一年级语文下册 春天的手一课一练 北师大版
2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷
2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词语。
二、填空题2．多音字组词：乐：lè（）传：chuán（）yuè（）zhuàn（）3．近义词：温暖——（）健壮——（）4．组词：拍（）朋（）友（）怕（）明（）有（）5．写出带有下面部首的字。
扌：_________________________________日：_________________________________6．根据所学内容补充句子。
1、春天的手抚摸着______，大地一片_______。
2、春天的手______树梢，枝头传来小鸟的_____。
3、拉住________，春天就在______。
三、连线题7．连一连。
轻柔的小河健壮的春风拍着身体穿过肩膀四、排序题8．连词成句。
1、大地的春天抚摸手着________________________________2、书本放得他把整整齐齐____________________________ ____3、温暖是春天个季节的______________________________ __参考答案1．欢乐拍手朋友春天拉车【解析】略2．欢乐音乐传奇传记【解析】略3．暖和强壮【解析】略4．拍手朋友友好害怕明天没有【解析】略5．打拍挑摸批明时旺旷晒【解析】略6．1、大地新绿 2、拂过欢叫 3、春天的手你心头【解析】略7．小河唱起了美妙的歌。
姑娘们跳起了柔美的舞。
【解析】略8．1、春天抚摸着大地的手；2、他把书本放得整整齐齐。
3、春天是个温暖的季节。
【解析】略。
2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷2
2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
chūn tiān kuài lè pénɡ yǒu lā zhù xiǎo xīn （）（）（）（）（）2．注意它们的不同，再组词。
拍（）林（）明（）新（）拉（）树（）朋（）心（）3．背一背，填一填。
春晓（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。
夜（）（）（）（），（）落（）（）（）4．填上适当的词语。
一（）人一（）马一（）鸟一（）河一（）山一（）树5．比一比，再组词。
左（）明（）立（）友（）朋（）拉（）二、连线题6．拼一拼，连一连。
fú pāi jiàn pō jiān mō wēn泼拂温肩健拍摸三、语言表达7．用字组词，再造句。
快（）_______________________________________健（）_______________________________________朋（）_______________________________________拍（）_______________________________________四、排序题8．连词成句。
快乐的唱起了小河歌春天的小朋友们手拉住五、诗词曲鉴赏9．阅读诗歌，回答问题。
春天的手，温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。
春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。
春天的手拂过树梢，枝头传来新生小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀，小朋友们个个活泼又健壮。
拉住春天的手，春天就在你心头。
1．春天的手拂过了哪些地方？_____________________________________________2．想想看，春天的手还可能拂过哪些地方？_____________________________________________参考答案1．春天快乐朋友拉住小心【解析】略2．拍球拉手竹林小树明天朋友新人心情【解析】略3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
一年级语文下册3.1春天的手 PPT精品课件北师大版
（4）春天的手掠过小河，小河怎样？ 小河是怎样唱歌的？你听过小合唱 歌吗？ （5）春天是万物复苏的季节，一切 充满了生气，想一想，人们是怎样 的心情？你应该怎样来读课文才可 以读出人们喜悦的心情？
（1）春天的手， 温暖轻 柔。
（2）春天的手抚摸大地， 大地一片新绿。 （3）春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。 （4）春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。 （5）春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
北师大版小学语文一年级下册3.1春天的手同步练习B卷
北师大版小学语文一年级下册3.1春天的手同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共9题；共36分)1. （4分）把下列词语补充完整。
________人不倦气________吁吁绿草如________从容不________ 自________自语滔滔不________2. （2分）写出近义词。
神奇─________赞叹─________应有尽有─________恋恋不舍─________3. （6分）在横线上填上合适的量词一________黄鹂一________白鹭一________大风一________彩虹一________事情一________队员4. （2分）束的笔画顺序是：________5. （4分）填数量词。
________轮船________竹子________昆虫________薄雾________山峰________暴雨________闷雷________彩虹________森林________画卷________陆地________资料6. （2分）变魔术，改句子。
（1）我们能一起飞到拉普兰去。
（改反问句。
）（2）我们往山里走。
（扩句）（3）周总理对我说:“我要去休息了，你也去休息吧。
”（改为转述句）（4）用关联词语把下列句子连起来。
①秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
②我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
③我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
④花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
7. （5分）元宵节,人们除了看灯,还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。
(用划线词语造句)8. （6分）读《千年梦圆在今朝》，根据课文内容选择正确答案。
①下面内容属于神话故事的是________A．鲲鹏展翅 B．嫦娥奔月 C．车走空中②中国________代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
北师大版一年级下册春天的手-
春天的手， 温暖轻柔。
（七）
拉住春天的手， 春天就在你心头。
（一）
春天的手，
温暖轻柔。
（六）
春天的手，
温暖轻柔。
抚摸 掠过 拂过 拍着
春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。
春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。
春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
连一连
温暖的 快乐的
阳光 节日 小鸟 家 小朋友 手
例如：温暖的阳光
北师大版一年级语文下册第三单元
春天的手
春天到了，你身边发生什么变化？
春意盎然
一片新绿
小河快乐的唱歌
柳叶飘摇
小鸟在欢唱
色彩缤纷的春天
学生字
chūn wēn nuǎn qīng róu fú mō lüè fú 春 温 暖 轻 柔 抚摸 掠拂 zhī chuān pō lè pāi péng yǒu lā xīn 枝 传 泼乐拍 朋 友 拉 心
词语超市
温暖 轻柔 抚摸 新绿 掠过 快乐 树梢 欢叫 肩膀 活泼 健壮 拉住
（一）
春天的手， 温暖轻柔。
（二）
春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。
（三）
春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。
（四）
春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。
（五）
春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
春天除了课文中写的景色，你 可以说说还有什么变化吗？
春天的手抚摸（ ），
（
）。
春天的手拂过（ ），
（
）。
春天的手拍着（ （
）， ）。
春天的手（ （
一年级语文下册 3.1 春天的手 北师大版
（6）春天的手， 温暖轻柔。
（7）拉住春天的手， 春天就在你心
头。
想一想，说一说 。
1、‘‘春天的手”指什么？
﹙春风﹚
2、你能说说春风的特点吗？
﹙温暖轻柔﹚
3、春风劲吹，万物发生了哪 些变化？
﹙大地新绿 小河解冻 小鸟欢歌 小朋友户外活
动 …﹚ 4、春天到
温暖的
快乐的
阳光 节日 小鸟 家 小朋友 手
例如：温暖的阳光
1、连一连。
温暖的 快↙乐↓的 ↘
↙↓↘
阳光 家 手 小鸟 小朋
友 节日
2、你能写出几个带有提手旁的字。模 仿 一下它们的动作。
﹙ ﹚﹙抚
﹚摸﹙ ﹚
掠 ﹚﹙ 拂 ﹚拍﹙
春天除了课文中写的景色 ，你可以说说还有什么变化吗？
读一读，背诗歌。
春 晓 ﹙ 唐﹚
（5）春天是万物复苏的季节，一切 充满了生气，想一想，人们是怎样 的心情？你应该怎样来读课文才可 以读出人们喜悦的心情？
（1）春天的手，
温暖轻 柔。
（2）春天的手抚摸大地， 大地一片新绿。
（3）春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。
（4）春天的手拂过树梢， 枝头传来小鸟的欢叫。
（5）春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
春天的手
百花盛开 万紫千红
柳树发芽 大地新绿
春意盎然
一片新绿
小河快乐的唱歌
柳叶飘摇
小鸟在欢唱
色彩缤纷的春
朗 读 （1）春天的手，
我们的肩膀，
温暖轻柔手。
朋友个个活泼又健壮。
课 文 春 天 的 （5）春天的手拍着
小
（2）春天的手抚摸大地，
柔。
大地一片新绿。
小学一年级语文教案 北师大版一年级下册春天的手9篇
小学一年级语文教案北师大版一年级下册春天的手9篇北师大版一年级下册春天的手 1之三学习目标：1、初步阅读课文。
2、认识15个生字，会写7个。
3、学习“日”字旁，扩词。
教学重点教学准备：优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。
教学过程：预习：走出家门观察春天（天气、动物、植物、色彩、声音、气味）第一课时教学步骤：一、请学生谈一谈发现与感受，引入课题。
春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。
出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”）二、初读课文，学习生字1、师配乐背诵诗文，学生倾听。
学生评价。
（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣）2、学生小声跟老师再读一遍。
3、学生自读诗文（遇到不认识的字，做个记号）同桌互读，互教生字，争取读熟。
4、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困难的生字。
同桌摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮”做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”：一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，并且指出是黑板上的那个字，读一遍，组一个词（其他同学跟着读一遍、组一个词）。
开火车等检查认字情况。
三、学习写字1、学习“日”字旁：观察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里头三个月，天气由冷渐渐变暖。
你还知道哪些“日”字旁的字？暖、阳、晒、明、映、晓……2、学写其他生字重点指导：乐、树乐：第二笔是竖折，用红笔标出。
书空。
在《学生写字本》上描红，书写。
树：左中右结构，每部分要写得细长。
在《学生写字本》上描红、书写。
以上两字老师范写。
第二课时学习目标：1、复习生字词、扩词。
2、有感情地朗读、背诵诗文，感受春天的勃勃生机，树立热爱生活、珍惜时光的观念。
教学过程：一、复习1、朗读课文。
2、复习生字词、扩词：抽读生字卡片，认读生词。
一级下语文课件春天的手北师大版ppt文档
春天的手掠过小河， 小河唱起了快乐的歌。
掠梢， 枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
拍着 肩膀 活泼 健壮
春天的手， 温暖轻柔。
拉住春天的手， 春天就在你心头。
小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。
4 春天的手拍着我们的肩膀，
小朋友个个活泼又健壮。
春天的手抚摸着大地， 大地一片新绿。
抚摸
小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 小朋友个个活泼又健壮。 春天的手拍着我们的肩膀， 春天的手拍着我们的肩膀， 春天的手拍着我们的肩膀，
春天的手
树梢 快乐 温暖 轻柔 抚摸 传来 拍着 肩膀 活泼 健壮 拉手 朋友
树梢 快乐 温暖 轻柔 抚摸 传来 拍着 肩膀 活泼 健壮 拉手 朋友
春天的手， 温暖轻柔。
温暖 轻柔
春天的手抚摸着大地，
1 大地一片新绿。
春天的手掠过小河，
2 小河唱起了快乐的歌。 3 春天的手拂过树梢，
枝头传来小鸟的欢叫。
感谢观看
一年级语文下册 3.1《春天的手》教案2 北师大版(2021学年)
（2016年秋季版）20１7春一年级语文下册3．1《春天的手》教案2 北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(２016年秋季版)2017春一年级语文下册3．1《春天的手》教案2 北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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春天的手一、教学目标：1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法.2、了解春天到来时,大自然的种种变化。
ﻫ3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学ﻫ二、教学实录：生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。
ﻫ(一）导入揭题:师:刚才老师放了一首动听的歌曲,你们知道这首歌唱的是什么吗？生：春天在哪里ﻫ师：你真是个细心观察的好孩子。
现在正是——（生:春天),我们身边都发生了哪些变化? ﻫ生：小燕子都从南方飞回来了。
生：动物都从洞里出来找食物了。
生：春天的树也变绿了,人身上的衣服也变少了。
生：冰和雪都融化了。
ﻫ师:今天，老师就和小朋友们一起学习一首优美的小儿歌。
我们一起来读读课题。
出示课题:春天的手ﻫ生齐读：春天的手师：这个字就读——出示“春"的生字卡片，贴在课题旁。
生齐读：春ﻫ (二）初读课文。
ﻫ师：这首小儿歌写了什么呢？我们一起来边看图边听课文录音。
播放录音,教师在实物投影展台上展示课文插图.生:边看图边听课文录音。
ﻫ师:你们想不想读一读这首优美的小儿歌?打开书14页,我们跟着录音小声读读课文。
放课文录音.生：跟录音小声读课文。
(三）随文听读识字。
师:春天的手-－ﻫ生:温暖轻柔ﻫ师:出示“温暖轻柔"的生字卡片，贴在黑板上。
【精编文档】一年级语文下册3春天春天的手北师大版.doc
春天的手篇章整体全解与你议主题概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：这是一首韵律和谐、富有儿童情趣的儿歌，采用拟人的手法，写出了春天里大地新绿、小河解冻、小鸟欢叫、小朋友户外活动多起来的景象，表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。
感悟心语：春天来了，到处欣欣向荣，小草努力地钻出地面，花儿比赛似的开放，小动物们出来寻找食物。
我们应该怎么办？“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”我们要抓紧时间，努力学习。
记住：只有珍惜春天，春天才能永远留在我们的心间。
教你一方法方法灵活多样，表达正确流畅！写拟人句。
拟人是一种修辞方法，就是把人以外的事物当成人来写，使它像人一样会说、会动，有感情。
本文就运用了这种修辞方法，让春天有了手，春天的手抚摸大地，春天的手拍着“我们”的肩膀……这样写，使原本没有生命的春天活了起来，既让我们感受到了春天的来临，又突出了春天的特点。
可见，恰当使用拟人句，能使句子更生动、形象。
那么，怎样写拟人句呢？1．让不会说话的动植物开口讲话。
如，小猫说：“我最喜欢吃鱼了。
”，2 用描写人物动作、神态的词语，描写动植物。
如，花儿绽开了笑脸，小鸟在枝头把歌唱。
3．让动植物也有人一样的思想感情。
如，被同学们用小刀划过的课桌开始发抖，开始痛苦地呻吟。
共同渡难关读书不放一难，学习时时领先！为什么说“拉住春天的手，春天就在你心头”？“拉住春天的手”指因热爱春天而希望春天永驻人间。
这句话的含义是热爱春天，用心地感受春天，我们的内心世界就会发生变化，就会像春天一样充满生机与活力。
综合知识全解古诗积累江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
描写春天的儿童诗春天是一本书（节选）黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……课后练习全解春天到了，你身边发生了什么变化？老师来指导可回忆、观察和收集春天的美好事物，展开想象的翅膀“说春天”“画春天”“唱春天”“演春天”，把妩（wǔ）媚(mèi)动人的春天用各种方式展示出来。
一年级语文下册 3.1《春天的手》教案1 北师大版(2021年整理)
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《春天的手》教学目标:1．使学生感受春天的美好。
2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个.教学重点：识字认字,有感情地朗读课文。
教学难点:生字识记。
教学过程：一、谈话导入同学们,春回大地，春暖人间，又一个春天向我们走来了，在你们的身边发生了怎样的变化呢？哪位同学愿意说说。
提到春天，我们不禁想到孟浩然的一首诗《春晓》，这节课我们再来学习一篇描写春天的小诗《春天的手》，伸出小手和老师一起写课题，可以说出笔顺。
谁来说说这三个横有什么特点？接着写，撇和捺要写得舒展些，下面是个日字,你还知道哪些带日字旁的字。
为什么这些字都带日字旁，对,因为日字和太阳有关，因为太阳的东升西落，所以日字又和时间有关.好,接着写课题.谁愿意读读课题。
指名读.听到你的声音，老师仿佛感受到春风吹进了我们的教室.齐读。
二、初读课文，自学生字1、请同学们轻轻地把书翻到13页。
自己读课文，遇到生字想办法解决。
2、生字解决了吗?看到同学们自信的眼神，我感觉你们已经能把课文读下来了,谁能读下来？指名读.3、还想读吗？好，同桌互相读,一人一小节，如果你的同桌读对了，请你夸夸他，如果他哪个字音读得不准，请你帮帮他。
4、谁得到同桌的夸奖了，站起来让后面的老师看看。