《多种多样的植物》教学课件.ppt
教科版《多种多样的植物》完整版PPT1
准备好你的记录表，课本， 笔，还有你的激情。
多种多样的植物
认识植物的方法
怎样观察植物？
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教科版《多种多样的植物》完完整版PPT 1
红色，叶子 裂成几瓣， 边缘呈锯齿 状
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1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、边缘、 气味等特点 2.观察植物花的形状、大小、颜色、花瓣数 等特点
3.利用形色软件认识、观察植物
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温馨提示：
1.小组合作，听组长指挥，观察本组拿到的植物。 2.先仔细观察植物的特征，再用形色软件识别。 并将植物名称写到黑板上。 3.小组内交流要做到轻声。时间5分钟。 4.注意安全，注意卫生，爱护植物
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认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、 边缘、气味等特点
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三角梅
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鸡蛋花
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认识植物的方法
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尝试给黑板上的植物进行分类
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课堂小结： 请爱谈护谈我你们这周节围课的的一收草获一木
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• 给校园中的植物制作小 名片
科学交流会
将自己手中的植物给全 班做个介绍
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多种多样的植物课件
我发现虽然动物宝宝 和它们的爸爸妈妈长得 很像，但也还会有一些 不同，比如毛色、体型 大小、花纹等，多多少 少都会有一些差异。
金毛
柯基 泰迪
哈士奇 斑点犬
请同学们猜一猜，右图中的小狗， 它的狗妈妈和狗爸爸，可能是哪个品 种的狗呢？你的依据是什么？
亲代 子代
二、探索
仔细观察上下两 幅图片：说一说每 幅图中，狗妈妈和 每只小狗的毛色与 花纹有什么相同和 不同。
遗传与变异,是动物界不断地普遍发生 的现象，也是物种形成和动物进化的基础， 所有动物都有遗传和变异现象。
2. 动物的遗传和变异现象，除了体现在形态特 征外，还有其他方面的表现吗？
我们还可以通过动物的 行为方式来了解，比如动 物宝宝和父母的运动方式 和饮食习惯等方面，也能 体现遗传和变异现象。
3. 为什么鲸不是鱼，但鲨鱼是鱼呢？ 为什么蝙蝠不是鸟，但企鹅却是鸟呢？
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
பைடு நூலகம்
1
导入新课
学习目标
1.通过观察和比较，了解动物后代与亲代存在着相同 与不同。 2.通过观察动物亲代与后代的异同，初步了解动物的 遗传和变异现象。 3.培养观察动物的兴趣。 4.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
教科版(2017)小学科学六年级下册
多种多样的动物
第二单元生物的多样性
汇报人：XXX
解析：第一句和第三句体现的是生物的变异现象，第二句体现的是 遗传现象，所以正确选择应该是 B。
巩固练习
选择题： 2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸 最可能是（ ）。 A. 灰猫 B. 白猫 C. 黑猫
小学科学《多种多样的植物》优质课件
小学科学《多种多样的植物》优质课件一、教学内容本节课选自小学科学教材四年级上册第七单元《多种多样的植物》。
详细内容包括：认识植物的多样性，了解植物的分类，掌握种子植物和孢子植物的特点，以及了解植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解植物的多样性，掌握植物分类的基本方法，认识种子植物和孢子植物的特点。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护植物的意识。
三、教学难点与重点重点：植物分类的方法，种子植物和孢子植物的特点。
难点：如何正确区分和记忆各类植物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，植物标本，挂图。
学生准备：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园内的植物图片，引导学生关注植物的多样性，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）教师讲解植物的多样性，引导学生了解植物分类的意义。
（2）学习植物分类方法，通过比较、分析，让学生掌握种子植物和孢子植物的特点。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组观察一种植物，记录其特点。
（2）各小组汇报观察结果，进行交流讨论。
4. 例题讲解：讲解植物分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的多样性2. 植物分类方法3. 种子植物和孢子植物的特点4. 植物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，对家附近的植物进行分类，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对植物分类的兴趣较高，但在区分植物特点方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国特有的珍稀植物，提高学生的环保意识。
组织学生参观植物园，增强对植物多样性的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的设计；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
科学课课件《多种多样的植物》
04
实验与研究
观察植物细胞的结构
总结词
显微镜观察、绘图记录、细胞特征 分析
显微镜观察
使用显微镜观察植物细胞，了解细 胞的形态和结构。
绘图记录
将观察到的细胞结构绘制成细胞图 ，标注出细胞各个部分的结构和名 称。
细胞特征分析
比较不同植物细胞的特征，了解植 物细胞的多样性。
研究植物的生理特性
总结词
植物生理特性研究
总结词：摄取养分
详细描述：植物通过根系吸收水分和矿物质，这些养分为植物的生长发育提供了 必要的物质基础。
植物的生长和发育
总结词：生命活动
详细描述：植物的生长和发育是植物的重要生命活动，受到 环境、遗传等多种因素的影响。植物从种子萌发，经过营养 生长、繁殖、开花、结果等阶段，形成了复杂的生命周期。
03
植物的引种与栽培
植物引种的概念
01
植物引种是指将某种植物从其自然分布区域或人工栽培地点引
入新的地区进行生长和繁殖的过程。
植物引种的方法
02
通常采用种子繁殖和无性繁殖两种方法进行引种，其中种子繁
殖是最常用的方法之一。
植物引种的注意事项
03
引种时要考虑植物的适应性、生长环境、遗传稳定性等因素，
同时还需要了解该植物的生物学特性和生态学特性。
苔藓植物特点
苔藓植物为小型绿色植物 ，它们没有根和茎，以孢 子繁殖。
苔藓植物举例
常见的苔藓植物有葫芦藓 、地钱等。
02
植物的生理与生态
植物的光合作用
总结词
重要生存机制
详细描述
植物通过光合作用，利用太阳能把二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气 ，是植物、藻类和一些细菌生存的重要机制。
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多种多样的植物
荷花玉兰
Ø 适宜地区：长江流域及其以南地区。 Ø木本常绿植物 。 Ø开花，陆生。
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➢也叫冬青，常绿灌木或小乔木 ➢四季常青 树。 ➢开花，陆生。
大叶黄杨
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➢草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
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牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
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小叶女贞
➢落叶灌木，开花 ，陆生。
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➢常绿木本植物 ，雌球花绿色或带 紫色，桶状，具树脂，著生在短梗 上
雪松
➢别名：莲花 ，多年生水生草本花 卉 ，藻叶
荷花
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄 异株或同株，单生短枝顶；雄球花 长圆形或卵圆形 。
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藻类
藻类是原生
生物界一类
真核生物。
主要水生，
无维管束，
能进行光合
作用。体型
大小各异。
海带
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紫菜
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谢谢大家
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苔藓植物， 属于最低 等的高等 植物。植 物无花， 无种子。
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小学科学43《多种多样的植物》(教案)
小学科学43《多种多样的植物》（教案）【引言】本节课将介绍植物的多样性以及它们在我们日常生活中的重要性。
通过观察和实验，学生们将了解不同类型的植物以及它们的特征和功能。
本课还将促进学生们对植物的认识和欣赏，并鼓励他们保护我们的自然环境。
【知识目标】1. 了解不同种类的植物，如水生植物、陆地植物和空气植物。
2. 了解植物的基本功能，包括光合作用、呼吸和繁殖。
3. 理解植物对我们的生活的重要性，包括提供氧气和食物。
【能力目标】1. 能够观察和记录不同植物的特征。
2. 能够描述植物的功能以及它们与我们的生活的关联。
3. 能够合作进行实验和观察植物的生长过程。
【教学重点】1. 多种多样的植物的特征和功能。
2. 植物与我们的生活的联系。
3. 实验观察植物的生长过程。
【教学准备】1. 图片或图片展示植物的不同类型。
2. 实验室用具和材料，如种子、土壤、盆、水等。
【教学步骤】Step 1: 引入（5分钟）老师通过展示图片或图片，引起学生对植物的兴趣。
鼓励学生们讨论并分享他们对植物的认识和经验。
Step 2: 探索多样的植物（15分钟）教师介绍不同类型的植物，如水生植物、陆地植物和空气植物。
通过展示图片或图片，让学生们观察和辨认不同类型的植物，并记录它们的特征和外貌。
Step 3: 植物的功能（20分钟）教师讲解植物的基本功能，包括光合作用、呼吸和繁殖。
通过实例和图示，解释这些功能与学生们的生活之间的联系。
例如，光合作用产生氧气和食物，为我们提供了呼吸和能量。
鼓励学生们回答问题和提出疑问。
Step 4: 植物观察实验（30分钟）教师分发种子、土壤和盆给学生们，并引导他们进行植物观察实验。
学生们将种子种在土壤中，每天观察它们的生长情况，并记录观察结果。
教师解释植物的生长过程，包括播种、发芽、生长和开花。
Step 5: 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，并提醒学生们植物的重要性和保护自然环境的重要性。
鼓励学生们继续观察和探索植物的世界。
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•
4、 中 国 若 不 能创造 出一种 新哲学 ，则民 族再兴 只是空 谈”， 张岱年 这话表 明唯有 创造新 哲学我 们民族 才有振 兴的希 望
•
5 、 开 篇 引 用 的两 句民歌 ，颇具 地域风 情和民 族特色 ，既暗 示了本 文人物 之间的 关系， 又营造 了浓郁 的抒 有直 接抒发 人物内 心情感 的语句 ，结尾 部分描 绘的昏 暗而又 不失温 暖的静 谧 场 景，令 人回味 无穷。
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•
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•
1、 对 班 组 采 购的材 料、设 备等进 行全面 验证， 包括对 其品牌 、产地 、规划 、技术 参数的 全面对 照，拒 收与设 计或合 同中规 定要求 不符的 材料、 物资。
小叶女贞
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给植 物分类
• 根据植物的茎可以分为 木本植物 和 草本植物。如大树和灌 木它们的茎都很坚硬，里面是木质，而且不容易折断被 称为 木本植物 ；而小草、花它们的茎都很脆弱，容易折 断，有的还空心呢，这些被称为 草本植物 。
• 根据植物的生活环境不同可以分为 水生植物 和 陆生植物 。 如荷花、水葫芦等只能生活在有水的地方叫 水生植物 ； 大树、草、花等都生活在陆地上就叫 陆生植物 。
• 根据植物是否开花可以分为 开花植物 和 不开花植物 。 • 还可以根据植物是否落叶分为 落叶植物 和 常绿植物 。
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给课本上的植物分分类
• 荷花玉兰、海桐、小叶黄杨和小叶女贞都 属于木本植物、陆生植物和落叶植物；
教科版第四章第三节《多种多样的植物》
小 叶 黄
杨
常绿木本植物
，雌球花绿色或带紫 色，桶状，具树脂，著生在短梗上
雪
松
常绿木本植物，耐干旱，
圆 柏
球花雌雄异株或同株，单 生短枝顶；雄球花长圆形 或卵圆形 。
这组图片我们看到的植物都是陆生植物，可是他们还有很 多不同的地方，同学们来说一说。
有的是草，有的是树。 有的四季常青。 ..........
根 茎 叶 花
组成：
果实
种子
观察不开花的植物
我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪些特点。
蕨类 苔藓
藻类
它们一般生长在阴湿的环境中，他们和开花 植物一样，自己进行光合作用制造养料。
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以 上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进 行光合作用。
被子植物
科学家主要是根据植物的特征对 裸子植物 松柏（花不明显） 植物 植物进行分类的。例如，他们根据植 蕨类植物 蕨菜 物有 不开花植物 没有花把植物分成了两大类：开 藻类植物 海带、裙带菜 花的植物和不开花的植物。
乔木 木本植物 灌木 植物 草本植物
开花植物
一年生草本
多年生草本
举出一些自己认识的开花植物， 它们的身体是由哪几部分组成的？
凤 仙 花
一年生草本植物，开花，
牛 筋 草
陆生。
小 叶 女 贞
落叶灌木，开花
，陆生。
大 叶
黄 杨
也叫冬青，常绿灌木或
小乔木
四季常青
树。
开花，陆生。
苦 苣 菜
一二年生草本，生于山
《多种多样的植物》课件
2
合成药物的原料或中间体
，如紫杉醇、长春碱等。
生物活性成分
3 具有生物活性的次生代谢
产物，如黄酮类、生物碱 类等。
植物在园林景观上的应用
花卉
用于美化环境，如玫瑰、郁金香 、菊花等。
地被植物
覆盖地面，防止水土流失，如爬 山虎、葛藤等。
草坪植物
用于城市绿化和运动场地，如草 皮、马尼拉草等。
树木
提供遮荫、防风、保持水土等功 能，如松树、柏树、银杏等。
饲料植物
为畜牧业提供饲料，如紫花苜蓿 、三叶草等。
经济作物
提供纤维、油料、香料等，如棉 花、芝麻、咖啡等。
药用植物
具有药用价值的植物，如人参、 黄连、甘草等。
植物在医药上的应用
草药
传统医药中使用的植物， 1
如金银花、黄连、枸杞等 。
天然色素与香料
4
用于食品、化妆品等领域 ，如叶黄素、香草醛等。
药物原料
水域环境
水生植物适应了水域环境 ，如湖泊、河流、池塘等 。
气候环境
不同气候区的植物适应了 当地的气候条件，形成了 不同的植被特点。
Part
02
植物的结构与功能
根、茎、叶的结构与功能
结构
根是植物的地下部分，主要起到 固定和吸收水分、养分的作用。 根的表面通常有根毛，可以扩大 吸收面积。
功能
根的主要功能是吸收水分和养分 ，同时还有固定和支持植物的作 用。
《多种多样的植物》 ppt课件
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的应用价值 • 保护植物多样性
目录
Part
01
植物的多样性
植物的种类
种子植物
科学六上《多种多样的植物》ppt课件
圆柏
包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分
植物的身体：
蕨类：蕨菜 苔藓：青苔、葫芦苔 藻类：海带、裙带菜（海白菜 ）
不开花植物：
苔藓：
苔藓植物，属于最低等的高等植物。植物无花，无种子。
苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
蕨菜
蕨菜又叫拳头菜、猫爪、龙头菜。其食用部分是未展开的幼嫩叶芽。
第四单元 生物的多样性
多种多样的植物
适宜地区：长江流域及其以南地区。 木本常绿植物 。 开花，陆生。
荷花玉兰
也叫冬青，常绿灌木或小乔木 四季常青 树。 开花，陆生。
大叶黄杨
草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
一年生草本植物，开花，陆生。
牛筋草
落叶灌木，开花 ，陆生。
小叶女贞
一二年生草本，生于山坡路边荒野处 ，开花。
苦苣菜
多年生常绿草本植物 ，开花。葱兰常绿木本植物 ，花簇生叶腋或枝端，4-5月开放，花黄绿色。没有花瓣，有香气 。
小叶黄杨
常绿木本植物 ，雌球花绿色或带紫色，桶状，具树脂，著生在短梗上
雪松
别名：莲花 ，多年生水生草本花卉 ，藻叶
荷花
常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄异株或同株，单生短枝顶；雄球花长圆形或卵圆形 。
生在林间、山野、松林内，是无任何污染的绿色野菜，不但富含人体需要的多种维生素，还有清肠健胃，舒筋活络等功效。
海带
紫菜
藻类
藻类是原生生物界一类真核生物。主要水生，无维管束，能进行光合作用。体型大小各异。
《多种多样的植物》生物的多样性PPT
荷花玉兰
葱兰
圆柏 小叶女贞
雪松 小叶黄杨
海桐
牛筋草 苦苣菜
凤仙花
荷花
给植物分类
我们一共找到多少种分类的方法？每一种类别下，我们 还能确定新的标准，将它们再进行分类吗？
给植物分类
根据生活环境
水生植物 荷花 陆生植物 荷花玉兰、海桐、凤仙花……
根据是否落叶
常绿植物 雪松、圆柏 落叶植物 荷花、荷花玉兰、海桐、凤仙花……
凤仙花
向日葵
黄瓜
给植物分类
举出一些自己认识的开花植物，它们的身体是由哪几部 分组成的？
松树
柏树
隐花植物
给植物分类
凤仙花植株的各个组成部分
叶 茎
花
果实
根
种子
观察不开花的植物
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物 约占一半以上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类 和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养 料。
根据茎的不同
草本植物 荷花、凤仙花、牛筋草、葱兰…… 木本植物 荷花玉兰、海桐、小叶女贞……
给植物分类
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。例如， 他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和 不开花的植物。
植物
开花的植物 不开花的植物
给植物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类
举出一些自己认识的开花植物，它们的身体是由哪几部 分组成的？
观察不开花的植物
我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪些特点。
蕨菜（蕨类植物）
青苔、葫芦藓（苔藓植物）
海带（藻类植物）
结束
当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 明朝即长路，惜取此时心。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
《多种多样的植物》课件
裸子植物
03
裸子植物是指种子裸露的植物，其胚珠和种子 均裸露在外部，没有果皮包裹。常见的裸子植
物有松树、柏树等。
被子植物
04
被子植物是指种子被果皮包裹的植物，其胚珠 和种子均被果皮包裹，形成果实。常见的被子
植物有苹果树、梨树等。
非种子植物
1 2
3
非种子植物的定义
非种子植物是指不产生种子的植物，主要包括蕨类植物、苔 藓植物等。
《多种多样的植物》课件
$number {01}
目 录
• 植物的分类 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的多样性 • 植物与人类的关系
01
植物的分类
种子植物
种子植物的定义
01
种子植物是一类能够产生种子的植物，是植物 界中最高等的类群。
种子植物的分类
02
种子植物可以分为裸子植物和被子植物两大类。
西药原料
某些植物提取物被用作西药原料 ，如紫杉醇、长春碱等。
植物在环境改善与保护中的作用
空气净化
提供生态服务
许多植物具有净化空气的能力，如吊 兰、芦荟等。
植物在维持生态平衡中发挥着重要作 用，如提供栖息地和食物给野生动物。
水土保持
植物的根系有助于固定土壤，减少水 土流失。
THANKS
叶
叶是植物进行光合作用的主要器官， 同时也有吸收和蒸腾作用。
叶片表面的气孔能够调节植物体内的 气体交换和水分蒸腾。
叶的形状和结构因植物种类而异，但 一般都由叶片、叶柄和托叶三部分组 成。
叶绿素是叶中的主要色素，能够吸收 光能并将其转化为化学能。
花
花是植物的生殖器官，主要功能是生 产花粉和胚珠，实现有性繁殖。
教科版PPT课件《多种多样的植物》PPT课件详解1
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
在食品、医学、农业、工业等领 域都有广泛应用。
不 开 花 植 物——蕨 类
有真正的根、茎、叶，能进行光 合作用。
无花，无种子，主要靠孢子进行 繁殖。
现存蕨类植物约12000种。喜阴 湿温暖的环境，以热带、亚热带 地区种类繁多。
古蕨类遗体在地层中形成了煤业等领 域都有广泛应用。
的泡沫板上。（组长）
交流
在组长带领下，以小组为单位，仔细 了解其他组的分类情况。
集体商议： （1）为其他小组合理的、比较好的分类
方法点赞，组长打“☆”表示。 （2）对某种分类方法有疑问的，组长打
“问号”表示。
不 开 花 植 物——苔 藓
结构简单，仅包含茎和叶两部 分。可通过光合作用制造养料。
桂 花 树
枫 树
银 杏
樟 树
金 边 黄 杨
玉 兰
马 尼 拉 草
八角金盘
麦冬草
萱草
多种多样的植物
执教：镇海应行久外语实验学校 叶薇
樟 树
麦冬草
木本植物
樟树
草本植物
麦冬草
松树 水葫芦
枫树
麦冬草 樟树
木本植物
樟树 松树、枫树
草本植物
麦冬草 水葫芦
玉兰 桂花树
银杏
凤仙花 荷花
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2024年小学科学《多种多样的植物》课件
2024年小学科学《多种多样的植物》课件一、教学内容本节课选自2024年小学科学教材四年级上册第二章《多样的生物世界》第二节《多种多样的植物》。
详细内容包括：植物的分类、特点及分布；了解植物与人类的关系；探讨保护植物多样性的重要性。
二、教学目标1. 了解植物的分类、特点及分布，能够识别常见的植物种类。
2. 理解植物与人类的关系，认识到保护植物多样性的重要性。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：植物的分类及特点。
重点：了解植物与人类的关系，认识到保护植物多样性的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如各种植物的图片、标本等）。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园内的植物，引发学生对植物多样性的关注。
a. 让学生观察、讨论校园内的植物，了解它们的名称、特点。
2. 基本概念学习：a. 教师通过多媒体课件，介绍植物的分类、特点及分布。
b. 学生跟随课件，记录重要信息。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种植物，观察其特点，绘制植物画。
b. 各组展示作品，分享观察到的植物特点。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材上的练习题。
b. 教师点评，解答疑问。
b. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 植物的分类2. 植物特点及分布3. 植物与人类的关系4. 保护植物多样性的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出你认识的10种植物，并描述它们的特点。
b. 你认为保护植物多样性的意义何在？请结合生活实际举例说明。
2. 答案：a. 略b. 保护植物多样性有利于维持生态平衡，为人类提供生活所需，如食物、药材等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生观察、了解植物，提高他们的观察力和思考能力。
2024年多种多样的植物教案课件
2024年多种多样的植物教案课件一、教学目标1.让学生了解植物的多样性，认识到不同植物的特点和生态环境。
2.培养学生观察、分析、归纳的能力，提高他们的自然科学素养。
3.激发学生对大自然的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种多样的植物，了解它们的特点和生态环境。
2.教学难点：理解植物多样性的重要性，学会保护植物和环境。
三、教学准备1.课件：包含各种植物的图片、视频等资料。
2.实物：准备一些常见的植物，如盆栽、树叶等。
3.教学工具：投影仪、电脑、白板等。
四、教学过程第一课时一、导入1.展示一张丰富多彩的植物图片，引导学生关注图片中的植物种类。
二、自主学习1.学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
2.学生通过查阅资料、观察实物等方式，了解所选植物的特点、生长环境等。
三、课堂讨论1.各组汇报观察结果，展示所选植物的特点和生态环境。
2.教师引导学生分析植物多样性的原因和重要性。
四、案例分析1.展示一个关于植物保护的实例，如保护濒危植物、恢复植被等。
2.学生分组讨论，提出保护植物的建议和措施。
第二课时一、复习导入1.回顾上一节课的内容，引导学生思考植物多样性的重要性。
2.学生分享自己的观察和感受。
二、课堂探究1.学生分组，每组选择一个与植物多样性相关的课题进行研究。
三、成果展示1.各组展示研究成果，分享自己的发现和感悟。
2.教师进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师引导学生反思自己的行为，提出改进措施。
五、作业布置1.学生选择一种植物，绘制其生长过程图。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2.作业完成情况：检查学生绘制的生长过程图和建议书。
3.学生反馈：了解学生对本节课的满意度，及时调整教学方法。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到植物多样性的重要性，学会保护植物和环境，提高自然科学素养。
同时，教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
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观察不开花的植物
蕨类
金 鱼 藻
不开花的植物有哪些特点？
一、没有花、果实、种子 二、无性繁殖 三、没有真正的根
1、同学们在纸上写出生活中常见的植物名称，谁写的最多 谁就是今天的“植物之星”！
2、在美丽的大自然里,目前被发现的植物达三十多万种,如何 认识这么多的植物呢？最简单的办法就是给植物进行分类,例 如有的植物生长在陆地上,有的植物生长在海洋里,以生活环 境为标准分为陆生植物和水生植物,像这种给植物分类的方法 有很多,请同学们自己确定标准,给课前搜集的植物进行分类, 以小组合作的方式来研究植物的分类方法。
3、把分类的结果填写在下面表格里：
分类标准
植物类别
至少写一种植物
1、快快将你们的研究成果展示出来吧！ 2、老师也带来了许多美丽的植物图片，请同学们边 欣赏边判断你所看到的植物属于哪一类？
荷花 玉兰
海 桐
凤仙花
牛筋草
苦苣菜
葱兰
小叶黄杨
雪松
荷花
圆柏
小叶女贞
观察开花的植物
说说它们的身体是由哪几部分组成的？它们 有哪些特点？