2020年高考生物试题全国1卷评析

2020年高考生物试题全国1卷评析

2020年高考生物命题基于高考评价体系，坚持立德树人，注重高考育人功能的发挥；试题以稳为主、稳中有进，充分体现学科特质，体现时代精神，凸显价值导向；情境设计贴近考生实际，注重体育、美育、劳动精神的考查和引导；聚焦学科关键能力考查，引导中学生物教学，推进素质教育发展。

1、坚持立德树人，凸显价值引领

一是融入XX疫情，体现社会责任。结合学科特点，高考生物试题有机融入XX疫情素材，从XX病毒的遗传物质、免疫应答、疫情防控措施中的生物学原理，以及疫情所致的生活方式改变和影响等方面进行考查，体现时代主题，增强学生的社会责任感和使命担当意识。如全国II卷第1题，要求学生对能引发肺炎的病原微生物XX病毒和肺炎双球菌在遗传物质、遗传信息传递、作为抗原引起机体免疫应答等方面进行比较分析，引导学生以生物学视角加深对XX病毒致病方式和防治措施的理解。

二是结合生态保护，倡导绿色发展。高考生物试题精选生态修复、环境保护素材，体现生态学原理和生态工程技术对生态系统进行修复的显著优势，引导学生关注生态问题，倡导绿色发展理念，提升生态意识。如全国II卷第38题以