大班语言绘本《小威向前冲》教案
2024年幼儿园大班小威向前冲教案通用
2024年幼儿园大班小威向前冲教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小威向前冲》第三单元“勇敢的小威”，详细内容包括：小威在成长过程中遇到的困难、小威如何勇敢面对困难、小威在克服困难后取得的成果。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小威勇敢面对困难的精神；2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极寻求帮助，勇敢面对，不退缩；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并学会运用勇敢面对困难的精神。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小威向前冲》、小威玩偶、PPT课件；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小威玩偶，模拟小威遇到困难的场景，引导幼儿关注小威如何勇敢面对。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解小威在成长过程中遇到的困难，以及他是如何勇敢面对并克服困难的。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，每组选择一个困难场景，讨论如何勇敢面对。
然后进行分享，大家共同学习。
5. 语言游戏（10分钟）组织幼儿进行“勇敢的小威”语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《勇敢的小威》2. 主要内容：小威遇到的困难小威如何勇敢面对小威克服困难后的成果七、作业设计1. 作业题目：画一幅小威勇敢面对困难的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出小威在遇到困难时勇敢面对的场景。
2. 作业题目：写一段话，描述小威勇敢面对困难的精神。
答案：例：小威是一个勇敢的孩子，他遇到困难从不退缩，而是积极寻求帮助，努力克服。
我们要向小威学习，做一个勇敢的孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解勇敢面对困难方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿勇敢面对困难的精神；环境创设：在班级环境中布置“勇敢的小威”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的学习兴趣。
最新幼儿园大班小威向前冲教案四篇.doc
幼儿园大班小威向前冲教案四篇【篇一】活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。
为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。
2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！二、故事讲述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。
当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！6、继续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？7：继续讲故事提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做？小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。
1、继续讲故事，播放视频。
2、继续看PPT讲述故事。
提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。
1、点击PPT，一对长得特别像的父子。
提问：他们像吗？哪里像？幼儿：观察并说出小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。
你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书内容。
具体包括：1. 绘本阅读：详细讲解《小威向前冲》的故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“勇敢、自信、努力、坚持”等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，引导幼儿进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小威向前冲》的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事启发幼儿勇敢面对困难，培养幼儿的自信心和坚持精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用故事中的句子进行语言表达。
2. 教学重点：掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何勇敢面对。
2. 绘本阅读（10分钟）（1）教师逐页讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对关键页面，引导幼儿讨论小威是如何克服困难的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的关键句子，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿模仿句子，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿挑选自己喜欢的角色，用故事中的句子进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的收获。
（2）鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持努力。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小威、妈妈、同学等。
（2）关键词汇：勇敢、自信、努力、坚持等。
（3）重点句子：小威说：“我要努力，我不能放弃！”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出小威在故事中的成长过程，并用文字描述画面。
2024年大班语言绘本《小威向前冲》教案
2024年大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《小威向前冲》，主要围绕绘本的第一至三章进行教学。
详细内容包括：认识主人公小威，了解小威的性格特点；学习故事情节，掌握绘本中的重点词汇和句子；通过故事让幼儿体会勇气、自信、坚持的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地讲述故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、自信、坚持的品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会故事中小威勇敢、自信、坚持的品质。
教学重点：掌握绘本中的重点词汇和句子，能够熟练讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、教学挂图、故事角色道具。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以表演形式展示故事片段，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本（10分钟）教师带领幼儿学习绘本第一至三章，讲解故事情节，引导幼儿关注重点词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，并进行角色扮演，巩固故事情节。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，让幼儿讨论故事中小威的优点，以及自己如何在生活中体现这些品质。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：重点词汇：勇敢、自信、坚持重点句子：小威不怕困难，勇往直前。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小威，并描述他的特点。
2. 答案示例：小威是一个勇敢、自信、坚持的小朋友，他面对困难从不退缩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的品质运用到生活中，不断挑战自我，勇往直前。
同时，引导家长参与幼儿的学习，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点的设定应紧密围绕绘本的核心内容和幼儿的认知发展需求。
大班绘本教案《小威向前冲》
大班绘本教案《小威向前冲》一、教学内容本节课我们将学习绘本《小威向前冲》的第四章内容“小威的奇幻之旅”。
具体内容包括：小威在比赛中的坚持与努力，面对困难时的勇敢和智慧，以及友谊和团队精神的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，掌握生词和短语，提高阅读能力。
2. 培养学生面对困难时勇敢、坚持的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本中的生词和短语，掌握故事情节。
2. 教学重点：培养学生勇敢、坚持的品质，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、教学课件、卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢、坚持的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：教师带领学生阅读绘本第四章内容，讲解生词和短语，分析故事情节。
3. 例题讲解：针对绘本内容，设计相关题目，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习：学生根据教师设计的题目，进行小组讨论和回答。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，演绎绘本故事，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六、板书设计1. 《小威向前冲》第四章——小威的奇幻之旅2. 主要内容：生词和短语故事情节概括勇敢、坚持的品质团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：（1）根据绘本内容，用自己的话概括小威在比赛中的表现。
（2）结合绘本故事，谈谈你对勇敢、坚持的理解。
2. 答案：（1）小威在比赛中勇敢、坚持，面对困难时充满智慧，最终取得了胜利。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他勇敢、坚持主题的绘本，提高阅读兴趣，培养道德素养。
同时，开展家庭作业，让学生与家长共同完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：生词和短语的理解与掌握。
2. 教学重点：培养学生勇敢、坚持的品质和团队协作意识。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学目标1.让幼儿理解生命的起源，知道生命的可贵。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解生命的起源，学会关爱他人，珍惜生命。
2.教学难点：引导幼儿关注生命过程中的美好，学会感恩。
三、教学准备1.绘本《小威向前冲》2.课件：小威向前冲的故事图片3.白板、彩笔、贴纸等教学工具四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿分享他们知道的生命起源故事。
2.引导幼儿关注生命的可贵，激发他们对生命的兴趣。
（二）绘本讲解部分1.教师带领幼儿一起阅读绘本《小威向前冲》。
2.讲解绘本中的故事情节，让幼儿了解生命的起源。
3.引导幼儿关注小威在生命过程中的成长，感受生命的美好。
（三）互动讨论部分1.教师提问：小威在生命过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？2.邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，以及如何克服困难。
3.引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。
（四）手工制作部分1.教师发放彩纸、彩笔等材料，让幼儿制作生命树。
2.引导幼儿在生命树上写下自己对生命的感悟，以及关爱他人的承诺。
1.教师邀请幼儿展示自己制作的生命树，分享自己的感悟。
五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解生命的起源，让他们通过小威的故事感受到生命的独特性和价值，学会尊重和珍惜生命。
教学难点：如何在幼儿心中种下尊重生命、关爱他人的种子，并让他们在日常生活中实践这一理念。
一、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？今天，老师带来一个特别的故事，让我们一起来听听小威的故事吧。
（二）绘本讲解部分教师：小威是个游泳高手，他在游泳比赛中获得了第一名，那你们知道小威是谁吗？其实，小威是一个小小的精子，他的故事从妈妈的肚子开始。
（三）互动讨论部分教师：小威在游泳比赛中很努力，就像我们在生活中也会遇到困难和挑战。
你们有没有遇到过什么困难呢？幼儿A：我摔倒了一次，疼得哭了。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
教学重点：1. 理解故事内容，体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介：小威是一只小狗，他喜欢挑战各种困难，勇于向前冲。
有一天，他遇到了一个巨大的雪坡，他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下，他成功地冲上了雪坡，赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容：1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对小威的看法，以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展：邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小威向前冲的场景，鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结：引导幼儿总结故事中小威的品质，鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》二
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思三
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
一
大班语言教案《小威向前冲》适用于大班的语言主题教学活动当中，这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事，引出主题
这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？
二、边看PPT，教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙？它和谁住在一起？
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好？你是个什么高手？
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好？
三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。
谁来做裁判？
2、你们猜谁会的第一？
3、小威得了第一名，要给他什么奖励？
5、观看PPT,，观察小威的变化过程。
师：布朗先生是什么表情？
师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢？（没有到达终点）
四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。
（引导幼儿了解宝宝的来历、过程）
四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
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幼儿园大班绘本《小威向前冲》优质教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们阅读兴趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
3. 帮助幼儿学会用简单句子描述故事内容。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小威克服困难过程，学会用句子描述故事内容。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇敢尝试小故事，引导幼儿关注本节课主题。
2. 讲解绘本故事（10分钟）详细讲解绘本《小威向前冲》情节，让幼儿解小威克服困难过程。
3. 例题讲解（5分钟）选择一个故事情节，让幼儿用简单句子描述，引导他们学会表达。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述故事情节，提高他们语言表达能力。
5. 角色扮演（5分钟）让幼儿佩戴故事角色头饰，分组进行角色扮演，增强他们参与感和体验感。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：故事章节：第一章“小威烦恼”、第二章“勇敢尝试”、第三章“不懈努力”、第四章“实现梦想”关键词：勇敢、自信、坚持七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话描述故事中小威克服困难过程，并画一幅关于小威实现梦想画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容掌握程度，针对幼儿反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同阅读其他勇敢、自信、坚持绘本故事。
（2）组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同完成一个关于勇敢尝试任务，提高幼儿实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我深知在实践情景引入环节中，故事选择和讲述方式必须能够迅速吸引孩子们注意力，同时自然地过渡到本节课主题。
因此，我会挑选一个与《小威向前冲》情感共鸣小故事，通过生动语言和表情，让孩子们感受到故事中主人公勇气和决心，激发他们对即将学习绘本兴趣。
幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿体验小威在比赛中的坚持和勇敢，培养幼儿的自信和积极向上的态度。
3. 通过活动，帮助幼儿了解跑步的基本技巧，提高幼儿的体能。
二、活动准备1. 绘本《小威向前冲》2. 跑道模型3. 幼儿跑步装备4. 相关教具和图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的表现。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长参与活动，共同观察幼儿在比赛中的表现，鼓励幼儿坚持到底。
2. 环境创设：在班级环境中布置跑步相关的图片和道具，引导幼儿自主进行情景扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作关于跑步的作品，展示幼儿对活动的兴趣和收获。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的体能和跑步技巧。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动步骤1. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的坚持和勇敢。
2. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的寓意，培养幼儿自信和积极向上的态度。
七、教学策略1. 情境教学：通过讲述故事、讨论故事、情景体验等环节，让幼儿在情境中感受故事的主题，培养幼儿的想象力、表达能力和情感体验。
2. 游戏化教学：将跑步比赛融入活动中，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2024年幼儿园大班绘本优秀精彩教案小威向前冲
2024年幼儿园大班绘本优秀精彩教案小威向前冲一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小威向前冲》，主要围绕第3章“小威的第一次冒险”进行详细教学。
内容描述了小威在森林里勇敢面对困难，与小伙伴们一起合作解决问题的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿勇敢面对困难，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小威勇敢面对困难的意义，学会与同伴合作。
2. 教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、故事挂图、卡片、小威玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小威，在课堂上讲述自己在森林冒险的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师带领幼儿翻阅绘本，详细讲解第3章内容，引导幼儿关注小威勇敢面对困难的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小威在森林里遇到了哪些困难？他是如何解决的？”引导幼儿思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事情节，教师给予鼓励和指导。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。
6. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的讨论成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小威向前冲》2. 章节第3章小威的第一次冒险3. 关键词：勇敢、合作、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出小威在森林里遇到的困难，并描述他是如何解决的。
2. 答案示例：小威在森林里遇到了一条河流，他和小伙伴们一起合作，利用木板搭建了一座小桥，成功过河。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让幼儿在真实环境中体验合作、勇敢面对困难的过程。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 角色扮演活动的组织5. 作业设计的深度与答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿园大班幼儿来说，理解故事中小威勇敢面对困难的意义，并学会与同伴合作是至关重要的。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小威向前冲》，主要围绕绘本第六章《小威和朋友们》和第七章《小威向前冲》的内容进行教学。
详细内容包括：小威在幼儿园遇到困难时，如何与朋友们互相帮助、共同解决问题；以及小威在挑战中勇敢向前冲的精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴互相帮助、合作；2. 培养幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我的精神；3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会互相帮助、合作；教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、故事角色手偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事角色手偶，创设小威与朋友们在幼儿园的生活场景，引导幼儿关注绘本内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本第六章和第七章内容，引导幼儿关注小威与朋友们之间的友谊，以及小威勇敢面对困难的精神。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组讨论，如何向小威学习，与同伴互相帮助、合作；b. 每组选一名代表，分享讨论成果；4. 互动环节（10分钟）a. 教师提问，引导幼儿回答；b. 幼儿互相提问，共同讨论；5. 创意手工（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料；b. 引导幼儿根据绘本内容，创作一幅关于友谊和勇敢的作品；c. 教师点评，鼓励幼儿展示自己的作品。
a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容；b. 幼儿分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：a. 第六章：小威和朋友们b. 第七章：小威向前冲c. 友谊、勇敢、合作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述一个与好朋友之间的友谊故事，要求用到本节课所学的词汇和句型。
答案示例：我的好朋友叫小明。
有一天，我在幼儿园的操场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
《小威向前冲》幼儿园大班语言教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《小威向前冲》了解小威勇敢、自信、坚持的品质，培养幼儿面对困难时不放弃的精神。
2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，让幼儿学会分享自己的感受和想法。
3.培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注细节，发现生活中的美好。
二、活动准备1.教学材料：故事课件《小威向前冲》2.教学环境：安静舒适的教室3.教学辅助材料：画纸、画笔、彩泥三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小威吗？他可是个勇敢的小男孩哦！今天，老师要给大家讲一个关于小威的故事，故事的名字叫《小威向前冲》。
2.故事讲述师：下面，老师开始讲故事，请大家认真听。
故事讲完了，谁来说说小威在故事里都遇到了哪些困难？幼：小威在爬坡、跳河、爬山的时候遇到了困难。
师：那小威是怎么克服这些困难的呢？幼：小威不怕困难，勇敢地向前冲，成功了。
3.故事讨论师：小朋友们，你们觉得小威勇敢吗？为什么？幼：小威勇敢，因为他遇到困难时没有放弃，一直向前冲。
师：你们在生活和学习中遇到过困难吗？是怎么克服的？幼1：我在学画画的时候，画不好，但我没有放弃，一直练习，画得越来越好。
幼2：我在跳舞的时候，摔倒了，但我勇敢地站起来，继续跳舞。
4.情境体验师：现在，老师给大家准备了一些画纸、画笔和彩泥，请大家发挥自己的想象力，画一画、捏一捏你们心中的小威，然后分享给大家。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）5.分享展示（幼儿分享自己的作品，教师给予肯定和鼓励）师：通过今天的故事，我们知道了小威勇敢、自信、坚持的品质。
在今后的生活和学习中，我们也应该像小威一样，勇敢面对困难，不放弃，相信自己一定能成功。
四、活动延伸1.请幼儿回家后，与家人分享今天的故事，让家人了解小威的勇敢事迹。
2.家长协助幼儿记录生活中遇到的困难及克服的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.教师在班级群内分享相关故事和文章，引导家长关注幼儿的心理成长，共同培养幼儿的勇敢品质。
2024年幼儿园大班绘本优秀教案小威向前冲
2024年幼儿园大班绘本优秀教案小威向前冲一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小威向前冲》，主要围绕该绘本的第三章节“小威的奇妙冒险”进行详细教学。
内容涵盖：认识情绪、培养自信心、理解团结协作的重要性。
通过小威在冒险过程中的种种经历，引导幼儿学会面对困难，勇敢向前。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿自信心，激发他们面对挑战的勇气。
3. 培养幼儿团结协作的精神，让他们懂得与他人共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结协作的重要性，并在实际情境中运用。
重点：引导幼儿认识情绪，培养自信心，学会勇敢面对挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、情绪卡片、教学视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放小威冒险的视频，引起幼儿的兴趣，引导他们关注小威的情绪变化。
2. 讲解：详细讲解绘本第三章节，让幼儿跟随小威一起经历奇妙冒险，认识情绪，学会表达和调节情绪。
3. 实践：分组进行情绪表演，让幼儿在角色扮演中体验不同情绪，提高他们的人际沟通能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作情绪卡片，引导幼儿创作属于自己的情绪卡片。
5. 随堂练习：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们在实践中体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》——情绪的认识与表达2. 板书内容：（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤（2）自信心的培养：勇敢面对挑战，不怕困难（3）团结协作：与他人共同解决问题，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，记录自己一天中的情绪变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对情绪的认识和表达，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪记录，增进亲子沟通，共同关注幼儿的心理成长。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在更多实践中学会认识情绪、培养自信心和团结协作精神。
《小威向前冲》幼儿园大班教案
《小威向前冲》幼儿园大班教案一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《小威向前冲》进行教学。
绘本讲述了小威在体育比赛中不断努力，最终取得胜利的故事。
通过这个故事，让孩子们学会坚持、勇敢和自信。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题，学会坚持、勇敢和自信。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 激发孩子们对体育运动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点1. 难点：让孩子们理解故事中的道理，并运用到实际生活中。
2. 重点：培养孩子们的观察能力、表达能力及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《小威向前冲》、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：邀请孩子们分享他们在体育比赛中的经历，引导孩子们谈论自己在比赛中的感受。
2. 绘本阅读：教师带领孩子们一起阅读《小威向前冲》，引导孩子们观察画面，说出小威在比赛中的表现。
4. 实践环节：根据绘本中的体育项目，组织孩子们进行相应的体育活动，如跳绳、篮球等，让孩子们在实践中体验运动的乐趣。
5. 创作展示：邀请孩子们用画笔和剪刀制作属于自己的体育项目作品，展示他们的观察力和创造力。
六、板书设计1. 小威向前冲2. 坚持、勇敢、自信3. 体育比赛4. 实践体验七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己在体育比赛中的样子，并写下自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们积极参与，但在实践环节，部分孩子表现出胆怯、不敢尝试的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与孩子们的体育活动，增进亲子关系，培养孩子们的家庭运动习惯。
同时，可以组织孩子们参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平。
重点和难点解析：一、教学内容理解1. 故事主题：绘本的主题是小威在体育比赛中不断努力，最终取得胜利的故事。
理解这个主题，需要引导孩子们理解坚持、勇敢和自信的含义，以及如何在实际生活中运用这些品质。
2024年幼儿园大班阅读教案《小威向前冲》
2024年幼儿园大班阅读教案《小威向前冲》一、教学内容本节课选自幼儿园大班阅读教材《小威向前冲》的第二章节，详细内容讲述了一个勇敢的小狗小威，在面对困难和挑战时，毫不退缩，勇往直前的故事。
通过故事让幼儿理解勇敢、坚持和自信的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小威勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿在困难面前不退缩，勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小威勇敢、自信的品质。
教学重点：培养幼儿在困难面前不退缩，勇于尝试的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：《小威向前冲》故事绘本、教学挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个身边的勇敢事例，引导幼儿思考什么是勇敢，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述故事《小威向前冲》，引导幼儿关注故事中小威的勇敢行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的重点内容，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的小威。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上写出故事《小威向前冲》，旁边附上小威的卡通形象，下方列出本节课的教学目标。
七、作业设计2. 答案：勇敢就是在面对困难和挑战时，不害怕，不退缩，坚持到底。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次勇敢主题的亲子活动，让幼儿和家长共同参与，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设置4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于本节课而言，理解故事中小威勇敢、自信的品质是难点和重点。
幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案
幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案一、活动目标1.了解身体的构造和功能，培养对身体各部位的认知和尊重。
2.通过故事引导，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1.教学材料：《小威向前冲》绘本、身体部位图片、水杯、水、颜料。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位。
三、活动过程1.导入教师出示《小威向前冲》绘本，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2.故事分享教师讲述《小威向前冲》故事，引导幼儿关注小威身体的各个部位。
故事结束后，教师提问幼儿关于故事的理解和感受。
3.身体部位认知教师出示身体部位图片，引导幼儿认识并说出每个部位的名称。
教师邀请幼儿上台指认身体部位，巩固认知。
4.科学实验：水的流动教师准备水杯、水、颜料，进行实验演示。
教师将颜料滴入水杯中，观察颜料在水中流动的现象。
教师引导幼儿思考：为什么颜料会在水中流动？5.语言表达：小威的身体之旅教师邀请幼儿扮演小威，模拟小威在身体中的旅行。
教师提问幼儿：小威在身体中看到了什么？感受到了什么？幼儿自由发挥，用语言表达小威的身体之旅。
教师提问幼儿：通过今天的活动，你们有什么收获和感悟？四、活动延伸1.家庭作业教师布置家庭作业：让家长协助幼儿观察自己的身体，了解身体各部位的名称和功能。
2.环境创设教师在教室布置身体部位图片，引导幼儿随时关注和学习。
3.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，模拟医生、护士等职业，培养幼儿的观察力和同理心。
4.科学探索教师组织幼儿进行更多科学实验，探索水的流动、身体的秘密等。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和反应，了解幼儿的学习兴趣和需求。
2.教师通过幼儿的语言表达、观察力和想象力的发展，评价幼儿在活动中的收获。
3.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的个性化需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.故事分享中的情感理解难点：让幼儿理解故事中小威遇到困难时的情感，以及他是如何克服的。
幼儿园：大班语言——小威向前冲
小威向前冲活动目标1、在情境游戏中感受生命的起源。
2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。
3、知道生命的诞生是精子和卵子的结合，喜欢读和生命有关的绘本。
活动准备妈妈怀孕时的照片、绘本《小威向前冲》、号码牌、纱巾。
活动建议一、导入教师提问：'‘你们知道''人〃是从哪里来的吗？〃二、分享环节教师与幼儿一起阅读绘本《小威向前冲》，让幼儿分享自己的阅读感受。
三、游戏坏节教师开展情境游戏〃寻找小花〃。
男孩子扮演〃小威〃，女孩子扮演“小花〃。
四、讨论提纲1.小威找到小花后会发生什么事情？2.在寻找小花的过程中，遇到了哪些困难，是怎样克服的？3.寻找到小花后，你的心情是怎样的？五、小结教师引导幼儿回顾活动内容，进行小结。
教师总结：〃我们一起分享了《小威向前冲》这本书，知道了爸爸身体里的〃小威'要到妈妈身体里寻找〃小花〃，最后生出一个小宝宝。
在了解了宝宝出生的过程后，我们扮演了绘本里的角色，男孩子扮演〃小威〃，女孩子扮演〃小花”，最后每个男孩子都找到了自己喜欢的〃小花〃，这就是每个人出生的故事。
〃六、延伸学习幼儿回家和爸爸妈妈一起分享出生的故事，感受生命的神奇和父母的爱。
点评：大班教学计划《小威向前冲》包含对大班语言主题教学活动的反思，孩子们找到与父亲相似的地方，通过阅读体验父子之间的感情，了解婴儿是通过精子和卵子的结合发展起来，可以在小组面前大胆发言，积极想象并提高语言表达能力。
《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。
2024年幼儿园大班《小威向前冲》教案
2024年幼儿园大班《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小威向前冲》的第四章《勇敢的小威》，详细内容包括：认识情绪、理解勇敢的含义、学会表达自己的情感、培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 能够认知并表达自己的情感，理解勇敢的重要性。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇敢的含义，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇敢勋章、情绪卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示勇敢勋章，引导幼儿讨论勋章的寓意，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的勇敢事迹。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小威向前冲》故事课件，引导幼儿关注故事中小威的情绪变化。
针对故事内容，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示情绪卡片，引导幼儿认知并表达自己的情感。
通过小组讨论，让幼儿理解勇敢的含义，学会在困难面前勇敢面对。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的勇敢形象。
邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
鼓励幼儿在日常生活中，勇敢面对困难，自信表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书《勇敢的小威》2. 板书内容：情绪认知：喜、怒、哀、乐勇敢的含义：在困难面前不退缩，勇敢面对勇敢的表现：自信、勇敢、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢形象，并写一段话描述为什么觉得这个形象勇敢。
2. 答案示例：我画了一个超人，因为他勇敢地保护地球，打败坏人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿对勇敢含义的理解，以及情绪表达的能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助，观察幼儿在家庭中的勇敢表现，共同培养幼儿的勇敢品质。
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大班语言绘本《小威向前冲》设计意图
《小威向前冲》是我很早接触到的一个绘本，这是一本生动而又奇妙的书，它把难以启齿的孕育过程，通过小威这个小家伙展现在小朋友面前。
我想，每一个孩子都有过“我是从哪里来的”这样的问题，而家长和老师都为如何巧妙的回答这个问题而困惑过。
这个绘本里的孕育过程非常美妙，又有着积极向上的情感，对大班的小朋友来说是非常合适的。
然而这是一本性教育绘本，有些内容过于直白，例如精子和卵子的介绍，没穿衣服的布朗先生和太太等等，这些内容可能更适合在家里进行亲子阅读。
如果放到课堂上，会不会影响孩子们接下来的阅读？因此，如何将绘本中的孕育过程进行删减，美化，是设计教案之前考虑最多的问题。
活动目标
1.通过阅读初步理解生命的孕育过程，体会孕育新生命的美好。
2.大胆表达对画面的理解，感受小威积极向前的精神。
3.寻找与表述自己与同伴的异同，为自己的与众不同而自豪。
重点难点
活动重点:感知胎儿的孕育过程，体会孕育新生命的美好。
活动难点：寻找比较自己与同伴的异同，为自己的与众不同而自豪。
活动准备
PPT；插板
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。
1.今天老师给小朋友带来一本有意思的书，我们一起来欣赏一下吧！
2.书名是什么？（小威向前冲）看，这就是小威！“小威向前冲”—向前冲是什么意思？你能做一下向前冲的动作吗？向前冲（动作）有什么感觉？这么辛苦还要不断向前冲的小威会是怎么样的一个小家伙？（勇敢、坚强、跑得很快）我们看看故事里的小威到底会是什么样的。
二、分页了解绘本故事内容。
1.小威是个聪明、活泼、坚强的小家伙，他和他的千千万万个兄弟姐妹们亲亲热热地住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里。
在学校里，小威数学不太好，这一点跟布朗先生很像。
不过他却是个游泳高手，这一点也像布朗先生。
2.你听到故事里小威是个怎么样的小家伙？（聪明—嗯，聪明伶俐、活泼---是的活泼好动、坚强）他住在哪里？（布朗先生的身体里）和谁住在一起？（兄弟姐妹）有多少兄弟姐妹？故事里是怎么说的？（千千万万的兄弟姐妹）小威哪方面很棒，是高手？故事里说他哪方面不太好？（数学不太好）你觉得小威是个棒小孩吗？（是？不是？完整地说出理由）你有没有像小威一要有不太好的地方？那你哪方面是高手呢？你觉得自己是棒小孩子吗？有点信心，大声地告诉老师，你是棒小孩子吗？（是）是的，你们和小威一样都是棒小孩，虽然有
一些小缺点，但只要有一个方面是高手，就是一个棒小孩。
看，我们大一班有**高手，**高手，**高手，简直是高手如云啊！其实小威身边也有很多像它一样的游泳高手，小布就是其中之一。
3.小布是小威最好的朋友，他也喜欢游泳，他们俩天天在一起练习，还常常进行比赛，比赛的结果总是不分高低。
这天，老师宣布要举行一场----（“游泳比赛”演示PPT让幼儿主动说出），为什么要举行游泳比赛呢？因为---布朗先生遇到了美丽的玛丽阿姨，他们俩要----结婚啦！玛丽阿姨为比赛的冠军准备了一份奖品，那是一个柔软的小东西，它就住在玛丽阿姨的身体里。
看它多美啊，你觉得像什么？（幼儿回答，教师回应）小威觉得那就像一张温暖的小花床，他太想得到奖品了，于是他更加努力了，每天每夜、每时每刻，他不分昼夜地练习着。
终于比赛的日子到了！
4.老师送给小威一副泳镜，还有一张比赛的路线图。
小威仔细地研究起来，这幅图可真复杂啊，小朋友们也来帮助小威研究一下吧！小威参加游泳比赛的路线该怎么走？应该从哪里出发，到达哪里？中间要经过什么地方？（让孩子看一分钟地图后完整回答），中间是什么？（大海）你从哪里看出来的？（引导幼儿将游的路程说一遍）对小小的小威来说，这是多长的一条路啊，从起点出发，游啊游，经过红艳艳的苹果，绕过大大的转弯，游过酸酸甜甜的草莓，真是太辛苦了，可是前面还有波涛汹涌大海，海面上卷起大大的波浪真是太危险了。
你们觉得小威能顺利完成比赛吗？5、大家对坚强、努力的小威都有这么高的期望，那就来看看他的比赛情况吧！比赛请了两名裁判，
看，是谁？（布朗先生和玛丽阿姨）他们两亲亲热热地靠在一起，大声地喊：“一、二、三，GO。
”小威和他的兄弟们飞快地冲出了起跑线，大家你追我赶，争先恐后地向着终点游去。
5.小威游在了哪里？参赛选手太多了，大家找不到小威了，那你猜猜他会在哪里？为什么觉得他会在前面？（因为小威是游泳高手）看！小威果然遥遥领先！可是这时有个小家伙游了上来，是谁？小布紧紧跟着小威快要追上他了！呼呼呼。
小威已经游得很累很累了，它多想得到奖品啊，可是比赛的过程却那么辛苦，应该继续往前？还是放弃？你们说小威该怎么办？
6.好，加快速度向前冲！！（动作）小威甩一甩尾巴用尽力气拼命往前冲，胜利在望了，给他加加油！看，小威越游越快，哇，小威获得了冠军！小威凭着自己的努力，终于获得了胜利！看，他得到了什么？住在玛丽阿姨身体里的小花床，归它啦！
三、观看视频，欣赏生命孕育全过程。
1.小威望着奖品越看越喜欢，他小心翼翼地靠过去，越靠越近，越靠越近，终于他来到了温暖、柔软小花床上，快乐地打了个滚，这时奇妙的事情发生了。
（播放孕育过程视频）。
多神奇啊，小威变成了一个小宝宝，小宝宝一天天地长大，把玛丽阿姨的肚子顶得鼓鼓地，布朗先生疼爱地望着玛丽阿姨的肚子，他的心情怎么样？（开心、高兴、自豪）布朗先生为什么会这么高兴？
2.过了十个月，布朗先生和玛丽阿姨生下了一个小宝宝，名叫：小娜……谁来说说小娜是怎么来的？小威的其他兄弟姐妹变成小宝宝
了吗？为什么小威可以变成小宝宝？他为了得第一做了哪些事？
小结：小威为了得到第一名每天坚持不懈的练习游泳，在比赛前仔细研究路线图，遇到困难时咬紧牙关用尽全力向前冲，终于得到了他梦寐以求的漂亮小花床。
其实你们每个小孩都是最坚强、最聪明、最能干的小威变成的哦！
3.现在就让我们和爸爸妈妈一起来欣赏一下我们这本《小威向前冲》的故事吧，请你带着一个问题来欣赏：小威是如何变成小宝宝的？
4.故事里的小威变成了小娜，你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？听听名字觉得她会是男孩子还是女孩子？
小娜会有一头什么颜色的头发？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？
小结：小孩子会像爸爸也会像妈妈，长相像、爱好像、本领像，还有好多好多的地方都像，这里我们用一个好听的词来概括，叫做遗传。
小朋友是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把自己身上最大的特点都遗传给了你们。
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1.你像爸爸还是像妈妈呢？哪里像？
2.你跟你的爸爸妈妈很像，那你跟身边的朋友像吗？（演示PPT）看，你们像不像？我们请两个小朋友上来，大家来找找，她们哪里长得不像。
大家长得不像，你有你的美，他有他的美，我们的世界也因为不一样的你们，而变得更美。
3.其实除了长相不一样，小朋友们还有很多不一样的地方。
老师
为你们准备了一张插板，上面有喜欢吃的、喜欢的颜色、本领。
找到合适的小图片，一个小朋友插这列，一个小朋友插这列，插完后坐到位置上来说一说你们有什么不一样的？两个人来领一份插板，音乐响起就行动起来，音乐停回到位置上，明白了吗？
4.请小朋友来说说自己的那份插板。
小结：每个小朋友都有不同的爱好不同的本领，你们都是由爸爸身体里游得最快、最棒的小威和妈妈身体里美丽的小花床变成的，你们遗传了爸爸妈妈身上的优点，只要像小威一样不怕困难、勇敢地向前冲，你们一定会超过你们的爸爸妈妈，成为最棒的小孩！
那么，棒小孩们，拿着你们的插板，去比比你和其他小朋友又有什么不一样吧！
活动反思
本次活动我觉得孩子的收获是比较大的，首先她们感知了孕育过程，能说出“小娜是由布朗先生身体里的小威，通过游泳比赛得到冠军获得了玛丽阿姨身体里的小花床而变成的。
”由此联想到自己也是这样变出来的，这已经是本次活动最大的收获。
他们非常投入地跟随小威进行了一次旅程，在旅程过程中，体会到了刻苦练习、坚持到底就能获得胜利，对他们的品质有了进一步的提升。
而当他们知道自己也是由这样的一个小威变化而成的以后，自信心也得到了极大的满足。
当然本次活动也有一些不足之处，其中最重要的是我的难点：寻找比较自已与同伴的异同，为自己的与众不同而自豪。
虽然经过难点
前置及操作环节基本突破了难点，但我觉得在孩子对自己的认同感，自豪感上挖掘还不够，应该深刻地挖掘孩子身上与众不同之处，发现他们的闪光点，增强他们的自信心。