初识计算机程序
初识python说课稿
初识python说课稿一、说教材本文是针对初学者所设计的Python入门教程，其作用在于为学生提供计算机编程的基础知识，特别是引入Python编程语言的概念和基本用法。
在教材体系中，本课占据着至关重要的地位，它不仅为学生打开编程世界的大门，而且为后续更深入的Python学习打下坚实的基础。
本文的主要内容分为以下几个部分：1. Python简介：介绍Python的发展历史、特点和应用领域，使学生初步理解Python语言的优势和适用场景。
2. Python环境搭建：讲解如何在不同的操作系统上安装Python，并介绍Python解释器和IDE的使用。
3. 基本语法：包括变量、数据类型、运算符、表达式等基本概念，为学生编写Python程序奠定基础。
4. 控制结构：介绍条件语句和循环语句，使学生掌握程序流程控制的方法。
5. 函数：讲解函数的定义、调用和参数传递，提高代码的复用性。
6. 模块和包：介绍Python模块化编程的概念，使学生能够更好地组织和管理代码。
7. 作业与练习：通过实际编写程序，巩固所学知识，提高编程能力。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 了解Python的发展历史、特点和适用领域，认识到Python编程的重要性。
2. 掌握Python环境的搭建和基本使用方法。
3. 学会Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、表达式等。
4. 能够运用条件语句和循环语句进行程序流程控制。
5. 理解函数的定义、调用和参数传递，提高代码复用性。
6. 了解模块和包的概念，学会组织和管理代码。
7. 培养学生的编程兴趣，提高动手实践能力。
三、说教学重难点1. Python环境的搭建：由于不同操作系统的差异，学生在搭建Python环境时可能会遇到困难。
2. 基本语法：Python的语法规则较多，学生需要熟练掌握。
3. 程序流程控制：条件语句和循环语句是编程的核心，学生需要理解并熟练运用。
4. 函数的定义和调用：函数是提高代码复用性的关键，学生需要掌握函数的编写和使用方法。
小学信息技术三年级上册《初识计算机》PPT课件-2024鲜版
展示如何设置字体、字号、颜色、 对齐方式等文本格式，以及段落 间距、行间距等排版技巧。
2024/3/28
01 02 03 04
文字输入与编辑
演示如何在Word中输入文字， 以及进行复制、粘贴、剪切、撤 销等基本操作。
插入图片与艺术字
介绍如何在文档中插入图片和艺 术字，以及调整其大小和位置。
2024/3/28
26
简单项目制作：动画、游戏等
动画制作
引导学生使用Scratch制作简单的动画 作品，如弹跳的小球、移动的方块等， 帮助学生巩固图形化编程的基本技能。
游戏制作
通过制作简单的游戏项目，如接苹果游 戏、迷宫游戏等，让学生进一步掌握 Scratch编程的高级技巧和方法，提高 学生的实践能力和创新意识。
10
Windows操作系统界面介绍
桌面
Windows启动完成后的整个屏幕称为 桌面，桌面上可以放置经常使用的应 用程序和文件夹图标以及快捷方式等。
任务栏
任务栏通常位于桌面底部，可以显示 当前正在运行的程序的名称和图标， 以及时间、输入法等系统信息。
图标
图标是一个代表不同的文件、程序或 命令的小图片，双击图标可以快速打 开相应的文件或程序。
重命名文件和文件夹
选定要重命名的文件或文件夹，右键 单击选择“重命名”命令，输入新的 名称即可。
删除文件和文件夹
选定要删除的文件或文件夹，右键单 击选择“删除”命令即可将其删除到 回收站中。
12
03
办公软件应用入门
Chapter
2024/3/28
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Word文字处理软件简介
Word软件界面介绍
包括菜单栏、工具栏、编辑区等 部分的功能说明。
项目1_初识计算机
48 目录
超导计算机
超导计算机的性能是目前电子计算机无法相比的。
目前制成的超导开关器件的开关速度，已达到10-12秒（皮秒） 的水平。超导计算机运算速度比现在的电子计算机快100倍， 而电能消耗仅是电子计算机的千分之一。 如果目前一台大中型计算机，每小时耗电10千瓦，那么， 同样一台超导计算机只需一节干电池就可以工作。
目录
新一代（第五代）计算机
●特点：新一代计算机是把信息技术、存储处理、通信和人工 智能（AI）结合在一起的计算机系统。
●器件上采用超大规模的集成电路；系统结构有革命性的变化，
类似于人脑的神经网络；采用超并行结构的数据流计算等。 ●材料上使用超导材料和光器件。
目录
神经计算机
用许多微处理机模仿人脑的 神经元结构，采用大量的并 行分布式网络就构成了神经 计算机。 神经计算机除了有许多处理 器之外，还有类似神经的节 点，每个节点与许多点相连。 若把每一步运算分配给每台 微处理器，使它们同时运算， 其信息处理速度和智能会大 大提高。
喷墨打印机
激光打印机
目录
任务1 认识计算机
摄像头
数字照相机
目录
任务1 认识计算机
3.启动和关闭计算机
开机步骤
•打开显示器、打 印机等外设电源 开关。
•打开主机电源， 计算机进行自检。
•计算机自检后自动引 导Windows7，在登录界 面单击一个用户图标， 输入用户名和密码，进 入Windows 7操作系统的桌面。
目录
任务1 认识计算机
3.启动和关闭计算机
关机步骤
关闭计算机系统
单击“开始”按 钮，在打开的“ 开始”菜单中单 击“关机”按钮。
小学信息技术《初识计算机》PPT课件
04
幻灯片放映与输出
讲解如何进行幻灯片放映设置， 包括设置放映方式、切换效果 和排练计时等，以及如何将演 示文稿输出为视频或PDF文件
等格式。
05
编程思维启蒙教育
编程概念及意义阐述
通过编写代码，控制计算机执 行特定任务的过程。
02
编程意义
01
编程定义
培养逻辑思维、创新能力和解决 问题的能力，为未来科技领域发
域名系统的结构与工作原理
03
阐述域名系统的层次结构、域名解析过程及域名服务器的作用。
网络安全与防范策略
网络安全的定义与重要性
解释网络安全的含义及其对个人、组织、国家安全的重要性。
常见网络攻击手段与防范策略
列举常见的网络攻击手段，如病毒、木马、钓鱼网站等，并给出相应的防范策略，如安装杀 毒软件、不轻易点击陌生链接等。
据和程序。
中央处理器是计算机的“大脑”，负责 执行各种指令和处理数据。
输入设备用于将外部信息输入到计算机 中，而输出设备则将计算机处理后的结 果输出到外部。
软件分类及作用
计算机软件分为系统软件和应用软 件两大类。
系统软件是管理、监控和维护计算 机资源的软件，如操作系统、数据
库管理系统等。
应用软件是为解决各种实际问题而 设计的软件，如办公软件、图像处 理软件等。
了解不同输入法的切换与设置，学习文件 的创建、保存、打开、复制、移动等基本 操作。
文件管理与磁盘维护
01
02
03
文件类型与查看
认识不同类型的文件及其 扩展名，掌握文件查看和 搜索的方法。
文件夹与路径
理解文件夹的概念，学习 路径的表示方法和作用。
磁盘维护与管理
第一章 第一节 初识计算机程序（ppt）
新知讲解
（2）通过读出上诉记录的指令程序来指挥另一位同学行动，看能否取得同样的当行 效果。 （3）假设班里来了位不懂中文的外国朋友，想加入到这个游戏中，该怎么办？
新知讲解
2、计算机中的程序
什么是计算机程序、计算机语言？
计算机程序是指一组指示计算机每一步动作的指令程序。 通常用某种程序设计语言编写，达到某种预设结果。
第一节 初识计算机程序
粤教版 八年级下
新知导入
新知导入
视频中的程序如何做出来呢？其实很简单，下面我们来看看源程 序。
新知导入
生活当中，其实很多好玩的小程序都是用VB制作出来的，比如说 打地鼠游戏、投票器等。都是用VB制作出来的好玩程序。
那么，到底什么是计算机程序呢？下面我们来学习一下第一课内 容：初识计算机程序。
汇编语言(AssemblyLanguage)是面向机器的程序设计语言。用助记 符(Memoni)代替操作码，用地址符号(Symbol)或标号(Label)代替地 址码。这样用符号代替机器语言的二进制码，就把机器语言变成了汇 编语言。
新知讲解
1、启动VB系统
单击【开始】菜单—所有程序—找到Microsoft Visual Basic 6.0 程序（如图 1-6）。
开始
设置倒计时显 示屏初识状态 设置倒数变量
t初值为0
计时1秒
显示倒数变量 t的当前值
t>0 是
t=t-1
结束
否 停止计时
新知讲解
（3）流程图：
新知讲解
机器语言与汇编语言
机器语言（machine language）是一种指令集的体系。机器语言是用 二进制代码表示的计算机能直接识别和执行的一种机器指指令系统。
计算机基本操作
换 ,软键盘 输入文字：按键盘上的page up和page down前后翻页找字,若
所选字在第一个则直接按空格键输入.可以词组输入。 输入特殊符号
可用软键盘输入
练习：金山打字软件 1.完成“英文打字/文章练习/10.txt” 2.完成”拼音打字/文章练习/4.txt”
四、管理文件和文件夹
谢谢！
（1）、打开窗口 （2）、调整大小 （3）、调整位置 （4）、窗口滚动
3、使用对话框 对话框常常用在需要让用户输入有关信
息、设置一些参数、做出一些选择的地方， 有时也向用户提供可能需要的帮助或提示 信息。
任务6、能运用“显示属性”对话框改变桌面 的背景，更换一个漂亮的壁纸。
（1）、打开菜单 （2）、设置背景 （3）、关闭对话框 对话框的组成
图标：windows桌面上有一些图片和文 字组成的图标，双击会打开相应的窗口或 启动相应的程序。
任务栏：位于桌面下方，其最左边是 “开始”按钮，包括很多图标按钮。最右 边是布告区，有很多系统功能的图标，如 时间按钮、音量按钮等。
（4）、关闭计算机
先关主机，再关显示器。移动鼠标指针指 向开始按钮，关闭计算机，再选择关闭。 有时由于硬件或软件的原因，计算机突然 无反应，出现“死机”现象，可按主机上 的“Reset（复位键）”，强行重启电脑。
任务3、玩“纸牌”游戏，练习鼠标的使用， 鼠了标解的握程法：序大中拇指“，帮无名助指和”小的拇 用法。
指握在鼠标侧面偏后位置，食中二指微
曲（搭在1左）右、键上运，鼠行标程背部序与尾部不与 手（掌鼠发2标生）左接、右触移。通动时过，帮以手助腕学为支习点左玩右法 摆 指（动和。无3上 名）下指、移的动弯关时曲，使闭手鼠窗腕标不在口动 掌， 心靠 内大 滑拇 动
《5.1 初识程序设计》教学设计教学反思
《初识程序设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解程序设计的基本概念，理解程序设计的本质。
2. 能力目标：学生能够通过简单示例，掌握程序设计的初步技能和方法。
3. 情感目标：通过学习程序设计，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对计算机科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够通过实例了解程序设计的流程，掌握基本的编程语法和结构。
2. 教学难点：学生能够理解程序设计的思想，运用编程思维解决问题。
三、教学准备1. 准备教学用具：黑板、白板、投影仪、计算机等。
2. 准备教学资源：程序设计相关案例、PPT课件等。
3. 确定教学内容：选择适合初学者的教学内容，难度适中。
4. 安排课堂互动：设计课堂讨论、小组合作等形式，调动学生积极参与。
四、教学过程：1. 导入教师通过展示一些简单的程序，让学生观察并思考这些程序的功能和实现方式。
引导学生思考程序设计的意义和作用，激发学生对程序设计的学习兴趣。
2. 基础知识讲解教师介绍程序、程序设计、编程语言等相关基础知识，让学生对程序设计有初步的认识。
同时，教师简要介绍常用的编程语言和开发环境，如Python、PyCharm等。
3. 实践操作教师通过演示一些简单的程序设计案例，让学生了解程序设计的基本流程和方法。
学生根据教师的演示和讲解，尝试编写一些简单的程序，如打印“Hello World！”等。
教师对学生的实践操作进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 分组讨论教师将学生分成若干小组，每组选派一名组长。
小组内成员可以互相讨论、交流，共同完成一个程序设计任务。
教师为每个小组提供一些简单的题目，如设计一个猜数字游戏、设计一个简单的计算器等。
学生通过讨论和合作，完成程序设计任务，并展示成果。
5. 成果展示与评价各小组展示自己的成果，并由其他小组进行评价和提问。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，表扬优秀成果，鼓励有进步的小组，指出存在的问题和不足，提出改进建议。
1、以自己某一节课的教学设计或教案为例,分析或反思自己
1、以自己某一节课的教学设计或教案为例，分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何？答：课题名称：广东省初级中学信息技术第二册（下）初识计算机程序教学设计下面分别从教学的各个环节进行教学技能运用分步分析：一、教学目标1．知识与技能能识别程序设计软件工作界面中的控件工具箱、窗体设计器、“工程”资源管理器、“属性”窗口、代码窗口、对象框和事件框等常用部件的名称；能掌握变量定义的基本方法，输入输出语句、赋值语句的基本格式、执行过程和简单应用；能掌握输入代码、运行程序和结束程序的基本方法；2．过程与方法（1）通过阅读，尝试理解简单计算机程序，初步认识计算机程序，体验语句是计算机程序的基本元素；（2）通过在VB中输入代码、运行调试，体验简单程序的格式及其执行过程。
3．情感态度与价值观（1）通过操作过程的归纳总结，感受运用计算机解决问题的过程；（2）体验编程加工的过程，激发学习编程的兴趣；教学技能运用分析：明确教学目标，完成本节课的教学任务，同学认知学习目标，完成学习任务。
二、教学分析1．教材分析本节的内容是对计算机程序学习的引入，通过初步认识高级语言编程工具VB的工作界面，从而对教学实例的运行环境有所了解；通过对简单程序的操作、分析，让学生认识计算机程序的组成要素和工作过程，为今后的学习内容作知识铺垫。
本节首先让学生阅读并尝试理解一段简单代码，让学生理解可以根据应用的需要，选择某种语言编写程序，就可指挥计算机工作。
然后通过输入代码、运行代码、查看结果，使学生初步认识程序设计工具VB的界面，掌握输入、输出和赋值等基本语句的使用，最后通过调试运行计算中学生标准体重的实例，体验简单程序的编写，初步经历用计算机程序解决问题的一般过程。
教学技能运用分析：透彻分析教材，确定教学方法与教学过程。
2．重点难点分析教学重点：（1）程序设计软件工作界面中的控件工具箱、窗体设计器、“工程”资源管理器、“属性”窗口、代码窗口、对象框和事件框等常用部件名称的识别；（2）定义变量语句、输入语句、输出语句、赋值语句的格式和使用；（3）计算机执行程序语句的过程。
《初识Python》教学设计
《初识Python》教学设计一、学习内容分析本节课是江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》（8年级）第四章第6节中的内容。
Python 作为一门程序设计语言，是学生感受和学习人工智能的重要工具。
而本节课作为学习Python的第一节课，主要内容是让学生了解Python的特点及优势，学会在Python自带的IDLE环境中编写、运行和调试程序，并利用Python编程解决简单问题。
二、学习者分析本节课的学习对象是七年级的学生，经过小学阶段scratch的学习，学生已具备一定的图形化编程基础，但对于Python编程语言了解还不够深入，缺少利用Python编程解决实际问题的方法和能力。
七年级的学生思维活跃，对于新鲜事物具备强烈的好奇心，具备一定的理解和探究能力。
通过本课的学习，学生能在三种不同结构的程序编写过程中，尝试归纳利用Python绘制图形的一般步骤，进而深入体会Python语言的优势与魅力。
三、学习目标分析1.能够阐述Python语言的特点及优势；2.通过Python绘图程序的编写，学会在Python自带的IDLE环境中编写、运行和调试程序；3.在三种不同结构的程序编写过程中，尝试归纳利用Python绘制图形的一般步骤，进而培养利用Python解决问题的思维和方法。
四、教学策略与手段本课通过创设情境，走近Python——对比分析，认识Python窗口——案例引领，体验Python 编程——算法优化，探索循环程序——美化图形，应用分支结构——思维导图，总结提升六个环节实施教学。
在学习过程中，学生先在教师的引导下，对绘制正方形的案例进行讨论分析，尝试归纳利用Python绘制图形的一般步骤，进而将其应用于所有图形的绘制。
观察绘制正方形的角度和重复执行语句次数，引出循环结构解决重复执行问题的方法，优化绘制正方形的算法，并进一步探索利用循环结构绘制正多边形。
然后再应用分支结构进行判断，实现图形的美化。
五、教学过程（一）创设情境，走近Python1.运行程序，竞猜图案，初步感受Python画图的魅力。
初识编程学习Java编程基础小学教案
初识编程学习Java编程基础小学教案标题：初识编程学习Java编程基础小学教案正文：一、引言现代社会，计算机与信息技术的快速发展已经渗透到我们生活的方方面面。
而编程作为计算机科学的基本技能，正逐渐成为世界各地教育体系的重要课程。
为了引导小学生初识编程并培养他们的计算思维和创造力，我设计了一份针对小学生的Java编程基础教案。
二、教案概述本教案旨在通过简单易懂的讲解和实践操作，帮助小学生初步了解编程的基本概念和Java编程语言，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过分为三个阶段的学习，逐渐引导学生从理解编程基础、掌握基本语法到实践应用的过程。
三、教案内容阶段一：编程基础介绍1. 引导学生了解计算机编程的概念和作用，培养他们对编程的兴趣。
2. 通过生活中的实例和游戏，让学生了解编程的应用场景和对问题的解决能力。
阶段二：Java编程语言基础1. 解释什么是Java编程语言，介绍其特点和应用范围。
2. 通过示例代码和讲解，帮助学生了解Java程序的基本结构和语法规则。
3. 引导学生进行简单的Java编程练习，例如编写一个打印“Hello, World”的程序。
阶段三：实践应用1. 引导学生设计并实现简单的小项目，如计算器、猜数字等。
2. 指导学生使用Java编程语言解决实际问题，如制作一个简单的学生成绩管理系统。
3. 鼓励学生在实践中提出问题和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 结束时，对学生进行简单的评估，了解他们对Java编程基础的掌握情况。
四、教学方法与工具1. 采用以项目为导向的教学方法，引导学生主动学习和实践。
2. 结合多媒体教学，运用图片、音频、视频等多种形式，提升教学效果。
3. 配备合适的教具，如计算机、投影仪等，帮助学生更好地理解和操作。
五、总结通过此教案，小学生将以系统的方式初识编程并掌握Java编程基础。
为他们培养计算思维、创造力和解决问题的能力奠定了坚实的基础。
在未来信息化的社会中，他们将更加自信地应对挑战，并可以在编程领域发展出色。
C语言程序设计习题解析与实验指导(含答案)
样采用指数形式，但尾数部分被省略了，也不合法；答案 C 采用小数形式，其小数部分可以省略；
答案 D 表示的是整型常量。因此本题选择答案 C。
3. 下列不合法的常量是
。
A．'\x4A'
B．" "
C． .8e0
D．'\483'
【参考答案】D
【解析】此题考查的是各种数据类型常量的表示方法：答案 A 是一个转义字符常量，“\x”后
的程序叫做目标程序。由于计算机只能识别二进制码，因此用机器语言编写的源程序就是计
算机能直接识别并运行的目标程序，二者之间无需经过任何翻译；而用汇编语言编写的源程
序需要经过汇编程序汇编才能得到对应的目标程序；用高级语言编写的源程序经过相应的编
译器编译或者用解释的方式得到目标程序，不同语言对应的编译程序或者说编译器不一样。
一、单选题
1．以下哪一个可以作为正确的变量名
。
A． R&D
B．_filename C．for D．$X;
【参考答案】B
【解析】此题考查的是标识符的命名规则：标识符是以字母或下划线开头，后面跟字母、
数字、下划线的任意字符序列。答案 A 中的变量名使用了“&”号，不符合要求；答案 C
是关键字，而用户自定义标识符不能使用关键字；答案 D 的变量名以“$”开头，不符合以
2
主教材习题答案及解析 1-3 章
输入设备：键盘、光电笔、扫描仪、鼠标、摄像头、数码相机、手写输入板、游戏杆、 麦克风；
输出设备：打印机、音响、显示器、绘图仪； 既是输入设备又是输出设备：U 盘、SD 卡、光盘、触摸屏、硬盘。 【解析】根据输入设备、输出设备、外存储器的功能以及这些硬件本身的功能区分。 4．简述源程序与目标程序的关系。 【参考答案】 程序员用某种编程语言所编写的程序称为源程序；计算机能直接执行的程序称为目标程 序。目标程序的操作码和操作数都是 0/1 序列，而源程序却不一定是 0/1 序列。源程序必须 转换为目标程序计算机才能读懂并执行。 用机器语言编写的源程序就是目标程序；用汇编语言编写的源程序必须用汇编程序经过 汇编得到目标程序；用高级语言（不是全部）编写的源程序必须用特定的编译程序经过编译 得到目标程序。但并非所有的高级语言编写的源程序都会被编译为目标程序，有的高级语言 例如 BASIC 语言的源程序就是通过解释方式执行程序的，就是边扫描边解释，逐句输入逐 句翻译，计算机一句句执行，并不产生目标程序。 【解析】根据教材 1.2.2 小节的知识。 5．简述 C 程序的开发过程。 【参考答案】 一个 C 程序从编写到执行出结果一般需要 6 个步骤：编辑、预处理、编译、链接、装 载和执行。下面是这几个步骤所完成的任务。 （1）编辑 编辑是通过输入设备将 C 语言源程序录入到计算机中，生成扩展名为“.c”的源文件。 （2）预处理 预处理是指通过预处理器对程序中的预处理指令（它们是为优化代码而设计的）进行转 译。每条预处理指令以符号“#”开头。 （3）编译
上机第一课《初识计算机》
键盘
输入设备，用户通过键盘 输入文字、数字和命令。
鼠标
输入设备，用于选择、拖 动、点击等操作，方便用 户与计算机交互。
其他外部设备
01
02
03
04
打印机
将计算机中的信息打印成纸质 文档。
扫描仪
将纸质文档、图片等扫描成数 字格式，存入计算机。
音箱
输出设备，用于播放声音。
摄像头
输入设备，用于视频通话或拍 摄照片。
THANKS
计算机的工作原理
总结词
掌握计算机的工作原理是深入学习计算机科学的关键。
详细描述
计算机的工作原理基于二进制数制，通过存储器、运算器、控制器等各部件的协 同工作，实现对数据的加工处理。程序从存储器中取出，通过运算器进行运算， 最后将结果输出到输出设备上，完成一次完整的计算过程。
02
计算机硬件介绍
主机箱内部组件
卸载
卸载软件需要先卸载程序，然后删除相关的文件夹和注册表项。在卸载过程中， 需要注意彻底清除软件的残留文件和配置信息，以免影响计算机的正常运行。
软件的使用与维护
使用
在使用软件时，需要先了解软件的功能和使用方法，遵循软件的规则和要求。同时，需要注意保护软 件的版权和合法使用。
维护
软件的维护包括更新、修复和优化等操作。定期更新软件可以修复漏洞、提高安全性；修复软件故障 可以恢复计算机的正常运行；优化软件可以提高运行效率、减少资源占用。
网络安全的防护
网络安全的重要性
随着网络的普及，网络安 全问题日益突出，保护个 人和组织的数据安全、防 范网络攻击至关重要。
安全防护技术
包括防火墙、入侵检测系 统、加密技术等，可以有 效防止网络攻击和数据泄 露。
初识程序设计PPT课件
1
机器语言
汇编语言
高级语言
特点：面向机器,由二进制0、1 特点：面向机器，用助记符
代码指令构成
代替机器指令的操作码
优点：执行速度快
优点：可读性相对较好，执
不足：程序编写、修改和维护 行速度快
困难
不足：开发难度大，程序不
易被移植
特点：独立于机器，面向过程 或对象,近似于自然语言
优点：容易阅读，易学易用， 通用性强
常量
常量是指在程序运行过程中始终保持不变的常数、字符串等。Python中没有专门定义常量的 方式，通常使用大写变量名来表示，在使用过程中不进行修改。
3
函数
系统内部编制并封装好的一段程序，可以反复执行，具有函数名、参数和返回值。
运算符
运算符也称操作符，用于执行运算，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运 算符、成员运算符和身份运算符。本节先了解算术运算符。
不足：不能编写直接访问硬件 资源的系统程序
2
顺序结构
顺序结构是按照语句顺序执行程序，是最简单的程序结构。
选择结构
选择结构也称分支结构，是根据给定的条件选择执行的程序语句。
循环结构
循环结构是根据给定的条件反复执行相同的程序语句。
3
变量
在Python中，每个变量在使用前必须赋值。使用等号“ = ”给变量赋值，包括以方式。 ① 单变量赋值。将一个值赋值给一个变量，如a=1。 ② 多重赋值。将一个值同时赋值给多个变量，如a=b=c=1。 ③ 多元赋值。将多个值赋值给多个变量，如a,b,c=1,2,3。
3
设计网购电影票显示付款金额的算法。
• 设单价为p，数量为n，金额为s，则得到计算s的公式为:s=p×n
《初识计算机程序》教学反思
《初识计算机程序》教学反思
摘要：
1.教学反思背景
2.教学内容回顾
3.教学成功之处
4.教学不足及改进措施
5.总结与展望
正文：
2.教学内容回顾
本节课的教学内容主要包括计算机程序的基本概念、编程语言的介绍以及简单的编程实践。
在课堂上，我引导学生通过案例学习，让学生亲自动手编写代码，从而掌握计算机编程的基本方法。
3.教学成功之处
本节课的成功之处在于激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。
通过任务驱动的方式，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。
此外，我还及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决遇到的问题。
4.教学不足及改进措施
在教学过程中，我发现存在一些不足之处。
首先，部分学生在理解编程概念时显得有些吃力，这可能是由于他们对计算机基础知识掌握不足。
针对这一问题，我在今后的教学中要加强基础知识的传授。
其次，学生在实践过程中遇
到了一些困难，如代码调试、运行速度慢等。
我将寻求更多资源，提高课堂设备的性能，以优化教学环境。
5.总结与展望
总之，《初识计算机程序》这节课让我认识到计算机编程教育的重要性和挑战。
在今后的教学中，我将不断反思，调整教学策略，注重基础知识的学习，提高学生的实践能力，激发他们的创新精神。
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学习程序后进入的工作场所和经济收入
一、了解计算机程序的含义
用计算机语言编写的、能指挥计算机工 作的指令代码序列
Dim a,b as integer a=5 b=7 s=a*b Print s
1. 在输入语句时，命令词、函数可以不必要区分大小写。 2.输入程序时要求一行一句、一句一行。但VB中允许使用复合语句行，既把 几个语句放在一行中，各语句之间用冒号（：）隔开
总结
认识了什么是计算机程序 知道了三个语句
初识计算机程序
学习者：初二全体同学 本节学会：1.程序的含义 2.知道三个语 QQ软件 画图软件 图像处理工具 暴风影音 软件都是应用计算机语言编写开发出来的
计算机语言：指用于人与计算机之间通讯的语言。语言分为自然语言与人工语 言两大类 ，人工语言指的是人们为了某种目的而自行设计的语言 。 这种人工语言有：机器语言，汇编语言，高级语言三大类 高级语言：BASIC（True basic、Qbasic、Virtual Basic）、C、 C++、 PASCAL、FORTRAN、智能化语言（LISP、Prolog、CLIPS、OpenCyc、 Fazzy）、动态语言(Python、PHP、Ruby、Lua)等等
二、了解三个基本语句
Dim a,b as integer a=5 b=7 s=a*b Print s
类型有：整型integer 长整型long 精度型single 布尔型boolean 日期型 date
双精度型double 字符串型string
定义变量语句 dim 变量名 as 类型 赋值语句 变量名= 值 打印输出语句 print