精华语文三年级下册专项复习

三年级期末总复习专项练习（一）

一、排列句子。

1、（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。（）

雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

2.（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

3.（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马

克思的座位。”

（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

4. （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

（）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（）脚穿一双特大号皮鞋。

（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

5. （）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！

（）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

（）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

（）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

二、判断下列句子是否是比喻句是的打“对”错的打“错”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

三、常见的修辞手法有以下几种，分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

比喻拟人排比夸张设问反问

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像

________________________________________________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________

________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会

儿。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张

句）

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

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五、常用关联词及用法

把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合在一起，常常用一些关联词来连接。它们有以下几种类型。

（1）并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者几个方面说明同一种事情。如：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

常用关联词：……又……又…………一面……一面……

……有时……有时…………一会儿……一会儿……

……既……又…………也……

（2）承接关系：几个分句按一定顺序说下去，表示连续发生的一系列事件。

如：小明一回家就开始写作业。

常用关联词：……一……就…………于是……

……首先……然后…………便……

……才…………接着……

（3）递进关系：后面分句比前面分句的意思更进一层，分句之间的关系是递进的。如：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

常用关联词：……不但……而且…………不仅……还……

……连……也…………不但不……反而……

……何况…………甚至……

（4）选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情，并表示要从中选择一件。

如：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？

常用关系词：……不是……就是…………或是……或是……

……宁可……也不…………要么……要么……

（5）转折关系：前后分句的意思相反或相对。

如：虽然天下着雨，但是我们仍然坚持去学校。

常用关系词：……尽管……还…………虽然…是……

……却…………然而……

（6）假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设会有的后果。

如：如果明天下雨，我们就不能去公园了。

常用关联词：……如果……就…………即使……也……

……要是……那么……

（7）条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示产生的结果。

如：只要坚持不懈，就一定能完成老师交给的任务。

常用关系词：……只要……就…………只有……才……

……无论……都…………不管……也……

（8）因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。

如：因为睡眠不足，所以他看起来很没精神。

常用关系词：……因为……所以…………由于……因此……

……既然……那么…………之所以……是

练习一: 关联词填空

1. （）河水再往上涨, 河堤（）有危险了。

2. ( )玩电动玩具会影响功课, ( )不要去玩就好了。

3. 运动员只( )不断地苦练, ( )能获得优异的成绩。

4. （）我长得不高, （）跑得很快。

5. 他（）唱歌, （）跳舞。

6. 在美国迪士尼乐园里我玩得（）开心，（）快乐。

7. 我们（）要学会动脑, （）要学会动手。

8. 妹妹（）看到玩具娃娃（）要爸爸买。

9、（）太阳离我们太远了, （）看上去只有盘子那么大。

10、晚上, 我（）看书, （）看电视。

专项练习（二）

渴望愿望期望

1、我的（）是长大了当一名科学家。

2、我们多么（）每人都能有一本教科书呢?

3、他们没有辜负老师的（），在比赛中取得第一名。

安静宁静

4、演出开始了，剧场渐渐（）下来。

5、在这里他过着十分（）的生活。

惊奇好奇

6、我怀着（）的心情，去参观科普展览。

7、他的进步实在太大，令所有人都感到非常（）。

失望愿望希望

10、我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船到太空遨游。

11、我（）了，只好远远的望着翠鸟那美丽的身影。

辩辨变便遍

12、在这次（）论赛上，他表现很出色。

13、肉眼很难分（）清的。