高一作文第一次课

材料作文写作中需要注意的是：
1、要读懂材料 认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料 要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作 的关键，也是考场作文能否及格的第一步。 阅读所给文字，归纳写作要点： 小时候妈妈经常教育我说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论 何时何地都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。” 现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报 、懂得感激的人。 一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给 受灾地区捐款，这一次我捐 100元。”“为什么？”“因为这次受 灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我 住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有 那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他 感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他 2001年随星星河记者团采访过的地方。 只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激 的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。
2001年高考作文 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡 口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机 敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风 平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险 象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方 可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“ 有弃有取有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛 进了水里 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“ 诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受 、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必 须在“诚信”的范围之内。 注意：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4)不少 于800字。
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心中有模式
考生心中要有文章的基本结构式：议论文， 破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基 本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材 收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚 明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪) ；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言 、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详 叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等 等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许 多的变式来。
• 为作文定出“新颖点” • 《高中语文考试说明》中对学生作文等级的评定有两级：基础等 级、发展等级。在发展等级中．有一条“见解新颖”的要求。现在我们 要知道的、是如何才能做到“见解新颖”．怎样才能少冒风险。
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我把作文的审题立意看作为“打洞”找基点，“见解新颖”就要求我们 找的这个“点”要有新意。我们用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾 向，用观照法来联系社会现实和生活现实，用追问法来敲定我们的初 始立意是否合题意，这一过程，是初学立意者必须掌握的，是作文水 平高些的人为下一步打定的基础——这
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行文如流水 在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于 调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、 对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。 此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文 章生色。 字迹要清楚 高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面 有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的 ，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。
2011年全国卷高考作文题目：诚信 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得 知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电 话并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售"最诚 信的业主"。 有人据此在互联网上设计了一项调查："假如你垫资代 买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？"调查 引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择"通 过协商协议两家对半分"；有28.1%"把500万元留给自己" ；有22.1%的人选择"把500万元给对方"；还有19.9%的 人没做选择。
源自文库
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“是我们，”／地底下的声音回答．／是深深地理在黑土中的——树根。”
这则材料，可以从不同角度来考虑：树叶，树根，树叶与树根的关系，树叶对树根的态度。哪 个角度最佳呢当然是结合树叶与树根的关系，批评树叶有一点成功．便忘乎所以的做法了。这从话 题材料中的遣词可以分析出。“夸耀”“吵吵嚷嚷”，对树根“发脾气”，树根则是“温和的声音”，对树叶 的批评、责备之意非常明显。所以，我们读材料。不仅要读懂字面义，还要读懂命题者的情感倾向 。这就是选择最佳指向的基本方法。再看看“东施效颦”、“滥竽充数”这两个成语的审题。这两个成语 包含的意义，词典里的解释义是一种，还有多种说法也都很好。如，东施希望通过学习使自己变得 美丽一些没有错，东施有自知之明；南郭能充数那么多年，谁的责任与南郭不肯学习有关。与齐宣 王的管理体制有关，与同事不愿帮助也有关。但后二者是外在的，最根本的责任还在他本人。因此 ，才有词典里的固定意义。也就是说，这两个成语的基本意思就是词典里的释义；其他几种意思， 是我们用发散思维的方式分析出来的。
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细心审题目 命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开 合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚 在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作 文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生 一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。 精心选文体 高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考 生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作 ；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应 手、游刃有余。
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• 主旨要明确 • 高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢 慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文 中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了 然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在 在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。 首尾亮起来 开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作 文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重 点。
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如果我们立意为“树根具有奉献精神”或“树叶与树根要相互理
• 解”或“树根要理解树叶”之类的，怎么办不 慌，我们用第三种方法来定位：追问法。 所谓“追问法”，就是反复阅读材料，体会命 题者意图，敲定自己的立意。可以有这样 三个局面的追问：一问材料的文字意思有 否遗漏，二问命题者的情感倾向把握住了 吗，三问联系现实有否不贴切之处。经过 这样三步思考，你为这一话题作文定的位 ，找的点。从技巧上来说，该是很准确的 了。
初中作文和高中作文的区别 对作文主题的挖掘，高中应该比初中 更深刻，在文章的思想深度方面你要加强 些，作文立意力求独到新颖，以吸引老师 的眼球，不得不为你的作文构思喝彩，不 得不给你高分。
• 三、点题意识 ： 作文，必须紧紧扣住题目来写，许多同 学也深知这一点，一般都能注意在作文的开头和结尾点题 （点出文题、话题、或点明题旨），这固然是值得肯定的 ，但光有开头和结尾的点题显然是不够的，作为考场作文 要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识的 点题。 事物的发展总是有一定的过程的，人们认识事物 、感情变化也是有阶段性的。要是我们在写作的时候，能 有意识的通过点题，反映出这个过程，反映出这个阶段性 ，那么通过文章层次而表现的作者的思路就会更清晰，文 章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜明突出 。 • 在高一阶段,重点训练记叙文的写作,要想写出合格的作文, 就必须不断强化这三种意识:审题意识,文体意识,点题意识.
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题目：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不低于800字 的文章。 一个晴朗的夏天／树叶把自已的绿阴撒向谷地．／在树枝上，它们高谈阔论／极力夸耀自已。 “这也应该对我们说声谢谢。”／从地底下发出了温和的声音。／“是谁说话竟敢这样傲慢无礼!” ／树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
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巧思出新意 为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话 题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从 下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容 进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从 “我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。 素材书中找 要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当 你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本!那里有 你取之不尽，用之不竭的素材。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。 后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少 年的原因。 一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这 位少年为之跑了3个多小时才为他们买回了啤酒。 第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这 次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还 没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱 骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。 原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟 过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着 碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个 故事使许多外国人深受感动。 后来，到这儿的游客就越来越多……
是为立意的创新“定点定位”，没有这一步，下一步就容易偏题离 题。通常，立意要创新，就要与众人的思维不一样：或反弹琵琶，或 发散思维
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现在，我们来试试立一个与众不同的意。人们 在审视这则材料的时候，把注意力都放在“枭”的 言行上和“鸠”的点拨上．对“乡人”厌恶枭的叫声这 一现象没做分析。乡人为何厌恶枭鸣只因叫声不 悦耳，就说“枭叫有祸”，完全是迷信，是没有道 理的。“枭”对这种无理“厌恶”完全可以不予理睬， 只去做自己该做的事。还可以发挥想像，“枭”的 叫声确实不好听．它用吉他等器乐来代替自己的 歌声．让人们百听不厌。在这里，我们综合运用 了发散思维和反弹琵琶的思维形阳光高考信息平 台式，使这则老材料赋有了新的内涵，为我们的 作文“见解新颖”奠定了基础。
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作文审题立意的两个基点_高考作文写作技巧 作文的审题立意，就是学生阅读理解、观察思考、联想想像的过程的展 示。这一步，好比打洞要先定基点一样，是决定性的一步。常言道，万事开 头难。这个基点定得好，写作起来，就会思路顺畅，一气呵成；定偏了，或 是无从下笔，或是半途而废，或是不入法眼，白费工夫。我们只有掌握了一 些技巧或有了明确的步骤，拿到文题，才能心中不慌。 一、为作文定好“基准点” 我们知道，审题是为了读懂话题的意思。这意思有两层：话题本身的字 面意义，话题关涉到的社会现实和生活现实。因此，我们不妨用“揣摩法”来审 题：揣摩话题的指向。我们首先从材料的字里行间里揣摩出命题者的意图。 这是审题的第一步。要注意的是，在分析话题指向的时候，我们又会遇到多 角度的问题。这也是初学写作的人感到困难的一点。我们只有找准最佳指向 ，才有最佳立意。用一个例子来谈谈如何找出最佳指向。
• 现在我们可以谈谈立意了。因为，话题作文后面总要跟一句“联系社 会现实，结合自身感受”，这就是告诉我们审题与立意是有先后的。 现在我们可以用“观照法”来分析怎样的立意才是最佳的。观照，即用 话题的指向来思考社会．体察生活。我们要根据话题的指向．对现实 生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“恶”予于褒扬、针砭，这样的立意，才是 命题者真正要我们写作的内容，才有深度，才是最佳的。树叶与树根 的立意，就可以这样思考：树根可以象征些什么树叶可以象征些什么 树根对树叶有哪些作用从小处说，父母与子女，老师与学生，家庭与 成员；从大处说，组织、祖国、民族、人民与个人，都具有这种关系 。因而，我们可以拟出这样一些标题“数典不可忘祖”、“饮水要思源”、 “功成莫忘本”、“树高千尺莫忘根“等等。