重庆大学电工电子综合设计1

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电工电子技术(电脑合成版)_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

电工电子技术（电脑合成版）_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.一个电热器从220V的电源上取用的功率为1000W，若将它接到110V的电源上，则取用的功率为500W。

答案:错误2.额定功率为3000W的发电机，只接了一个1000W的电炉，剩余的2000W倍发电机自身消耗了。

答案:错误3.【图片】电路如上图所示，电压U2= V。

（请直接填入数字，如32）答案:64.【图片】电路如上图所示，总等效电阻R= 欧。

（请直接填入数字，如32）答案:125.【图片】电路如上图所示，已知a、b两点间的电压为5V，请问电压u= V。

（请直接填入数字，如32）答案:126.【图片】电路如上图所示，已知I2= 3A 、I1= 4A 、请问电压E2= V。

（请直接填入数字，如-32）答案:-27.【图片】如上图所示电路，请问基于该电路，可列出个独立的回路方程（请直接填入数值，如27）。

答案:38.【图片】如上图所示电路，R1=6Ω、R2=6Ω、R3=3Ω、R4=6Ω、E1=6V、E2= 3V，现对该电路基于电阻R1做戴维宁等效，请问其开路电压U0（方向为I1关联方向）为 V（请直接填入数值，如27）。

答案:89.【图片】如上图所示电路，R1=3Ω、R2=6Ω、R3=3Ω、R4=3Ω、E1=6V、E2= 3V，现对该电路基于电阻R1做戴维宁等效，请问其等效电阻R0为欧（请直接填入数值，如27）。

答案:210.【图片】如图所示电路已达稳态，t=0时开关闭合，问换路后【图片】请直接填入3个数据的数值，中间用西文逗号分隔，如（-12,4,35)答案:20,20,-1011.如果将放大电路的输入置零，其输出端仍有直流输出信号，这说明放大电路发生了自激振荡。

答案:错误12.运放的同相输入端与反相输入端的电流几乎都等于零，如同该两点被断开一样，这种现象称为“虚断”。

答案:正确13.【图片】如图所示电路已达稳态，t=0时开关闭合，问换路后电感上的电流【图片】请直接填入2个数据的数值，中间用西文逗号分隔，如（-12,4) 答案:1,-5000014.【图片】请问上面哪个表达式与四选一数据选择器逻辑功能不符？请填入1（或2、3），填入其它文字会判错哦答案:115.【图片】如图示电路中，设R1=10kΩ、Rf=90kΩ。

重庆大学电工电子报告

电工电子综合设计报告前言本综合设计以DP-51PROC综合仿真实验仪为基础，通过运用Keil51和字模生成软件，编程实现了开关量、模拟量的采集，汉字显示，计时，报错等基本功能。

本设计在此基础上，考虑到实际应用，添加了开机动画的环节，使之成为一个整体的应用系统。

1.设计目的和功能要求1.1基本功能：开关量和模拟量的采集在工业测控系统中，需要处理最基本的输入输出信号——开关信号和模拟信号。

开关信号包括开关的闭合和断开、断路器的通和断、指示灯的亮和灭、继电器或接触器的释放和吸合、可控硅的通和断、阀门的打开和关闭等等。

这些信号都可以用二进制的逻辑“1”和“0”来表达，通常被称为开关信号。

模拟量是指连续变化的物理量，如电流、电压、温度等，但是计算机只能处理数字量，这就需要有一个装置把模拟量转换成数字量，各种A/D芯片就是用来完成此类转换的。

本次综合设计的基本功能就是完成外部数字、模拟信号的处理并在液晶屏上动态显示。

1.2其他功能：汉字显示，计时功能，报错功能在开关量和模拟量采集的基础上，本小组结合工程实际需要，加入了汉字显示和计时功能。

汉字显示主要是针对国内市场，应用者可以直观方便地了解各显示数值代表的具体含义；计时功能的设置主要是针对电力系统中检修的需要，设备在运行一定时间后，需要对其进行停运检修，其检修时间可以参照本作品所给出的时间来确定；报错功能的设置是考虑到电力系统中对电压等模拟量的大小有限制，过高或过低都可能导致系统的崩溃，本作品中设置的上下限只是一个参照，具体实施时只需改动一下上下限以适应工程需要即可。

熟悉ZY12864图形点阵液晶显示器的结构以及各种指令，掌握各种字符、汉子、字符串等在液晶屏幕上的显示原理及方法，通过实验达到能够在指定位置上将其显示出来。

1.3附加功能：开机动画由于本次实验为综合实验，所以在完成基本功能的基础上，我们小组结合工程实际需要，在作品中加入了自己的创新元素，在源程序中加入了开机动画并练习了直流电机PWM的控制。

01电工电子综合课设-01课程设计步骤与方法-上课用

《电工电子综合课设》课程设计一、《电工电子综合课设》课程设计简介此次课程设计，全班分为8-9个小组（3－5个同学），每个小组选择1个课程设计题目，我们提供12个题目，同学们也可以自编题目，今天交分组名单，班长负责审查，班长审查后将“分组名单、小组题目、各小组长电话和班长电话”电子版发到老师邮箱。

李彬老师libin@杨莉老师yangli_2005_115@林伟老师linwei@李波老师whlibo@邓坚老师1310840725@1）每人独立设计一套方案，完成仿真（Proteus软件）、调试、答辨、验收。

2）每组（3－5个同学）再共同设计一套小组方案，完成仿真、实物搭线、调试、答辨、验收。

3）在“课程设计说明书”内有2套方案，1套方案是“每人独立设计一套方案”（小组内不雷同，小组长负责审查）；另外1套方案是“本小组共同设计的一套方案”；并进行2种方案比较、论证。

要求每个同学撰写的“课程设计说明书”不雷同，小组长负责本组的审查。

既独立完成，又协力合作，共同完成设计，努力达到良好的效果。

运用Proteus软件完成电路的仿真。

Proteus软件能实现在计算机上完成从原理图设计、电路分析与仿真、处理器代码调试及实时仿真、系统测试及功能验证，到生成PCB的整个开发过程。

Proteus软件在全球拥有众多的用户，如HP、ST、AD、SONY、Panosonic等；还包括象剑桥大学、斯坦福大学等众多国外大学用户和一百多所国内院校用户，广泛用于这些学校的大学或研究生电子学教学与实验中，效果显著。

Proteus软件由于其强大、直观、全面的功能，已为越来越多国内大学作为电工电子虚拟实验平台、单片机设计与仿真实验室、嵌入式系统设计与仿真实验室和创新实验平台等电类综合实验平台，也为科研开发提供了良好的平台。

二、课程设计步骤与方法1．根据任务要求，画出原理线路图。

2．写出工作原理（不准拷贝，不要抄书）。

3．电路经Proteus仿真通过后，发到老师邮箱，并经指导教师验收。

重庆大学电气工程学院课程设计

课程设计论文电容电流非侵入式采样法的分析与设计姓名：指导教师：学号：学院：电气工程学院班级：2015年1月摘要本文介绍了一些常规的电流的采样方法，通过对电路原理、运算放大器、电容、电流采样和Buck电路相关知识的学习，针对常规电流采样法的不足，引出了非侵入式电容电流采样法，通过构建匹配网络测量电容电流。

学习并使用频响分析仪（Venable）测量电容寄生参数，计算匹配网络参数，制作匹配网络电路板，并接入Buck主电路通过示波器观察电容电流与匹配网络电流的波形，重点探讨该方法在低频时的可行性，给出实验得到的具体波形，同时对其在高频工作状态时出现的问题加以简单的分析。

关键字：电容电流，采样，非侵入式摘要 (I)1 引言 (1)1.1 电容电流的作用 (1)1.2 电流采样的常见方法 (1)1.2.1 串联电阻 (1)1.2.2 串联电流互感器 (1)1.3 常见电流采样方式应用于采样电容电流时存在的缺陷 (2)2 非侵入式电容电流采样原理 (3)2.1 设计原理 (3)2.2 构建电路的参数计算 (4)3 构建匹配网络 (6)3.1 频率、运放增益等参数的确定 (6)3.2 电容out C 与匹配电容s C 的选取与寄生参数的测定 (6)3.3 检验构建电路的匹配情况 (8)4 构建网络的电流采集 (9)4.1 Buck 电路简介 (9)4.1.1 Buck 电路基本结构 (9) (9)4.1.2等效的电路模型及基本规律 (9)4.2 电流采集 (9)4.3 高频情况 (10)5 结论及总结 (14)参考文献 (15)1 引言1.1 电容电流的作用众所周知，电容在电力系统中是提高功率因数的重要器件，在电子电路中是获得振荡、滤波、相移、旁路、耦合等作用的主要元件。

此外，电容电流采样与控制也是提高开关功率变换器系统动态响应的重要途径。

为此，本文拟探讨电容电流的一类新型的非侵入式采样方式，并结合具体电路进行分析与设计。

综合电子设计课程设计

综合电子设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习综合电子设计，使学生掌握电子电路的基本原理和设计方法，培养学生的实际动手能力和创新思维。

知识目标要求学生了解电子元件的基本特性，掌握基本电路的设计和分析方法，理解电子系统的工作原理。

技能目标则侧重于学生的实际操作能力，要求学生能够独立完成电子电路的搭建、调试和优化。

情感态度价值观目标则在于培养学生的团队合作意识，激发学生对电子科技的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习、电子电路的设计与分析、电子系统的搭建与调试。

具体到教材，我们将以《综合电子设计》为例，按照教材的章节顺序，逐一讲解和实践各个知识点。

例如，在第一章中，我们将学习电阻、电容、电感等基本元件的特性，并通过实验来验证这些特性。

在后续章节中，我们将学习放大电路、振荡电路、数字电路等的设计与分析方法，并通过实际操作来搭建和调试这些电路。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先是讲授法，通过讲解教材中的理论知识，使学生掌握电子电路的基本原理。

其次是实验法，通过实际操作，使学生能够将理论知识应用到实际电路的设计与分析中。

此外，我们还将采用讨论法和案例分析法，通过分组讨论和分析实际案例，激发学生的思考和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备一系列的教学资源。

教材《综合电子设计》将是主要的教学资源，我们将配合教材提供相应的实验设备和元件，让学生能够直观地学习和理解电子电路的原理和设计方法。

此外，我们还将提供多媒体教学资料，如教学视频、动画等，以丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作能力，通过观察和记录学生在课堂上的表现来进行评估。

作业则主要评估学生的理论知识掌握情况，要求学生按时完成并提交相关的书面作业。

重庆大学电力电子课程设计

目录1 引言 (1)2 电源设计的基本要求 (1)2.1 主要技术数据 (1)2.2 设计要求 (1)3 电路总体方案的设计及相关原理 (1)3.1无级调温电热毯的基本电路图及相关原理 (1)3.2 无级调温电热毯设计方案 (3)3.3 方案论证 (4)4 电路参数计算 (4)4.1 精简电路图 (4)4.2参数计算 (4)5 控制电路设计 (6)5.1 触发电路的设计 (6)5.2 触发电路设计中需注意问题 (7)6 电路保护 (7)6.1 过流保护 (8)6.2 缓冲电路 (8)7 总结 (9)参考文献 (9)1 引言目前，很多电热毯的温度控制都采用手动开关，它是由一个快热档和一个慢热档进行控温的，这样电热毯内部温度较难控制在某一恒定的温度下工作，调压只有两个档位，使用起来较不方便。

本文向大家介绍一种电热毯自动控制电路，它是基于集成kj004[6]脉冲触发器，晶闸管等电力电子器件，通过改变晶闸管的触发角度来控制晶闸管的导通，竟而改变功率，达到自动控温的效果。

这种设计控温范围更广，使用更加方便。

2 电源设计的基本要求2.1 主要技术数据输入参数：单相交流电源：%10220±=v u i ，输入交流电频率：Hz 50 输出参数：直流输出电压：v u o 220~0=电热毯参数：额定功率：W 50=P [2]2.2 设计要求总体电路的设计主电路的设计主要参数的计算触发电路的设计保护电路的设计绘制主电路、触发电路和保护电路的电路图加热电阻丝Rl 基本主电路图3 电路总体方案的设计及相关原理3.1无级调温电热毯的基本电路图及相关原理在无极调温电热毯电路的设计方案[1]中，我将电路分为四个模块：一：电源、二：交流调压电路、三：负载(电热毯)、四：触发电路。

其基本电路图如图1所示：图1结合图1可知，由电源输入的交流电通过交流调压电路将电能输送给负载(电热毯电阻丝)，而调压电路中的双向晶闸管又KJ004的控制。

重庆大学毕业学分要求

毕业学分要求：类别必修选修最低选修最低要求专业课程0 68.5 12.5 12.5 人文素质0 0 6 6学科大类36 29 10 46 实践环节30 6 2 32 通识教育63.5 14.5 8 71.5合计129.50 118.00 38.50 168.0 0课程体系注意事项序号类别类型名称学分成绩开课学期1 通识教育必修大学计算机基础 2.5 79 12 通识教育必修大学物理（Ⅱ-1） 3.5 80 23 通识教育必修大学物理（Ⅱ-2）4 82 34 通识教育必修大学物理实验 1.5 95 35 通识教育必修大学英语（1） 3 67 16 通识教育必修大学英语（2） 3 81 27 通识教育必修大学英语（3） 3 74 38 通识教育必修大学英语（4） 3 - 49 通识教育必修复变函数 2 97 3 1通识教育必修高等数学（Ⅱ-1） 4.5 89 1 11通识教育必修高等数学（Ⅱ-2） 6.5 82 2 12通识教育必修工程力学 3.5 - 5 13通识教育必修工程制图（Ⅱ） 3.5 78 1 14通识教育必修军事课 2 78 1 15通识教育必修马克思主义基本原理 3 70 31 6 通识教育必修毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3 - 417通识教育必修思想道德修养与法律基础 2 83 2 18通识教育必修体育（1） 1 95 1 19通识教育必修体育（2） 1 95 2 2通识教育必修体育（3） 1 95 321通识教育必修体育（4） 1 - 4 22通识教育必修线性代数（Ⅱ） 2 94 2 23通识教育必修形势与政策（1）0.25 - 1 24通识教育必修形势与政策（2）0.25 95 2 25通识教育必修形势与政策（3）0.25 - 3 26通识教育必修形势与政策（4）0.25 - 4 27通识教育必修形势与政策（5）0.25 - 5 28通识教育必修形势与政策（6）0.25 - 6 29通识教育必修形势与政策（7）0.25 - 7 3通识教育必修形势与政策（8）0.25 - 8 31通识教育必修中国近现代史纲要 2 92 1 32通识教育选修C程序设计技术 3.5 80 2 33通识教育选修计算机信息管理基础 2.5 - 4 34通识教育选修计算机硬件技术基础（Ⅰ） 4.5 - 5 35通识教育选修就业指导 1 - 6 36通识教育选修数据通信及网络技术 2.5 - 5 37通识教育选修新生研讨课0.5 95 13 8 学科大类必修Matlab在电气工程中的应用1 87 339学科大类必修电磁场原理（Ⅰ） 4 - 4 4学科大类必修电机学（1） 5 - 5 41学科大类必修电力电子技术 3 - 6 42学科大类必修电路原理（Ⅰ-1） 6 85 243学科大类必修电路原理实验 1 95 3 44学科大类必修电气工程导论 1 95 1 45学科大类必修模拟电子技术（Ⅱ） 3.5 - 3 46学科大类必修模拟电子技术实验（Ⅱ）0.5 - 3 47学科大类必修数字电子技术（Ⅱ） 3.5 - 4 48学科大类必修数字电子技术实验（Ⅱ）0.5 - 4 49学科大类必修信号与系统（Ⅲ） 2.5 - 4 5学科大类必修自动控制原理（Ⅰ） 4.5 - 55 1 学科大类选修传感器原理及数字测量技术3 - 652学科大类选修单片机原理及其应用 2 - 5 53学科大类选修电磁兼容及电磁环境保护 2 - 5 54学科大类选修电工生态与生物医学 2 - 8 55学科大类选修电机学（2） 2 - 6 56学科大类选修电路原理（Ⅰ-2） 2 97 3 57学科大类选修电气控制技术 3.5 - 6 58学科大类选修电子设计自动化实用技术 1 - 4 59学科大类选修机电能量转换 2 - 6 6学科大类选修计算机辅助电路分析 1.5 95 3 61学科大类选修嵌入式系统及其应用 2 - 6 62学科大类选修数字信号处理（Ⅱ） 3 - 5 63学科大类选修专业英语 1 - 8 64学科大类选修自动化仪表与过程控制 2 - 665专业课程选修电机测试与控制 2 - 6 66专业课程选修电机及其系统的仿真分析 2 - 7 67专业课程选修电机设计 3 - 6 68专业课程选修电力电子仿真技术 2 - 7 69专业课程选修电力系统电磁暂态分析 2 - 6 7专业课程选修电力系统规划与可靠性 2 - 77 1 专业课程选修电力系统过电压与接地技术2.5 - 672专业课程选修电力系统继电保护 2.5 - 7 73专业课程选修电力系统稳定性分析 2 - 7 74专业课程选修电力系统稳态分析 2.5 - 6 75专业课程选修电力系统自动化 2 - 7 76专业课程选修电能质量及控制 2 - 7 77专业课程选修电气安全 2 - 7 78专业课程选修电气传动 2 - 6 79专业课程选修电气设备绝缘在线监测 2 - 7 8专业课程选修发电厂及变电站电气部分 2 - 6 81专业课程选修风力发电技术 2 - 7 82专业课程选修高电压技术 2.5 - 6 83专业课程选修高电压试验技术 2.5 - 6 84专业课程选修高压电器 2 - 7 85专业课程选修功率器件及应用 2 - 7 86专业课程选修供配电系统 2.5 - 687专业课程选修计算机控制技术 2 - 6 88专业课程选修建筑电气工程设计基础 2 - 7 89专业课程选修建筑电气节能 2 - 7 9专业课程选修建筑通信及网络技术 2.5 - 7 91专业课程选修建筑智能化技术 2 - 7 92专业课程选修输变电设备绝缘技术 2 - 7 93专业课程选修数字信号处理器及应用 2 - 7 94专业课程选修同步电机励磁控制 2 - 7 95专业课程选修永磁电机及其控制 2 - 7 96专业课程选修照明技术 2 - 6 97实践环节必修毕业设计15 - 8 98实践环节必修电工电子综合设计 1 - 6 99实践环节必修电子技术课程设计 2 - 4 1实践环节必修电子实习（Ⅰ） 2 - 3 11实践环节必修金工实习（Ⅳ） 2 85 2 10 2 实践环节必修毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践3 - 413实践环节必修认识实习 1 - 5 10 4 实践环节必修思想道德修养与法律基础实践1 75 215实践环节必修专业课程设计 3 - 71实践环节选修电力电子技术课程设计 2 - 6 61实践环节选修电子设计与制作 2 - 6 71实践环节选修科学研究与学科竞赛 2 - 7 81全校选修选修西方电影文化-影视鉴赏 1 良- 911全校选修选修中国民间美术鉴赏 1 95 - 0。

精编【电子行业】电工电子综合课程设计报告

【电子行业】电工电子综合课程设计报告xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv学号：课程设计题目三种图案霓虹灯控制器设计学院自动化学院班级姓名指导教师邓坚李波2011 年 6 月26 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：自动化指导教师：邓坚李波工作单位：自动化学院题目: 三种图案霓虹灯控制器设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。

要求完成的主要任务:1．现有4只彩灯，红－绿－蓝－黄，试设计控制器，要求彩灯能实现如下追逐图案，彩灯控制器的三种图案及其状态转换如下所示：2．摇摆状态0101←→1010，重复6次。

3．暗点循环0111→1011→1101→1110→0111→这样重复循环3次。

4．逐个点亮，逐个熄灭，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→这样重复循环2次。

5．霓虹灯控制工作状态按照上述2至4步自动重复循环。

时间间隔为1秒。

6．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。

时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。

指导教师签名：2011年6月26日系主任（或责任教师）签名：2011年6月26日目录引言.................................................................................................... -1 -1 设计意义及要求.............................................................................. -2 -1.1设计意义 (2)1.2设计要求 (2)2 方案设计......................................................................................... -3 -2.1设计思路 (3)2.2设计方案 (4)2.3方案比较 (5)3 部分电路设计 ................................................................................. -6 -3.1计数器.. (6)3.2译码器 (8)4 调试与检测.................................................................................. - 10 -5 体会与总结.................................................................................. - 11 -参考文献 . (12)本科生课程设计成绩评定表 ............................................................. - 13 -引言在日常生活中，霓虹灯已经遍布所有城市和很多乡镇的大街，每当夜幕降临，华灯初上，五颜六色的霓虹灯就把城市装扮的特别美丽。

单相PWM整流电路设计（电力电子课程设计）

单相PWM整流电路设计（电⼒电⼦课程设计）重庆⼤学电⽓⼯程学院电⼒电⼦技术课程设计设计题⽬：单相桥式可控整流电路设计年级专业：***＊级电⽓⼯程与⾃动化学⽣姓名： *＊*＊*学号： ****成绩评定：完成⽇期：2013年６⽉２３⽇指导教师签名：年⽉⽇重庆⼤学本科学⽣电⼒电⼦课程设计任务书单相桥式可控整流电路设计摘要：本⽂主要研究单相桥式PWＭ整流电路的原理,并运⽤IＧBＴ去实现电路的设计。

概括地讲述了单相电压型ＰWＭ整流电路的⼯作原理,⽤双极性调制⽅式去控制IGBＴ的通断。

在元器件选型上，较为详细地介绍了IGＢＴ的选型，分析了交流侧电感和直流侧电容的作⽤,以及它们的选型。

最后根据实际充电机的需求,选择元器件具体的参数,并⽤ｓimｕlｉｎｋ进⾏仿真，以验证所设计的单相电压型PWM整流器的性能。

实现了单相电压型ＰWM整流器的⾼功率因数，低纹波输出等功能。

关键词：ＰWM整流simｕlink 双极性调制IGＢT⽬录１.引⾔ ............................................ 错误!未定义书签。

1.1 PWＭ整流器产⽣的背景....................... 错误!未定义书签。

1.2 ＰWM整流器的发展状况?错误!未定义书签。

1.3 本⽂所研究的主要内容?错误!未定义书签。

2.单相电压型ＰWM整流电路的⼯作原理?错误!未定义书签。

2.1电路⼯作状态分析?错误!未定义书签。

2.２ PWM控制信号分析?错误!未定义书签。

２．3 交流测电压电流的⽮量关系?错误!未定义书签。

3.单相电压型PWM整流电路的设计?错误!未定义书签。

3．1 主电路系统设计?错误!未定义书签。

３.2 IＧBＴ和⼆极管的选型设计?错误!未定义书签。

3.３交流侧电感的选型设计....................... 错误!未定义书签。

３．4 直流侧电容的选型设计...................... 错误!未定义书签。

重庆大学电工学chapter03

2
L1 1H

U S 10V
C2
图4
R2
C1
1mF
解：因为换路前电容元件和电感元件均未储能，所以：
2mF
8
L2
2H
i L1 (0) i L 2 (0) 0 uC 1 (0) uC 2 (0) 0
iL1 (0) iL1 (0) iL 2 (0) iL 2 (0) 0 ) uC 2 (0) uC1 (0) uC 2 (0) 0 电工电子学 1 (0)(Ⅰ uC
8
iL 2 (0) 0
L2
iR1
t= 0t= 0+ 0
iR2
0
iL1
iL2
iC1
0
iC2
0
uR2
0
uL1
0
uL2
0
uC1
uC2
0 0
0 0
0 0
0 0
24
1A -1A
1A 1A
2V -8V 8V
8V
电工电子学(Ⅰ)
电路中除元件uC、iL以外的电容电流、电感电压以及电阻支路电流、电压，t=0+时刻初始值是可以突变也可以不突变的，这些电流、电压的初始值，不能用换路定则直接求解。
W L (0 ) W L (0 ) WC (0 ) WC (0 )
电工电子学(Ⅰ)
10
换路定则内容(2)
1 2 WL LiL 2 1 2 WC CuC 2
对于线性元件L、C为常数，所以，当换路时WL不能 i L (0 ) i L (0 ) iL不能跃变，跃变则反映在电感中的电流 W L ( 0 ) C的不能跃变 L (0 ) 则反应在电容上的电压 uc不能跃变，所以通常换路定则 uC (0 ) uC (0 ) q C (0 ) q C (0 ) 又表示为在换路时刻 t=0– 至 t=0+ 瞬间，电容电压和电感电流是可以突变的话，则有电容电流为∞ ，电感电压为∞。这显然违背克希荷夫定律，在实际的电路中是不可能的。因此，只有在换路时刻 t=0– 至 t=0+ 瞬间电容电压和电感电流都不能突变。

电工电子综合课程设计答案2010326

电工电子综合课程设计（答案）天津大学电气与自动化实验中心2008年8月1电工电子综合工程设计答案任务（一）（二）单、双开关电路的安装（1）工作计划任务名称：（一）单、双开关电路的安装绩成计划序号工作计划完成时间1设计原理图、布局图、实际完成时间计划完成时间2 根据原理图选择元件，安装线槽、导轨、器件等，连接电路。

实际完成时间计划完成时间3检查电路，经老师检查后接通电源，观察电路现象，如有故障，排除之后再重新观察。

实际完成时间计划完成时间4整理实验器材，总结实验报告。

实际完成时间材料清单Schneider dectric C65N- C1010A/311空气开400V/50H梅兰日RT18-322熔断器32A /500V 1MIRO 上海沪3保险1RT182A /250V新纪元电A507514双联开10A /250V15W /250V5灯16座灯6A /250V1Weidmiiller接线端7SAK 800V 2.5/EN38导9102工作清单图1-1 单开关电路原理：开关K闭合时灯泡L亮，K断开时灯泡L灭.。

图1-2 双开关电路原理：图1-2是用两个双联开关K1和K2来控制灯泡L的点亮与熄灭.，常用于楼上与楼下、门口与床头等灯的控制。

3工作清单图1-3 电路元件布局1.安装线槽、空气开关、保险、开关、灯座、端子等。

2.分别按照图1-1和图1-2接线。

3.装入2A保险管，用万用表检查电路无误后通电，观察电路工作情形。

4任务（三）三相异步电动机点动控制任务名称：（三）三相异步电动机点动控制材料清单工清作单5三相异步电动机点动控制图3-1所示为一种三相异步电动机点动控制电路。

左边为主电路，主电路由空气开关、3-1图的SB和接触器KM的主触点和电动机构成。

接触器KM右边为控制电路，控制电路由按钮吸引线圈串联构成。

时，接触器线圈工作时，首先合上空气开关，这时电动机不会运转，当按下按钮SB的三个动合主触点吸合，使电动机与三相电源接通，起动运转，通电产生电磁力，KMKM的线圈断电失磁，主触点断开恢复常态，电动机断电停止运转，KM松开按钮SB，接触器的作用是控制电路电源短路保护。

电工电子综合课程设计

电工电子综合课程设计一、教学目标本课程旨在通过电工电子的综合学习，使学生掌握电工电子基本原理，了解电工电子器件的性能和应用，培养学生解决实际电工电子问题的能力。

1.理解电路基本概念，掌握基本电路定律；2.熟悉电工电子器件的工作原理和特性；3.掌握电工电子电路的设计和分析方法。

4.能够使用基本电工电子仪器进行电路测试和调试；5.能够阅读和理解电工电子图纸；6.能够独立设计简单的电工电子电路。

情感态度价值观目标：1.培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；2.培养学生团队合作和自主学习的能力；3.培养学生对科学研究的严谨态度和不断创新的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电工电子基本原理、电工电子器件、电工电子电路设计等三个方面。

1.电工电子基本原理：包括电路基本概念、基本电路定律、电路分析方法等；2.电工电子器件：包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等器件的性能和应用；3.电工电子电路设计：包括电路图的阅读和理解、电路设计方法、电路调试和测试等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电工电子基本原理和知识；2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电工电子器件的应用和电工电子电路的设计方法；4.实验法：通过实验操作，使学生掌握电工电子器件的使用和电工电子电路的调试方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《电工电子技术》作为主教材，为学生提供系统的电工电子知识；2.参考书：推荐《电工电子手册》等参考书，供学生自主学习参考；3.多媒体资料：制作电工电子电路的动画和视频，帮助学生更好地理解电工电子原理；4.实验设备：准备电工电子实验设备，让学生能够进行电工电子实验操作。

电工电子学(上)_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

电工电子学（上）_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.等效电路中，“等效”的含义是：两电路不论在U、I、P方面，或者不论对外对内而言，都应是完全相等的。

参考答案:错误2.一只耐压为50V的电容，接到电压为40V的正弦交流电源上，可以安全使用。

参考答案:错误3.负载Y连接时，三相负载越接近对称，则中线电流越小。

参考答案:正确4.某三相交流发电机绕组接成星形时线电压为6.3kV，若将它接成三角形，则线电压为( )。

参考答案:3.64kV5.电感性负载并联一只适当数值的电容器后，可使线路中的总电流减小。

参考答案:正确6.在下图所示电路中，三极管的工作区域为（）。

【图片】参考答案:放大区7.电路如下图所示，已知Ucc=12V，Rc=3kΩ，β=50，UBE可忽略，若使UCE=6V，则RB应为（）。

【图片】参考答案:300kΩ8.某放大电路在负载开路时的输出电压为4 V，接入3 kΩ 的负载电阻后输出电压降为3 V。

这说明放大电路的输出电阻为( )。

参考答案:1kΩ9.要抑制50Hz的工频干扰，应采用（）滤波器？参考答案:带阻10.在运算放大器电路中，引入深度负反馈的目的之一是使运放( )。

参考答案:工作在线性区，提高稳定性11.运算放大器的正负电源电压为±15V，开环电压放大倍数为200000，输出最大电压为±13V，则最大差模输入电压为（）。

参考答案:65μV12.如果将一只额定电压为220V、额定功率为100W的白炽灯，接到电压为220V、额定功率为2000W的电源上，则灯泡会烧坏。

参考答案:错误13.供电电路采取提高功率因数措施的目的在于参考答案:减少电源向用电设备提供的视在功率14.电路如下图所示, 电路中电阻R接负电源-12V，二极管为理想二极管。

输入端A的电位VA=+3V，B的电位VB=0V，则输出端Y的电位VY为( )。

【图片】参考答案:3V15.对称三相负载功率因数角是( )。