对外汉语对话练习(一)
日常生活汉语对话助力学汉语
日常生活汉语对话助力学汉语教外国人中文一定要学习日常生活汉语，在基础学习阶段学习了拼音和四声之后，可以通过日常生活汉语对话练习提高生活汉语学习。
通过日常汉语的学习不仅可以提高口语能力，还可以为以后学习积累更多的日常用语词汇量。
日常生活汉语对话练习在教学过程中也有一定的帮助，专业汉语教师通过给学员制定，符合他们学员需求的日常汉语用语。
这样能够帮助他们快速掌握汉语用语，而且还可以让他们快速融入到中国的生活当中。
(1) 你们吃什么(nǐmen chī shãnme)?What would you like to eat?(2) 有西兰花吗(yǒu xīlánhuā ma)?Do you have broccoli?(3)这里面是什么(zhâ lǐmiàn shì shãnme)?What’s i nside?(3) 要这个(yào zhâge)。
I want this (one).(5)要两瓶啤酒(yào liǎng píng píjiǔ)，三碗米饭(sān wǎn mǐfàn)。
I would like two bottles of beer and three bowls of rice.(6)米饭跟菜一起上(mǐfàn gēn cài yìqǐ shàng)。
I would like to have the dishes served along with the rice.(4) 还要什么(hái yào shãnme)?Anything else?(5) 就要这些(jiù yào zhâxiē)。
That is all I want.(9)不要了(bú yào le)。
2016年4月对外汉语理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1. 正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“”的理论。
2. 1957年，美国语言学家拉多提出了，这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
3. 听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。
4. 偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、和评价偏误五个步骤。
5. 对外汉语教学的研究对象是6. 为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是7. 式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。
8. 在制订教材编写方案过程中，明确教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
9. 《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法容。
10. 人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11. “应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（）于1870年提出的。
A．索绪尔B．S.皮特·科德C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德D．礼德12. 对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。
A．语言学B．心理学C．教育学D．教学法13. 一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。
A．母语B．第一语言C．第二语言D．目的语14. 在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。
A．习得——学习假设B．监控器假设C．输入假设D．情感过滤假设15. 在课堂教学中，始于语音，以课文为中心，以语法为主线的是（）。
A．近代翻译法B．直接法C．口语法D．听说法16. 盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。
对外汉语HSK 4级 lesson01简单的爱情
王静：是的，他学的是新闻，我学的是法律，我和他不是一个班。
孙月：那你们俩是怎么认识的？
王静：我们是在一次足球比赛中认识的。我们班跟他们班比赛， 他一个人踢进两个球，我对他印象很深，后来就慢慢熟悉了。
孙月：你为什么喜欢他？
王静：他不仅足球踢得好，性格也不错。
语言点
刚adv.
刚才 n.
我刚看了邮箱，没有新邮件。 刚我看了邮箱，没有新邮件。
我刚才去洗手间了。 刚才我去洗手间了。
我上个月刚结婚。
我上个月刚才结婚。
他刚来一会儿。
他刚才来一会儿。
你为什么刚不说，现在才说？ 你为什么刚才不说，现在才说？
练习 选词填空 ✓ ✕
1. 我给妈妈打了一个电话。 2. 我昨天到，有点儿累，想休息休息。 3. 你不在办公室，我把东西给你同事了。 4. 不好意思，我太忙了，没时间跟你说话。 5. 我搬来一个星期，对这儿的环境还不太熟悉。
语言点
适合 verb.
这件衣服不适合我。 这个男人不适合你。
合适 adj.
我穿这件衣服不合适。 你和他在一起不合适。 总是让你请客，这样真的不合适。
练习 选择正确的内容填空
1. 很多人一回家就把门一关， A. 从来没和邻居说话。
，住了几年还不知道邻居姓什么。 B. 从来不和邻居说话。
2. 我经常在电梯里遇到她，可能她也在这座大楼里上班，但是我们
练习 下列每组两个句子，请选出正确的一个
1. A. 他们俩认识早就了。 B. 他们俩早就认识了。
2. A. 我对那个城市印象很深。 B. 那个城市对我印象很深。
3. A. 不仅李老师喜欢看电影，也喜欢听音乐。 B. 李老师不仅喜欢看电影，也喜欢听音乐。
对外汉语标准教程(3)练习册-录音文本及答案
HSK标准教程3 练习册听力文本及参考答案第一课周末你有什么打算Lesson 1 What’s your plan for the weekend一、听力 1. Listening第一部分part 1第1-5题：听对话，选择与对话内容一致的图片Questions 1-5: Choose the right picture for each dialogue you hear.例如：example男：喂，请问张经理在吗？女：他正在开会，您半个小时以后再打，好吗？1.男：你怎么又不高兴了？女：你工作一直忙，一次电影都没跟我一起看过。
2.男：喂，您好，请问是搬家公司吗？我们要搬家。
女：请问您打算什么时候搬？3.男：爸妈，今天我给你们做晚饭，你们打算吃什么？女：真的啊？那我们吃点儿牛肉吧。
4.男：今天的面包真便宜。
女：是啊，那我们多买几个吧！5.女：这是哪儿啊？你开错了吧？我们怎么回家啊？男：别着急，车上有电子地图。
第二部分part 2第6-10题：听句子，判断对错Questions 6-10: Decide whether the statements are true or false based on the sentences you hear.例如：为了让自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。
★他希望自己很健康。
今天我想早点儿回家。
看了看手表，才5点。
过了一会儿再看表，还是5点，我这才发现我的手表不走了。
★那块儿手表不是他的。
6.这个电影一点儿意思也没有，我们看书吧。
★他不喜欢这个电影。
7.你怎么还没准备好？快点儿吧，没时间了。
★他一点儿也不着急。
8.明天的考试我都复习好了，没问题。
★他考试考得很好。
9.去南方旅游？去北方旅游？去哪儿旅游好呢？★他还没想好去哪儿旅游。
10.家里一个鸡蛋也没有，明天早上吃什么啊？★家里还有很多鸡蛋。
第三部分part 3第11-15题：听短对话，选择正确答案Questions 11-15: Listen to the short dialogues and choose the right answers.例如：男：小王，帮我开一下门，好吗？谢谢！女：没问题。
汉语的重读与轻音(对外汉语)
请多指教！
A：你是哪国人？ B：我是中国人。 A：你叫什么名字？ B：我叫阳仔 。
课堂小结
词的重读： 汉语中，两个字的词基本是后面的 字重读，除轻声。
对话练习： 1.你是哪国人？ 2.你叫什么名字？
课后作业
1.复习对话 2.复习重读与轻音
Thank for listening
——————————
汉语的重读与轻音
复习旧对话
老师：你们好！ 学生：老师好！ 老师：今天是星期几？ 学生：今天是星期二。
词重读与轻音
A：这是什么？ B：这是杂志。（zá zhì） A：杂志是谁的？ B：老师的。 C：恩 ，是我的。（wǒ de ）
课堂练习
一.轻音
1.爸爸
2.妈妈 3.哥哥 4.谢谢 5.朋友
） （péng you ） （shuíde ）
二.重读
1.学校 2.银行 3.邮局 4.明天 5.公园
（xué xiào ）
（yí háng） n
（ yóu jú ）
（míng tiān ）
6.谁的
（gōng yuán ）
对话练习
对外汉语初级教学(餐厅点餐)
“不要 ，谢 谢 。”
nín = nǐ + xīn 您= 你+心
nín hǎo ， lǎo shī 您 好 ， 老 师。
nín hái yào chī shén me mɑ
您 还 要 吃 什 么吗？
nǎi nɑi ， nín qǐnɡ zuò 奶 奶 ，您 请 坐。
qǐnɡ 请
zhè shìcài dān ， qǐnɡ nín diǎn cài 。
） niú nǎi ， xiè xiè 。
我要 （
）牛 奶 ，谢 谢 。
8.ɡěi nín （
） ， qǐnɡ diǎn cài 。
给您（
） ，请 点 菜 。
课堂活动
请根据所学知识，以多人为组，练习对 话，10分钟后选两组同学进行表演。 （一人扮演顾客，一人扮演服务员，模 仿第二张PPT的对话进行表演）
hē de 喝的
cíhé yú fǎ 词和语法
mɑ 吗
mɑ ？ nín hái yào diǎn bié de 吗 ？ 您 还 要 点 别 的
mɑ ？ nǐ xǐ huɑn chī jiǎo zi 吗 ？ 你 喜 欢 吃 饺 子
mɑ ？ nín yào hē yǐn liào 吗 ？ 您 要 喝 饮 料
这 是 菜 单 ，请 您 点 菜 。
lǎo shī ， qǐnɡ zuò 。 老 师 ，请 坐 。
qǐnɡ wèn nín yào chī diǎn shén me ？ 请 问 您 要 吃 点 什 么？
巩固练习
餐厅
1.字音连线 饺子
菜单 服务员 杯 面条 四喜丸子 糖醋鱼 红烧排骨 白斩鸡 喝的 米饭
mɑ ？ nǐ xǐ huɑn qù cān tīnɡ chī fàn 吗 ？ 你 喜 欢 去 餐 厅 吃 饭
考试参考资料-2015年4月对外汉语理论考试模拟题(IPA国际注册汉语教师资格证考试)
国际注册汉语教师资格等级考试模拟题对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1. 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用进行交际的能力。
目的语2.对比分析理论是在行为主义学习理论和语言理论的共同影响下产生的。
结构主义3. 塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和五个方面的因素。
语言规则的泛化4. 可能是有目的地学会的，也有可能是由于搬迁、移民等原因自然学会了的语言，它的外延要比“目的语”大一些。
第二语言5. 在语言教学改革的先行者中，被认为是实践直接法的最早代表。
古安6. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、、针对性和趣味性。
实用性7. 由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为。
文化休克8. 对外汉语教学的学科理论主要包括和教学法两部分。
教学理论9. 一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来，是现象。
化石化10. 十九世纪中叶，从直接法开始，主张，把口语课摆到了主要的位置。
听说领先二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11. （D ）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。
A．功能发B．听说法C．直接法D．语法翻译法12. 从评分角度来看，完成会话属于（ C ）。
A．理解性试题B．综合性试题C．主观性试题D．客观性试题13.（B ）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在。
A．信度B．效度C．纬度D．知识度14.（ B ）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。
A．成绩测验B．水平测验C．能力倾向测验D．诊断性测验15.《听新闻学汉语》属于（ A ）类教材。
对外汉语-看图说话-第一课(方案)
• nǐ yǒu jǐ ɡè bēi zi ？ • 你 有 几 个 杯 子 精品文档 ？
• nǐ yònɡ chá hú hē chá mɑ ？ • 你用 茶 壶喝茶 吗？
• nǐ yònɡ shuǐ hú zhǔ shuǐ mɑ ？ • 你用 水 壶煮 水 吗？
• →他 们 都 是 泰留国学学留生学生。生
hǎi nán shī fàn dà xué de xué shenɡ
海 南 师 范大学的学 生
精品文档
• nǐ men zài yìqǐ shuō yīnɡ yǔ mɑ ？ •你 们 在一起说 英 语吗？
• nǐ men zài yìqǐ •→ 你们 在 一起
dì yí kè 第一课
pīn yīn xué xí 拼音 学习
精品文档
1
❖ 声母表
b
pm
f
d
tn
l
g
kh
j
qx
zh
ch sh
r
z
cs
y
w精品文档
2
❖ 韵母表
aoeiuü
ai ei ui
ao ou iu
ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
精品文档
3
❖ 整体认读音节
去银 行 yóu jú jì xìn
女 孩 不去 银 行 ，去 邮 局寄信 。
tā men hěn mánɡ lǎo rén 他 们 很 忙 。老 人
bù mánɡ 不忙 ，
tā qù tiān ān mén
他去 天 安 门
【北语网院】19秋《对外汉语教学语法》作业_1(参考资料)
【北京语言大学】19秋《对外汉语教学语法》作业_1试卷总分:100 得分:100第1题,<span style="font-size: 16px;">互相、悄悄、亲自、赶忙都属于（）。
</span>A、程度副词B、范围副词C、时间副词D、情态副词正确答案:D第2题,对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、试验语法正确答案:B第3题,<span style="font-size: 16px;">下列不属于紧缩复句的是（）。
</span>A、一……就……B、越……越……C、再……也……D、边……边……正确答案:D第4题,对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、语法理论正确答案:C第5题,双音节动词重叠的形式主要是（）。
A、AA 式B、A 一 A 式C、ABAB 式D、AAB式正确答案:C第6题,<span style="font-size: 16px;">结构助词（）是状语的标志。
</span>A、的B、地C、得D、了正确答案:B第7题,<span style="font-size: 16px;"> “是……的”句是指带“是……的”标志的（）。
</span>A、名词谓语句B、动词谓语句C、形容词谓语句D、主谓谓语句正确答案:B第8题,<span style="font-size: 16px;">A问B，B回答后接着问C，C回答后接着问D……最后再问到A，A回答，一个循环结束。
这个语法练习方法是（）。
</span>A、接龙练习法<br/>B、定向回答练习法C、扩展对话练习法D、叙述练习法正确答案:A第9题,<span style="font-size: 16px;">（）是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。
对外汉语初级词汇练习题
复习题集二一、选词填空（每空2分，共20分）1. 今天最高气温29（）。
2. 我要一（）意大利面。
3. 我这（）鞋才150块钱。
4. 那（）红色的自行车是我的。
5. 明天我要去一（）北京大学。
6. 最近北京已经下了两（）雪。
7. 这（）裤子我很喜欢。
8. 我想送朋友一（）礼物。
9. 我去朋友家的时候，给她买了一（）花。
10. 我有两（）茶，红茶和绿茶。
11. 我们学（）第25课了。
12. 他带（）了我的汉语书。
13. 我坐（）林娜左边。
14. 妈妈的礼物我已经收（）了。
15. 吃（）晚饭以后，我一般看一会儿电视。
16. 我记（）了，今天不是30号。
17. 我已经准备（）了，明天就可以出发了。
18. 他送（）我一个音乐光盘。
19. 站在这儿就可以看（）西山。
20. 教室里坐（）了听课的人。
二、组词语（每个1分，共20分）1. e.g 人：中国人法国人费费场场法法年年迷迷2. e.g. 喝茶（v.+o.）付发开过寄戴交举行参加庆祝三、选择正确答案（每题1分，共15分）1. 这本书（）难。
（有点儿一点儿）2. 他的口语好（），听力一般。
（有点儿一点儿）3. 中国银行（）学校东门旁边（在是）4. 教学三楼西边（）大学的网球场。
（是有）5. 你（）马丁了吗？我想找他。
（看看见）6. 我们大家都（）了他的努力和进步。
（看见看到）7. 我们八点开始上课，他十点（）来。
（就才）8. 邮局那个楼上边有英文，你一看（）知道了。
（就才）9. 我今天很忙，咱们以后（）谈吧。
（再又）9. 这本书我已经看了两（）了。
（次遍）10. 昨天晚上我去了一（）超市。
（趟次）11. 我的词典在马丁（）。
（那儿这儿）12. 我们（）的秋天可漂亮了！（那儿这儿）13. 你们家离学校（）远，你怎么来学校？（这么那么）14. 今天天气（）好，我们出去走走吧。
（这么那么）15. 他手里（）了很多东西。
（带拿）四、完成句子或者对话（每题2分，共30分）1. 我买的苹果。
2023.1对外汉语教学理论模拟题
对外汉语教学理论模拟一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请细致阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.在其次语言学习过程中，当学习者的第一语言和其次语言一样时，学习者会很快驾驭其次语言，这种迁移被称为O2.老师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验教学效果，老师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则驾驭了，哪些还弄不清晰，以便进行恰当的补救。
这样的测试是。
3.编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是好用性、学问性、科学性和。
4.对外汉语教学是对的汉语作为其次语言的教学。
5.中介语是由美国语言学家提出的。
6.以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的其次语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
7.在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个o8.ICCAI指的是汉语协助教学。
9.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的实力，他把这种实力称为O10.偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是.0二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请依据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11.中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。
A.《汉语教科书》B.《汉语课本》C《基础汉语课本》D《学汉语》12.在影响其次语言学习的外部因素中，哪一项不涉及语言学习的外部环境（）。
A.语言环境B.学习氛围C.学习者的特性D.学习者的文化背景13.偏误分析的理论基础是（A.对比分析B.中介语理论C.结构主义语言学D.心理语言学14.不属于中介语的偏误产生的缘由的是（）。
A.目的语学问负迁移B.文化因素负迁移C.学习策略和学习环境的影响D.学习者特性差异15.（）教学法主见“以学生为中心”，一切从学生的须要动身，通过大量的建立在理解基础上的交际活动培育学生运用母的语的实力，在以往重视“教什么”与“怎样教”之外，增加“怎样学”的内容，并把它提高到了相当重要的位置。
对外汉语——A是A,就是
맛있다/쓰다
——，——是——，就是太——了
맛있다/시다
——，——是——，就是太——了
맛있다/달다
——，——是——，就是太——了
빠르다/비싸다
对话练习
——，——是——，就是太——了
맛있다/짜다
——，——是——，就是太——了
재미있다/어렵다
——，——是——，就是太——了
맛있다/맵다
——，——是——，就是太——了
好吃/酸
——，——是——，就是太——
好喝/甜
——，——是——，就是太——
快/贵
对话练习
词汇 漂亮[pià oliang] 贵[guì ] 深[shēn] 难[ná n] 远[yuǎn] 短[duǎn]
酸[suān] 甜[tiá n] 苦[kǔ] 辣[là ] 冷[lěng]
对话练习
——，——是——，就是太——了
衣服好是好，就是颜色太深了
A是A，就是太……
——，——是——，就是太——
好吃/辣
——，——是——，就是太——
大/远
——，——是——，就是太——
有意思/难
——，——是——，就是太——
漂亮/贵
——，——是——，就是太——
可爱/胖
——，——是——，就是太——
好喝/苦
——，——是——，就是太——
예쁘다/비싸다
——，——是——，就是太——了
귀엽다/뚱뚱하다
——，——是——，就是太——了
맛있다/쓰다
——，——是——，就是太——了
맛있다/시리다
——，——是——，就是太——了
맛있다/달다
——，——是——，就是太——了
빠르다/비싸다
맛있다/달다
对外汉语教学语法模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列词语是区别词的是（）。
[A] 平常[B] 日常[C] 丰富[D] 富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。
[A] “出发”和“进行”[B] “咳嗽”和“毕业”[C] “成功”和“觉得”[D] “学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。
[A] 主谓并列[B] 述宾并列[C] 定中并列[D] 状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。
[A] 对[B] 群[C] 件[D] 打5、“他连一口饭都没吃。
”这一句式是（）。
[A] 比较句[B] “把”字句[C] “连”字句[D] 被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A] 教材语法[B] 专家语法[C] 课堂语法[D] 学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。
[A] 进来参观的客人[B] 关于中国历史的文章[C] 让他过去的时候[D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。
[A] 意念被动句[B] “把”字句[C] “由”字句[D] “被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。
[A] 句类[B] 肯定和否定[C] 音节[D] 位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。
[A] 死[B] 听[C] 看见[D] 倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。
对外汉语初级题上
对外汉语初级题目分析与解析1. 概述在对外汉语初级教学中，题目的设计与解析对学生的学习与提高起着至关重要的作用。
通过合理设计的题目，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能帮助学生加深对汉语语法、词汇和语言运用的理解。
因此，本文将对对外汉语初级题目进行分析与解析，帮助教师和学生更好地应对各类题目，并提高学习效果。
2. 题目类型对外汉语初级教学中的题目类型较为丰富，主要包括以下几种：2.1 单项选择题单项选择题是对外汉语初级教学中常见的题型。
它通过在一组备选答案中选择最合适的选项，考察学生对词汇、语法和句子结构的理解与掌握程度。
解答这类题目时，学生需要仔细阅读题目，理解每个选项的含义，并选择最准确的答案。
2.2 填空题填空题是对外汉语初级教学中另一种常用的题型。
它通过在句子或短文中留下一个或多个空白，要求学生填入正确的词语或短语，考察学生对于词汇和语法的掌握。
解答这类题目时，学生需要根据上下文的语义关系和语法规则选择合适的选项填入空白处。
2.3 对话配对题对话配对题是对外汉语初级教学中培养学生语言运用能力的一种常见题型。
它通过给出一组对话和若干个问题，要求学生根据对话内容选择正确的答案。
这类题目的解答需要学生能够理解并掌握对话中的语言信息，并能准确回答相关问题。
2.4 句子排序题句子排序题是对外汉语初级教学中培养学生语言组织能力的一种题型。
它通过给出一组乱序的句子，要求学生按照逻辑顺序重新排列，形成一个意义完整的句子段落。
学生在解答这类题目时，需要分析句子间的逻辑关系和语法结构，合理地排序句子。
3. 题目解析技巧为了提高对外汉语初级题目的解答能力，学生可以采取以下一些解题技巧：3.1 仔细阅读题目在解答题目之前，学生需要仔细阅读题目，理解题目的要求和选项的含义。
如果遇到生字或不理解的词汇，可以通过上下文推测含义或查阅词典来解决。
3.2 分析语境对于填空题和句子排序题，学生需要根据上下文的语义关系和语法规则选择正确的答案。
2019.3对外汉语教学理论模拟题
2019年3月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论模拟题（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1. 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为。
2. 主要指一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言，这种（些）语言不一定进入社会交际。
3. 把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是。
4. 所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。
5. 文字处理工具具有强大的文字处理功能和很强的编辑、绘图、制表功能。
6. 在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个。
7. 外语测试的两种最主要的最常见的测试是成绩测试和。
8. 英国著名语言学家韩礼德对语言学的重要贡献是提出了。
9. 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的性。
10.是语法翻译法的对立物，在西欧出现，代表人物是贝力兹的教学法是。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11. （）认为语言是一种口语行为，话语的自动产出和理解要通过操练获得。
“听说领先，读写跟上”是获得语言技能的有效途径。
A．任务教学法B．听说法C．直接法D．功能法12. HSK（初中等）中的语法结构和阅读理解的第一小部分“词汇”，是典型的（）。
A．主观性测试B．综合性测试C．分离式测试D．成绩测试13. 中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。
A．《汉语教科书》B．《汉语课本》C．《基础汉语课本》D．《学汉语》14. 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。
A．发音教学B．文化冲突C．语言迁移D．目的单一15. 在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。
对外汉语教学试题问答题
就汉语教学的现状来看，语法教学仍是精读课教学课堂的核心。语法教学是与其他技能的教学相辅相成的，这里只是从语法教学的角度讨论语法教学的课堂技巧。
（1）展示语法点的技巧
展示语法点就是我们通常说的“出”或“引入”语法点，展示语法点是语法教学的第一步。展示语法点的方法有许多，可以根据不同条件灵活选择。常用的展示语法点的方法有：听写、提问、对话、实物、道具、地图、图片、利用动作演示等。 复合趋向补语就可以利用动作演示出语法点。老师可以通过动作来演示，边做动作边说出带复合趋向补语的句子：
老师回来了。
（2）解释语法点的技巧
解释语法点就是对语法点的形式、意义、功能三个方面加以解释。对语法点的形式加以解释，一般包括结构本身、相关结构（如一个结构的肯定式、否定式、疑问式）、必要成分（如“被”字句的补语）、语法成分的排列顺序（如时量补语）和虚词的位置等。对意义的解释是告诉学生语法点的语义特点。在功能上主要是告诉学生所教语法点的功能和使用环境。常见的解释语法点的技巧有：列出公式、使用符号、借助图片、简笔画、道具、情景、表演、以旧释新、内部对比、汉语与学生母语对比、翻译、由学生自己解释等。
我进来了。
我出去了。
我回来了。。。。。。。
进一步，可以老师边做动作，边让学生说出下面的句子：
老师进来了。
老师出去了。
4/在教学方法上，文化知识背景的教学应当从属于语言要素的教学以及言语技能和言语交际技能的训练。
5/具体的教学方法多种多样，比如可以把文化内容直接以课文内容的方式介绍，也可以通过注释说明等。
对外汉语中文对话电子版(校园)
中文会话1 上课/下课2 ——同学们好！——老师好3 ——请坐——谢谢老师！4 起立/坐下5 ——同学们再见——谢谢老师，老师再见！6 对/不对/对吗？7 谁知道？/谁会？8 请举手！9 请放下小手！10 打开书第页。
11 请合上书/本子。
12 我想去洗手间。
13 我想（去）洗手间！14 请看老师写！15 请听老师说16 请跟老师一起读/写/画！17 请大家看着老师！18 看/写/画完了吗？19 今天我们学（习）。
20 今天的作业是。
21 ——你几岁了？——我岁了。
22 对不起！/没关系！23 谢谢！/不客气！24 ——你喜欢/不喜欢。
25 ——你去那里？——我去，你呢？26 大家想不想唱歌/跳舞/玩游戏呀？27 你们饿不饿/累不累？28 您好！/老师好！29 早上好/中午好/下午好！30 ——谢谢！——不客气/不用谢！31 同学们，请安静！32 ——你叫什么名字？——我叫。
33 ——这是什么？——这是。
34 （橙子）是什么颜色？35 我爱爸爸/妈妈/老师/朋友/泰国！36 我是泰国人。
37 我去吃饭/喝水/洗手间/买东西！38 ——你/我/她/他叫什么名字？——你/我/她/他叫。
39 冷不冷/热不热？40 请穿上外套/衣服/鞋子！41 ——你在做什么?——我在。
42 ——这是/那是什么？——我在。
43 我有（铅笔、尺子、帽子、足球）44 ——你/我/他/她在做什么？——你/我/他/她在。
45 ——昨天/今天/明天/是月号？——昨天/今天/明天/是月号。
46你/我/他/她会（唱歌、跳舞、打球等等）47 你/我/他/她喜欢（打球、看书、唱歌、跳舞等等）48 ——昨天/今天/明天是星期几?——昨天/今天/明天是星期。
49 ——现在几点？——现在。
50 ——你每天什么时候起床（睡觉、吃早饭/午饭/晚饭、上学等等）——我每天（睡觉、吃早饭/午饭/晚饭、上学等等）。
51 ——他的书包（笔、尺子、本子、字典等等）在哪儿？——他的书包（笔、尺子、本子、字典等等）在桌子上面/下面/前面/后面。
对外汉语口语(A2-Spoken_Chinese+++)
4.Cardinal numbers within 100
1、2、3 4、5、6 7、8、9、10 一、二、三 四、五、六 七、八、九、十
11、12、13 14、15、16 17、18、19、20
21、22、23 24、25、26 27、28、29、30
10、20、30、 40、50、60 70、80、90 100
今天我没有课 今天你没有课 今天他没有课 今天她没有课
我们没有课
今天我们没有课 今天你们没有课 今天他们没有课 今天她们没有课
昨天我有课
我 你 她 她
昨天我们有课
我们 你们 他们 她们
昨天我没有课
我 你 她 她昨天我们没有课我们 来自们 他们 她们明天我有课
我 你 她 她
明天我们有课
我们 你们 他们 她们
句子(jùzi)－sentence
你 叫 什 么 名 字？ What is your name? (nǐ jiào shén me míng zì) A:我姓崔，叫崔振峰。你叫什么名字？ B: 我姓***,叫***. A:幸会！ B:幸会！
对话1－Dialogue one
Please turn to Page 18 开学第一天，在校园里 (First day of new semester, on campus.) Practice this dialogue by talking to your regular partner and one new partner that comes from another country.
我没有课 你没有课 他没有课 她也没有课
我们没有课 你们没有课 他们没有课 她们没有课
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对话练习(一)
关于拜访
话题背景：小曹和王老板是老朋友，有一天，小曹去王老板的公司拜访他，这段对话是发生在小曹、王老板的秘书小李、王老板三个人之间的一段对话。
nǐ hǎo ，wǒ néng jiàn wáng lǎo bǎn ma ？
小曹: 你好，我能见王老板吗？
nǐ yǒu yù yuē ma ？
小李: 你有预约吗？
duìbù qǐ ，wǒ méi yǒu 。
/ shìde ，yuē de shìxià wǔ 3 diǎn 。
小曹: 对不起，我没有./ 是的，约的是下午3点。
duìbùqǐ ，wáng lǎo bǎn xiàn zài bù néng jiàn nín 。
小李：对不起，王老板现在不能见您。
tā zài dǎ diàn huà。
nín néng zài zhèlǐ děng yīxiàma ？
他在打电话。
您能在这里等一下吗？
nín xiǎng hē diǎn shén me ma ？
您想喝点什么吗？
wǒ hē diǎn chábā 。
小曹：我喝点茶吧。
wáng lǎo bǎn ，cáo xiǎo jiě zài zhèlǐ 。
小李：王老板，曹小姐在这里。
rang tā jìn lái 。
王老板：让她进来。
nín kě yǐjìn qùle 。
小李：您可以进去了。
zhēn gāo xìng jiàn dào nǐ ，wǒ de lǎo péng yǒu 。
王老板：真高兴见到你，我的老朋友。
zhèi xiēnián nǐ zěn me yàng ？
这些年你怎么样？
hái bù cuò，zài yī jiā kuài jìshì wù suǒ shàng bān
小曹：还不错，在一家会计事务所上班。
nǐ yì diǎn yě méi biàn ，hái shìnà me nián qīng piào liàng
王老板：你一点也没变，还是那么年轻漂亮。
xiè xièkuā jiǎng ，nǐ yě hěn néng gàn yā ，bǎgōng sīzuò
小曹：谢谢夸奖，你也很能干呀，把公司做de yòu dàyòu qiáng 。
的又大又强。