教科版《多种多样的植物》课件
【教科版】多种多样的植物PPT公开课课件
➢蕨类：蕨菜 ➢苔藓：青苔、葫芦苔 ➢藻类：海带、裙带菜（海白菜 ）
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
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苔藓植物， 属于最低 等的高等 植物。植 物无花， 无种子。
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
苔藓：
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
➢常绿木本植物 ，雌球花绿色或带 紫色，桶状，具树脂，著生在短梗 上
雪松
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
➢别名：莲花 ，多年生水生草本花 卉 ，藻叶
荷花
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄 异株或同株，单生短枝顶；雄球花 长圆形或卵圆形 。
牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
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小叶女贞
➢落叶灌木，开花 ，陆生。
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
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➢一二年生草本，生于山坡路边荒野处 ， 开花。
苦苣菜
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
谢谢大家
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件 【教科版】多种多样的植物PPT公开课 课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
教科版《多种多样的植物》课件
教科版《多种多样的植物》课件教学内容本节课的教学内容源自教科版生物教材《科学》四年级下册第一单元第一课《多种多样的植物》。
本课主要向学生介绍植物的分类以及各类植物的主要特征。
我们将深入探讨藻类植物、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物这四大类植物的结构特点和它们各自的生长环境。
教学目标1. 让学生了解并掌握不同类群植物的主要特征及其与人类生活的关系。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
教学难点与重点重点：掌握各类植物的主要特征及其与人类生活的关系。
难点：理解植物分类的原理并能够进行实际应用。
教具与学具准备教具：我们将使用PPT、植物标本、显微镜、实物模型等工具进行教学。
学具：学生将准备笔记本、彩色笔、植物标本观察记录表等学习用具。
教学过程1. 实践情景引入：我们将带领学生户外观察不同种类的植物，引导学生关注植物的形态特征和生长环境。
2. 自主学习：学生通过观察植物标本和实物模型，了解各类植物的特征，完成植物标本观察记录表。
4. 互动交流：学生分组讨论，分享自己观察到的植物特征，互相提问，解答疑惑。
5. 例题讲解：我们将通过展示植物分类的例题，引导学生掌握植物分类的方法。
6. 随堂练习：学生独立完成植物分类的练习题，我们将即时批改，给予反馈。
板书设计板书内容将详细列出各类植物的主要特征及其与人类生活的关系。
作业设计2. 作业题目：观察身边的植物，尝试对其进行分类，并说明分类的依据。
课后反思及拓展延伸本节课通过户外观察、自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生了解了各类植物的主要特征，掌握了植物分类的方法。
但我们也注意到，部分学生对植物分类的理解和应用仍有困难，这需要在今后的教学中进一步加强练习和引导。
拓展延伸：我们可以邀请植物学家或环保专家进行专题讲座，加深学生对植物分类和生态环境保护的认识。
同时，组织学生参加校园绿化活动，提高他们的实践操作能力。
优化后的文本在语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整以及个性化细节等方面都有所提升，更接近真实的人类书写。
多种多样的植物课件
我发现虽然动物宝宝 和它们的爸爸妈妈长得 很像，但也还会有一些 不同，比如毛色、体型 大小、花纹等，多多少 少都会有一些差异。
金毛
柯基 泰迪
哈士奇 斑点犬
请同学们猜一猜，右图中的小狗， 它的狗妈妈和狗爸爸，可能是哪个品 种的狗呢？你的依据是什么？
亲代 子代
二、探索
仔细观察上下两 幅图片：说一说每 幅图中，狗妈妈和 每只小狗的毛色与 花纹有什么相同和 不同。
遗传与变异,是动物界不断地普遍发生 的现象，也是物种形成和动物进化的基础， 所有动物都有遗传和变异现象。
2. 动物的遗传和变异现象，除了体现在形态特 征外，还有其他方面的表现吗？
我们还可以通过动物的 行为方式来了解，比如动 物宝宝和父母的运动方式 和饮食习惯等方面，也能 体现遗传和变异现象。
3. 为什么鲸不是鱼，但鲨鱼是鱼呢？ 为什么蝙蝠不是鸟，但企鹅却是鸟呢？
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
பைடு நூலகம்
1
导入新课
学习目标
1.通过观察和比较，了解动物后代与亲代存在着相同 与不同。 2.通过观察动物亲代与后代的异同，初步了解动物的 遗传和变异现象。 3.培养观察动物的兴趣。 4.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
解析：第一句和第三句体现的是生物的变异现象，第二句体现的是 遗传现象，所以正确选择应该是 B。
巩固练习
选择题： 2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸 最可能是（ ）。 A. 灰猫 B. 白猫 C. 黑猫
教科版科学《多种多样的植物》完整版PPT1
多种多样的植物
荷花玉兰
Ø 适宜地区：长江流域及其以南地区。 Ø木本常绿植物 。 Ø开花，陆生。
教科版科学《多种多样的植物》完整 版PPT1
➢也叫冬青，常绿灌木或小乔木 ➢四季常青 树。 ➢开花，陆生。
大叶黄杨
教科版科学《多种多样的植物》完整 版PPT1
教科版科学《多种多样的植物》完整 版PPT1
➢草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
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牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
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小叶女贞
➢落叶灌木，开花 ，陆生。
教科版科学《多种多样的植物》完整 版PPT1
➢常绿木本植物 ，雌球花绿色或带 紫色，桶状，具树脂，著生在短梗 上
雪松
➢别名：莲花 ，多年生水生草本花 卉 ，藻叶
荷花
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄 异株或同株，单生短枝顶；雄球花 长圆形或卵圆形 。
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藻类
藻类是原生
生物界一类
真核生物。
主要水生，
无维管束，
能进行光合
作用。体型
大小各异。
海带
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紫菜
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谢谢大家
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苔藓植物， 属于最低 等的高等 植物。植 物无花， 无种子。
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《多种多样的植物》精品课件教科版小学2
《多种多样的植物》精品课件教科版小学2一、教学内容本节课选自教科版小学二年级《科学》第四章第一节“多种多样的植物”，详细内容包括：1. 植物的分类及特征；2. 常见植物的识别；3. 植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的分类及特征，能够识别常见的植物；2. 培养学生观察、描述和记录植物的能力；3. 增强学生对植物多样性的认识，激发保护植物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物的分类及特征；教学重点：常见植物的识别。
四、教具与学具准备教具：植物图片、植物标本、多媒体课件；学具：放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物图片，引出植物多样性的话题；2. 新课：介绍植物的分类及特征，引导学生观察、描述和记录植物；3. 例题讲解：以荷花为例，讲解植物的分类、特征和生长环境；4. 随堂练习：分发植物图片，让学生识别并描述植物的特征；六、板书设计1. 植物的分类及特征；2. 常见植物的识别；3. 植物与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在课后观察身边的植物，记录其特征和生长环境；2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校园植物观察活动，深入了解植物的多样性。
本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了植物的分类、特征和识别方法。
在课后反思和拓展延伸环节，教师可根据学生的实际情况进行针对性的教学调整，提高教学质量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：植物的分类及特征。
这部分内容对于小学生来说，理解起来较为抽象，需要通过具体的实例和生动的讲解来帮助学生理解。
补充说明：在讲解植物的分类及特征时，教师可采用比较法，将不同类别的植物进行对比，突出其特征。
六年级上册科学-多种多样的植物-教科版(共22张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
请为我们认识的这些植物分一 分类。 注意
1、你们给植物分类的标准是什么？ 2、将你们分类的结果在纸上记录下来。 3、想一想有没有其他的分类方法？
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
藻类
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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荷花玉兰：生活在陆地上,茎较硬，要 开花，冬季落叶。
海桐：生活在陆地上,茎较硬，要开花， 四季常青。
凤仙花：生活在陆地上,茎较软，要开 花，冬季落叶。
牛筋草：生活在陆地上，茎较软，开花期为全年， 冬季枯萎．
小叶女贞：生活在陆地上，是常见的园林植物，茎较 硬，要开花，四季常绿．
苦苣菜 ：生活在陆地上，一二年生 ，茎中空 较软， 要开花．
六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-4.3多种多样的植物- 教科版 (共22 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
【教科版】《多种多样的植物》PPT-完整版
准备好你的记录表，课本， 笔，还有你的激情。
多种多样的植物
认识植物的方法
怎样观察植物？
香蕉树
凤梨
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红色，叶子 裂成几瓣， 边缘呈锯齿 状
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认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、 边缘、气味等特点
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三角梅
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鸡蛋花
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认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、边缘、 气味等特点 2.观察植物花的形状、大小、颜色、花瓣数 等特点
3.利用形色软件认识、观察植物
教科版-《多种多样的植物》-完整版P PT1精 品教学 课件（ 推荐）
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该怎样分类呢？
教科版《 -《多多种种多多样样的的植植物物》》完-整 完版 整P版PTP 1PT1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版《 -《多多种种多多样样的的植植物物》》完-整 完版 整P版PTP 1PT1精 品教学 课件（ 推荐） 教科版《 -《多多种种多多样样的的植植物物》》完-整 完版 整P版PTP 1PT1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版《 -《多多种种多多样样的的植植物物》》完-整 完版 整P版PTP 1植物进行分类
《多种多样的植物》课件
2
合成药物的原料或中间体
，如紫杉醇、长春碱等。
生物活性成分
3 具有生物活性的次生代谢
产物，如黄酮类、生物碱 类等。
植物在园林景观上的应用
花卉
用于美化环境，如玫瑰、郁金香 、菊花等。
地被植物
覆盖地面，防止水土流失，如爬 山虎、葛藤等。
草坪植物
用于城市绿化和运动场地，如草 皮、马尼拉草等。
树木
提供遮荫、防风、保持水土等功 能，如松树、柏树、银杏等。
饲料植物
为畜牧业提供饲料，如紫花苜蓿 、三叶草等。
经济作物
提供纤维、油料、香料等，如棉 花、芝麻、咖啡等。
药用植物
具有药用价值的植物，如人参、 黄连、甘草等。
植物在医药上的应用
草药
传统医药中使用的植物， 1
如金银花、黄连、枸杞等 。
天然色素与香料
4
用于食品、化妆品等领域 ，如叶黄素、香草醛等。
药物原料
水域环境
水生植物适应了水域环境 ，如湖泊、河流、池塘等 。
气候环境
不同气候区的植物适应了 当地的气候条件，形成了 不同的植被特点。
Part
02
植物的结构与功能
根、茎、叶的结构与功能
结构
根是植物的地下部分，主要起到 固定和吸收水分、养分的作用。 根的表面通常有根毛，可以扩大 吸收面积。
功能
根的主要功能是吸收水分和养分 ，同时还有固定和支持植物的作 用。
《多种多样的植物》 ppt课件
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的应用价值 • 保护植物多样性
目录
Part
01
植物的多样性
植物的种类
种子植物
科学六上《多种多样的植物》ppt课件
圆柏
包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分
植物的身体：
蕨类：蕨菜 苔藓：青苔、葫芦苔 藻类：海带、裙带菜（海白菜 ）
不开花植物：
苔藓：
苔藓植物，属于最低等的高等植物。植物无花，无种子。
苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
蕨菜
蕨菜又叫拳头菜、猫爪、龙头菜。其食用部分是未展开的幼嫩叶芽。
第四单元 生物的多样性
多种多样的植物
适宜地区：长江流域及其以南地区。 木本常绿植物 。 开花，陆生。
荷花玉兰
也叫冬青，常绿灌木或小乔木 四季常青 树。 开花，陆生。
大叶黄杨
草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
一年生草本植物，开花，陆生。
牛筋草
落叶灌木，开花 ，陆生。
小叶女贞
一二年生草本，生于山坡路边荒野处 ，开花。
苦苣菜
多年生常绿草本植物 ，开花。葱兰常绿木本植物 ，花簇生叶腋或枝端，4-5月开放，花黄绿色。没有花瓣，有香气 。
小叶黄杨
常绿木本植物 ，雌球花绿色或带紫色，桶状，具树脂，著生在短梗上
雪松
别名：莲花 ，多年生水生草本花卉 ，藻叶
荷花
常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄异株或同株，单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形 。
生在林间、山野、松林内，是无任何污染的绿色野菜，不但富含人体需要的多种维生素，还有清肠健胃，舒筋活络等功效。
海带
紫菜
藻类
藻类是原生生物界一类真核生物。主要水生，无维管束，能进行光合作用。体型大小各异。
教科版科学《多种多样的植物》全文课件1
一、教学内容
本节课选自教科版科学教材《多种多样的植物》章节，详细内容包括植物的多样性、植物分类、孢子植物和种子植物的特征、植物与人类的关系等。
二、教学目标
1.让学生了解植物的多样性，认识到植物在自然界中的重要地位。
2.使学生掌握植物分类的基本方法，能对常见植物进行分类。
2.答案：
（1）略。
（2）孢子植物：繁殖方式为孢子，无种子，如藻类、苔藓、蕨类植物。
种子植物：繁殖方式为种子，有真正的根、茎、叶，如裸子植物、被子植物。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对植物多样性及分类有了初步了解，但在实际操作中仍存在一些困难，如植物分类的细节问题。
2.拓展延伸：
（1）鼓励学生课后观察周围的植物，了解更多植物的特点。
3.课堂氛围是否活跃？可根据学生的反馈，调整教学节奏和互动方式，提高课堂趣味性。
4.学生对植物分类、孢子植物与种子植物区别等知识点的掌握情况如何？通过课后作业和测试，了解学生的学习效果，并进行针对性的辅导。
5.课后反思是否及时、深入？针对教学过程中出现的问题，要积极寻求解决方法，不断提高教学质量。
6.拓展延伸环节是否有效？可根据学生的兴趣和需求，调整拓展延伸的内容和形式，使之更具针对性。
1.利用丰富的图片、实物和多媒体手段，创设生动、直观的情境，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实际，举例说明植物多样性的重要性，引导学生关注身边的植物。
教案反思：
1.教学内容是否充实、有趣？如有需要，可适当增加实践活动，提高学生的参与度。
2.教学方法是否适应学生的认知水平？针对不同学生，可适当调整教学难度和深度。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和互动。
《多种多样的植物》课件
常见的常绿植物和落叶植物
冬青（常绿）
枫树（落叶）
标准四：根据是否开花进行分类
根据植物是否开花，植物可以分为开花植物和无花植物。 开花植物，也称为被子植物，它们的身体包括根、茎、叶、花、果实和种 子六个部分。 无花植物，可分为藻类、苔藓类、蕨类三大类。通常在潮湿的地方都可看 到无花植物，它们大都生长在水边，没有真正的根。
木本植物主要分为： 乔木：高大直立，高达5.5米以上的树木。主干明显，分枝部位较高。 灌木：比较矮小，高在5米以下的树木，分枝靠近茎的基部。 半灌木：仅茎的基部木质化，而上部为草质，冬季枯萎。
常见木本植物
香樟树（乔木）
木槿（灌木）
牡丹（半灌木）
标准三：根据是否落叶进行分类
根据植物是否落叶，植物可以分为常绿植物和落叶植物。 常绿植物在植物学中指的是一种全年保持叶片的植物，叶子可 以在枝干上存在12个月或更多时间。 落叶植物在一年中有一段时间叶片将完全脱落，枝干将变得光 秃秃的没有叶子。
陆生植物
陆地上生长植物的统称称为陆生植物。 陆生植物包括湿生植物、中生植物和旱生植物三大类。
陆生植物的分类
湿生植物：湿生植物即生活在草甸，河湖岸边和沼泽的植物湿生植物喜欢潮湿环境，不能 忍受较长时间的水分不足，是抗旱能力最低的陆生植物，常见的蒲草就是其中之一。
中生植物：形态结构和适应性均介于湿生植物和旱生植物之间，是种类最多、分布最广、 数量最大的陆生植物。
陆生植物：小叶女贞 小叶黄杨 苦苣菜 雪松 圆柏
荷花玉兰 凤仙花 牛筋草 葱兰 海桐
2.茎的特点：
我们的分类
草本植物：凤仙花 牛筋草 葱兰 苦苣菜 荷花
木本植物：小叶女贞 小叶黄杨 雪松 圆柏
荷花玉兰 海桐
《多种多样的植物》课件
裸子植物
03
裸子植物是指种子裸露的植物，其胚珠和种子 均裸露在外部，没有果皮包裹。常见的裸子植
物有松树、柏树等。
被子植物
04
被子植物是指种子被果皮包裹的植物，其胚珠 和种子均被果皮包裹，形成果实。常见的被子
植物有苹果树、梨树等。
非种子植物
1 2
3
非种子植物的定义
非种子植物是指不产生种子的植物，主要包括蕨类植物、苔 藓植物等。
《多种多样的植物》课件
$number {01}
目 录
• 植物的分类 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的多样性 • 植物与人类的关系
01
植物的分类
种子植物
种子植物的定义
01
种子植物是一类能够产生种子的植物，是植物 界中最高等的类群。
种子植物的分类
02
种子植物可以分为裸子植物和被子植物两大类。
西药原料
某些植物提取物被用作西药原料 ，如紫杉醇、长春碱等。
植物在环境改善与保护中的作用
空气净化
提供生态服务
许多植物具有净化空气的能力，如吊 兰、芦荟等。
植物在维持生态平衡中发挥着重要作 用，如提供栖息地和食物给野生动物。
水土保持
植物的根系有助于固定土壤，减少水 土流失。
THANKS
叶
叶是植物进行光合作用的主要器官， 同时也有吸收和蒸腾作用。
叶片表面的气孔能够调节植物体内的 气体交换和水分蒸腾。
叶的形状和结构因植物种类而异，但 一般都由叶片、叶柄和托叶三部分组 成。
叶绿素是叶中的主要色素，能够吸收 光能并将其转化为化学能。
花
花是植物的生殖器官，主要功能是生 产花粉和胚珠，实现有性繁殖。
教科版《多种多样的植物》课件
教科版《多种多样的植物》课件一、教学内容本节课选自教科版《生物学》第三章第一节“多种多样的植物”。
教学内容主要包括：植物界的多样性、植物分类及特征、生态系统的构成。
具体章节内容为：第三章“生物的多样性”，第一节“多种多样的植物”，详细内容涉及植物的分类、特征、生态作用及其在自然界中的分布。
二、教学目标1. 让学生了解植物界的多样性，认识不同类型的植物及其特征。
2. 培养学生运用生物分类方法对植物进行归类的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生对植物生态价值的认识，培养环保意识和生物多样性保护观念。
三、教学难点与重点重点：植物分类、特征及生态作用。
难点：植物分类方法、特征的理解和运用、生态系统的构成。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示不同植物图片，引导学生思考它们的共同点和不同点，引出植物多样性的概念。
2. 讲解：讲解植物界的多样性、分类方法、特征及生态作用。
a. 植物分类：孢子植物、种子植物、被子植物、裸子植物等。
b. 植物特征：形态、结构、生理、生态等。
c. 生态作用：光合作用、呼吸作用、水分循环、土壤保持等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生观察校园内的植物，归纳它们的分类和特征。
4. 例题讲解：讲解植物分类的实例，引导学生运用所学知识进行归类。
5. 随堂练习：发放植物分类练习题，让学生独立完成。
7. 互动环节：提问学生对植物多样性的认识，鼓励学生分享观察到的植物实例。
六、板书设计1. 多种多样的植物2. 内容：a. 植物界的多样性b. 植物分类：孢子植物、种子植物、被子植物、裸子植物等c. 植物特征：形态、结构、生理、生态等d. 生态作用：光合作用、呼吸作用、水分循环、土壤保持等七、作业设计1. 作业题目：a. 列举你所熟悉的10种植物，并按照分类进行归类。
b. 描述被子植物和裸子植物的主要特征及其区别。
教科版小学科学《多种多样的植物》精品课件
教科版小学科学《多种多样植物》精品课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学三年级上册《多种多样植物》章节，主要详细内容包括：植物分类、特点及生长环境；引导学生认识常见植物，如草本植物、木本植物等，并解它们生长习性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握植物分类方法，认识常见植物，解它们生长特点及环境需求。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分类和探究植物能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生保护植物、爱护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物分类方法及其生长特点。
2. 教学重点：引导学生认识常见植物，解它们生长环境和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（草本植物、木本植物等）、植物图片。
2. 学具：学生分组观察、记录、分类植物。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示校园内植物，让学生观察并思考：这些植物有什特点？它们是如何分类？2. 例题讲解：（1）讲解植物分类方法，如形态分类、生活习性分类等。
3. 随堂练习：（1）出示植物图片，让学生进行分类。
（2）分组讨论：如何保护植物和环境？六、板书设计1. 植物分类形态分类生活习性分类2. 常见植物草本植物木本植物3. 植物与环境保护植物爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所解植物，并对其进行分类。
（2）结合生活实际，谈谈如何保护植物和环境。
2. 答案：（1）植物分类示例：草本植物：小麦、玉米、水稻等；木本植物：松树、柏树、桃树等。
（2）保护植物和环境方法：合理利用资源，不浪费；爱护绿植，不随意破坏；积极参加植树造林活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握植物分类方法和常见植物特点？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注身边植物，解其生长环境和习性。
（2）组织学生参加户外活动，实地观察和研究植物。
（3）鼓励学生进行家庭种植，体验种植乐趣，培养爱护植物意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选取上，我特别关注教科版小学科学教材中《多种多样植物》这一章节细节。
《多种多样的植物》教科版科学优秀课件1
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
多种多样的植物
4、以植物的生活环境来分类，可分为水生植物 与 陆生植物 等。 5、开花植物的身体由 根 、 茎 、 叶 、果实 、
种子和花组成 。 6、 菌类不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料， 而靠吸收其它生物体或土壤里的 养料 而生存。
判断
多种多样的植物
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ × ） 2、菌类也属于植物。（ × ） 3、樟树它属于不开花植物。（ × ） 4、所有的植物都属于绿色开花植物（ × ） 5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ × ） 6、不同的植物的生活环境是一样的。（ × ）
不
开 • 蕨类：蕨菜、莎罗
花 • 苔藓：青苔、葫芦藓
植 物
• 藻类：海带、紫菜、水绵
蕨菜 莎罗
苔藓
葫芦藓
水绵 海带
紫菜
多种多样的植物
1、科学家主要根据植物的 特征 对植物进行分类。他 们根据植物有没有开花，把植物分成不开花植物和开花植物 两大类。 2、根据植物茎的特点，可将植物分为 木本植物与草本植物 等；按是否落叶来分类，可分为 常绿植物与 落叶植物 。 3、不开花植物中， 蕨 类、 藻 类、 苔藓 类植 物，它们自己都能进行 光合作用 制造养料，这和开花植 物是一样的。
教科版《多种多样的植物》精品课件
教科版《多种多样的植物》精品课件一、教学内容1. 植物的分类及特征2. 植物的生长与繁殖3. 植物与人类生活的关系二、教学目标1. 了解不同类型植物的特征，掌握植物分类的基本方法。
2. 理解植物的生长与繁殖过程，认识植物在生态系统中的作用。
3. 提高学生对植物多样性保护的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物分类及生长繁殖过程的理解。
2. 教学重点：植物多样性保护的意义和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、植物标本、挂图、模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园内不同种类的植物，引发学生对植物多样性的关注。
2. 新课导入：（1）介绍植物分类及特征，引导学生认识不同类型的植物。
（2）讲解植物的生长与繁殖过程，让学生了解植物的生命周期。
（3）探讨植物与人类生活的关系，强调植物多样性保护的重要性。
3. 实践活动：（1）观察植物标本，进行分类练习。
（2）制作植物生长过程图，加深对植物生长的理解。
4. 例题讲解：（1）以具体植物为例，讲解植物分类的方法。
（2）通过实际案例，分析植物多样性保护的意义。
5. 随堂练习：（1）根据植物特征，将植物进行分类。
（2）简述植物的生长与繁殖过程。
六、板书设计1. 植物分类及特征2. 植物的生长与繁殖3. 植物与人类生活的关系4. 植物多样性保护七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的植物分类，并描述其特征。
（2）简述植物的生长与繁殖过程。
（3）谈谈你对植物多样性保护的认识。
2. 答案：（1）植物分类及特征：如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
（2）植物的生长与繁殖过程：包括种子发芽、植物生长、传粉、受精、果实成熟等。
（3）植物多样性保护：如保护生态环境、减少污染、禁止乱砍滥伐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对植物分类和生长繁殖过程的理解程度，以及环保意识的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物调查，了解校园内植物种类及分布。
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而靠吸收其它生物体或土壤里的
养料 而生存。
多种多样的植物
判 断
1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ × ）
2、菌类也属于植物。（ × ） 3、樟树它属于不开花植物。（
×
）
×
4、所有的植物都属于绿色开花植物（
）
×
5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ 6、不同的植物的生活环境是一样的。（
• 水生植物-----------陆生植物 • 木本植物-----------草本植物
按是否开花分为
植物
开花 植物
不开花 植物
荷花
葱 兰
荷 花 玉 兰
凤 仙 花
紫菜
蕨 菜
苔 癣
绿 藻
按茎的特征分类
植物
草本 植物
木本 植物
狗尾 草
葱 兰
牛 筋 草
凤 仙 花
雪松
圆 柏
荷 花 玉 兰
小 叶 黄 杨
按生活环境
×
）
）
多种多样的植物
1、下列植物叶子有香味的是（ C ）。
A、柳树 A 、苔藓
B、梧桐 B、凤仙花
C、樟树 C 、棕榈树
2、下列植物属于喜阴植物的是（ A ）。 3、下列植物属于开花植物的是（ A ）。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓 4、下列植物不属于水生植物的是（ C ）。 A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞
植物
水生 植物
陆生 植物
荷花
凤 眼 莲
浮 萍
海 藻
雪松
圆 柏
荷 花 玉 兰
小 叶 黄 杨
蕨类
狗尾草
牛筋草
课堂练习
多种多样的植物
4、以植物的生态习性来分类，可分为水生植物 与 陆生植物 等。 5、开花植物的身体由 根
种子和花组成 。
、茎
、 叶
果实 、 、
6、 菌类不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，
多种多样雪松
水稻
大叶黄杨
凤仙花
葱兰
凤眼莲（水葫芦）
请为刚才的9种植物分一分类。
注意
1、你们给植物分类的标准是什么？
2、将你们分类的结果在表格中记录下来。
3、想一想有没有其他的分类方法？
植物分类方法
• 开花植物-----------不开花植物 • 常绿植物-----------落叶植物