图文转换(漫画与文字转换)

标题（可以没有）：即题目，往往告知
或暗示漫画的主题思想。
三、高考漫画试题类型
(1)描述(说明)漫画内容； • (2)解释漫画寓意； • (3)给漫画拟写标题； • (4)评价漫画的特点、好处(为漫画
写一段赏析文字)。
四、漫画类题目的解题思路
• 第一步：读画面，明白画中有什么
1）看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整 幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再 把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄 清漫画的寓意所在。
题型讲解
题型2 揭示寓意
5.对比强化，彰显重点。
对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常 也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。
本漫画通过对 比的手法，警 示人们一味乱 砍滥伐将导致 的严重后果。
题型讲解 题型1 画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
1.请描述下面漫画的画面内容。
图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼 贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最 后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地 窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最 后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
2.观察漫画《等待》，用简洁的文字说 明漫画内容，50字左右。
4.以点带面，含意丰富。
漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会 问题就必须借助于点来带面。
上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标 记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面 贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫 子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利
2. 借物喻人，巧妙表意。
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫 画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、 人类社会复杂的内容。
这是丰子恺先生的漫画，一位师 傅把一块块泥放进模子里，印出了一 个个一模一样的泥娃娃。这就是我们 的传统教育——千人一面，抹杀个性。
该漫画通过比喻的手法告诉人们 因循守旧的模式化教学会阻碍大批有 创造潜能的儿童的发展，并将导致综
3.幽默诙谐，辛辣讽刺。
漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任 务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。
左边这幅漫画中的主人翁 把“自我批评”的样子的确做 到家了。你看他主动露出臀部， 把标志着“自我批评”的注射 器高高举起，大有“恨病打针” 的气度。可是，落到实处，注 射器上连针头就没有，真是虚
观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其 寓意。
图文转换之漫画类试题
一、漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果
漫画的构成：
注释（可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。
主体：是画面各“因素”
某公下蛋
构成的情景。（对象、 背景、细节）
第二步 联现实展想像，揣摩画外是 什么
1）看画面指向，对应相关现实；
2）透过现象看本质，跳出画面思画 外；
3）多个角度想想看，创作动机是什 么，确定最佳画意点。
了解漫画的五大特点
1.夸张渲染，突出特质。
让我们来看漫画《好险》 这是一个刚过铁路还站在轨道
边的旅行者，他的西服已被切去 了一角，裤子也被剐破，露出花 内裤，旅行箱也被剐去了一半， 显然是火车通过产生的后果。这 如果是在现实生活中，旅行者早 就命赴黄泉了，但漫画作者却没 有让他死去，作者正是通过夸张 的手法，突出了违反交通规则的
2）看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一 个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在 审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛
让座
习惯
自食其果
（12年福建卷）根据所给材料，按要求作答。(6分) 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是
A .坐而论道 B .座无虚席 C .一劳永逸 D .脚踏实地
【解析】该题是12年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。 漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假
象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判
断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。
【答案】D
（12年江苏）阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。 (5 分)
这幅漫画形象地提醒人们：
家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
非法小煤窑
非法小煤窑
这就是回报啊！
高Fra Baidu bibliotek不胜寒
的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中 的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有 时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘
给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要 注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦 外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对 漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起 笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点 出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
有一个人掉到水 里了，只露出一只手， 急等着有人来救援。 而岸上有一群记者， 扛着摄像机，在等着 拍摄救援的场面。
3.仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释画面。
这是一幅题为 “英才教育”的漫 画。一只英俊洒脱 的公鸡在对着一只 鸡蛋讲授高等代数， 讲台前方是课桌， 课桌下的一把椅子 上空空如也，只有 那只鸡蛋静静地躺