教学大比武总结
学校教师大比武活动总结
学校教师大比武活动总结学校教师大比武活动总结「篇一」6月初，我十分荣幸到xx小学参加了楚雄州小学语文阅读教学课堂竞赛的听课观摩活动。
我聆听了来自楚雄州各县市14位教师的课。
这样生动而扎实的课，提问精准，回答精彩，让我对小学语文阅读教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
一、课堂教学体现了三种意识：1、增强了学段教学意识。
每位上课的教师都能根据自己授课的学段目标进行自主合理的定位；2、增强了目标意识。
每位教师的教学目标都具有明确性，目标的制定紧扣学段，目标指向很强，去掉了低效环节。
3、增强了语文教学方法的意识，教会学生阅读，教会学生学习的方法。
二、课堂教学体现了三根类型的关注：1、关注情境的创设。
情境导入是一节课成败的关键。
为什么每位上课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。
课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，使学生集中注意力，而且能发人深思。
而不太成功的教师则恰好相好。
2、字词教学的关注。
特别是在中低年级的《黄山奇石》、《金色的草地》、《爬天都峰》这几篇课文中，冷雪、李玉萍、张海军三位老师都比较注重字词的教学，当堂指导训练、当堂巩固提高。
3、关注师生情感的融合。
在《观潮》一文中，鲁仙丽老师用师生互换角色的方式朗读课文，师生间的互动自然、亲切，感情的也能在融洽的气氛中得到升华。
三、能有感情地指导朗读。
语文阅读教学就是要在有感情地朗读基础上，才能更加准确的体会作者所要表达的思想感情。
这次参赛的老师对有感情的指导朗读做得很到位，特别是王云老师在《上中访友》教学中，指导学生读出对老桥的敬重时，感情是那样这真挚，自然，的的确确向和老朋友交谈一样。
四、自我反思这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。
大练兵大比武活动总结（通用9篇）
大练兵大比武活动总结（通用9篇）大练兵大比武活动总结（通用9篇）1本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课。
在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。
除六年级外全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下：1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
2、教学基本功与技能方面。
老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。
3、教学目标方面。
老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
4、教学过程方法方面。
老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
课堂大比武活动总结(15篇)
课堂大比武活动总结(15篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的课堂大比武活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂大比武活动总结1按照学校教研及教务活动安排，我校课堂大比武活动于12月15日开始，12月19日下午结束，历时三天。
本次活动参加教师28名，现就本次活动做如下总结和反思:一、本次活动的亮点1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的示范与带动作用。
2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。
课程资源的整合尤为突出，所有教师都能把各种不同的资源重新整合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学课件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效益。
3、新课程理念体现的比较好，尤其是教办要求的“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂理念落实比较到位。
参赛教师在平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆正教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体现以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的重新定位——做学习活动的组织者、引导者和促进者。
所有参评课都充分体现了各学科的工具性和人文性有机结合的思想，每堂课教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水平。
上课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、宽松的教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时间和空间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参与，自主建构。
4、教师的综合素质有所提高。
教学语言普遍具有亲和力，1普通话水平和课堂语言的质量有了进一步的提高。
如：吕效林老师执教的语文《诗经蒹葭》一课上，学生读课文声音较小，老师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。
教师教学大比武活动总结范文（精选8篇）
教师教学大比武活动总结教师教学大比武活动总结范文（精选8篇）不经意间，一个活动就结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，有了这样的机会，要好好记录下来。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编整理的教师教学大比武活动总结范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教学大比武活动总结1一、准备充分教务处根据学期初制定的教学工作计划，提前安排，做好进度统计并公示，让全体教师做好精心准备，做到有的放矢。
二、参与面广本次教学比武活动面向中心学校全体一线教师，涵盖老、中、青各阶段教师，可谓全员参与，规模宏大。
三、高度重视杨校长亲自指导、全程跟踪，并安排教务处精挑细选出八名骨干教师组成评委组。
学校还成立了以校长杨坤树为组长，分管教学的副校长周国辉任副组长，教务处及各评委为成员的教学比武活动领导小组，确保教学比武活动有序开展。
四、组织周密。
教务处按老、中、青教师分别编为德高望重组、年富力强组、风华正茂组，每组明确一名组长，负责协调本组教师讲课顺序及评课活动。
比武活动全面、综合性强，主要分为三大块：教学设计占10％，课堂教学占70％，说课占20％，按去掉一个最高分和一个最低分，再求平均分，最后计算综合得分的办法核算教师个人成绩。
五、成效突出这次教学比武活动充分展现了我校教师的教学水平和教学艺术，概括来讲，有以下几方面的突出成效：1、现代教学理念突出在本次教学比武活动中，以教师为主导、以学生为主体、以课堂为主线的“三主”现代教学理念贯穿其中，每位教师都力求在三维目标上有所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，让每个学生的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。
2、课堂导入新颖别致每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学、英语等大学科还是地理、生物等小学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。
教学大比武活动总结1500字(7篇)
教学大比武活动总结1500字(7篇)关于教学武活动总结，精选6篇范文，字数为1500字。
为全面落实《关于进一步加强师德师风和校本培训工作的通知》精神，全面提高师德师风、校本培训、教育科研等方面的管理水平，促进教师专业化水平的提高，根据《关于进一步加强和改进师德师风和校本培训工作的通知》精神，在全校掀起了“学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，并以此为契机，根据学校教师实际，扎实工作，开拓创新，取得了显著的成效，现将我校教师师德师风、校本培训、校本培训、校本培训四项工作总结如下：。
教学武活动总结(范文)：1为全面落实《关于进一步加强师德师风和校本培训工作的通知》精神，全面提高师德师风、校本培训、教育科研等方面的管理水平，促进教师专业化水平的提高，根据《关于进一步加强和改进师德师风和校本培训工作的通知》精神，在全校掀起了“学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，并以此为契机，根据学校教师实际，扎实工作，开拓创新，取得了显著的成效，现将我校教师师德师风、校本培训、校本培训、校本培训四项工作总结如下：一、领导重视，管理制度健全，管理措施到位根据学校师德师风建设的总体要求，学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，各科室负责人为成员的领导小组，并召开专门会议，研究、布置工作，学校主要领导经常深入到学校，教师和教职工谈心、交心，了解情况、交换意见，确保师德师风建设工作的顺利开展。
二、抓教师职业道德建设，促进教师专业化发展1、抓好师德师风学习宣传。
在教育全过程，学校组织教师认真学习《教师职业道德规范》，学习教师精神、“热爱祖国，忠诚事业;爱岗敬业，教书育人;教育为，教书育人。
”等师德内容，让教师在思想上树立起正确的人生观，价值观，提高为服务的思想。
并组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等有关知识，提高依法管理的意识，增强依法履行教育的观念。
2、抓好师德师风效果考核。
教师大比武活动总结三篇
教师大比武活动总结三篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在制造一个涵盖全部领域学问，服务全部互联网用户的中文学问性百科全书。
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以下是我整理的老师大比武活动总结三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师大比武活动总结120xx-20xx年学校数学自主学习教学方法探究'课题试验总结为了进一步深化教育改革，全面推动素养教育，培育同学的自主学习、合作沟通、主动探究力量，我参与"学校数学自主学习教学方法探究'课题试验。
现将一年来工作总结结如下：一、试验重点及成就1、加强理论学习，提高科研水平要想顺当的实施本课题，我清晰的熟悉到必需转变老师"角色'意识。
营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习氛围。
老师必需从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增加自己的服务意识。
我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、公平、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的"表现空间'，让同学乐观思维，任意表达，敢于标新立异。
2、乐观探究教学的有效途径"学校数学自主学习教学方法'始终倍受关注，课前列出预习提纲---课中沟通---老师点拨---共同收获，我们看出同学被老师牵着走的现象明显少了，放手让同学自主探究的多了。
每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思索，再小组合作沟通。
这样设计有利于培育同学良好的学习习惯和自我猎取信息的力量，为自主进展打下了基础。
其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。
要真正发挥同学的主题地位，必需乐观探究如何做到同学自主和老师指导力度适中，优生与学困生的共同进展。
采纳加强小组合作研讨学习的方式。
一是：可以增加同学的合作意识，倾听意识，在自主学习基础上沟通，二是：可以让同学尝试发觉，体验到制造的过程，让同学在沟通中相互学习，相互借鉴，逐步完成对学问的熟悉，有时还会受同学的启发，迸发出才智的火花。
比武活动总结范文7篇
比武活动总结范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师大比武活动总结（精选16篇）
教师大比武活动总结（精选16篇）教师大比武篇1一、各部门通力合作，活动开展井然有序此次青年教师教学大比武活动，从学校领导到参赛教师都非常重视，制定实施方案，精心布置此项工作，本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但大家都能以大局为重互相协调和合作，各评委、参赛选手也能自己积极调课，每位参赛的青年教师，都带着一份责任和压力积极备战。
在那段时间每天都能看到老师们精心的进行教学设计和制作课件，苦练三笔字、反复打磨，让我们真切的见证到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真实写照。
二、教师的基本技能得到了提高此次活动无论从讲课、板书、课件等方面都充分体现了教师教学理念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标比较全面、准确。
课堂容量安排适中，老师们能力求实现课堂教学的有效、高效。
同一内容，不同的教学设计，充分体现了教师独特的创意，教者清新自然，学者自得其乐，充分展示了师生关系平等和谐。
此次轰动突出的几个亮点：1、教师角色理念新，突出了学生的主体地位。
课堂中，教师的语言精练，见到最多的是学生在读、在议、在说、在写，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教。
如：喻梦琴老师的《不等式性质》的教学，在教师的组织下学生去寻找规律。
教师课上结合生活实例，善于激发学生的兴趣，使积极主动参与，互动效应成果显著。
这些都体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的`合作伙伴，把课堂还给学生，让学生的主体地位得到了充分的展示。
2、新课导入巧妙，直奔主题，激发学习兴趣。
每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学、英语，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。
如：王瑞老师讲《一元一次不等式组》时，结合教学内容联系方程组的解法，钟争光老师的《不等式组含参的取值范围》也能结合前面所学一元一次不等式组的方法等等回顾旧知识引入，来吸引学生的注意力，为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
学校“教学大比武”活动总结8篇
学校“教学大比武”活动总结8篇篇1为了进一步提升学校教学质量，展示教师教学风采，我们学校在近期举办了一场别开生面的“教学大比武”活动。
本次活动不仅提升了教师的专业素养，也增强了团队合作与凝聚力。
以下是对此次活动深入而细致的总结。
一、活动概述本次活动历时一个月，涵盖各学科，旨在激发教师的教学热情，促进教学经验的交流。
全校教师积极参与，呈现了一场知识与智慧的盛宴。
活动形式包括教案设计、课堂教学展示、教学反思报告等。
二、活动实施过程1. 教案设计环节：参赛教师精心设计教案，注重教学内容的创新与实用性。
各学科组组织评审团对教案进行评选，为后续的课堂展示打下了坚实基础。
2. 课堂教学展示环节：教师们以饱满的热情投入到课堂展示中，运用现代化的教学手段，创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
评委们从教学内容、教学方法、课堂氛围等方面进行评价。
3. 教学反思报告环节：活动结束后，教师们根据自己的参赛经历，撰写教学反思报告，总结教学中的得失，分享教学中的心得体会。
三、活动成效显著本次“教学大比武”活动取得了显著成效。
首先，提高了教师的教学水平，通过比赛，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了提升。
其次，增强了团队合作意识，教师在团队中互相支持、协作，共同为提高学校教学质量而努力。
最后，激发了学生的学习热情，教师们创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
四、问题分析与建议尽管本次活动取得了显著成效，但也存在一些问题。
部分教师在教学设计过程中过于追求创新，忽视了教学内容的连贯性和基础性。
针对这一问题，建议教师在设计教案时，既要注重创新，又要确保教学内容的连贯性和基础性。
此外，部分教师在教学反思中缺乏对教学方法和策略的深入探讨，仅停留在表面的反思。
建议教师在撰写教学反思报告时，深入挖掘教学方法和策略的优点和不足，为今后的教学提供有益的参考。
五、展望未来本次“教学大比武”活动为学校教学质量提升注入了新的活力。
比武活动总结精选8篇
比武活动总结精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!比武活动总结精选8篇活动总结可以帮助我们发现活动中的成功之处和不足之处，通过活动总结，可以发现活动中的风险和挑战，下面是本店铺为您分享的比武活动总结精选8篇，感谢您的参阅。
学校“教学大比武”活动总结8篇
学校“教学大比武”活动总结8篇第1篇示例：近日，学校举办了一场别开生面的“教学大比武”活动，各教师在活动中展示了自己独特的教学风格和深厚的教学功底。
活动旨在激励教师们不断提升自身教学水平，促进教学经验的交流与分享，为学生提供更加优质的教育教学资源，提高整体教学质量。
下面就让我们来一起总结一下这次“教学大比武”活动吧。
本次“教学大比武”活动分为初赛和决赛两个阶段。
在初赛中，各位老师利用自己的擅长领域，结合创新的教学方法，向同事们展示了自己的教学风采。
有的老师运用多媒体手段设计了富有趣味性和启发性的课堂，吸引了学生的注意力，提高了他们的学习积极性；有的老师通过小组合作的方式设计了趣味性十足的“角色扮演”活动，使学生在玩中学，学中玩，达到事半功倍的效果；还有的老师则结合课程内容，设计了富有情感共鸣的教学案例，引起了学生的共鸣和思考，增强了他们的学习兴趣。
在决赛中，各位老师进一步发挥自己的教学特长，展现出更高水平的教学技能。
有的老师通过独特的教学设计和深入浅出的讲解，带领学生轻松领悟课程内容，取得了事半功倍的效果；有的老师通过实地探究和实践操作，激发了学生的实践兴趣和动手能力，提高了他们的学习效果；还有的老师通过引导学生开展小组合作学习、展示成果和评价互动的方式，增强了学生的团队合作能力和自主学习能力，提高了整体学习效果。
在活动中，不仅有老师的精彩表现，也有学生们的积极参与和热烈反响。
学生们在老师精心设计的教学活动中，感受到了课堂的生动、有趣和富有启发性，激发了他们的学习兴趣和探究欲望。
他们积极思考、互相交流、共同探讨，形成了良好的学习氛围和合作机制。
在评选最佳教师和最佳学生环节中，各位评委老师根据教学水平和学习表现，对各位参赛选手进行了认真评定和综合排名，最终选出了“最佳教师” 和“最佳学生” 等奖项，激励了他们在教学学习上的进一步发展。
通过这次“教学大比武”活动，不仅展示了教师们的教学才华和专业素养，也为学生们提供了一个全方位、多元化的学习平台。
学校“教学大比武”活动总结7篇
学校“教学大比武”活动总结7篇篇1在充满激情与活力的日子里，我校迎来了盛大的“教学大比武”活动。
此次活动旨在提升教师的教学水平，促进教师间的交流与学习，营造浓厚的学术氛围。
经过激烈的角逐，活动圆满落幕，现将活动情况总结如下：一、活动筹备与组织活动筹备阶段，组织委员会成员进行了多次商讨，确定了活动主题、形式以及具体安排。
通过校园网、公告栏等渠道广泛宣传，吸引了全体教师的积极参与。
在活动组织过程中，各部门密切配合，确保了活动的顺利进行。
二、活动内容与形式本次“教学大比武”活动包括教学展示、教学研讨和教学反思三个环节。
在教学展示环节，参赛教师精心准备，展示了各自的教学风采。
教学研讨环节，教师们围绕教学主题展开了热烈的讨论，相互学习，共同进步。
教学反思环节，教师们针对自己的教学表现进行深入反思，总结经验，为今后的教学提供了宝贵的参考。
三、活动成果与亮点1. 提升了教师的教学水平。
通过此次活动，教师们在教学设计、教学方法和教学组织等方面有了更深入的认识和实践经验，有效提升了课堂教学质量。
2. 促进了教师间的交流与学习。
活动为教师们提供了一个互相学习、互相交流的平台，激发了教师们的教学热情和创造力。
3. 营造了浓厚的学术氛围。
此次活动不仅丰富了校园文化生活，还营造了浓厚的学术氛围，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
四、存在的问题与建议1. 活动时间安排有待优化。
部分教师反映活动时间安排过于紧凑，导致准备不足。
建议今后在活动时间安排上给予参赛教师更多的准备时间。
2. 教学展示形式需多样化。
虽然此次活动采用了多种教学展示形式，但仍有教师建议增加更多创新元素，使教学展示更加生动有趣。
3. 教学研讨环节需深入化。
部分教师认为教学研讨环节的讨论深度和广度有待提高，建议增加更多专题讨论和案例分析，使教师们能够更深入地理解和掌握教学规律和方法。
五、总结与展望此次“教学大比武”活动取得了圆满的成功，不仅提升了教师的教学水平，还促进了教师间的交流与学习，营造了浓厚的学术氛围。
教师课堂教学大比武活动总结
教师课堂教学大比武活动总结教师课堂教学大比武活动总结1转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现就本学期的工作做如下总结：一、教学方面本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
备课深入细致。
平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际情景。
认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。
让学生在课堂上能充分发挥自我的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习本事。
让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
进取参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。
向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。
这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。
认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
做好后进生的转化工作。
首先我取得了家长对我的支持和信赖。
其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。
课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。
二、班级管理加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。
响应学校号召，组织学生进取参加学校组织的各项活动。
加强班级管理。
教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。
三、自我完善利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。
进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自我的视野。
教学比武总结（通用3篇）
教学比武总结（通用3篇）教学比武总结篇1一星期来紧张而激烈的教学比武活动终于圆满完成，我经历四天的赛课和听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……关键词：教学多媒体读中感悟教具正文：这次教学比武活动给教师们提供了一个相互交流学习的平台，同时也为我们搭建了一个展示自我的舞台!而刚参加第一次教学比武的我，是这项活动之中最大的受益者。
听了不少老师的语文课，使我深有感触，收获颇多。
这些老师的课，没有故作姿态的“花架子”;没有眼花缭乱的“装饰品”;更没有像“百家大讲堂”那样唱独角戏。
她们的课，有的如山间溪水，娓娓道来;有的像平静的湖面，微泛涟漪;还有的似大海的波涛，跌宕起伏。
她们时而激情振奋，时而低语吟唱……真是千变万化，各具特色，各领风骚，我真正体现了“原生态”的教学。
使我对自己今后的语文教学有了更多更好的认识。
课后，教师们不由自主的互相讨论自己上课后的收获和不足，听取其他教师的意见和建议，而并不是像以前一样只听几节课，记几堂听课笔记，只是为了去完成任务。
现在是为了更好的促进自己的教学水平。
作为我个人而言，通过这次活动不仅展示了自我，而且欣赏到了其他教师的讲课风采。
下面我就具体谈谈这次比赛的。
一、充分运用多媒体进行辅助教学随着教师素质的不断提高，在这次教学比武活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见多媒体对语文教学的重要性。
清晰画面的呈现，生动场景的再现，使课堂气氛非常活跃。
如郑丽能老师在执教《田园诗情》这课中用课件展示了荷兰的异国风情：奶牛的姿态万千，骏马的自由驰骋，家畜的活泼可爱，夜景的星光璀璨，让学生亲身体会了荷兰的田园诗情，又如何承珠老师执教的《国王的信》，在这课中用课件播放关于战争的视频，让学生感受战争给人类带来的苦难和残酷，深刻体会和平的美好与来之不易。
学生生活在和平时期，战争是一个离他们生活较远的话题。
教师大比武活动总结5篇
教师大比武活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学比武活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月举办了为期一个月的教学比武活动。
本次教学比武活动以“提升教学技能，打造高效课堂”为主题，旨在通过竞赛的形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，提升教学质量。
二、活动组织1. 组织机构本次活动由学校教务处牵头，成立了由校长、副校长、教务主任、教研组长和优秀教师代表组成的评审小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动安排（1）前期准备：各教研组根据学科特点，制定教学比武方案，明确比赛内容、评分标准等。
（2）比赛阶段：各教研组组织教师进行课堂教学比赛，评选出优秀教学案例。
（3）总结阶段：对比赛过程进行总结，对优秀教学案例进行展示，对参赛教师进行表彰。
三、活动内容1. 课堂教学比赛本次教学比武活动以课堂教学比赛为主要内容，参赛教师围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行设计，力求打造高效课堂。
2. 教学反思参赛教师在比赛结束后，结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
3. 教学研讨活动期间，各教研组组织教师开展教学研讨，针对教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决策略。
四、活动成果1. 教学水平提升通过本次教学比武活动，参赛教师的教学技能得到了显著提升，课堂效率明显提高。
2. 教学经验交流活动期间，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学交流氛围。
3. 教学成果展示优秀教学案例的展示，为其他教师提供了借鉴和参考，推动了全校教学水平的整体提升。
五、活动总结1. 活动亮点（1）组织严密，流程规范。
本次活动组织严密，流程规范，确保了比赛的公平、公正、公开。
（2）内容丰富，形式多样。
活动内容丰富，形式多样，既注重课堂教学比赛，又关注教学反思和教学研讨。
（3）注重实效，成效显著。
本次活动注重实效，成效显著，对提升教师教学水平、打造高效课堂起到了积极作用。
2. 活动不足（1）部分教师对比赛重视程度不够，准备不充分，影响了比赛效果。
学校“教学大比武”活动总结5篇
学校“教学大比武”活动总结5篇篇1一、引言为了提高教学质量，促进教师间的交流与合作，我校举办了首届“教学大比武”活动。
本次活动集结了我校众多教学精英，旨在通过教学实践的切磋与探讨，共同提升教育教学水平。
本文将就此次活动的目的意义、实施过程以及成果和影响等方面进行总结。
二、活动目的与意义本次“教学大比武”活动旨在激发教师教育教学创新精神，提升教学质量和教学效果，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
通过活动的开展，强化了教师们之间的教学交流，为各位教师提供了一个展示自己教学风采的舞台，促进了我校教育教学质量的整体提升。
三、活动实施过程1. 筹备阶段在筹备阶段，教务处精心策划活动方案，制定详细的活动流程和时间安排。
通过校内媒体和公告板对活动进行广泛宣传，鼓励教师们积极参与。
同时，成立了专项工作小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 竞赛阶段活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛以教研组为单位，进行内部选拔；复赛和决赛则采用说课、讲课、教学反思等形式进行。
在竞赛过程中，评委们根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
3. 总结阶段活动结束后，教务处组织召开了总结会议，对活动进行了全面回顾和总结。
参会人员包括参赛教师、评委、教务处成员等。
在会议上，各位教师分享了自己的经验和心得，对活动的优点和不足进行了深入探讨，为今后的教育教学工作提供了宝贵的经验。
四、活动成果与影响1. 教学水平的整体提升通过本次“教学大比武”活动，教师们的教学水平和能力得到了显著提升。
各位教师在活动中展示了各自的教学特色和风格，相互学习、相互借鉴，提高了教学效果和教学质量。
2. 促进了教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师间的交流与合作。
通过活动的开展，教师们纷纷分享自己的教学经验和教学方法，相互学习、共同进步。
3. 提高了我校的社会影响力本次“教学大比武”活动吸引了众多家长和社会人士的关注和参与。
学校教学大比武活动总结范文（精选10篇）
学校教学大比武活动总结范文（精选10篇）学校教学大比武活动总结范文（精选10篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编帮大家整理的学校教学大比武活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学大比武活动总结篇1根据学校工作的总体部署，我校在本学期继续开展第四届“教学大比武”活动。
从17年12月初着手谋划到18年元月初评课结束，将近一个月时间。
在活动领导小组的精心策划和组织下，由于参赛教师的积极配合，以及各位评委的辛勤工作，活动进展顺利并取得圆满成功。
本次大比武，共设10个组，几乎涵盖所有学科，涉及面广；参赛教师99人，评委教师50人，活动规模大；同课异构，空堂上课，抽签定序，定时定点，客观、公平和公正。
借此机会，我们为选手取得的专业进步而祝贺，为评委教师的任劳任怨而致谢。
“教学大比武”是我校一项传统的大型竞赛活动，从发动、组织，再到实施，实则不易，但学校非常重视，通过搭建平台，以期给教师（尤其是青年教师）提供磨练的机会，展示自我的机会，实现价值的机会。
在本次活动中，我们欣喜地看到：选手们认真备课，撰写教案，精心制作课件，课上精彩纷呈，充满朝气和青春活力；整体教学水平较第三届有了很大提升。
一、评课反馈语文组：同课异构，匠心独运；卧虎藏龙，精彩纷呈；见证成长，倍感欣慰，也倍受鼓舞。
参赛教师备课充分，多媒体运用娴熟。
以学生为主体，教师指导思路清晰，学生学习目标明确。
教学过程设计新颖，富有创造性。
教风稳健，教态自然，声情并茂，具有感染力。
但也有少数老师，或经验缺乏，或准备不足，或发挥欠佳。
不过瑕不掩瑜，总体是成功的，圆满的。
数学组：总体而言，教学目标明确，重难点把握较好，方法使用得当。
认真备课，准备充分，情境设置新颖，注意概念内涵与外延，讲解详细、全面，思路清晰，结论推导自然。
教学大比武个人活动总结（精选5篇）
教学大比武个人活动总结教学大比武个人活动总结（精选5篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们从中吸收了不少新的知识，是时候抽出时间写写活动总结了。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的教学大比武个人活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学大比武个人活动总结120xx年秋季青年教师教学大比武竞教活动，从10月开始至12月结束。
经过各位竞教老师的精心准备、积极参与，各教研组的大力支持、密切配合，各位评委的认真听评、公正量分，历时近三月，现已圆满结束。
现将本次活动总结于下：一、教导科研处认真组织，周密部署，确保了活动有条不紊本次竞教活动，以"更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展"为总体目标，积极营造"理念引导方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，提高各科教师的教学技能，引导教师专业发展，为教师专业成长搭建平台。
教导处在学校领导的指导下，制定了详细的竞教方案。
本次竞教分三个阶段，第一个阶段：动员阶段（20xx年9月上旬），召开了各教研组组长会议，在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员；第二阶段：准备阶段（20xx年9月下旬），各教研组组织教师积极进行赛前准备；第三阶段：竞教阶段（20xx年10月8日—20xx年12月31日），教导处组织参赛教师分组进行竞赛。
二、评委老师严谨参评，公正量分，促进了活动可信高效每组评委老师在学校领导的指导下，在教研组长的组织协调下，克服了教育教学工作任务繁重的困难，按时按质按量完成了听评课任务。
有许多评委老师，当竞教听评课任务与自己所担任的教学工作有冲突时，他们总是想方设法调好课，按时到班听评课。
各位评委老师在整个评分过程中，严格按照评分标准评分，做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。
每堂课后及时评课，指出竞教老师的优点和不足，并提出了今后努力的方向。
三、竞赛教师积极参与，精心准备，彰显了活动亮点特色本次共有33位教师参评，涉及初中所有任教学科。
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教学大比武活动总结
本次教学大比武活动用时两周时间，语、数、外、综合四个教研组均派出得力的力量参与本次教学评赛，12名参与老师均与前一天当晚抽题，第二天自选时间进行现场讲授，本次活动组织较紧凑，参与的老师首先从思想态度上高度重视，从课件设计、课堂活动组织、教学过程的生动呈现能够看出来都下了功夫，费了心思，所以总体上的教学评价积极，教育效果良好。
下面我就所听的九节课的优点与大家进行交流。
一教学设计精简课堂主体架构框架完整，对课堂重点与核心内容完成了有力呈现，吕龙飞《永远是朋友》这节音乐课，王宝玉这节《确定位置》的数学课教学功力呈现了出来。
课堂稳定性高实用性较强把学生必须唱会的，练会的涉及的节奏频率与知识带给了学生随堂指导到位节气过程。
二课件制作上与本学科特点紧密结合，设计的内容丰富，容量足，如师海迪《文具的家》和郝晓宁《艺术作品中的动物》，吕艳艳《火烧云》曹耀辉《环境污染对生物的影响》，特别注重知识性，对学生学科学习的熏陶是立体的、多方位的，所以这个学科氛围浓厚。
三创新表现力上，每节课都有可圈可点之处，尤其是王林萍《语文园地》，学生的板书成为总板书的有机组成部分，还有学生活动设计把课堂气氛推向另一个高点，王京的《I
have a headache》。
任铖铖《let’s talk》，这些话题与学生日常生活交通安全息息相关，两节课上，科任老师从身边事、图实际讲起，极大调动了学生的注意力。
四，在练习巩固上，这次无论文科中听说读写还是理科中的训练，选择的场景切入点准确，适度梯度合理，注重学生知识的自我生成，完成度较高。
后期课堂教学的建议：
一重视课前准备，目的在于帮助学生缓解压力，放松心情，转移注意力，具体方式，如唱歌课前小朗读，走进学生谈心，同时，更重要的是把自己的教学任务流程在脑海中过一遍，如有小组合作的，要把学困生座次已安排好，重视木桶效应。
二科学合理安排课堂时间，树立好课堂中的主次矛盾，轻重缓急，把基本知识重点知识这些干货送给学生，做到在内容讲解中丰富形式，在追求形式上臻善，内容注意繁与简的划分，精准讲述，针对达成避免头大尾小式的脱节式课堂。
吃透学情，设好门槛问题问，太简单的学生觉得没有意思，不想回答问题；问的太复杂，难度大，设问不准确，学生没有必要去回答，不想回答，一方面整体学情与整体讲述难度要持平，不开设高门槛的课堂，能把绝大多数学生吸纳融入在课堂之中。
三注意学生情感的带动和价值观的引领，语文学科中要
把博大精深的汉语言文化彰显出来，文中讲述把价值导向一两句带出来，会给课堂增添几分质感，理科教学方面更加注重学生的动手实践能力。
能台下演算，台上板演，注意知识点如公式、定理、推理与题组训练相结合，同时加强培养学生归纳推理能力，会让学生理性思考抽象概括，有通过自主探究、实践操作解决问题的思维
五严格抓好课堂管理，用知识吸引学生用情绪感染，学生可以与学生约法三章，需表扬鼓励的不利息需教育批评的钥匙时。
老师的耐心细心不能白费，相比之下，小学同学这次比中学同学表现要好一些，有体育课上中学学生显得懒散老气横秋，体育课手一直藏在袖子里面，毫无精气神。
跳了四次，一次比一次距离短，对于这类学生要心有戒尺，严肃课堂。
总之，课堂中老师要当好“总导演”，能够统筹40分全局，兼顾好细节管理，把课堂的知识性、趣味性、创新性自然地展现出来，让课堂有效高效，为教育教学的良好开展和成绩的提高奠定基础。