2019年大学工程训练总结工程训练中心总结

2019年大学工程训练总结工程训练中心总结工程训练实习总结报告

为期一学期的十个工程训练结束了，通过对工程训练D的实习，我对铸造、车削、数控车削、钳工、铣削等有了深刻的了解和认识，学到了不少技能，虽然每样技艺的学习时间有限，但是都算得上是入门了，技多不压身，也许以后走上工作岗位会有用到的一天。机械制造工程训练是一门实践性的技术基础课，本课程以实践教学为主，安排学生进行独立操作，并辅以专题讲授。

学生通过实习获得机械制造的基础知识，可以建立机械制造生产过程的概念，在培养一定的操作技能的基础上增强工程实践能力。另外本课程还能使学生在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等基本素质方面得到培养和锻炼，为了制造领域的工程文化、学习后续课程和走上工作岗位打下一定的时间基础。

我们上课的地点不是课堂，而是学校的加工车间，主要的学习对象也不是书本，而是具体的生产过程，学习的指导者是现场的教学指导人员。因此，本课程的学习主要是在实践中进行，这就要求我们既要注重在生产过程中学习工艺知识和基本技能，又要注意对实习教材的预习和复习。具体的要求如下：

(1)了解机械制造的一般过程和基础知识，熟悉机械零件的常用加工方法及其所用的主要设备与工具;了解新工艺、新技术、新材料在现代机械制造中的应用。

(2)对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力，掌握主要工种的操作技能，能独立完成简单零件的加工，并培养

一定的工艺实验与工艺实践能力。

(3)具有一定的安全意识、生产质量意识和经济观念，理论联系实际和认真细致的科学作风，以及热爱劳动和爱护公物等基本素质。

前前后后我们一共学习了铸造、焊接、车削、钳工、数控线切割、数控车削、数控铣削、自行车拆卸与安装，其中让我感触颇深的是铸造与焊接。在学习铸造时，我们的任务是用砂型铸造的方式来铸出一个铝制飞机模型，老师根据铸件的质量来打分，一般好的铸件的砂型质量不能使铸件产生气孔、砂眼、砂粘、夹砂等缺陷。当然，这要求有点高，但抛开不说，之所以让我如此印象深刻的是当时我们造型的过程是在是一波三折。我们采用整箱两箱造型的方法，由于型砂没有压紧，在移动箱子的时候出现型砂脱离箱体的情况，闹出好大笑话，好在第二次作出调整，但是由于粗心大意，模具居然放反了，真的是屋漏偏逢连夜雨。

有了之前两次教训，后来我们加紧重来，终于造型成功，虽说最后造出来的模型不怎么好看，但总算成功了，其中的喜悦自不用说。在其他技艺学习的过程中，我基本没有出现失败的情况，不过在焊接的时候差点出错，究其原因是因为焊接时是通过一个集中的热源产生足够的高温，将焊件接合处局部加热到熔化状态，凝固冷却后形成焊缝而完成焊接的方法，而且在焊接的过程中还会产生耀眼的光忙，不易操作。

起先，看着那熔渣四处飞泻的场景，由于以前从来没有过这种经历，我不由产生了一丝惧怕，还好最终我还是克服了心里的恐惧，迈出了有史以来的第一步，不一会就掌握了操作的要领，

而且在最后还拿到了90分的高分。

此外，其他几样工艺也让我记忆深刻，车削、钳工、数控线切割、数控车削、数控铣削，每一样都包括零件的设计和加工，尤其在数控线切割时，根据指令可以设计出自己想象的工艺品，然后在机床上机床本身根据程序自动加工产品，这才是现代高科技生产的先进之处，极大解放了人类的劳动力，提高了生产能力。还有自行车的拆卸与重装，自行车在日常生活中数见不鲜，平时我自己也经常骑自行车，

了解自行车的结构组成，学会自行车拆装可以说是一项非常实用的技能。

工程训练课程教学目标：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力，我们要在实践中善于发现问题，才能使自己的创新意识与创新能力得到发展。

工程训练实习总结报告

工程训练是一门实践性的技术基础课，工程训练强调以实践教学为主，学生应进行独立的实践操作。在训练过程中有机的将基本工艺理论、基本工艺知识和基本工艺实践结合起来。同时，重视学生工艺实践技能的提高。

学习理论知识的过程中，我们往往会思考这枯燥的理论到底会有什么用，复杂的计算公式，繁琐的证明过程，“没有了这些，不是照样可以生存，难道就不能过日子?就算学会了这些，不知道怎么用，还不是白瞎?”每每整张整篇的计算公式，证明过程搅的我头昏脑涨，这些抱怨总会浮现在我脑海里。于是，便会对独立的实践操作充满了期待。

大学，在青春发展中就是一个，不承担社会责任到以社会角色出现并承担社会责任的时期。进行独立的实践操作，提高大学生基本工艺技能，这些都会给大学生对社会角色中——工人这个角色有着深刻了解，并为我们展望未来我们所承担的社会责任，我们可能所扮演的社会角色，提供了一个前沿的平台。

初入大学时，就对大学里各种不同的角色充满了好奇，并有了强烈的参与冲动，你可以是学校规则的守护者——学生会成员，你也可以是社会的服务者——志愿者，你同样可以是某一活动的策划者——活动的承办人??这说明了大学与中学，小学的教育有很大不同，你

不单单再只是一个学习者。因此，在从其他学院参加过工程训练的同学那，了解了工训之后，便对工训充满了好奇——这将又会是一次与种不同的体验。这就是大学，这才是大学。

接下来，将摘录工程训练期间的部分日记，以展示工程训练的部分内容，所遇问题及收获。