教科版《多种多样的植物》公开课优秀教案 1

多种多样的植物

【教学目标】

科学概念:

1. 植物可以分为开花植物和不开花植物。

2. 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

过程与方法：

１．知道分类是研究生物的基本方法。

２．用自己确定的标准给植物分类。

情感态度与价值观:

１.认识到植物是多种多样的。

２.能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

【教学重点】

学习如何建立分类的标准

【教学难点】

分类标准的建立

【教学过程】

一、导入

1.多种多样的植物，装点了我们美丽的校园。（板贴、揭题）同学们，除了校园里有的这

些植物，大家还知道哪些常见的植物呢？

2.大家的知识储备真丰富。

二、给植物分类

1.我们身边的植物多种多样。不同的植物有不同的特征。说说看，刚才我们提到的植物分别有什么特征呢？

比如说——（ppt图片）樟树（它的茎有什么特征？）学生：……

又比如说——（ppt图片）麦冬草（它的茎有什么特征？）学生：……

2. （ppt逐步出示表格）我们就可以根据植物茎的特征（板书“茎的特征”），把植物分为两类，一类是木本植物，另一类是草本植物。这样的话，樟树就是？木本植物。而麦冬草就是？草本植物。

3. 找一找，这些植物中（ppt 图片），木本植物还有哪些？（表格中继续补充）草本植物还有？

4. 除了根据茎的特征来给植物分类，我们还有别的分类方法吗？每种方法中我们确定的标准又是什么？接下来，我们几个小组就要来比一比，看看哪个小组的分类方法，又多又合理。

5. 先来看看我们的要求。（ppt）

将小组的讨论结果记录在记录纸上。（记录员）

（为方便记录，植物名称用名称的首字代替）

每张纸记录一种分类方法。

记录完一种方法后，小心地将记录纸钉到自己组的泡沫板上。（组长）

（记录纸和植物图片在课桌里）

6. 各个小组，请轻声地开始讨论。（中途，可以请组长、副组长去了解其他组的分类情况）（视小组进度，提供“不开花植物——苔藓”的图片）

7. 刚才每个小组集思广益，找到了许多分类方法。接下来，在组长带领下，以小组为单位，我们要仔细去了解其他组的分类情况。（1-4组先去了解5-8组的，5-8组先去了解1-4组）集体商议：

（1）为其他小组合理的、比较好的分类方法点赞，组长打“☆”表示。

（2）对某种分类方法有疑问的，组长打“问号”表示。

8. 各小组了解其他组的分类情况（教师把得到点赞的方法取下来，放到自己的泡沫板上）

9. （出示泡沫板）刚才这几种分类方法得到了大家的点赞。我们一起来看看。（每种方法稍作讨论，提出对应的“分类标准”，并板书）

10. 这几种分类方法被打上了问号。哪个小组对此有疑问？你们是怎么想的？这个小组你们接受吗？

（这个小组的“植物种类”比较特殊——开花植物、不开花植物。其他小组有疑问吗？

我们研究的这些植物好像都是？——开花植物。那你们组是？——多了一种苔藓）11．（补充板书）这样，由于苔藓的加入，我们又多了一种分类标准，那就是？——植物有没有花。可以把植物分成两大类——开花植物、不开花植物。

12. 开花的植物在我们的生活中非常常见，比如说？它们的身体由六部分组成，分别是？

三、观察不开花的植物

1.在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。数量非常巨大。

那么，关于不开花植物，大家又了解多少呢？

2.接下来，老师就和大家一起来分享不开花植物的魅力。

（结合ppt）——苔藓、藻类、蕨类

四、小结

1.多种多样的植物，组成了我们丰富多彩的植物世界。同学们，我们今天讨论和了解的植

物，只是30多万种植物当中的零星几种，还有更多植物的奥秘等待着我们去发现。2.现在，镇海人家门口的植物园——宁波植物园，已经正式对外开放，大家可以去那里好

好逛一逛，期待你们在植物世界中发现新的美好，收获新的知识！

3、多种多样的植物及教学反思

【教学目标】

科学概念

➢植物可以分为开花植物和不开花植物。

➢不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等

➢知道植物是各种各样的。

➢植物可以用不同的标准进行分类。

过程与方法

➢知道分类是研究生物的基本方法。

➢用自己确定的标准给植物分类。

情感、态度、价值观

➢认识到植物是多种多样的。

➢能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

➢养成认真细致，合作进行探究的品质。

【教学重点】

1、知道分类是研究生物的基本方法。

2、能用自己确定的标准给植物分类。

3、对多种植物用自己的方法进行分类；分类，首先要确定分类标准，而按不同的标准分类，又会有不同的结果。

【教学难点】

让学生知道根据不同的标准可以将植物分为不同的类别；每一个类别又可以依据一定的标准进行分类。

【教学准备】

教学用幻灯片：不同种类的植物图片。

【教学过程】

一、引入：

1、看到“多种多样的植物”这个标题和这幅背景图你有什么感受？你

有什么想法？你有什么想法？你觉的植物怎么样?

2、PPT展示校园里常见的绿色植物

3、除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？他们生长在哪里？（学生自由发言，在公园，花卉市场等）

4、将你知道的植物写在记录单上，至少5种。

二、自主探究：

1、下面这些植物，你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？

2、PPT展示书中11种植物并介绍

展示的基本内容：

➢名称

➢生长在哪里？