技能，更好地学习计算机，调动起学习计算机的积极性。
二、教学目标〔1〕知识与技能：认识Windows*P系统中自带的画图软件。
〔2〕过程与方法：掌控画图软件运用方法，并运用画图软件进行绘画。
〔3〕情感立场与价值：通过学习画图软件让同学感受到学习计算机的乐趣，体验用计算机画画的魅力。
三、教学重难点教学重点：熟识并掌控画图软件组成部份。
教学难点：画图软件工具的运用方法及娴熟操作。
四、教学工具：计算机、多媒体课件五、教学过程〔一〕导入新课。
画画可以将我们看到的景象用画笔记录下来。
那么平常在上美术课的时候，相信大家都已经用画笔画过画了，也画出了很好看的图案。
那么老师这里也有几幅画，请大家观赏一下，看看怎么样。
〔老师出示图片，同学欣赏〕是不是很好看呢？其实，这些画都是用计算机画出来的。
大家想不想也用计算机画出好看的图画呢？〔生答〕好，那么今日我们学习的就是用计算机画画。
我们将认识画图软件，以及学习如何用画图软件画出好看的图画。
〔二〕新课讲解。
师：学习用计算机画画，我们首先要学会画图软件的启动。
〔老师演示如何启动绘画软件，生照做〕老师依据同学操作总结启动软件的过程：鼠标单击“开始”图标→程序→附件→画图。
师：好，我们现在已经学会了启动和关闭画图软件。
现在我们打开软件，认识一下画图软件中的窗口组成。
老师分别进行演示，同学在自己的电脑上跟着老师做。
演示完之后，老师进行总结，窗口是由：标题栏、菜单、工具箱、类型、画布、颜料、状态栏七个部分组成。
小学信息技术学年认识画图软件教案
小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。
它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。
本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。
一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。
二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。
鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。
2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。
引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。
3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。
确保他们了解每个部分的作用和功能。
4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。
演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。
5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。
例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。
6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。
展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。
7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。
鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。
三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。
2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。
3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。
结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。
他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。
这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。
四年级第1课认识画图软件优秀教案
四年级《第1课认识画图软件》优秀教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各局部的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使同学进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发同学对学习电脑的兴趣，感受胜利，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向同学展示一组精美的画图作品，告诉同学，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所和的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这局部内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“和件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成局部。
（同学观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结：“画图”窗口特有的组成局部包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导同学发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自身的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的同学说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
认识画图软件(教案 )第一册信息技术北京版1
认识画图软件教学目标知识与技能1、掌握启动退出画图的方法。
2、让学生认识画图界面及各个组成部分。
3、初步认识并尝试各种工具。
情感态度与价值观1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。
2、通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学情分析让学生认识画图界面及各个组成部分,通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学科的喜爱。
重点难点教学重点认识并运用工具箱中的工具。
教学难点如何根据需要选择适当的工具。
教学过程活动1【导入】创设情境1、师谈话同学们,你们喜欢画画吗(喜欢)平时画画我们一般都用哪些工具那你有看过在电脑里画的画吗2、作品欣赏,课件出示。
师这些是同学们在电脑里完成的作品,漂亮吗请你仔细观察一下,在这些画中有哪些你熟悉的形状(提示学生观察作品中的简单形状)3、揭示课题。
师大家观察得真仔细,那这些同学是怎样用电脑画出这一幅幅漂亮的画呢今天老师就带大家认识一个新朋友(出示课题),它的名字就叫画图。
活动2【活动】授课1、启动画图(1)师在电脑里画画,我们可以使用“画图”这个程序,我们班上有用过这的程序的同学吗(2)(指名演示操作,边做边说)你打开画图软件了吗是怎样打开的(3)教师边演示边小结。
师非常感谢这位同学的演示,想要画图我们先要启动画图工具。
(课件出示启动画图的步聚)开始——程序——附件——画图(4)学生操作打开画图。
过渡,师如果每次都到程序那找画图工具就比较麻烦,怎样才能更快找到它呢我们可以在电脑桌面创建一个快捷方式。
(5)指导建立快捷方式。
2、认识画图窗口师打开了画图,我们就来认识一下它的组成部分。
(出示“画图”窗口的结构示意图,引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、工作区、颜料盒、状态栏)3、认识画图工作区师把窗口最大化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化(指名回答)把指针移到画布右下角的小方形点上,指针又有什么变化如果指针移动到画布右侧中间的小方形点呢指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么(学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧)4、认识工具箱(1)学生自主认识工具箱里的工具。
小学信息技术初识画图软件教案
小学信息技术初识画图软件教案第一节：引入目标：引导学生了解画图软件的基本概念和功能，并能够熟练使用画图软件进行简单的绘图操作。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些图画，向学生介绍画图软件的作用。
提问学生是否知道这些图画是怎么做出来的。
2. 引导学生思考：提问学生是否知道电脑上能够使用的画图软件，以及如何使用它们。
3. 引入新知识：向学生介绍画图软件的名称，并简要解释它的作用和功能。
4. 展示画图软件界面：通过投影仪或者教室电视等设备，展示画图软件的界面给学生观看，并介绍界面上不同的工具和选项。
第二节：了解画图软件工具目标：让学生了解画图软件界面上的不同工具，并能够使用这些工具进行简单的绘图操作。
教学步骤：1. 解释工具：向学生逐一解释画图软件界面上的不同工具的作用和功能，例如：铅笔工具、刷子工具、橡皮擦工具等。
2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些工具进行简单的绘图操作。
3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们用不同的工具绘制一些简单的图形。
第三节：掌握画图软件的基本功能目标：让学生能够熟练使用画图软件的基本功能，包括绘制图形、填充颜色、调整图形大小等。
教学步骤：1. 功能介绍：向学生介绍画图软件的基本功能，包括绘制直线、矩形、圆形等图形，并能够对这些图形进行填充颜色。
2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些功能进行绘图操作。
3. 学生操作：让学生分组进行实践操作，让他们使用不同的功能绘制具有一定难度的图形，例如：房屋、动物等。
第四节：编辑和保存绘制的图形目标：让学生了解如何编辑和保存自己绘制的图形，以及导出图形为图片格式。
教学步骤：1. 编辑图形：向学生介绍画图软件中的编辑功能，包括复制、粘贴、移动等操作。
2. 演示操作：通过演示的方式向学生展示如何使用这些编辑功能进行操作。
3. 保存图形：向学生介绍如何保存自己绘制的图形，并向他们演示保存图形的操作步骤。
4. 导出图形：向学生介绍如何将绘制的图形导出为图片格式，让他们了解到绘制的图形可以在其他软件中使用。
电子工业版(内蒙古)信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计一. 教材分析《认识“画图”软件》这一课的主要内容是让学生了解并掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
通过这一课的学习，学生能够熟练地使用“画图”软件进行简单的图形绘制和编辑，为以后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析在学习这一课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对计算机有一定的认识。
但是，对于“画图”软件，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解“画图”软件的基本功能，掌握基本的图形绘制和编辑方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会使用“画图”软件，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用“画图”软件进行复杂的图形绘制和编辑。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、探究法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学PPT，包括基本功能介绍、操作步骤演示等。
2.准备一些简单的图形绘制和编辑任务，用于引导学生实践操作。
3.准备计算机，确保每台计算机上都安装有“画图”软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对“画图”软件的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）向学生介绍“画图”软件的基本功能和界面布局，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生根据教师的示范，自主操作“画图”软件，尝试绘制一些简单的图形，如直线、圆形、矩形等。
在这个过程中，教师要给予学生适当的指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师提出一些关于“画图”软件的操作问题，让学生分组讨论，共同解决问题。
认识画图软件教案
认识画图软件教案教案标题：认识画图软件教案教学目标：1. 了解画图软件的基本功能和特点。
2. 学习使用画图软件进行简单的绘画和图形设计。
3. 培养学生对美的感知和创作能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图软件的概念，并询问学生是否听说过或使用过画图软件。
导入知识：1. 通过投影仪或电子白板展示常见的画图软件界面，并讲解各个功能按钮的作用。
2. 跟学生一起操作画图软件，演示基本的绘画和编辑操作，如选择画笔、调整画笔大小和颜色、绘制线条和填充图形等。
实践活动：1. 分发给每个学生一台电脑，并让他们打开画图软件。
2. 分组合作，让学生互相观察对方的绘画作品，并尝试在画图软件上进行模仿和创作。
3. 鼓励学生进行自由创作，可以让他们尝试绘制动物、植物、风景或抽象图形等。
总结评价：1. 提醒学生保存自己的绘画作品，并展示一些优秀的作品给全班观看。
2. 鼓励学生相互交流和分享自己的创作经验和心得体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用画图软件进行创作，可以尝试制作贺卡、海报或简单的电子动画等。
2. 引导学生学习更高级的画图软件，如Adobe Photoshop或CorelDRAW等，提升他们的绘画和设计技能。
教学资源：1. 电脑设备和投影仪或电子白板。
2. 画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop或CorelDRAW 等。
教学反思：1. 在实践活动中，要提前确保每个学生都能使用电脑和画图软件，可以进行必要的技术指导和辅导。
2. 需要了解学生的绘画基础和电脑操作能力，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能获得有效的学习体验。
认识画图软件教学设计-【经典教育教学资料】
认识《画图》软件教学目标：认知目标：1、了解画图软件的打开方法。
2、认识画图软件的窗口组成。
3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。
发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点：1、工具的使用2、自主能力的培养教学难点：工具的灵活运用。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
小朋友们喜欢画画吗？画画需要哪些工具呢？（课件展示作品）这张就是用电脑画出来的，今天我们就来认识一下电脑系统中的画图程序。
二、复习旧知活动一：打开画图程序(1)开始——程序——附件——画图(2)双击桌面上的画图图标(3)谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？活动二：认识画图窗口(1)标题栏：它包含了画图的标题和图画的名称。
(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。
(4)颜料盒：左面绘画时的前/背景色的显示框，右边有28种颜色。
(5)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(6)画布：在该区作图、绘画。
师小结：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，颜料盒等等。
哪位同学能告诉老师，颜料盒看起来像什么？对，像咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。
认识工具箱1、师问：小朋友们知道工具箱中有多少的工具吗？2、课件出示：：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？(1)任意形状的裁剪：它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定：它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮/彩色橡皮擦：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)用颜色填充：用前景色对封闭区域填充。
(5)取色：它是吸取一个图形中的颜色。
(6)放大镜：放大图形。
(7)铅笔：可以在绘图区内任意画线，(8)刷子：刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。
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认识画图软件
教学目标：
认知目标：1、了解画图软件的开关方法。
2、认识画图软件的窗口组成。
3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。
发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点：1、工具的使用
2、自主能力的培养
教学难点：工具的灵活运用。
教学过程：
一、激趣导行，创设情境。
今天咱们来讲个故事，大家听过神笔马良的故事吗？同学们争先恐后的举手，让多个同学来讲述这个故事，然后启发学生思考。
（大屏幕展示出故事情节）
同学们，马良的条件那么苦他都那么热爱学习，而且他是那么喜欢帮助别人，咱们现在在这么好的条件下，有笔，有本，还有漂亮的教室和电脑，是不是咱们更应该好好学习呢？同学们在一起更应该互相帮助呢？这节课咱们就以小组为单位进行学习，同学们互相帮助，互相学习，看看哪个小组这节课学到的东西最多。
导入本课课题，马良有一枝神笔，咱们的电脑里也有一枝神笔，下面就请同学来来找一找这支神笔在哪？看看在电脑里怎样来画画？
二、自主学习
任务一：以小组为单位结合课本自主完成任务，
下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到它，并且打开它。
找到了请举手示意我。
学生活动：完成任务一。
学生回答问题。
师总结：（大屏幕展示课题）
画图软件，
画图软件的打开方式：
开始——程序——附件——画图
双击桌面上的画图图标
任务二：
下面请同学来总结一下，这个画图软件的窗口中都有哪些部分组成？
师总结：
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，调色板等等。
哪位同学能告诉老师，调色板看起来象什么？对，象咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。
任务三：请同学发挥自己的想象画一副自己最喜欢的画。
老师巡视并适当指导
作品展示，学生在展示作品的时候说明自己是用什么工具绘制的，并说明工具的使用方法。
教师总结：
同学们在绘画的过程中用到了很多工具。
三、闯关练习，巩固知识。
老师这有一幅画，请同学们帮老师涂上颜色。
（说明：画了一个苹果，但
画圆的时候留了一个小口，同学们在填充颜色的时候用填充工具的过程中，会把整个画布填满，让学生思考这是怎么回事，让同学们互助学习，找出解决的方法。
有的同学会很快发现这个小口。
）（同学们争先恐后地上台表演）
四、自由练习，灵活运用。
五、作品展示，评价小结。
师总结：
这节课有的同学学会了用铅笔工具，有的同学学会了用像皮擦，还有的同学学会了用调色板，写出了彩色的名字，同学们真的都很聪明，只要咱们共同努力，一定能赶上马良，大家说对不对呀？
那么就请同学们今天晚上回去给爸爸妈妈画一幅最漂亮的画好吗？。