小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案
湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房屋一、教课方案思路:我经过讲故事为主线，指引学生学生以个人或合作的方式参加各样活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情味修养，基本实现了教课目的，获得了较好的教课成效。
本课的教课目的和教课内容：二、教课目的1．采用不一样的资料，经过看、想、撕贴、塑像、绘画等方法，进行房屋的造型设计与制作，培养学生的着手能力，体验造型活动的乐趣。
2．指引学生敢想敢说，培育学生的语言表达能力。
3．培育学生耐心仔细达成作业的习惯，增强学生的道德教育。
三、要点与难点教课要点：用不一样的表现方式表现一座房屋。
教课难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。
四、导入同学们：看图讲故事：冬季来了，小兔子的房屋被狂风吹跑了。
不知道要怎么过冬小兔子悲伤地哭了。
师：同学们，你们能帮它们出个好想法吗?我们就同小动物们一道来盖房屋吧。
五、讲解新课：1、认识房屋的构造（出示图片）师：你知道房屋一定要有哪些部分构成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗构成。
师：你们说建一所最一般最简单的房屋，小兔子会喜爱吗？（生回答）2、启迪不一样的创意1）师:小动物们画了各样房屋的设计图，我们先来赏识他们的设计。
出示课件：赏识图画（2）师：你最喜爱那所房屋？为何？（生回答）3）师：小动物们的设计，老师把他们概括为了三类：△蔬果式：依据兔子爱好来设计房屋的外形。
房屋的建筑象蔬菜和水果，但有房屋的构件，如门窗等。
门窗恰似房屋的嘴巴和眼睛，装饰装饰，房屋会更漂亮。
△“就地取材式”：就用丛林里的树干（捡来的树枝）作成漂亮的房屋，自然别忘了装饰才会变美的道理。
△“仿人类建筑式”：依据人类住的房屋款式，适合进行加工装饰，还可以加上一些特别的功能如翅膀、轮子等。
4）相同外形的求异启迪师：喜爱蘑菇房屋的小朋友请举手，这么多呀，如何的蘑菇外形才适适用来建房屋呢？请两位同学登台试一试。
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案
湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房子一、教学设计思路:我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。
本课的教学目标和教学内容：二、教学目标1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
三、重点与难点教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。
教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。
四、导入同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。
不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。
师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。
五、讲授新课：1、了解房子的结构（出示图片）师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。
师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答）2、启发不同的创意（1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。
出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类：△蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。
房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。
门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。
△“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。
△“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。
（4）相同外形的求异启发师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。
一年级美术优秀教案第10课《小动物盖房子》.doc
一年级美术优秀教案第10课《小动物盖房子》授课班级：一年级四班课时：一课时课型：工艺设计课执教：朱玉桂教学理念：新课标指出美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下，学生参与体验美术的过程，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。
在美术教学中，要让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，充分发挥每个人的主体性和创造性。
因此，我认为在美术教学中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性和探究地学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。
教材分析:《小动物盖房子》是湖南版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。
本课采用讲故事的形式营造一个及具情意性的氛围，既能让学生懂得关心他人和主动帮助别人，又能很好地激发学生的创造兴趣，引发创作表现的欲望，使本课的情感目标和技能目标都能得到顺利实施。
故事结尾的空白给学生创造了一个发挥个性和想象力的空间，拓宽了学生的思路，鼓励学生大地想象设计。
教学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。
引导学生用自己构想的方法进行表现创作。
教学重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。
教学难点：创作出独特而有趣的房子。
教学准备：教具：课件、范作、各种材质的“建造” 材料。
学具：橡皮泥、水彩笔、双面胶带等各种“建造”材料。
教学过程：一、故事激趣、巧引课题1、创设情景：教师讲述童话故事，引入课题。
2、板书：小动物盖房子二、引导分析，启发想像1. 探究：小动物们要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是好的，值得大家学习，但是，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计。
所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子。
同学们，你们能不能帮助小动物出出主意, 想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？2、你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。
一年级上册美术小动物盖房子教案
一年级上册美术小动物盖房子教案教案标题：一年级上册美术小动物盖房子教案目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作创造性地表达小动物盖房子的想法。
2. 学生能够使用不同的材料和工具进行美术创作。
3. 学生能够体验团队合作，分享和发表自己的作品。
教学目标：1. 了解和掌握与课程主题相关的美术知识和技巧。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生观察、表达和合作的能力。
教学准备：1. 图片和插图：展示各种动物和房子的图片。
2. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
3. 海报纸和绘画板：用于学生展示和分享作品。
教学过程：引入：1. 展示各种动物和房子的图片，激发学生对主题的兴趣，引导他们讨论动物和房子的关系。
探究：1. 与学生一起探究并讨论动物盖房子的原因和方式，激发学生的想象力。
2. 引导学生观察不同动物自然栖息地的特点和不同类型的房子的特点，并与学生一起比较它们之间的异同。
3. 与学生一起分析、解读和理解相关的美术作品，如插图或绘画作品，以展示动物盖房子的创意和方式。
实践：1. 要求学生选择自己喜欢的动物，并使用彩纸和其他提供的材料，制作出一种小动物自己盖房子的创意作品。
2. 鼓励学生使用不同的色彩、纹理和形状来创作，以展示动物栖息地与房子之间的关系。
3. 引导学生使用剪刀、胶水和其他工具，提供适当的指导和技巧，帮助学生克服潜在的困难，完成作品。
分享：1. 邀请学生展示和分享自己的作品，让每位学生有机会描述他们的创意、思考和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生的表达能力和观察力。
总结：1. 与学生一起回顾整个过程，强调学习和创作的过程比结果更重要。
2. 提醒学生通过表达和观察来提高自己的艺术技巧和创造力。
3. 鼓励学生将所学的技能和知识应用到日常生活和其他美术创作中。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或博物馆，以进一步开拓他们的视野。
2. 给予学生家庭作业：要求他们和家人一起观察并绘画他们的家中的某个房间，鼓励他们用自己的创意来表达。
一年级美术小动物盖房子教案
小动物盖房子教学目标1、了解造型活动中绘画表现方式。
2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物设计一所有特色的房子。
3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
教学重点与难点重点：运用绘画的造型表现方法，给小动物设计一座房子。
难点：创作出独特而有趣的房子。
教学准备：教具：课件学具：水彩笔、铅笔、图画本〔纸〕。
教学过程：一、组织教学准备学习用具，标准课堂习惯。
二、导入新课1.故事导入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？生：〔略〕师：那这节课老师给你们讲个故事吧。
在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得快乐极了。
突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。
师：小朋友们，你们知道小兔子为什么哭了吗？生：〔略〕师：他家的房子怎么不见了呢？生：〔略〕这时，小动物们纷纷从房间跑了出来，询问小兔子“小兔子，你怎么哭了?〞“我的房子不见了〞“别着急，我们一起来想想方法！〞师：小朋友们，我们和小动物一起来帮小兔子想想方法？〞生〔略〕对，帮小兔子盖一座房子！小猴说：“我来帮你搬砖〞小熊说：“我来帮你搬木头！〞小动物们非常热心。
今天我们就和小动物一起帮小兔子盖房子。
2、揭示课题三、欣赏感知1.设疑：(1〕房子是有哪几局部组成的呢？师示范简易的房子，引导学生说出房子的根本组成局部。
课件展示，师再次归纳总结(2)可是到底建个什么样的房子才好呢？我们先一起看看小动物们的设计〔课件展示〕：小狗说：“这是我设计的，小兔，有你喜欢的吗？〞小鹿说：“会飞的房子你喜欢吗？〞小刺猬说：“木头做的房子漂亮吧！〞大象说：“造个城堡才漂亮呢！〞大熊猫说：“用风车做怎么样？〞2.你想为小兔子设计一座什么样的房子呢？同桌讨论，交流，自己的想法。
小学：一年级上册美术小动物盖房子教案(实用文本)
人教版小学美术标准教材小学：一年级上册美术小动物盖房子教案(实用文本)Art can improve people's cultivation, cultivate their sentiments, and open your horizons, allowing you to truly see what beauty is.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学：一年级上册美术小动物盖房子教案(实用文本)教学目标：1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。
教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。
教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。
教学过程：一、故事激趣、巧引课题同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。
不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。
最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。
突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。
一年级上册美术教案-第16课 童话里的小屋-《小动物盖房子》 人教新课标
一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋-《小动物盖房子》人教新课标1. 教学目标1.1 知识目标•学习童话里的小屋和小动物们盖房子的情景；•了解小屋的概念和形象特点；•掌握小动物盖房子时常用的材料和工具；•培养学生对美术作品的观察力和想象力，提升想象能力。
1.2 能力目标•培养学生的创意和动手能力；•让学生懂得合作、分享、倾听、欣赏和尊重他人的重要性；•提高学生的观察分析能力，培养学生的审美能力。
1.3 情感目标•培养学生对美的感知、认知和欣赏能力；•培养学生的创新、合作和实践能力；•让学生爱上美术，享受美的乐趣。
2. 教学内容•童话里的小屋-《小动物盖房子》3. 教学重点•童话故事中小屋和小动物盖房子的形象和材料的认知。
4. 教学难点•让学生将想象中的童话小屋和小动物盖房子表现出来。
5. 教学过程5.1 热身环节•让学生回忆一些童话故事里的小屋，比如《三只小猪》、《白雪公主》等，看看小屋的形象和特点。
5.2 引入新知1.教师出示图片或图片展示PPT，让学生观察《小动物盖房子》的童话故事和角色。
2.了解小屋的概念和形象特点，导入学生想象之旅。
3.带领学生了解小动物盖房子时，常用的材料和工具。
5.3 实践操作1.教师现场示范，介绍小动物盖房子时，常用的材料和工具，比如草、树枝、树叶、泥土等。
2.让学生自己使用材料和工具模拟盖房子，培养其动手能力。
3.让学生在原有基础上发挥自己的创意，尽量多采用各种颜色的材料进行装饰，表现出想象中最美丽的房子。
4.鼓励学生在作品中表达所学习的理念和价值观。
5.4 分享回顾1.让学生展示自己的作品，并互相分享自己的心得体会。
在分享的过程中，教师引导学生尊重他人、分享自己的感受和分享自己的想法。
2.教师在教室内展览学生的作品，并让学生看到自己的作品成果，以此激励和鼓励学生，培养其对美术的兴趣和爱好。
6. 课后作业•再读两次《小动物盖房子》，思考自己装饰小房子的方式，并画一幅描写自己小房子形象的图画。
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最新整理小学美术教案小动物盖房子小动物盖房子
1、教学目标
了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。
小动物盖房子
能应用较为合理的方法，大胆想象，为小动物建造一所有特色的房子。
在学习活动中体会助人为乐的含义。
小动物盖房子
二教学过程：
1、创设生动的情境，讲述故事，激发学生的情感和创作愿望。
2、引导学生续编故事。
小动物盖房子
3、欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣的房子后。
引导学生展开思路好象交流：
我准备给小白兔造怎样的一座房子呢，需要用些什么样的材料最合适，该怎样制作？
4、教师通过课件讲解制作和表现的方法。
让学生学回用夸张变形的方法，将普通房子设计得新颖独特。
5、学生动手制作，自主表现。
6、启发学生再次续编森林里的小动物为小兔建好房子后，是怎样一起度过冬天的。
7、作业要求：
比一比，看谁设计制造的房子新颖独特。
一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋-《小动物盖房子》人教新课标(2023秋)
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让孩子们充分发挥了团队协作和动手能力。我发现他们在讨论中能够互相学习、取长补短，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了困难，如线条描绘不够流畅、色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励。
举例解释：
-在描绘技巧方面，学生可能会遇到线条不流畅、图形不对称等问题。教师需要耐心指导，让学生多加练习，逐步提高描绘能力。
-在色彩搭配方面，学生可能对颜色选择和搭配缺乏认识。教师可以提供一些色彩搭配的实例，引导学生进行模仿和实践。
-为了激发学生的想象力，教师可以讲述一些童话故事，让学生从故事中汲取灵感，同时鼓励他们分享自己的想法，增强课堂互动。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了一年级学生在美术创作中的热情和想象力。通过学习《童话里的小屋》这一章节，我发现孩子们对线条、图形和色彩的掌握有了明显的进步，他们能够运用所学知识Байду номын сангаас作出富有创意的童话小屋。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式激发学生的兴趣和好奇心非常有效。孩子们在回答问题时，积极参与，课堂氛围活跃。这也让我意识到，贴近生活的实例能够更好地吸引学生的注意力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、图形和色彩创作出一幅童话小屋的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案
小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案第一篇：小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房子一、教学设计思路: 我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。
本课的教学目标和教学内容：二、教学目标1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
三、重点与难点教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。
教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。
四、导入同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。
不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。
师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。
五、讲授新课：1、了解房子的结构（出示图片）师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。
师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答）2、启发不同的创意（1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。
出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类：△蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。
房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。
门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。
△“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。
△“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。
（4）相同外形的求异启发师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。
一年级上册美术教案-第16课 童话里的小屋-《小动物盖房子》 人教新课标
一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋-《小动物盖房子》人教新课标教学目标1. 让学生了解童话故事中常见的小屋形象，并能够通过绘画表达出来。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 通过本节课的学习，让学生感受到美术创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 学习童话故事中常见的小屋形象，如《三只小猪》中的草屋、木屋、砖屋等。
2. 学习绘画小屋的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学习如何将小动物的形象与小屋相结合，创作出富有创意的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画小屋的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何引导学生将小动物的形象与小屋相结合，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示童话故事中常见的小屋形象，引导学生观察并说出这些小屋的特点。
2. 新课：讲解绘画小屋的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并通过黑板示范。
3. 练习：让学生根据所学知识，绘制自己喜欢的小屋。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调绘画小屋的基本技巧。
5. 作业：布置课后作业，让学生根据所学知识，创作一幅以《小动物盖房子》为主题的画作。
板书设计1. 一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋-《小动物盖房子》2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
作业设计1. 让学生根据所学知识，创作一幅以《小动物盖房子》为主题的画作。
2. 要求：作品需包含小屋和小动物的形象，色彩搭配合理，线条流畅。
课后反思本节课通过童话故事中常见的小屋形象，引导学生学习绘画小屋的基本技巧，培养了学生的观察能力和创新能力。
在教学过程中，我注重了学生的实践操作，让学生在绘制小屋的过程中，掌握绘画技巧。
同时，我也鼓励学生发挥自己的创意，将小动物的形象与小屋相结合，创作出富有创意的作品。
美术课《小动物盖房子》教学设计
美术课《小动物盖房子》教学设计美术课《小动物盖房子》教学设计教学目标：1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。
2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物"建筑'一全部特色的房子。
3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
教学重点与难点：重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。
难点：创作出独特而好玩的房子。
教学预备：教具：课件、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的"建筑'材料。
学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔、纸剪刀、胶带纸等自备各种"建筑'材料。
教学过程：一、组织教学：预备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课：1、情景导入:1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很快乐，今日就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。
2）观赏课件：《风娃娃与小动物的故事》在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好伴侣，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说："这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。
'于是，小兔就懒懒的睡觉了。
小熊与小猴只好两个人开头修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，"叮叮咚咚'的一阵，房子焕然一新。
晚上到了，北风娃娃来了，"呼呼'小动物们都暖和的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡"哗啦啦'一声，小兔家被俏皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，"怎么办，这可怎么办'，小熊与小猴跑出来，劝慰小兔，并先收留小兔一晚3）小伴侣们，那小兔明天该怎么办呢？美术课《小动物盖房子》教学设计2、揭示课题三、观赏感知:1、设疑：那我们该怎样关心小兔呢？合作小组争论，相互沟通。
（帮小兔造房子）2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？合作小组争论，相互沟通，各小组基本定稿。
给可爱的小动物盖房子教案
给可爱的小动物盖房子教案一、教学目标。
1. 让学生了解小动物的生活环境和生活习性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识。
4. 培养学生的环保意识。
二、教学重点。
1. 让学生了解不同小动物的生活环境和生活习性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让学生根据不同小动物的生活习性设计合适的房子。
2. 培养学生的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 图片或视频展示不同小动物的生活环境和生活习性。
2. 纸板、剪刀、胶水等盖房子所需的材料。
3. 小组合作的分组表。
五、教学过程。
1. 导入，通过图片或视频展示不同小动物的生活环境和生活习性，让学生了解不同小动物的生活习性和需要。
2. 激发兴趣，让学生分组，每组选择一个小动物，了解其生活习性和需要，然后设计一种适合该小动物的房子。
3. 实践操作，学生根据设计图，利用纸板、剪刀、胶水等材料，动手制作小动物的房子。
4. 展示交流，每组展示他们设计和制作的小动物房子，其他组进行评价和提问。
5. 总结提高，老师对学生的表现进行肯定和评价，引导学生总结设计和制作的经验，提高动手能力和创造力。
六、课堂延伸。
1. 可以组织学生到校园或者社区的小动物园，观察不同小动物的生活环境，加深对小动物生活习性的了解。
2. 可以邀请专业人士来学校进行讲座，让学生了解更多关于小动物的知识。
3. 可以组织学生参与环保活动，让他们了解保护小动物生活环境的重要性。
七、教学反思。
1. 本教案通过让学生设计和制作小动物的房子，让他们了解小动物的生活环境和生活习性，培养了他们的动手能力和创造力。
2. 通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作意识。
3. 通过对小动物生活环境的了解，培养了学生的环保意识。
八、教学反馈。
1. 学生对小动物生活环境和生活习性的了解程度。
2. 学生的动手能力和创造力的表现。
3. 学生的团队合作意识和环保意识的培养情况。
通过本教案的实施，可以让学生在动手制作小动物房子的过程中，了解小动物的生活环境和生活习性，培养他们的动手能力和创造力，同时也培养了他们的团队合作意识和环保意识。
湘教版小学美术一年级上册教案(全册)
湘教版小学美术一年级上册教案（全册）一年级上册教案1第一课大家一起画(绘画基础课)湘版美术教案教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：A、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。
第二课花花绿绿的糖纸（湘版第一册美术教案）第二课花花绿绿的糖纸（湘版第一册美术教案）（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)一年级上册美术教案篇一教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案篇二一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
一年级上册美术教案5篇
一年级上册美术教案5篇一年级上册美术教案篇1学习课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点：1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（放音乐：过新年）师：（1）刚才的音乐好听吗？（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？（3）你是怎么感受出来的呢？（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
2、发展阶段：（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？（2）学生谈过年（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、学生作业，教师辅导：1、师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？2、由学生自由组合成合作小组。
3、师：每小组合作完成各组的工作。
4、学生选择各种材料完成各自的任务四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。
在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、收拾整理：六、教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
一年级上册美术教案篇2教学目标：1.指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2.引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
人美版一年级上册美术 小动物盖房子 1教学设计
人美版一年级上册美术小动物盖房子 1教学设计人美版一年级上册美术小动物盖房子1教学设计小动物建房子教学目标：1.通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法，选择不同的材料来设计和制作房屋，培养学生的实践能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生耐心细致地完成作业的习惯，加强学生的道德教育。
教学重点：用各种材料、大胆的想象力和自由来画不同的房子。
教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。
教具：彩色纸、剪刀、胶水、油画架、彩色水笔、橡皮泥。
教学过程：一、故事激趣、巧引课题。
同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给学生们讲了一个非常有趣的童话故事。
你想听吗？（学生回答：省略）。
然而，老师有一个小要求。
在听故事时，学生必须倾听、思考并回答老师提出的问题。
最后，请你自己画，画~画，好吗？在寒冷的北方，冬天经常刮风下雪。
厚厚的积雪使整个森林的树枝弯曲。
然而，森林里的小动物在雪地里玩得很开心！有些人在滑雪，有些人在打雪仗，有些人还在堆雪人。
他们玩得很开心。
突然，一阵狂风吹来，吓得小熊、小狗、猴子等小动物纷纷跑回家。
小兔子也在其他小动物后面跑来跑去，但当他跑到门口时，他的房子不见了，小兔子伤心地哭了。
同学们，小兔子为什么哭？为什么他的房子不见了？谁能说呢？这时，当小动物听到小兔子的哭声时，他们从家里冲到小兔子跟前，关切地问他：你为什么哭？小兔子伤心地说：“我的房子被大风吹倒了。
我怎么过冬呢？”小动物们安慰他：别哭了，别哭了，我们会为你想办法的。
同学们，小动物们会想出什么样的方法来帮助小兔子过冬呢？（轻微地）是的，那么，你知道这个故事的标题吗？（学生回答问题）顺便说一句，在这节课上，让我们学习一个新的课程：童话故事中的小屋——“小动物造房子”。
第二，引导分析，激发想象力。
1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。
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湘教版小学美术一年级上册：
8、小动物盖房子
一、教学设计思路:
我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。
本课的教学目标和教学内容：
二、教学目标
1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
三、重点与难点
教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。
教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。
四、导入
同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。
不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。
师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。
五、讲授新课：
1、了解房子的结构（出示图片）
师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答）
师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。
师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答）
2、启发不同的创意
（1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。
出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）
（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类：
△蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。
房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。
门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。
△“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。
△“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。
（4）相同外形的求异启发
师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。
（请两名学生上黑板画自己喜欢的蘑菇屋）
师反馈指导：同样是蘑菇可以画得胖胖的，也可以画得高高的。
但是，如果画得小小的，合适吗? 谁都不喜欢又小又挤的房子，所以我们要画大房子。
六、尝试制作：
1、学生分小组运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。
看谁建造的小兔房子有创意又好看。
独特的、迅速的作品就能送给小兔。
2、学生继续观看教师搜集的房子资料，开拓视野，例如：平房，楼房，城堡等各种样式的房子。
（提供图片）
3．提供范画供学生参考。
学生进一步修改、完善习作。
准备在下节课用投影仪展示部分习作，组织学生交流、分享“如何具体、生动地创作小房子的快乐。
七、学生创作讲师辅导：
作业要求：
给小兔建一所外形独特、装修美观的房子吧。
（课件展示）
八、作品展示;鼓励创新
１、自评：向其他小朋友介绍推荐自己的房子，说说这房子有些什么好处，有些什么特别的地方。
２、将绘画形式表现和撕贴表现的作品贴到平面的雪景图中，用捏塑制作的立体的房子放在实物投影仪展示。
请学生说说最喜欢哪种房子，相互评价。
师：同学们真热心真能干，一下子就帮小兔建出这么多房子，每一所房子都很不错，小兔擦干眼泪高兴的笑了.（课件出示图片）
九、续编故事，延伸拓展：
师：小兔子在小动物和我们的帮助下，拥有了漂亮的房子，当它看到自己这么美的房子时，会怎样想呢?请同学们发挥想象，续编一个小故事。
分小组讲，然后请代表在班上讲。
教师小结本课：同学们都非常聪明，想象非常大胆，设计制作了这么多漂亮的房子。
课后我们还可以用生活中的其他材料来制作更漂亮的房子。
“一人有难众人帮”，生活中我们要有助人为乐的精神，谁有了困难，我们就要伸出温暖的手去帮助他。
而得到了别人的帮助我们要说-----（生：谢谢）。
说的真棒，老师真为你们骄傲！。