美学在大学教育的作用

美学在大学教育的作用

美育即审美教育，又称美感教育或情感教育。是在美的基本知识，美的理论的指导下，借助于自然美、社会美和艺术美的手段，培养人的正确审美观和高尚的道德情操，提高人的审美能力和创造美的能力，使人得到全面发展的一种特殊的教育活动。旨是培养全面发展的自由人。

西方美学源自希腊，就历史记录来说，自公元前六世纪起，公元前五世纪到四世纪达到巅峰，也就是亚里士多德以及柏拉图的年代，亚里士多德的（诗学）以及柏拉图的（理想国）是其中的经典著作。而国内则是源自儒家经典（礼学），近代美学则是由国学大师王国维率先提出的，后来也有蔡元培等进行发展。

作为学生的我则认为美育教育能推动我国教育的向前发展，减小与发达国家的教育水平差距，深化教育体制改革，进而推动以人为本的教育，而素质教育的进行要求改变美育的现状，它不能成为教育环节中最为薄弱的链条，理应并逐渐成为推动人类社会文明进步的火车头，获得大学的更多关注。

所以对大学生进行美誉教育是我国教育发展的必经之路。

美育作为大学教育必不可少的一部分，这是由于它是一门概括性很大的科学，美育的研究与伦理学，社会学，心理学，哲学以及等等科目有着密不可分的关系，它与人类发展是密不可分的，是起着非常重要的作用的。

而它对大学教育哪些积极作用呢？我们可以分成以下几点进行分析：

首先，美育的教育，能够推动大学教育别的科目的正常发展。

美育作为一门牵涉着伦理学，社会学，心理学以及哲学等等大量学科的学科，它包含了大量的学科知识，各科学科可以在美学中融会贯通，而真在这融会贯通中，又可以加深加深对各个学科的印象以及对它们的理解，而又由于对各个学科的加深理解，又可以反作用于美育，这样反反复复，轮回还转，无止境的螺旋，可以吸引大学生加强对学科的钻研。这种推动各种学科交流的学科，必定是大学教育的重点，因为它以一学科的时量带动了多门学科的同时进行，故美育又如何不能成为大学教育的重点呢。

其次，美育在大学教育能够推动大学生自身的自我塑造，自我完善。

作为大学教育，并不只是仅仅教导大学生先进的科学知识，更重要的是推动大学生人格的最终形成，推动大学生的最后自我完善，外人的推动是很难影响到的，大学只有通过美育的教育，才能影响到大学生的自我完善。美育的教育，是在这一时期推动大学生树立正确的是世界观，人生观，而审美观作为世界观、人生观的重要组成部分，它可以通过对大学生人生观，世界观的完善来推动大学生人格心理的正常塑成。而大学生的人格心理的健康形成，是大学教育的最终完成。故此，美育教育成为了大学教育中的一员，而且是必不可少的一员。

再则，美育在大学教育中能够塑造大学生的心灵，陶冶大学生的情操。

大学教育并不只是学习知识技术，更重要的是进行心灵的重塑，美誉教育则是能够把感性的人塑成理性的人，消除人情感中粗糙、低级的成分，使之闪烁理性光辉，将单向度的人、机械枯燥的人塑成完整的和充满生活情趣的人，让人享受人之为人的乐趣和快意，它的作用导致的大学教育不能放弃美育教育，而且更加应该加重美育方面的教育，进行大学生的心灵重塑。

最后美育在大学教育中的教育可以教导大学生积极向善。

作为大学教育，内容是教导大学生先进的科学文化知识，但根本是使人向善，善是一切的基础，没有善，学习一切科学文化知识都是徒劳无功的，是毫无用处的，它反而能够对社会造成更大的破坏，是得不偿失的，而美育可以在潜移默化之中使人的良知得到积累和增储，并进而凝聚、积淀为一种自由的道德心理结构和模式，让人变得更加纯真和善良，美育应该在大学教育中刻不容缓，与时俱进。

结语综上所述，美育对实现大学教育的人本化、艺术化，素质化等方面也发挥着极其重要的作用，对社会主义现代化教育有着不可替代的作用。美育的发展程度直接影响到国家大学的整体教育水平，对中国教育的现代化有着重要的作用。

因此，作为大学生的我们需要不断的培养和提高审美能力和创造美的能力，首先是审美经验的积累。其次是感受能力的培养。第三是审美想象力的培养。全面提高自身的能力，成为合格的社会主义事业的接班人。