彩色的梦ppt课件

统编版二年级下册语文《彩色的梦》【新课标版】PPT课件(完整版)

附：做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
工具作者名片夹
高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
工具课文印象盒
朗读课文，给每个小节标上序号，并想一想：“彩色的梦”指的是什么？
3
1
我知道
了，“彩色
2
4
的梦”指的
是彩色铅笔
准备绘画的工具画《彩色的梦》展示作品进行评比扫清障碍能读故事分析理解熟悉故事声情并茂讲述故事准备表演时使用的道具理解课文认真彩排表演课本剧进行评比准备观察小虫子的工具
观察小虫子的生活与之交流成为朋友
语文二年级下册
8 彩色的梦
第一课时第二课时
任务：画一幅《彩色的梦》
píng
“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
bān
左半部分舟字旁的第五笔是提，不能出头；右半部分的第二笔是横折弯，不要写出横折弯钩。
jīng
“米”的最后一笔捺变点；右边“青”， “月”的第一笔变竖。
líng
上短下长，“彐” 的第二笔右边不出头， “火”字的撇、捺要写得舒展。

8彩色的梦-第一课时-课件(共24张PPT)

形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我是
聊
草
葱
烟
小小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的捉迷藏，有的拍皮球，有的踢毽子。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较柳聊没般加一加有+阝=郁土+平=坪减一减窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一点儿。
（梦境）（梦想）
他们躺在铅笔盒里·聊天·，一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？

统编二下《彩色的梦》ppt课件1

课文主旨
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
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总结
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
8彩色的梦
走近作者
读一读
我会认
我会写
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
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（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
下课了，同学们都在操场上玩耍，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的在丢沙包……
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂
（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件的梦》ppt 课件1- 名师课堂（示范教学PPT）统编二下《彩色的梦》ppt 课件1- 名师课堂

统编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀课件

主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
子天草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音调稍高，读出轻快节奏。
说一说：第3小节中,彩色铅笔画了什么?
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
这是课后第2题哦！
○你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的山坡，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——透——亮!
色的梦
梦境
森林葱郁雪松拉手小鸟唱歌大红太阳
水果香季节风紫葡萄的叮咛
溪水流动
热追爱求自美然好
本文是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,描绘了一幅幅美丽、和谐的画面，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
展开想象的翅膀在作者笔下，彩色铅笔变成了一群活泼可爱的精灵,他们在白纸上蹦蹦跳跳，所到之处会出现美丽的景色，这是作者的梦，多么神奇啊!让我们一起展开想象的翅膀去编织五彩斑斓的梦吧!
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！

8彩色的梦课件(共28张PPT)

mèng
梦
音序：M 部首：夕结构:上下
组词：梦想梦幻
造句：如果我们加倍努力，书写指导：上宽下窄，上半部我们的梦想会变成现实。分左右对称，第一个“木”捺
变点，第二个“木”捺画舒展。
我有一大把彩色的梦，
课文品读
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒（hé）里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
拟人修辞
我的彩色梦境，
有
，有
，
还有
。
总
《彩色的梦》这篇课文告诉了我们什么道理？
我们要热爱生活，热爱大自然，用我们的双手编织美丽的梦。
啊！我看到了，美好的前景，美好的未来！
梦啊，我牵着你，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？试着仿照第二小节或第三小节，把想画的内容用几句话写下来。
我的彩色铅笔画下了哪些梦境？有什么颜色？仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。画下的景物——— 有什么颜色
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！
一读：读儿歌
二问：提出问题
三思：思考问题四悟：悟出答案
大颗的樱桃，红了。
大片的菊花，黄了。
脚尖划过的地方，大串的葡萄—（香甜的桃子—（大个的鸭梨—（（）—（）—（
），），），）—（
）！
春风吹过的地方，
ห้องสมุดไป่ตู้
冰冻的小河—（
），
美丽的桃花—（
），
高大的柳树—（
），
（） —（） —（） —（
）！
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！

部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT优秀课件

8 彩色的梦
RJ 二年级下
课文导入
小朋友们，你们做过梦吗？有一个小朋友，用他五颜六色的画笔，画出了一个彩色的梦，这个彩色的梦是什么样的呢？让我们一起去文中看看吧！
生字认一认
铅笔盒
liáo
聊天
草坪
yù
葱郁
cōng
烟囱
dīng
叮咬
níng
叮咛
同音字
长长江 c
常常常
造句：他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
省略号表示表示梦境中还有许许多多的美好事物，突出了我的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
躺、聊天、跳绳三个词赋予彩色铅笔人的动作，写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态，在白纸上描绘彩色的情形。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
这组排比句突出了画面明丽色彩与变化之快，表达了作者对大自然的喜爱之情。
课后作业
每个人都有各种各样的梦，你有什么梦？你做过哪些有趣的梦？把你记忆深刻的梦写一写，与同学交流分享一下自己的彩色梦。
彩色的梦
二年级语文
谈话导入
同学们，你们都做过什么样的梦呢？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔，想象奇特充满了无限的童趣，一大把，写出了彩色的梦，还有很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
1.天上的云，真是姿态万千，有的像棉花，有的像羽毛，有的像鱼鳞。 2.早晨公园里的人真不少，有的跳广场舞，有的打太极拳，有的扭秧歌。
教材习题

二年级语文下册教学课件《彩色的梦》

我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中来回飘荡……
像燕子的
像蝴蝶的
像金鱼的
左窄右宽
左右等宽
板书设计
彩色的梦
一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦
脚尖滑过：草坪绿了野花红了天空蓝了
葱郁森林：雪松拉手小鸟歌唱小屋烟囱大红太阳
精读课文
读一读，第3小节描写的梦境中有哪些景物？你从中感受到了什么？
我美好画面。
这一小节里，你最喜欢哪一句诗？为什么？
葱郁：青翠茂盛的意思。
想象歌唱时热闹、欢快的场景，读出快乐的感觉。
“囱”的甲骨文
原指屋顶上用来透光和出烟的洞，现在主要指烟囱。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
再读第1—2小节，展开想象，仿写诗句。
彩色铅笔滑呀滑，滑过春天的原野，原野会发生什么奇妙的变化呢？仿照第2小节说一说，写一写。
复习导入
第2课时
听朗读，用自己的话说一说课文讲了什么。
结实
jiē
苹果
pínɡ
般配
bān
精细
jīnɡ
机灵
línɡ
左窄右宽
左右等宽
捺变点
第①节
第②节
自由朗读诗歌，读出节奏，说一说：诗歌一共有_____个小节。
第③节
第④节
这首诗一共有4个小节。
“我”的“一大把彩色的梦”指的是什么？
精读课文
为什么“我”的梦是“一大把”的？
①“我”的梦很多，是多种多样的。
jiē
与“蓝得透明”读法相同，“大”要稍微拖长字音。
苹果般的太阳（）般的眼睛（）般的葡萄
星星

部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)

他们躺.在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳.蹦.。
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁拉垃
坪苹彩采
（结）实（拉）车
草（坪）（彩）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________，有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了，蓝——得——透▲——明！

幼儿园彩色的梦PPT课件

06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭作业，巩固和延伸课堂知识。
家庭作业完成情况将纳入孩子的平时成绩考核。
金黄、橘红、深紫等，代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等，代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺术教育内容之一，通过本课程的学习，幼儿可以感受色彩的美，培养对艺术的兴趣和创造力。

部编版二年级下册《彩色的梦》优质课件ppt

朗读这几句话时，语速放缓，语气轻柔，语音减弱，读出溪水汩汩流淌，读出省略号的余韵未了。小朋友先自己试着读，然后齐读。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
齐读课文
“我”的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦，让我们再次走进诗歌，体验这奇妙的梦吧！请齐读课文。
盒聊坪郁囱般精
dīng níng sēn lā jiē píng líng
叮咛森拉结苹灵
字音点拨前鼻音：“般”【bān】平舌音：“森”【sēn】 “囱”【cōng】后鼻音：“坪”【píng】同音字 “苹”【píng】 “咛”【níng】声母不同“灵”【líng】 “精”【jīng】“叮”【dīng】
哪个词写出了彩色的梦很多。彩色的梦怎么说是“一大把”？ “彩色的梦”指画出各种美好梦境的彩色有的圆，有的硬。长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？小朋友猜测一下吧。
可能是彩色铅笔
水彩笔油画棒
你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？示例： ①天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。 ②下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。
了表现了什么？由挥洒。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜明的色彩渲染,增强了
画面感。
仿照以上句式，说一说，“脚尖滑过的地方”，还有什么？
脚尖滑过的地方，大块的____稻__田___，___黄___了；大朵的____棉__花___，___白___了；大片的____枫__叶___，___红___了， ____红__——___得___——_像___

部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》优质课件

示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第一课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里，雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有__青__草__香___，有_彩__虹__桥____ 。还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；色彩大片的天空，蓝了，明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；，蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！

《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件

01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。

运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。

注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。

010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。

020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。

代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。

作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。

高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。

他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。

《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。

创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。

画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。

画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。

颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。

其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。

随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。

人教版部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》名师教学课件PPT

8 彩色的梦
聊天脚尖烟囱雪松歌声葱郁精灵季节一般草坪叮咛铅笔盒
美美地读课文思考:彩色的梦指的是什么?
1
状元成才路状元成才路
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天, 一打开,就在白状纸元成才路上跳蹦。
拟人
思考:这句话采用了什么样的修辞手法?
比喻又大又红
状元成才路状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳,
又大——又红!
比喻
4
比作我的彩色铅笔,
是大森林的精(jīnɡ)灵。
我的彩色梦境,
状元成才路状元成才路
有水果香,有季节风, 状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ),
在溪水里流动……
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．星星是____________。 2．柳枝是____________。
再见
2
脚尖滑过的地方,
大块的草坪(pínɡ),绿了;
状元成才路状元成才路
大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 状元成才路蓝——得——状元透成才路 ——明!
脚尖滑过的地方还会画出什么?
脚尖滑过的地方, 大串的葡萄, 紫了;
大颗的樱桃, 红了; 大个的橙子, 黄了; 黄得发亮!
3
一打开,就在白纸上跳蹦。一……就……
2
脚尖滑过的地方, 大块的草坪(pínɡ),绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 状元成才路蓝——得——状元透成才路 ——明!
思考:说说梦境中有什么?
状元成才路状元成才路
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;

《彩色的梦》部编版二年级语文下册优秀课件

彩色的梦
第一课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了；大朵的野—花—，红了；大片的天—空—，蓝了，蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—，还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱郁﹒ ( liáo )
草坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱，以及人与自然和谐共生的美好画面。