英语作业评价学生用表
高考英语应用文学生评价量表
高考英语应用文学生评价量表
以下是一个高考英语应用文学生评价量表，包括五个维度：内容、结构、语法、词汇和书写。
每个维度下有四个等级，从低到高分别为A、B、C、D。
内容（Content）：
A. 内容切题，观点明确
B. 内容基本切题，观点基本明确
C. 内容与主题有关，但观点不够明确
D. 内容与主题不符，缺乏明确的观点
结构（Organization）：
A. 结构清晰，逻辑性强
B. 结构基本清晰，逻辑性较强
C. 结构不够清晰，逻辑性较弱
D. 结构混乱，缺乏逻辑性
语法（Grammar）：
A. 语法正确，表达流畅
B. 语法基本正确，表达基本流畅
C. 语法错误较多，表达不够流畅
D. 语法错误严重，表达不流畅
词汇（Vocabulary）：
A. 词汇丰富，用词准确
B. 词汇基本丰富，用词基本准确
C. 词汇量较小，用词不够准确
D. 词汇量严重不足，用词错误较多
书写（Handwriting）：
A. 书写工整，易于阅读
B. 书写基本工整，阅读基本无障碍
C. 书写不够工整，阅读有些困难
D. 书写潦草，难以阅读
以上是一个简单的评价量表，仅供参考。
具体评价标准可根据实际情况进行调整。
五年级英语学习评价表
第一小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表第二小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第三小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表第四小组学生每单元学习得分得分内容：制作单词卡：10 分，背诵let’s learn : 10分，两个共20分；背诵let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第五小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
五年级英语每单元学习评价表第六小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
总分100分。
第七小组学生每单元学习得分let’s talk :20分，两个共40分；认读let’s spell :5分，认读Read and write :5 分，完成长江作业：10分，完成英语课堂作业：10分。
英语口语学生评价量表
英语口语学生评价量表的模板
本评价量表旨在评估学生的英语口语能力，包括语音、语调、流利度、词汇和语法等方面。
通过量表评价，帮助学生了解自己在口语方面的优势和不足，为进一步提高口语能力提供指导。
英语口语学生评价量表
一、基本信息
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
二、评价项目及标准
1.语音（40分）
•能够准确发出英语音标，无明显发音错误。
•语调自然流畅，无明显不自然的升降调。
•能够清晰地表达每个单词和句子。
1.语调（20分）
•正确使用升调、降调和升降调等语调。
•在表达疑问、感叹等情感时，语调运用得当。
1.流利度（20分）
•表达流畅，无明显的停顿和重复。
•在表述中能够自然地运用连词和短语，使句子之间衔接自然。
1.词汇（10分）
•词汇量丰富，能够使用恰当的词汇表达意思。
•在表述中能够正确使用固定搭配和短语。
1.语法（10分）
•正确使用简单句和复合句。
•在表述中能够正确使用时态和语态等语法结构。
三、评价方法及成绩计算
1.教师评价（70%）：由教师根据学生的口语表现进行评价，给出具体分数。
2.学生自评（30%）：学生根据自己的口语表现进行评价，给出具体分数。
3.同伴互评（10%）：同学之间互相评价对方的口语表现，给出具体分数。
4.综合评价：将教师评价、学生自评和同伴互评进行综合，得出最终的口语成绩。
5.综合评价结果应作为学生口语能力发展的重要参考。
最新英语期末学生评价表
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
社会实践
Parent Comments家长寄语：
Evaluation Standard评定标准：A：优秀；B：良好；C：合格；D：有待提高
剑桥青少儿英语教学评估表
课程：__小升初接力班___学生姓名：____李越______
剑桥青少儿英语教学评估表
课程：_小升初接力班___学生姓名：____林洛宇___
任课老师：______谭玲______教务跟踪：___翁少莲___课程监督：___陈玲______
Comprehensive Subject Evaluation综合评定
日常英语口语
日常英语听力
英语歌曲
英语表演
英语故事
A
日常英语听力
英语歌曲
英语表演
英语故事
A
A
B
B
B
Overall Quality Evaluation素质综合评定
课堂出勤
学习态度
自律意识
文明礼仪
卫生习惯
活动参与
表达沟通
自理能力
全勤
A
A
A
A
A
A
A
Activities & Awards参与活动或获得荣誉：
参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Performance during Winter Vacation假期学生表现评定
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。社会实践
学生英语课堂表现评价表模板
学生英语课堂表现评价表模板学生姓名: ______________________班级: ______________________学年/学期: ______________________评价指标:1. 课堂参与度：积极回答问题并发表意见。
能够主动提问或求助。
及时完成课堂任务。
2. 听力理解：能够听懂老师的讲解和同学的发言。
能够抓住关键信息，并作出适当回应。
在听力活动中表现出较高的准确性和流利度。
3. 口语表达：能够用英语表达自己的想法和观点。
发音准确、语调自然。
能够使用适当的词汇和语法结构。
4. 阅读能力：能够理解课本和额外阅读材料的基本内容。
能够提取关键信息，理解上下文。
能够运用推理和推测技巧，解决阅读中的问题。
5. 写作能力：能够正确运用所学的词汇和语法进行写作。
写作结构清晰，内容连贯。
语法和拼写准确。
评价标准:优秀（A）：在各项评价指标中表现出色，基本能够独立完成课堂任务。
良好（B）：在大部分评价指标中表现良好，需在某些方面进一步提高。
合格（C）：在部分评价指标中表现一般，需要加强相关技能训练。
待提高（D）：在大部分评价指标中表现不佳，需加强基础训练和日常练习。
不合格（E）：无法达到评价指标的要求，需要全面提升英语水平。
评语/建议: ____________________________________________________________评估人签名:___________________________________________________________日期:___________________________________________________________以上只是一个模板，您可以根据实际情况和评价要求进行调整和修改。
评价表的目的是全面客观地评估学生在英语课堂上的表现，并给予合适的评价和建议，以帮助学生提高英语水平。
一年级英语 学生期末评价量表
4、作业完成情况。
优秀（）
良好（）
一般（）
自我评价
我对自己的英语学习感到：1、非常满意（）2、满意（）3、一般（）
4、不满意（）“请选择并打√”
家长评价
一年级英语学清晰；
2、吟唱歌谣能做到大声、流利、有节奏、有感染力；
3、口语交际时能做到表达自然流畅、语音语调正确。
二、评价等级：A＋AB＋B
姓名
班级
教师评价
A＋
A
B＋
B
一、口语考试评价形式
评价标准
1、能快速、准确认读所学单词
很棒（）
好（）
要加油（）
2.能大声、流利、有节奏吟唱所学歌谣和歌曲。
很棒（）
好（）
要加油（）
3、口语交际时能做到表达自然流畅、语音语调正确。
很棒（）
好（）
要加油（）
二、平时表现评价形式
评价标准
1、学习态度；
积极（）
一般（）
要端正（）
2、听课专心程度；
认真（）
一般（）
要改进（）
3、课堂自我管理能力；
较好（）
一般（）
英语作业评价表
英语回家作业评价表
作者：屠彩英 来源：本站 点击：426 时间：2006-10-7 编辑：liuyan
Class ______ No. _______ Name __________ Parent’s name _________ Dear Parents,
为了更好的了解我的每一位学生的学习表现，现在我要麻烦您观察一下您的孩子在家完成英语作业的情况。
下面是一些我想了解的信息，请您按实际情况填写。
另外，您对孩子的英语学习有什么建议，也请您简要地写下来，便于我们及时沟通并达成共识。
孩子的成长需要关心和帮助，我相信，孩子，您，老师一起努力，一定会使孩子更成功！ Cindia
I. Holiday Homework 暑假作业（请在合适的表述后打勾或简单地描述）
Attitude 态度
Excellent (很积极，不用家长督促，都能独立主动完
成)
Good （好，能独立完成，但有时需要家长提醒） Way to go （须努力，每天都要家长督促，不会主动
做作业）
Behavior 行为
Excellent (平均每天用于英语作业和复习的时间有1
小时或更多)
Good （平均每天用于英语作业和复习的时间有30
分钟到1小时）
Way to go （不是每天都做英语作业）
W o r k 作业
Cindia 的评价 家长的评价
自己的评价
每天一篇《小学英语阅读100篇》 完成了_____篇 评价 _____
每天默10个单词，5
II.School days 平时作业情况：。
最新英语期末学生评价表
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
社会实践
Parent Comments家长寄语：
Evaluation Standard评定标准：A：优秀；B：良好；C：合格；D：有待提高
剑桥青少儿英语教学评估表
课程：__小升初接力班___学生姓名：___何其远___
日常英语听力
英语歌曲
英语表演
英语故事
A
A
B
B
B
Overall Quality Evaluation素质综合评定
课堂出勤
学习态度
自律意识
文明礼仪
卫生习惯
活动参与
表达沟通
自理能力
全勤
A
A
A
A
A
A
A
Activities & Awards参与活动或获得荣誉：
参加蒙克儿童教育中学小升初接力班结业评估，受到评委老师的一致好评。
Student Performance during Winter Vacation假期学生表现评定
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。社会实践
Student Performance during Winter Vacation假期学生表现评定
孝顺长辈
待人接物
家务整理
学习自觉性
社会实践
Parent Comments家长寄语：
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
熟练程度
家长签字
备注
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
熟练程度
家长签字
备注
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
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家长签字
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二年级英语作业评价表
日期
内容
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二年级英语作业评价表
日期
内容
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二年级英语作业评价表
日期
内容
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二年级英语作业评价表日期内容源自时间熟练程度家长签字
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二年级英语作业评价表
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二年级英语作业评价表
日期
内容
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二年级英语作业评价表
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内容
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熟练程度
家长签字
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二年级英语作业评价表
日期
内容
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家长签字
备注
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
熟练程度
家长签字
备注
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
熟练程度
家长签字
备注
二年级英语作业评价表
日期
内容
时间
熟练程度
家长签字
备注
小学生英语学科综合学习能 力评价表
小学生英语学科综合学习能力评价表
（中年级）
备注：
1）、课堂上，教师要注意观察各个学生的行为特质的程度，选择学生最突出的一、两个方面在课堂观察检测表中用a 、b、c三各种不同的水平记录下来。
记录时在相关的栏目打个“√”，若无，则不作任何记号。
2）、此评价表可作为卡片的形式使用，每节课记录2-3名学生的情况，一学期对每个学生进行3-4次评价记录，最后根据几次的检测情况，综合得出学生一学期的整体的课堂学习评价。
3）、课堂检测评价并不只是进行检测纪录，而应在检测纪录的过程中，多对学生进行鼓励，已发挥评价的激励功能。
小学生英语学科综合学习能力评价表
(高年级)
☆。
四年级英语学生评价表
2016-2017学年下学期四年级英语期末乐考评价表班级姓名序号评价项目评价标准评价结果备注（学生出现的错误）礼仪表达10分（4、2、4）书写关（30）写单词（共15分）1.能正确、规范、干净书写字母的给15分。
2.写错一个大（小）写扣0.5分。
看图片写单词。
（15分）1.能正确、规范地书写单词给15分。
2.错误的单词一个扣1.5分。
认读关（20）A关：用提供的单词卡读出相应单词。
（共10分）1.能快速准确读出所给10个单词，发音准确给10分。
3.读错一个扣1分。
4.B关：根据卡片上提供的单词读出其发音（共10分）1.能准确读出所给10个单词，发音标准给10分。
2.读错一个扣1分。
朗读关(10) 能读出所给对话（共10分）1.能准确读出所抽对话，语音准确、语调自然。
10分；2.能正确读出对话但不流利给8分；3.有个别小错误，练给6分。
表演关（30）A关：能表演所抽到的Let’ssing, Let’s do或Chant.（10分）1.能正确表演所抽内容，发音准确，动作自然大方、节奏感强的给10分；2.根据以上三个标准一处不当扣1分.A关：Free talk(10分)1.能正确流利的进行对话，语音语调标准。
（10分）2.仅能正确回答对话。
（8分）3.不能正确流利的进行对话。
（5分）B关：口头小作文（10分）1.正确流利的进行。
10合计（100）。
小学生英语课后学习评价表
只能够听懂部分文本内容、人物录音以及教师课堂指令。
说
（Speaking）
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确。
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答。
能够基本掌握文本主要句型结构。
读
（Reading）
阅读文本时，能够完全理解文本内容，能准确回答出所给出的问题；朗读文本时，发音准确、清晰，语言流畅。
书写内容要素欠缺；语法错误较多；书写不太规范；页面不够整洁。
家庭作业（Homework）
能够很好的完成基础作业和实践作业。
能够按照要求完成基础作业和实践作业。
能够按照要求完成基础作业。
阅Байду номын сангаас文本时，能抓住文本关键信息，能正确回答出部分问题；朗读文本时发音比较准确，语言比较流畅。
阅读文本时，只能够理解部分内容，不能按要求答问；朗读文本时发音不够准确，朗读不太流利。
写
（Writing）
书写内容要素齐全；语法正确；书写规范认真；页面设计美观。
书写内容要素基本齐全；语法错误较少；书写规范；页面整洁。
Unit 2 My favourite season
Part BRead and write
课后学习评价表
班级：________姓名：_________学号：_______
A
B
C
自我评价
同伴评价
教师评价
听
（Listening）
能够听并理解文本内容；能够听并理解课件中的人物录音；能够听并理解教师课堂指令。
学生英语学习评价表
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 十 组 2 3 4 5 1 第 十 一 组 2 3 4 5 1能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 1 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 四 组 2 3 4 5 1 第 五 组 2 3 4 5 1 第 六 组 2 3 4 5
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 一 组 2 3 4 5 1 第 二 组 2 3 4 5 1 第 三 组 2 3 4 5
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
1 第 七 组 2 3 4 5 1 第 八 组 2 3 4 5 1 第 九 组 2 3 4 5
___年__月__日
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________月________日第_____次英语作业班级________ 姓名_______ 编号________
作业要求：1.作业按时按量完成并上交
2.书写工整干净
3.每次作业家长要看过签字
4.作业不交按零分记，因病请假要及时补齐作业，否则也按零分记
家长签字____________ 作业得分___________
_______月______日第____单元听写班级________ 姓名_______ 编号________
单词： 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________
7.________
8.________
9.________ 10.________
11.________ 12.________ 13.________ 14.________ 15.________
16.________ 17.________ 18.________ 19._________ 20.________
句子：1._______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
5.________________________________________________________________________
6.________________________________________________________________________
7.________________________________________________________________________
8.________________________________________________________________________
听写要求：
1.每单元听写一次，随堂听写，同桌批改并记分
2.每词3分，每句5分
3.凡有错误需在听写纸背面订正
________________批改得分______________
______月________日第_____单元听写订正班级________ 姓名_______ 编号________
家长签字_________
班级________ 姓名_______ 编号________作业纸成绩记录表
平均分___________
练习册成绩记录表
平均分___________
课文背诵成绩记录表
背诵要求：
1.每篇课文按时背熟，并给家长背诵，在表格中签字。
（熟背，不熟，不会）
2.同桌检查过家长签字后再互相背诵打分，并签字。
3.每篇满分100，错一处扣2分。
平均分_____________
班级________ 姓名_______ 编号________
阅读要求：
1.每节课需带阅读书，当堂对改，不带书或不完成均记零分。
2.同桌对改后记录成绩并签字（成绩记在表上，签字签在阅读书上）。
平均分_______________
单元听写成绩记录表
平均分_____________
单元试卷成绩记录表
平均分________________。