货币银行学案例分析
金融学专业《货币银行学》教案
金融学专业《货币银行学》教案一、课程简介1. 课程定位：《货币银行学》是金融学专业的核心课程，旨在帮助学生掌握货币银行的基本概念、理论体系和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解货币银行的基本概念、货币政策的制定与实施、金融机构的运营与管理、金融市场的发展与完善等，从而为学生进一步学习其他金融课程和将来从事金融工作奠定基础。
二、教学内容1. 货币与货币制度：货币的起源、货币的职能、货币制度及其演变。
2. 信用与债务：信用的概念、信用形式、债务与债务工具。
3. 金融市场：金融市场的类型、金融市场的功能、金融市场的运作。
4. 金融机构：商业银行、非银行金融机构、金融监管体系。
5. 货币政策：货币政策的目标、货币政策工具、货币政策传导机制。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握货币银行学的基本概念、理论和实务。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实务。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实务操作：安排学生参观金融机构，使学生了解金融机构的运营与管理。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实务操作。
3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。
五、教学评价1. 期末考试：占总评成绩的70%，测试学生对课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括课堂表现、案例分析、小组讨论等。
六、教学手段1. 教材：选用权威、实用的教材，如《货币银行学》（第五版），提供全面、系统的货币银行学知识。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和信息量。
3. 网络资源：推荐学生访问相关金融学网站，了解最新的金融动态和研究成果。
4. 金融软件：教授学生使用金融分析软件，提高学生的实务操作能力。
货币银行学 第八章 货币供给
之处主要表现在两个方面：（1）极为重视利率和货币 需求对货币供给的影响。（2）强调非银行金融中介机 构对货币供给的影响。
返回
【案例分析】
设一个国家流通中现有货币是100亿元，在考察 期间内商品、服务增长率与货币增长率均为0， 但商品价格水平却提高了100%。显然，原有的 100亿元货币就只以能实现流通中商品、服务的 50%。当把市场出清看成是最佳状态时，这个 国家这一期间的货币存量显然严重不足，即整 整少了一半。原因是，面对实际不变的商品、 服务供给，实际的货币供给却由100亿元减到：
返回
三、货币供给新理论
与传统的货币乘数理论不同，货币供给新理论认为将存 款创造过程描述为一个拘泥为银行准备金的乘数过程， 并不能反映真正的存款创造过程，真正的存款创造过程 应是一个反映银行和其他经济主体的经济行为的内生过 程。在批判主流经济学货币乘数理论的同时，他们主张 以广义的货币定义(M3或M4)作为理解货币与经济之间 关系的基础，并以此来阐述货币供给决定机制。
第三节 货币供给的决定因素
货币供给量由基础货币与货币乘数决定，其关系式为： Ms = m·B 一、中央银行的资产负债表和基础货币 （一）中央银行的资产负债表 （二）基础货币的的定义及其决定 （三）控制基础货币 二、货币乘数 （一）货币乘数的概念 （二）货币乘数的决定因素 （三）货币乘数对货币供给量的影响
（1）定期存款利率 （2）其他金融资产的收益率 （3）收入或财富的变动 定期存款比率的变动对货币乘数从而对整个货币
供给量的影响是相当复杂的，既有直接影响，又 有间接影响。而在直接影响中，又将因货币定义 的不同而得出完全相反的结论。
关于案例教学在《货币银行学》课程中的运用
其次 ， 对于应用性较 强的理论热点 问题 ， 采用 讨论式案例教学 ， 以培养学生运用理论解决实际问
・
题 的能力 和敏 锐 的思维 能力 。 比如 同样是 金融 市场
这一章 ， 我们在讲解资本市场的时候 ， 恰逢 ２ ０ 年 ０７ 中国股市起伏跌宕 ，遂以此为背景作 了一个案例 ， 让 同学们在课堂上进行讨论 ， 在进行讨论前把案例
注 重 培 养学 生独 立 思 考能 力 ， 发学 生 建 立一 套 分 启
为 了顺应现代教学的发展 ， 目前大多数学校采 用 的是多媒体教学 。例如在讲述中央银行的有关知
识 时 ， 以进 入 人 民银 行 网站 ， 那 学 生 可 以看 到 可 在 中央 银 行 的机 构 设 置 ，查 询 到 中央银 行 的 职 能 范
围、 资产负债表 ， 这样不但增加 了真实感与权威性 ， 而且也使学生接触到更多的信息来源。甚至还可以 使用更加轻松直接的传媒方式 ， 通过 电脑放一些 电 视或电影片段来更形象地阐述理论知识 ， 书本上 使 乏味 的文字变得生动形象 。 比如讲投 资基 金 的时 候， 我就采用 了中央 电视 台 《 理财教 室 》 一期节 目
而 且 采 用 案 例 对 锻 炼 学 生 运用 金 融 理 论 分 析 和理 解宏 观金 融现 象 的作用 也是 功不 可没 的。比如利率 这 一章 ， 先 可 以用 简单 的家庭 理财 的案例 来 分析 首
２化 繁为简 、 出重点 、 突
就《 货币银行学 》 课程来说 ， 内容复杂 ， 涉及面 广 ，在课程中如何合理的使用案例是成功的关键 。
统 货 币 的辩 论 来 帮 助 学 生 了解 现 代 电子 货 币 的特 点 以及 如何 有效控 制 风险 。
《货比银行学》课程思政教学案例(一等奖)
学院教师授课专业国际经济与贸易(ISEC)课程名称货币银行学周学时4-8学时第几次课第2次课课程类别专业核心课本次课的教学内容掌握货币形态的演变路径本次课的教学目标1.掌握货币形态的四种路径演进2.分析未来货币发展形态与趋势3.拓展货币人文历史知识，激发学生民族自豪感，并通过信用货币传递信用意识和法律意识“课程思政”教育内容举例：1.人文精神——贝币对中国汉字的影响，以及中国的钱文书法艺术2.民族自豪感——世界最早的纸币北宋交子的发明3.法律意识——国家垄断信用货币发行4.信用意识——不可兑现的信用货币存在和流通的基础教学设计（教学内容与德育元素结合）（第1分钟）课程导入（第2-5分钟）介绍实物货币并通过图例找出实物货币的缺点【德育1：人文精神——贝币对中国汉字的影响】【案例1——介绍不同类型的实物货币，指出其中海贝充当货币媒介的流通时间最长，流通范围最广。
其中我国夏商周贝币都在广泛流通使用，并且在我国的汉字上留下了永久的烙印，但是通过图示可以发现，实物货币存在着不易携带，不易均分，易磨损，不易保存等缺陷，因此会演变到金属货币时期。
】（第6-8分钟）介绍金属货币的概念、种类以及其过渡到信用货币的原因【德育1：人文精神——中国的钱文书法艺术】【案例2——金属货币分为称量货币和铸币，其中称量货币在我国最主要的形式是银两制度，从汉代一直使用到国民党政府废两改元的1933年。
铸币在外国通常是圆形无孔，在中国最典型的是圆形方孔钱，从秦始皇一直到清朝末年流通了2100多年，钱被称为孔方兄也由此得来，我国的圆形方孔钱正面是铭文，背面没有文字，这些铭文都是出自历代名家之手，因此也形成了中国独特的钱文书法艺术。
金属货币解决了实物货币的不足，但依然有一内在的根本的缺陷，就是贵金属的产量是有限的，但经济发展的需求是无限的，这种不可调和的矛盾使货币过渡到了不可兑现的现代信用货币形态】（第8-12分钟）介绍现代信用货币【德育2民族自豪感——世界最早的纸币北宋交子的发明德育3法律意识——国家垄断信用货币发行德育4信用意识——不可兑现的信用货币存在和流通的基础】【案例3——介绍最早的纸币其实是产生于我国北宋初年的交子，比西方国家早了500多年，而人们为什么会接受毫无实际价值的纸，通过一个案列让学生发现相互之间的信任是纸币得以流通和使用的根本，因此为了保证信用，各国政府都会垄断货币的发行权以防止货币乱发，各国中央银行的最首要职责也是维持最好是增强货币的价值】（第12-15分钟）介绍电子货币并组织学生讨论未来货币的可能形态。
米什金货币银行学第八章金融结构的经济学分析
8-3
© 2016 Pearson Education Ltd. All rights reserved.
本章学习目标
一个健康有活力的经济需要这样一个金融体系， 它能够把资金从储蓄者转移到拥有生产性投资机会 的人手中。但是，金融体系如何能够确保把你辛辛 苦苦积累的储蓄转移到生产性投资者波拉的手中而 不是乞丐本尼的手中呢？这就是本章要解答的问题。 通过本章的学习，你应该了解金融市场的信息不对 称问题，掌握解决信息不对称问题的方法。
8-12 © 2016 Pearson Education Ltd. All rights reserved.
四、次品车问题：逆向选择如何影响金融机构
2.逆向选择问题的解决办法
• 在金融市场中表现为逆向选择的信息不对称问题，有助于解释金 融市场是经济中受到最严格监管的部门之一的原因（事实5）。 但政府的监管还是不能彻底消灭逆向选择问题。 • 金融中介机构 金融中介机构（比如银行）是生产公司信息的 专家，从而能分辨出信贷风险的高低，进而它们能够从存款者那 里获得资金，再将资金贷放给优质公司。 • 我们对逆向选择的分析说明，总体而言，金融中介机构（尤其是 银行，持有大量非交易贷款）在将资金融通给企业方面，发挥比 证券市场更为重要的作用。这样我们就解开了事实3和事实4的 谜底:为何间接融资比直接融资更重要，以及为什么银行是企业 外部融资最重要的来源。
8-14
© 2016 Pearson Education Ltd. All rights reserved.
五、道德风险如何影响债权合约和股权合约的选择
1.股权合约中的道德风险：委托-代理问题
• 如果经理只拥有其所在公司很小一部分的股权，拥有大部分 股权的股东（被称为委托人）与公司经理（所有者的代理人） 的利益就会出现矛盾。所有权和控制权的分离就会产生道德 风险，这是因为拥有控制权的经理（代理人）会从自身利益 出发而不是从股东（委托人）的利益出发行事，公司经理对 利润最大化的追求远没有股东们那么强烈。
货币银行学(13.1.5)--金融风险——案例习题
案例:墨西哥金融危机和亚洲金融危机1.墨西哥金融危机由于长期以来奉行的经济金融政策失误，墨西哥早在1993年经济金融状况就已经恶化，再加上政局不稳，引起国内外投资者信心丧失，开始出现资本外逃。
1994年2月—11月，美国6次提高短期利率，更加剧了国际资本从墨西哥的抽逃。
尤其是索罗斯等的对冲基金通过在衍生品市场上抛售墨西哥比索、购买美元，大肆冲击墨西哥汇率。
墨西哥当局动用外汇储备、大幅提高利率也难以阻止资本外逃。
12月19日，墨西哥当局被迫改变以往限定比索兑美元汇价上下限的外汇政策，宣布比索兑美元由3．46︰1降到4︰1，引发了墨西哥金融危机的全面爆发。
12月22日，外汇储备近乎枯竭的墨西哥当局只得终止对比索买卖的干预，宣布实行浮动汇率制。
自此比索一路下跌，至12月27日，比索兑美元已至5．65︰1，跌幅高达63%。
比索的暴跌同时也促发了股市资本的撤离，1995年1月10日，墨西哥股市下跌了11%。
很快，墨西哥这场金融危机冲击到拉美、亚洲和欧美，造成他们的股市随之下跌，全球金融市场陷入动荡。
2．亚洲金融危机这场起源于泰国，席卷亚洲的金融危机分为四个阶段：第一阶段：以泰国为中心的东南亚各国的货币危机（1997年7月—10月中旬）。
1997年2月、3月和5月中旬，以索罗斯为首的国际投机者在外汇远期市场、即期市场上大量卖出泰铢、买入美元，打压泰铢现汇，大批资金不断外逃。
7月2日，泰国央行宣布放弃泰铢与美元挂钩的固定汇率制，实行浮动汇率制。
泰铢当日即贬值20%，泰国货币危机爆发，同时也标志着亚洲金融危机的开始。
随后，国际投机者又先后成功攻击了菲律宾、马来西亚、印尼、新加坡等国货币，使得起于泰国的货币危机蔓延到东南亚的这些国家和地区。
第二阶段：以香港为中心的具有全球性质的区域性金融危机（1997年10月中旬—11月中旬）。
10月中旬，国际投机者向香港发起了进攻。
一方面，索罗斯主攻港元，在外汇远期市场、即期市场上卖出港元、买入美元，以压低港元现汇，逼迫港府为维持现汇而提高利率，造成港币远期汇率下滑，以便投机者们趁机购回外汇远期合约，从中获利。
高职货币银行学案例教学探析与实践
・７ ・ ９
维普资讯
迫 切需 要寻求 的是一 种 能够驾驭 和超越 知识的教 育 模 式 ，否则将 无 法适应 知识体 系 的迅猛膨胀 。在 这 种情况 下 ，教育 的 中心 必须 由知识 的系统 积 累转 变 为开发 学生 的智 力潜 能 ， 尤其 是开 发其智力 的核心 －
生的独立思考或集体协作， 进一步提高其认识、 分析
和解决某一具体问题的能力 ，同时培养正确 的管理 理念、 工作作风、 沟通能力和协作精神的教学方式。
一
般来讲 ，人 的智力 是 由内智力 和外 智力 两部 分共
同构成 的 ， 内智 力指 大 脑的思 维能力 ， 外智 力指 人所 拥 有 的知识 、 经验和 技能 。内智 力是 智力 的核 心 ， 外
一
【 键 词】 关 案例教学； 货币银行 学 【 中圈分类号】 ４４１ Ｇ６０ — ７ —３ １０ －６７２ ０ ）２０ ９０ ０
货币银行学是各经济专业的基础理论必修课， 教
学 内容 以金融 基本理论 、基 本知识 和基本规 律为 主
维普资讯
第２ 卷 第２ ０ 期 ２０ ０ ６年 ４月
吉林省经济管理干部学院学报
ｖ１ ０ ｏ ｏ． Ｎ ． ２ ２ 删 ｌ ２０ ０６
奠膏 骨
■鼓●熏
ｌ Ｉ Ｉ
口梁凯膺
（ 吉林省经济管理干部学院 财政金融系，吉林 长春 １０ １） ３ ０２ 脯 要】 案例教学作为一种启发式教学方法训练学生协作技 能、 培养学生人际关系处理和沟通能力、 语言表达能力的有效载体 ， 高职货币银行学教学中， 在 采用案例教学， 发挥着 良 的教学效果．它可以激 好 发学生学习的 自 主性和学习热情， 通过学生的独立思考或集体协作 ， 进一步提 高学生认识、 分析和解决某 具体 问题的能力， 同时培养学生建立正确的管理理念 、 工作作风、 沟通能力和协作精神．
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇第1篇示例：2023年《货币银行学》学习总结随着经济的飞速发展，货币银行学作为金融领域的重要学科，日益受到人们的关注。
2023年，我在学习《货币银行学》这门课程时，深刻领悟到了货币银行在现代经济中的重要性，以及其在货币政策、金融市场等方面的作用。
在本文中，我将对我在学习中的收获和体会进行总结，希望能够对读者有所启发。
我学习了银行的产生与发展，深入了解了商业银行、中央银行等不同类型银行的特点和职能。
商业银行在现代经济中扮演着金融中介的角色，它们通过吸收存款、发放贷款等方式，促进了经济的发展。
而中央银行则是负责货币政策的制定和执行，通过调节货币供应量、利率水平等手段来稳定经济。
在学习货币供求和利率理论时，我深刻理解了货币供求关系对利率的影响，以及利率调节对经济运行的作用。
货币供给增加会导致货币需求增加，进而降低利率，刺激经济发展；相反，货币供给减少会提升利率，抑制通货膨胀。
通过货币政策来稳定利率水平，对宏观经济形势起到至关重要的作用。
在学习货币与金融市场理论时，我深入研究了资本市场、货币市场等不同金融市场的功能和特点。
资本市场通过股票、债券等证券交易，为投资者提供融资渠道，促进了资本的流动；货币市场则是短期融资的场所，通过票据、银行同业拆借等方式，为企业提供了灵活的融资工具。
第2篇示例：2023年《货币银行学》学习总结在2023年的学习中，《货币银行学》这门课程让我收获颇丰。
通过学习，我对货币银行体系的运作、货币政策的制定以及金融市场的运作有了更深刻的理解。
在这里，我将对这门课程的学习进行总结，分享我在学习过程中的收获和体会。
在学习货币银行学的过程中，我对银行体系的组成和功能有了更深入的理解。
银行作为金融体系中的核心机构，承担着存款、贷款、理财、结算等重要职能。
通过学习，我了解到不同类型的银行在金融市场中的地位和作用，学会了如何分析银行的经营状况和风险，提高了自己的金融风险识别和管理能力。
货币银行学(10-14)
第三部分货币理论及货币政策第十章货币供给第一节存款创造原理一、存款创造的条件1、部分准备金制度2、部分现金提取二、多倍存款扩张：最简单的情形假定前提条件：首先，假定支票存款的法定准备金率20%1）假定银行不持有任何超额准备金。
2）假定没有现金从银行系统中漏出。
3）假定没有从支票存款向定期存款或储蓄存款的转化。
例：某人将向中央银行出售政府债权所得的1000元现金以支票存款形式存入A银行，则A银行T形账户表示为：A银行资产负债准备金+1000 支票存款+1000由于法定准备金率为20%，且无超额准备金。
假定A银行发放800元贷款则：A银行资产负债准备金+200 支票存款+1000贷款+800根据20%的法定准备金率，且无超额准备金的假设，则B银行T形账户可表示为：B银行资产负债根据20%的法定准备金率，且无超额准备金的假设，则B银行T形账户可表示为：B银行资产负债-----------------------------------------------------准备金+160 支票存款+800贷款+640假定B银行贷放出去的640元最终被以支票存款的形式存入C银行，则C银行的T形账户为：C银行资产负债----------------------------------------------------------------------准备金+640 | 支票存款+640表10、1 存款创造银行支票存款贷款准备金增加额增加额增加额A 1000 800 200B 800 640 160C 640 512 128整个银行系统的支票存款增加额为：反过来，在相同的条件下，银行的准备金初始减少1000元，经过一系列连锁反应后，整个银行系统的支票存款额将减少5000元。
这就是多倍存款收缩。
三、多倍存款创造：更为现实的考察首先、我们假定银行都持有一个固定比例的超额准备金，通过观察我们会发现这部分超额准备金在存款创造过程中所起的作用和法定准备金是完全一样的。
货币银行学第六章 金融衍生工具
比较期货交易与期权交易
第一、权利义务的对称性不同。期货交易中，买卖双方具有合约规定的对等的权利 和义务；期权交易中，买方有以合约规定的价格是否买入或卖出期货合约的权利， 而卖方则只有被动履约的义务，没有任何权利。 第二、标准化程度不同。期货和约是标准化和约；而期权和约则不一定是标准化的 。在美国，场外交易的现货期权是非标准化的，但在交易所内的现货期权是标准化 的。 第三、盈亏风险不同。期货交易中，随着期货价格的变化，买卖双方都面临着无限 的盈与亏。期权交易中，买方潜在盈利是不确定的，但亏损却是有限的，最大风险 是确定的；相反，卖方的收益是有限的，潜在的亏损却是不确定的。 第四、保证金不同。期货交易中，买卖双方均要交纳交易保证金，但买卖双方都不 必向对方支付费用。期权交易中，买方支付权利金，但不交纳保证金。卖方收到权 利金，但要交纳保证金。
远期与期货
远期forward 交易地点 合同内容、形式 交割形式 分散，多为OTC 交易双方协定 按时实物交割 期货future 集中于交易所 标准化 经常对冲，较少实物交割
交易费用 交易目的
一般无 锁定价格
保证金 套期保值或投机居多
参与 者
生产、经营、消费者
套期保值者、经纪人、投 机商 规格统一，标பைடு நூலகம்交易，有 限种类的商品和金融工具
案例：某公司出口100万美元商品，3个月后收 汇，该公司打算把收到的美元换成日元，从日 本进口一批设备。但是3个月后市场汇率可能发 生变化（美元贬值）而给公司带来损失，它该 怎么做才能避免损失呢？ （2010、11、7 即期汇率：1美元=81.34日元 ）
该公司可以与银行签定一张100万美 元为期3个月的远期外汇交易的合约 ，按1美元兑换80日元的远期汇率， 买入8000万日元。假设3个月后，美 元果然贬值，市场即期汇率变为1美 元兑换75日元。这样，该公司因做了 远期外汇交易，避免了500万日元的 损失。
金融学专业《货币银行学》教案
云南师范大学金融财政学院课程教案课程名称：货币银行学英文名称：Economics of Money and Banking 任课老师：何锦强货币银行学教案【教学内容要点】第一章货币与货币制度一、学习目的要求了解货币收支的范围、货币流通的含义，掌握有关货币起源与形态、货币职能、货币制度及其构成，以及国际货币体系等基本理论。
学习重点：货币形态、货币职能、货币制度及其构成。
学习难点：货币形态、货币职能。
二、主要教学内容第一节经济生活中处处有货币1. 钱、货币、通货、现金是一回事吗？银行卡是货币吗？Money 与 Currency2. 现代市场经济中，极难找出与货币没有任何联系的事物和地方。
货币在对外交往中——外汇1. 一切外国的货币都是“外汇” (foreign exchange, exchange) 。
2. 对于所有外国人来说，人民币RMB 是他们国家的“外汇”。
第二节货币的起源古往今来论证货币起源的主流观点1. 是物品的交易，导致货币的出现。
2. 从物物交易到通过货币的交易——货币出现在人类经济生活之中，直至现在。
只要是市场经济，就不可能离开货币货币范畴是不是永恒的存在？有生就有死。
货币有“生”——它并非古已有之；那是否就可认定：它必将有“死”——消亡？这个问题涉及基本的货币理论，可以思考，但无需急于予以回答——这需要足够的理论准备。
第三节形形色色的货币货币形态经历着由低向高的不断演进1. 种种实物货币；2. 金属货币，特别是上世纪初还在流通的金属铸币，在流通了几千年后，也成为货币的历史形态。
当代货币的种种形态1. 用纸做的货币：银行发行的银行券与国库发行的纸币，它们的区分及转化。
2. 账簿上的货币——存款货币：可签发支票的存款与定期存款。
3.以电磁信号为载体的货币。
外汇存在的种种形态货币的形态为什么不断由低级向高级演进？思考这一问题，有两点提示；或许应该说，思考任何经济问题，都不可忽视这两点。
1. 效率； 2. 节约（社会费用，交易成本……）第四节货币的职能一、赋予交易对象以价格形态1. 经济生活中的交易对象多种多样，但都有价格。
货币银行学第8章多倍存款创造
银行的扩张
随着银行业务的扩张和规模的 扩大，会创造更多的存款和工
作岗位。
03
影响多倍存款创造的因素
法定存款准备金率
定义
法定存款准备金率是指银行必须按照规定比例向中央银行存放的准备金，以保障银行的流 动性。
影响
法定存款准备金率越高，银行可用于贷款的资金就越少，多倍存款创造效应就越弱；反之 ，则越强。
THANKS
感谢观看
银行体系必须有足够的原始存款才能 进行扩张，原始存款的流入可以来自 居民储蓄、企业存款等。
存款创造的过程
银行贷款
银行通过贷款活动将原始存款贷 给企业和个人，这些贷款在转回
银行后成为派生存款。
银行投资
银行通过购买债券、股票等投资活 动，将原始存款转化为派生存款。
信用扩张
银行通过贷款和投资等信用活动， 将原始存款量成倍地转化为派生存 款，从而实现信用扩张和经济增长。
案例三：货币政策对多倍存款创造的影响
总结词
货币政策是多倍存款创造的重要影响因素之一。通过对货币政策的分析，可以了解政府如何通过货币 政策工具调节多倍存款创造的过程和规模。
详细描述
货币政策工具如利率、准备金率等对多倍存款创造具有重要影响。提高利率可以抑制多倍存款创造， 减少货币供应量；降低准备金率则可以鼓励银行扩大信贷规模，增加多倍存款创造。此外，政府还可 以通过公开市场操作等手段调节多倍存款创造的过程和规模，以实现特定的经济目标。
其他业务收入
银行通过其他业务活动获得收入， 如手续费、佣金等，这些收入再
次存入银行，形成新的存款。
存款的多倍创造
01
02
03
04
银行间的资金划拨
银行间进行资金划放
金融学专业《货币银行学》教案
金融学专业《货币银行学》教案教案金融学专业《货币银行学》教案一、课程概述《货币银行学》是金融学专业的核心课程之一，主要研究货币的起源、发展、功能以及银行体系的基本理论和实务操作。
本课程旨在帮助学生理解货币银行学的核心概念，掌握货币供求、货币政策、银行管理、金融市场等方面的知识，为今后的金融工作打下坚实基础。
二、教学目标1.理论目标：使学生掌握货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法，了解货币银行体系的运行机制。
2.实践目标：培养学生运用货币银行学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的金融业务操作技能。
3.思想目标：引导学生树立正确的金融观念，增强金融风险意识，培养学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容1.货币与货币制度（1）货币的起源与发展（2）货币的职能与货币制度（3）货币供给与货币需求2.金融市场（1）金融市场的分类与功能（2）金融工具及其定价（3）金融市场的参与者与监管3.银行体系（1）商业银行的业务与经营（2）中央银行的职能与业务（3）金融监管与金融稳定4.货币政策（1）货币政策的目标与工具（2）货币政策的传导机制（3）货币政策的实践与效果5.国际金融（1）外汇与汇率（2）国际收支与国际储备（3）国际金融市场与国际金融机构四、教学方法1.讲授法：讲解货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解货币银行体系的运行机制。
3.讨论法：组织课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。
4.实践操作法：开展模拟银行业务操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1.总学时：64学时2.学时分配：（1）货币与货币制度：16学时（2）金融市场：16学时（3）银行体系：16学时（4）货币政策：8学时（5）国际金融：8学时3.考核方式：（1）平时成绩：30%（包括出勤、课堂表现、作业等）（2）期中考试：30%（3）期末考试：40%六、教学资源1.教材：《货币银行学》（李健主编，高等教育出版社）2.参考文献：（1）《货币银行学》（黄达主编，中国人民大学出版社）（2）《金融市场学》（张亦春主编，高等教育出版社）（3）《国际金融学》（姜波克主编，高等教育出版社）3.教学课件：采用PowerPoint制作教学课件，配合板书进行讲解。
华师大货币银行学金融信用
商业票据的签发与流通：具有较好信用的工商企业，在赊购商品时，签发延期付款的商业票据，以获得赊销商品企业提供的商业信用。被签发的票据，通常可通过背书的方式在票据市场流通，经过承兑以后，也可以向银行申请贴现(discount)，以获得其所需要的资金。而银行可以将其持有的有效票据与其他银行进行转贴现，或向中央银行申请再贴现（rediscount)。商业票据是一种重要的货币市场工具。
世界三大评级机构；
我国评级机构；
这次金融风暴中的问题。
信用评级
我国个人、企业诚信 如何建立完善的诚信体系
信用体系的建设
灵活性 根据发行人和交易商的协议，在约定时期内，发行人可不限次数及不定期发行，以满足自身短期资金的需求
02
有助于提高发行公司的声誉，商业票据因是无担保的借款，能够成功地在市场上出售商业票据是对公司信用形象的最好证明。
03
商业票据融资的特点：
由银行和各类金融机构以货币形式提供的信用。
01
银行信用的特点： 是一种间接信用 是以单一的货币形态来提供
02
银行信用
银行票据(bank paper) 由银行签发的融资票据，又称为银行券。它是在商业票据流通的基础上产生的，使用以代替商业票据的银行家的票据。
银行票据的消失：
银行券具有信用货币的功能，信用货币发行权向中央银行集中，商业银行逐步丧失了银行券的发行权。一般的银行票据也就消失。
以国家或地方政府为债务人的一种信用形式；或者说是政府的借贷活动；
商业承兑票据和银行承兑票：
01
据根据承兑人的不同，商业票据可分为商业承兑票据和银行承兑票据。前者由作为付款人的企业承兑，后者由付款人委托其开户银行承兑。由于银行的信誉通常比工商企业为高，因而银行承兑票据较之商业承兑票据具有更好的流通性。
货币银行学 第三章 利息与利率
六、利率决定理论
均衡利率决定理论是利率理论的核心，它研究 的是利率总水平的变动由什么因素决定。最具 影响力的理论有：马克思的利率理论、实际利 率理论、流动偏好利率理论、借贷资金理论以 及IS——LM模型中的利率决定理论。
（一）马克思利率理论：理论的核心是平均利 润率决定利率。
（二）古典学派利率理论——储蓄投资理论 （三）凯恩斯利率理论——流动偏好利率理论 利率由货币的供求关系决定，M＝L1（Y）＋L2
求可按不同的需求动机分为两个组成部分， 即L=L1+L2，L1是满足交易动机和预防动 机的货币需求，又是收入的增函数，即L1 （Y）；而L2是满足投机动机的货币需求， 它是利率的反函数，即L2（i）。
IS—LM曲线
i
LMΒιβλιοθήκη ieEO Ye
IS Y
S
O
Y
i B＇
A＇ IS
O
Y
S
I=S
O i
i1
i2
I
IS
一、利率自由化（市场化）的涵义 二、金融自由化与利率自由化理论 三、国外利率自由化实践的经验教训 目前我国的存款利率是由央行设定基准利率，
各银行只能在此基础上至多上浮10%。各期限 利率高低，根本上还是由央行说了算。所谓利 率市场化，就是要取消各期限存款利率的央行 基准利率，由市场自行决定。比如在美国，除 了隔夜利率由美联储议息决定外，其余期限利 率均通过债券市场等市场价格来决定。
返回
二、金融自由化与利率自由化理论
（一）金融抑制论与金融深化论 1、金融抑制论是美国斯坦福大学教授罗
纳德.I.麦金农提出的——基本特征是低的 实际利率水平和有选择的信贷分配。 2、金融深化论是美国教授爱德华.肖提出 的 （二）理论的缺陷
《货币银行学》课程案例教学系统建设探讨
《货币银行学》课程案例教学系统建设探讨摘要：随着经济的发展与社会需求的变化，培养理论与实践相结合的复合型创新人才逐渐成为课程教学的趋势和目标。
传统的货币银行学课程主要集中在课堂理论教学方面，关于案例教学的运用较少，课程教学也存在多方面的问题。
案例教学作为一种启发式教学方法，体现了学生的主体地位，让学生自主地参与到学习活动中，提高支配自己行为的意识和能力。
因此，对案例教学进行理论探析并积极研究适用于货币银行学的案例教学的实践方法具有重要的现实意义。
关键词：货币银行学，案例教学，启发式教学，实践能力《货币银行学》作为经济类各专业的必修课程，通过探讨货币、信用、利率在商品经济中的作用，考察金融市场和金融机构的运行机制，来解读有关货币和银行方面的金融问题。
使学生掌握一般金融货币知识，培养金融现实分析和理论研究的兴趣，为进一步的金融专业学习奠定基本的知识框架体系。
传统的货币银行学课程主要集中在课堂理论教学方面，关于案例教学的运用较少，课程教学也存在多方面的问题。
随着经济的发展与社会需求的变化，培养理论与实践相结合的复合型创新人才逐渐成为课程教学的趋势和目标。
案例教学是学生在掌握了有关基本知识和分析方法的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目标和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行分析。
通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力。
在货币银行学的教学过程中，通过对课程案例教学体系建设的理论研究，使教学内容体系变封闭性为开放性，教学方式变单向性为互动性，通过教学内容、教学策略等的科学设计，培养适应“新经济”、“新金融”发展需要的高素质、创新型金融人才。
为了实现货币银行学的案例教学目标，我们应该做到以下几点：1、改革教学方法为了培养学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，我们要积极采用案例式、启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法，使理论的讲授变得生动活泼，以增强学生学习兴趣，提高学生的理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章货币与货币制度案例分析[日期：2009-05-08] 来源：作者：[字体：大中小]案例分析:货币的定义许多东西都充当过货币的材料，从贝壳等实物到金银等贵金属，到纸币，以至目前已经萌动的电子货币都被当作普遍接受的交换媒介。
“在古代，据说曾以牲畜作为商业上的通用媒介。
牲畜无疑是极不便的媒介，但我们却发现了，古代往往以牲畜头数作为交换的评价标准，亦即用牲畜交换各种物品。
荷马曾说：迪奥米德的铠甲，仅值牛九头，而格罗卡斯的铠甲，却值牛一百头。
据说，阿比西尼亚以盐为商业变换的媒介；印度沿海某些地方，以某种贝壳为媒介；弗吉尼亚用烟草；纽芬兰用干鱼丁；我国西印度殖民地用砂糖；其他若干国家则用兽皮或鞣皮。
据我所闻，直到今日，苏格兰还有个乡村，用铁钉作媒介，购买麦酒和面包。
”(亚当·斯密，《论货币的起源及其效用》)从这段描述可以看出，牲畜、贝壳、烟草和铁钉等实物都曾充当过货币。
17世纪，在印度的许多地方，贝壳与“巴达姆”(badam，一种不能吃的波斯硬果)被民众广泛使用，与铜币争夺地盘。
在印度和中国的许多地方，由于开采铜和铸造铜币的成本比开采白银和铸造银币，甚至比开采黄金和铸造金币的成本还要昂贵，因此当铜短缺时或铸币成本太高时，在最偏远的市场上，贝壳就取代了铜币。
直到18世纪，贝壳作为货币在非洲的奴隶贸易中仍有很大的需求。
同时，枪支、巴西烟草、亚麻布、法国白兰地和火药也被用于黑人奴隶交易。
当时，购买一个奴隶的价格分别是100磅贝壳、12支枪、5包巴西烟草、25匹亚麻布、1桶(约40升)法国白兰地或15磅火药。
与贝币同时使用的还有盐币。
在中国明代，楚雄府就曾用人工加工好的盐块作货币，一个盐块重2两。
1936年，云南大学历史系教授方国瑜在倮黑山还见到以盐币交易的情况，这些盐币每块长宽1．5寸，厚4分，30块重1市斤。
现在，在南太平洋的雅普岛上人们仍然把石头作为货币，二战中的集中营和战后的德国及20世纪80年代的俄罗斯都曾把万宝路香烟作为货币。
思考题有人说，黄金不是货币，而是货币的材料。
你同意这种观点吗，为什么?那么货币又是什么?思考题：有人说，黄金不是货币，而是货币的材料。
你同意这种观点吗，为什么?那么货币又是什么?提示：可以有不同的观点，如马克思的说法，西方货币经济学的说法，也可以有个人的说法。
第二章信用案例分析[日期：2009-05-08] 来源：作者：[字体：大中小]案例分析:汕头失信的教训汕头是中国东南沿海开放港口城市。
紧靠香港、澳门、台湾，濒临西太平洋国际黄金航道。
汕头于1861年正式开埠，是近代中国最早对外开放的港口城市之一，商贸历来比较发达：20世纪30年代，汕头港口吞吐量曾居全国第三位，商业之盛居全国第七位，是粤东、闽西南、赣东南的商贸、金融、信息、交通枢纽、进出口和商品集散地。
1981年11月汕头成为经济特区，面积234平方公里．享有国家赋予的改革开放试验权和地方立法权，拥有保税区、高新技术产业开发区、南澳海岛开发试验区三大对外开放重点区域．经济得以高速发展。
然而，在经济发展的同时，汕头一些地区逃税骗税、逃骗套汇、制假售假、走私贩私和各类经济诈骗、坑蒙拐骗等违法犯罪活动甚是猖獗，扰乱了社会秩序，使汕头的产品信用、市场信用、经济信用和社会总体信用受到严重影响，汕头面临着一场信用危机。
2000年公布的数字表明，汕头共虚开增值税发票达l00多亿元之巨，骗取国家出口退税额27亿元。
与此同时．制假售假泛滥，使“潮货”在国内已出现严重的信用危机，有的地方已赫然打出“此街无潮货”的招牌。
六合彩泛滥成灾，则使汕头社会风气深受毒害。
一个令人触目惊心的数据是，汕头因参与“六合彩”赌博而被刮走的民间资金竟然高达上百亿元。
思考题：汕头失信的成因及其治理对策是什么？提示：可以从加强法治、政府的信用环境管理，对企业及微观主体的教育等方面来考虑。
（相关信息可以从网上查悉）第三章利息与利率案例分析[日期：2009-05-08] 来源：作者：[字体：大中小]案例：长短期利率倒挂之谜2005年底至2006年第一季度，美国债券的孳息率出现了“长短息倒挂”现象，对美联储调整联邦基金利率最为敏感的两年期债券息率略高于十年期息率。
对此，美联储前任主席格林斯潘在位时曾经称之为一个迷，并列出了一串可能导致长息偏低的理由，包括：市场对未来的投资前景看淡；各国央行对美国长期债券的需求旺盛；全球储蓄过剩；未来经济前景的可预测性增强；长息的风险议价下降，等等。
但是，美联储一直没给出具体的理由。
在格林斯潘列出的各种理由中，没有提到战争经济对景气的刺激是有其特殊性的。
对于军工及相关企业而言，在战争期间：1、工人加班，失业率下降，设备利用率上升，存货上升比如，在一片战争叫嚣声中，2002年3月，波音的“精准武器”制造24小时三班倒，加紧生产提高非制导炸弹命中率的JDAM装置，月产 1500个，出厂价两万美元一个。
就连民航公司也可以从中分一杯羹：2003年，为承载赶赴海湾地区的全副武装的美国大兵，美国大型航空公司都开辟了一些“特殊航班”—不仅不需要正常的安全检查，而且还允许乘客携带武器乘机；这种特殊航班成为当时美国最繁忙、最赚钱的航班，五角大楼在一个月内可能就要付给这些航空公司1.2—2亿美元的巨额租金。
美国的失业率从2003年第二、三季度的6.1%下降到2006年第一季度的4.7%；工厂设备使用率重新达到80%以上，有分析认为，目前美国的剩余劳动力和产能未必足以应付需求。
伊拉克战争爆发前夕，美国的非农业存货从2001年的负318亿美元一下猛增到2002年152 亿美元。
2、对流动资金的需求增加，长期资金需求变化不大军工行业的需求大增，制造商不但要增加劳动力投入和提高设备使用率，而且需要流动资金来采购原材料和支付工资。
美国劳工部规定，如果员工在一个工作周内工作超过40小时，加班工资将不得少于正常工资的1.5倍。
也就是说，制造商即使在短期内没有增聘工人，类似波音那样的“三班倒”生产，也会给企业带来额外支付加班工资的成本。
流动资金的需求增加，对短期利率的上升趋势起到支持作用。
但是，军工制造商的长期投资并未相应地大幅增加。
这一点与一般耐用消费品不同。
对于制造商来说，一般耐用消费品的需求是可以预测的。
例如汽车，市场营销学家们在谈到大众轿车的车型定位时，提出了后来被反复引用的“购买能力系数”分析理论，认为只有当轿车的销售价格与人均国民收入之比为1.4左右时，相应型号的轿车才能大规模地进入家庭。
又如彩电、冰箱等家电行业，按照产品生命周期理论，可以从普及率的高低来判断是进入了“高速增长”阶段，还是只处在“导入”阶段。
根据这些指标，制造商们可以比较“合理”地预测市场需求，一旦预测结果是产品长期需求增加，就需要持续增加产量，就会在增加短期资金投入的同时部署长期投资。
这时，对短期和长期资金的需求可能都会增加，两类利率应该同时趋升。
再看军工行业，很难想象制造商能够根据人均国民收入、普及率之类的指标，来判断政府未来需要采购哪一类武器。
一个突出的例子，人均国民收入差着几十倍的美国和巴基斯坦，同样拥有核武器。
另外，美国的这些高科技军工产品，研发周期长、资金投入大，政府本来就有按部就班、纳入军费预算的拨款，所以不会困为战争的发动而突然大幅增加对长期资金的需求量。
由战争带动的军工需求，使短期资金需求增加而长期资金需求不变，从这个角度来看美国债券长短期利率倒挂的“谜思”，也就不足为奇了。
思考题：你还可以举出生活中长期利率有时可以低于短期利率的理由吗？提示：从资金供应者角度，把长期资金用于短期，可能存在着多次运用的交易成本（寻找、谈判、签约、闲置），从使用者角度，如果使用是短期的，不需要长期使用，因此，较高的利率并未支付较大的利息额。
如果利率是固定的，预期未来短期利率下降，那么，根据预期理论，长期利率低于短期利率也很正常。
第四章金融市场案例分析[日期：2009-05-08] 来源：作者：[字体：大中小] 案例1：次贷危机对金融市场的影响一、引言2006年美国爆发了次贷危机，2007年6月，美国投资银行之一的贝尔斯登公司(Bear Steams)由于旗下的两支套期保值基金严重陷入了有抵押的债务凭证(Collateralized Debt Obligations，CDO’s)——一种以住房抵押贷款作担保的证券(ResidendslMortgage-backed Security，RMBS)为主要成分的债务的跌落之中，不得不向这两支基金注资15亿美元以防其丧失流动性。
RMBS最先出现在美国的次贷市场，其主要担保来自于房屋抵押贷款。
200 7年春季美国次贷危机发生以后，与住房抵押贷款相关的证券的价格就一路下滑。
开始时，是些级别较低的证券的价格迅速下滑，但紧接着，3A级别的证券的价值也向下滑落，整体大约损失了50%。
与此同时，低级别信贷的爽约率也步步升级，反映了投资者对风险的估计一直不断地上升。
危机的加重使得贝尔斯登公司的挽救措施不仅于事无补，连它自己也在10个月之后面临破产深渊，只是在有着美国联邦储备银行(US Federal Reserve Bank，F RB)为靠山的J.P.摩根银行决定将其实施了接管，才得到了庇护。
更出人意料的挽救行动在这之后接踵而至。
为避免房利美(Federal National Mortgage Association，Fannie Mae)和房地美(Federal Home Loan Mortgage Corporation，Fred die Mac)这两家美国最大的住房抵押贷款公司走向坍塌，它们双双被美国政府国有化。
这似乎已经是最大程度地平息金融市场的行动了。
但却仅仅过了两天，美国的第四大投资银行——雷曼兄弟公司(Lehman Brothers)又出现了严重问题，不得不寻求美国银行破产法的第11章实施贷款者保护；美国第三大投资银行美林证券(Merrill Lynch)与美国银行(Bank of America)合并之后才幸免于难。
因担心世界上最大的信贷保险商之一的美国国际集团(Amer ican international Group，AIG)进入无序倒闭，美国联邦储备委员会(US Federal Reserv e Board，FRB)决定以850亿美元的信贷额度来支持这家疾病缠身的机构。
这还绝对不是最后的救市行动，自从次贷危机发生以后，金融市场上的坏消息就一直没有间断过。
据美国的报刊报道，美国政府正顾虑重重地考虑建立一个联邦机构去接管丧失了流动性的住房抵押贷款，以防止金融市场上更多的机构走向破产。
同时，美国联邦储备银行(FRB)、欧洲中央银行(European Central Bank，ECB)、英格兰银行(Bank of England，BE)和其它一些国家的中央银行都一再向市场增加流动性供给，以确保货币市场不丧失其正常功能。