侵略与反抗思维导图
初中历史《列强侵华与中国人民的抗争》单元教学设计以及思维导图
1、了解了列强发动的一系列侵华战争的基本史实，并掌
握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约 评价要
的内容及影响 2.学习林则徐等英雄人物及英雄事迹，学会 点
了分析评价历史人物的方法。3、学会了分析战争中清政
府失败的原因，明白“落后就要挨打“的道理
分
专题三：甲午中日战争 （ 1 课时）
专题四：八国联军侵华战争（ 1 课时）
专题一 鸦片战争的烽烟，
所需课
课内共需 1 课时， 时
专题学习目标
知识与能力目标：
1、了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，。认 识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民 族的民族英雄。
约》的内容及影响 过程与方法：1．指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会 从历史材料中获取历史知识的方法。 2．结合时代背景、学习林则徐等英雄人物及英雄事迹，学会分析评 价历史人物的方法。 3.引导学生学会分析战争爆发的根本原因的内容及影响和分析不平 等条约的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判 断问题的能力。 情感态度与价值观：.1 学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊 严的爱国主义精神。记住鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培 养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 2.通过分析不平等条约的危害，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯 物主义基本观点观察、分析问题的能力。通过引导学生阅读历史资料 培养学生阅读、理解历史材料的能力。
列强侵华与中国人民的抗争 适用年
八年级 级 所需时
课内共需 4 课时，每周两课时 间 主题单元学习概述 本单元主要讲述了列强侵华与中国人民的抗争，是中国近代史的开 端，自鸦片战争以来，随着列强国家对中国侵略的步步深入，中国的 各个阶层开始了对中国道路的探索，因此本单元有两条线索——列强 侵华史和中国人民的抗争史（探索史），而且这两条线索是交错进行 的。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争 使中国半殖民地化的程度加深了；甲午中日战争使中国社会半殖民地 化的程度大大加深了；八国联军侵华战争使中国半殖民地半封建社会 完全形成了。其间，中国人民的反侵略斗争也从未间断，涌现出像林 则徐、邓世昌这样的民族英雄和太平天国、义和团这样的人们团体， 沉重打击了外国侵略者。本单元共有 4 个专题：专题一：鸦片战争的 烽烟，专题二：劫难中的抗争，专题三：甲午中日战争,专题四：八 国联军侵华战争。单元的学习重点：列强侵华史及对中国社会产生的 影响；难点：中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
人教版九年级下历史思维导图
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
思维导图
第11课 苏联的社会主义建设
思维导图
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
思维导图
第13课 罗斯福新政
思维导图
第14课 法西斯国家的侵略扩张
思维导图
第15课 第二次世界大战
思维导图
第16课 冷战
思维导图
第17课 战后资本主义的新变化
殖民地人民的反抗斗争思维导图俄国的改革思维导图美国内战思维导图日本明治维新思维导图第二次工业革命思维导图工业化国家的社会变化思维导图近代科学与文化思维导图第一次世界大战思维导图列宁与十月革命思维导图第10课凡尔赛条约和九国公约思维导图第11课苏联的社会主义建设思维导图第12课亚非拉民族民主运动的高涨思维导图第13课罗斯福新政思维导图第14课法西斯国家的侵略扩张思维导图第15课第二次世界大战思维导图第16课冷战思维导图第17课战后资本主义的新变化思维导图第18课社会主义的发展与挫折思维导图第19课亚非拉国家的新发展思维导图第20课联合国与世界贸易组织思维导图第21课冷战后的世界格局思维导图第22课不断发展的现代社会思维导图
第1课 殖民地人民的反抗斗争
思维导图
第2课 俄国的改革
思维导图
第3课 美国内战
思维导图
第4课 日本明治维新
思维导图
第5课 第二次工业革命
思维导图
第6课 工业化国家的社会变化
思维导图
第7课 近代科学与文化
思维导图
第8课 第一次世界大战
思维导图
第9课 列宁与十月革命
思维导图
思维导图
第18课 社会主义的发展与挫折源自思维导图第19课 亚非拉国家的新发展
思维导图
第20课 联合国与世界贸易组织
反对外国侵略的斗争(思维导图)
反对外国侵略的斗争-考点考点1 中国封建社会的特点与危机1、中国封建社会的特点经济上：封建土地所有制占主导地位政治上：实行高度的中央集权的封建君主专制制度文化上：以儒家思想为核心在社会结构上：形成族权和政权相结合的封建宗法等级制度2、中国封建社会的主要矛盾：是地主阶级和农民阶级的矛盾3、乾隆后期，清王朝由强盛转向衰弱政治：进一步加强中央集权，官僚机构膨胀经济：土地兼并，苛捐杂税思想文化：厉行专制主义，大兴文字狱军事：军力衰败，不堪一击，军备废弛对外关系：闭关锁国政策中国封建社会始于战国时期到清王朝结束考点2 列强的侵略1、自1840年第一次鸦片战争以来，中国进入了半殖民地半封建社会经过1894年和1895年的甲午中日战争签订马关条约-进一步加深经过1900年八国联军侵华到1901年签订辛丑条约-完全沦为2、一系列不平等条约第一次鸦片战争，清政府先后与英国签订中英《江宁条约》即《南京条约》、《五口通商章程》、《虎门条约》。
清政府与美国签订中美《望厦条约》，与法国签订中法《黄埔条约》英法发动第二次鸦片战争（1856）年，1858年清政府分别与英、法、美、俄签订《天津条约》1858年中俄《瑷珲条约》割去黑龙江以北60多万平方公里的中国领土1860年清政府分别与英法两国公使交换了《天津条约》的批准书，并签订了《北京条约》1860年中俄签订《北京条约》，割去中国乌苏里江以东40余万平方公里的中国领土1864年中俄《堪分西北界约记》，割去中国西北44万多平方公里的领土1884年，中法战争爆发，签订《中法新约》1894年，日本发动中日甲午战争3、掠夺财富，制造惨案：南京大屠杀、旅顺大屠杀4、经济掠夺：外国列强多中国进行资本输出（最早出现在第二次鸦片战争之后）1895年《马关条约》签订后，允许日本在中国设厂，对华进行大规模资本输出5、文化渗透：基督教早中国设立最大的出版社（广学会）机构，发行期刊《万国公报》6、资本帝国主义的侵略：是近代中国贫穷落后的总根源考点3 社会性质的演变1、社会主要矛盾的演变近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾(主要矛盾)封建主义和民族大众的矛盾2、阶级变化1、资产阶级：中国资产阶级分为官僚买办资产阶级和民族资产阶级两部分2、工人阶级：中国早期工人阶级产生于外国资本主义在中国开办的企业、洋务派官僚开办的企业，本国民族资本企业3、中华民族面临的两大历史任务及其联系两大历史任务：求得民族独立和人民解放；实现国家繁荣富强和人民共同富裕联系：只有完成第一大任务；才能为第二大任务的完成创造条件。
初中历史《近代列强的侵略与抗争》单元教学设计以及思维导图
容对中国政治、经济、思想、军事等方面造成的影响。
评价要点
1.对本单元重要知识点了然于胸 2.能积极发表自己的见解，观点阐述正确到位 3.师生对各小组的学习成果进行现场点评，视情况加分 奖励。
专题二
第二次鸦片战争
学习活动设计
活动一：展示美丽的罂粟花图片，简单介绍罂粟花到 鸦片的制作过程； 出示烟枪、中国人民以及中国士兵吸食鸦片的 病态，让学生说一下鸦片的引入给中国带来的深重灾难，从而导入新课。 活动二： 1、 播放《十九世纪的中西方》视频，引导学生运用比较法对中英两国 历史发展状况进行详细比较。 2、 通过情景假设：假设 你是当时一名唯利是图的英国资本家，将通 过哪些途径在中国牟取暴利？ 3、 多媒体展示英国向中 国输出鸦片情况以及中国人吸食鸦片的图片。 活动三： 播放《虎门销烟》视 频，设置争议问题：有人说：“林则徐不进行虎门 销烟，英国人就不会发动鸦片战争，因此是禁 烟运动引起了鸦片战争。”你认为这一说法是否正确？为什么？” 活动四： 结合提供的课件《鸦片战争中的形势示意图》独立讲解鸦片战争简要过 程。 活动五：出示半殖民地半封建社会的定义。然后让学生分组完成指定表 格，逐条分析讨论《南京条约》及其附件的内
适用年级
பைடு நூலகம்
近代列强的侵略与抗争 初二
所需时间
四课时
主题单元学习概述
本单元在中国历史上具有分水岭的作用，中国从此由闭关锁国的独立 自主的封建社会一步步沦为了半殖民地半封 建社会。《近代列强的侵略与抗争》既是一部列强的侵略史，也是一部 中国人民的抗争史。它启迪我们落后就要挨 打，启迪我们民族要自强奋进。本单元可划分为四个专题：鸦片战争、 第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵 华战争。学习的重点：1.四次侵华的名称及过程 2.签订的不平等条约的 内容以及危害。难点：1.中国是怎样一步步沦为 了殖民地半殖民地的？ 2.近代中国屡战屡败的根本原因。各专题按照事 件发生顺序步步深入，从开始沦为半殖民地半 封建社会到完全沦为半殖民地半封建社会的泥沼，层层递进。本单元的 知识前后衔接，系统性强，可采取列图表的方 法记忆基础知识；对探究问题的解答可利用小组合作的形式完成。
近代列强侵化思维导图
第三页PDF原图，可直接 A4/A3打印
1900年年-1901年年，《辛辛丑条约》，清政府赔款白白银4．5亿两，以海海关 收 作保；清政府保证严禁人人⺠民参加反帝活动；清政府拆毁大大沽炮台，允许 帝国主义国家派兵驻扎在北北京到山山海海关铁路路沿线要地；划定北北京东郊 ⺠民 巷为“使馆界”允许各国驻兵保护，不不准中国人人居住。影响：给中国人 人⺠民 增加了了新的深重负担，严重损害了了中国主权。从此，清政府完全成国 帝 国主义统治中国的工工具。中国完全陷入入半殖⺠民地半封建社会的深渊。
八八国联军侵华战争
1894年年，《⻔马关条约》，⻔马关是继南京条约以来最严重的一一个卖 国 条约。使帝国主义对中国的侵略略进入入了了一一个新的历史时期，标 志
着中国半殖⺠民地社会地Βιβλιοθήκη 的基本确立立。甲午中日日战争
一一 鸦
二二 鸦
第一一次鸦片片战争，1840-1842年年，《南京条约》，第一一次 鸦 片片战争（1840年年6月月～1842年年8月月）是中国近代史的开端， 中国开始沦为半殖⺠民地半封建社会。
料料和劳动 力力力，使中国难以抵挡资本主义的经济侵略略的冲击。文文化上，使传教上有了了更更大大的自 自由，
⻄西方方宗教势力力力开始发展，并且开始干干涉中国内政，配合了了政治和经济的侵略略。
中法战争
（1883～1885年年），法国以越南为跳板发动的对华侵略略战争。 由于 清政府的腐败，以胜求和，签订了了《中法新约》，法国打开 了了中国
1.清政府的腐败与对敌决策的失误 清末反侵略略的战争中，清政府在和与战的决策上往往举棋不不定，徘徊于妥协与抵抗之间。决策的屡屡失误，是导致战争失败的主要原因之一一。 开战前依赖列列强的调停，战、守准备不不充分；战争中“避战自自保”，屡失战机，暴暴露露了了清政府的腐败和战争决策高高层的无无能与软弱。1894年年在战争一一触即发的情况下，把持军事、外交大大权的李李鸿章没有在军事上积极备战，而而是寄希望于各国的“调停”。甲午战争中，慈禧太后为她60岁生生日日的“万寿庆典”，始终抱定对日日妥协的和平方方针。李李鸿章为保存其实力力力极力力力奉行行行避战求和的政策，采取消极抵抗的 战略略方方针，结果处处被动。 清军中虽然有一一批如关天培式的⺠民族英雄，但大大都缺乏斗斗志，许多将领贪生生怕死，甚至至闻⻔风而而逃。 2.⺠民众的自自发斗斗争 外国势力力力的侵略略和清政府的妥协，激起了了中国人人⺠民的自自发斗斗争。重要的斗斗争主要有1841年年三元里里里人人⺠民的抗英斗斗争、1895年年台湾人人⺠民的反割台斗斗争和1900年年的义和团运动。 1841年年三元里里里人人⺠民的抗英斗斗争，是近代中国人人⺠民最早的自自发反抗外国侵略略的英勇斗斗争。在1895年年的反割台斗斗争中，台湾各族人人⺠民组成了了义军，誓与台湾共存亡。义军和留留在台湾的部分清军公推刘永福为领袖，领导台湾军⺠民共同抗击日日军。 1898年年，义和团运动首首先在山山东兴起。随着形势的发展，义和拳改名义和团，树起了了“扶清灭洋”的大大旗。慈禧太后发现义和团难以很快“剿灭”，就改用用“招抚”的办法，企图控制利利用用。1900年年春，义和团在清政府的默许下，涌人人北北京和天津。义和团在抗击八八国联 军的斗斗争中作出了了重要的贡献。1900年年八八国联军攻入入北北京，慈禧太后在⻄西逃途中命令清军“铲除”义和团。在中外反动势力力力的联合绞杀下， 义和团反帝爱国运动失败了了。 3.有识之士士的自自强运动 林林则徐在领导禁烟斗斗争的同时，搜集和研究外国情况，组织人人编译出《各国律律例例》和《四洲志》，成为中国开眼看世界的第一一人人。魏源在《四洲志》的基础上，编成了了《海海国图志》一一书，系统地介绍了了南洋、欧美各国的历史、地理理等情况。在这部书里里里，他提出了了著名的“师夷⻔长技以制夷”的思想。 1860年年的“内忧外患”的形势极大大地震撼了了清朝统治者和士士绅阶层。为实现“自自强”的目目的，洋务振创办了了一一批新式军事工工业和新式学堂，并派遣学生生留留学，编练新式海海陆军。19世纪70年年代起，为解决军事工工业的资金金金、燃料料和交通运输等困难，洋务派还打着“求 富”的口口号，创办了了一一批⺠民用用工工业。1895年年甲午战争中国的战败，宣告了了洋务运动的破产。 19世纪70年年代后，在“求富”的口口号下，洋务派提出了了利利用用本国经济力力力量量与外国资本主义竞争的“商战”主张。随着中国⺠民族资本主义的产生生，“商战”主张逐渐成为当时影响较大大的反侵略略主张。⻔马建忠和郑观应等是早期资产阶级维新派的代表。 三、20世纪日日本侵华史 1．20世纪初期日日本的侵华活动 1901年年至至1919年年，处于第一一次世界大大战前夕和期间的列列强虽没有发动大大规模的侵华战争，但并没有停止止其他形式的侵略略扩张。 1904—1905年年，日日本在中国的土土地上发动了了日日俄战争，将侵略略势力力力扩张到中国东北北。1905年年日日俄战争后，日日本取代了了俄国在中国东北北南都的殖⺠民地位。1914年年，日日本借口口对德宣战，出兵中国山山东，夺取德国租借的⻘青岛，强占胶济铁路路沿线。1915年年，日日本以支支持袁世凯称帝为诱饵，使占领山山东成为事实，公然向中国政府提出了了旨在灭亡中国的“二二十十一一条”。由于中国人人⺠民的激烈烈反抗和列列强之间的 矛矛盾斗斗争，“二二十十一一条”没有实施，但由此加强了了日日本在我国东北北地区的侵略略权益，尤其是在华的经济利利益。袁世凯死后，日日本支支持皖系和奉系军阀打内战，造成了了分裂割据的局面面；并仇视中国革革命，破坏中国的统一一事业。 2．20世纪三四十十年年代日日本发动的大大规模侵华战争 受1929年年世界经济危机的影响，日日本渴望从对外侵略略中寻找出路路。1931年年挑起了了“九一一八八事变”。 1932年年，日日本侵略略者将东北北占领地改名为“满洲国”， 扶植被推翻的清朝废帝溥仪为傀儡。从此，中国东北北地区沦为日日本帝国主义的殖⺠民地。日日本侵占中国东北北以后，开始扩大大势力力力，加快对华侵略略的步伐。
初中历史《中国近代史——侵略与抗争》主题单元教学设计以及思维导图
材料二：“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜； 迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后， 中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ----《林则徐集》奏稿中 （节录）
3．认识日本侵略者的残暴本质，学习邓世昌等爱国将领不畏强暴， 英勇斗争的精神；认识到甲午中日战争大大加深了中华民族的危机，增 强民族忧患意识和历史责任感。
4．认识到八国联军的烧、杀、抢、掠给中国人民造成深重灾难，《辛 丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；真正
体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。 我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
6、鸦片战争后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界。如魏源编著的
_____________，系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况，提
出了“_________________”的主张。
（二）质疑问难：
活动二、探究交流： 康乾盛世时的统治者对世界工业文明发展的历史性变化毫无认识，对
外紧闭国门，对内重农抑商，鄙视科学技术，大兴文字狱。愚昧自大、 故步自封的清帝国与西方列强的力量对比迅速逆转，19 世纪陷入更加深 重的危机„„ ■鸦片流毒，为害甚巨 材料链接： 材料一：《炮子谣》
学习活动设计
活动一、学习导航：
（一）预习检测：（每格 1 分，共 10 分）
1、1839 年 6 月 3 日，
开始在
当众销毁收缴的全部
鸦片，前后用了 23 天，销毁鸦片 110 多万千克。
初中历史《中国近代的侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图
中国近代的侵略与反抗适用年八年级级所需时课内四课时，一周两课时，课外一课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 中国近代史是一部遭受列强侵略的屈辱史，又是一部中国人民抵御侵略的抗争史。
屈辱史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，屡屡战败，被迫签订了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国从封建社会一步一步的沦为了半殖民地半封建社会抗争史：中国人民为改变屈辱地位，不屈不挠、前赴后继、奋起抗争、反抗侵略。
例如：林则徐虎门销烟，取得禁烟斗争的胜利；太平军抗击洋枪队，击毙洋枪队首领华尔；左宗棠收复除伊犁外的新疆地区；邓世昌在黄海海战中为国捐躯。
（我们要学习他们的民族气节和斗争精神）学习本单元，要重点掌握《南京条约》主要内容、鸦片战争对中国近代社会的影响；俄国割占中国大片领土；左宗棠收复新疆；《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容与危害等内容。
深入理解鸦片战争（《南京条约》）、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会的影响。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：掌握两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华、日本全面侵华战争的历次侵华战争的背景、经过及对中国社会所造成的影响；近代不平等条约的主要内容及影响；中国半殖民地半封建社会形成的过程及其特征。
过程与方法：(1)通过材料解读、问题牵引、师生互动、生生互动探知历史现象，在探究过程中培养独立思考和交流合作、分析问题和解决问题的能力.(2)注意运用材料创设情境，学会阅读运用材料，从材料中获取有效信息解决历史问题，并能分析不同种类史料的价值。
情感态度与价值观：学习中国人民为改变屈辱地位，不屈不挠、前赴后继、奋起抗争、反抗侵略的斗争精神。
初中历史《中国近代史——侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图
设计
争有哪些？
2、英勇不屈的中国人民进行了哪些反抗斗争？ 3、中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会 的？
4、近代中国在历次反侵略的斗争中屡遭失败的原 因和留给我们的教训分别是什么？
专题一：血海深仇——西方列强的侵略
（ 2 课时） 专题二：血铸中华——中国人民的抗争
专题划分
（ 2 课时） 专题三：反思借鉴——结果及原因的分析、教训与
题。专题一：血海深仇——西方列强的侵略；专题二：血铸中华——
中国人民的抗争；专题三：反思借鉴——结果及原因的分析、教训与
启示。 本单元重点：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的 掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。难点：对“半 殖民地半封建社会”这一概念的理解。 读史使人明智，历史留给后人的财富就是为了让我们去借鉴。对于本 单元这三个专题的划分依据：侵略 → 反抗 → 反思，互为因果，相 辅相成，密不可分。 在这一单元的学习过程中，利用影视片段、图片文字资料等其他的文 本资源，采用小组合作学习的方式，生生互动，师生互动，引导学生 掌握基本历史史实，认识中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过 程，理解封建制度的腐朽没落是导致中国沦为半殖民地的根本原因， 认识抗击外来侵略、捍卫国家主权是中华民族的优良传统。 主题单元规划思维导图
ห้องสมุดไป่ตู้
的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因,培养学生
的忧患意识；通过中国人民不屈不挠的抗争来认识抗击外来侵略、捍
卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
1、为什么 19 世纪中期开始西方列强接连发动对中国的
侵略战争？
专 题 问 题 2、列强对中国发动的侵略战争有哪些？列强对中国人民
设计
初中历史《侵略与反抗》单元教学设计以及思维导图
2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究等方式培养学生独立思考和分析解决问题的能力及合作能力。
情感态度与价值观：1、通过学习，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候，世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国已远远落后于世界发展的时代潮流。
2、过程与方法：1、引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法，得出结论。
2、通过运用多媒体课件、问题导学、小组合作探究等方式培养学生独立思考和分析解决问题的能力及合作能力。
3、情感态度与价值观：1、通过学习，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候，世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国已远远落后于世界发展的时代潮流。
3、通过对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比，分析其异同点。
4、通过四次侵华战争，分析中国战败的原因是什么？从中吸取哪些经验教训？
专题划分
专题一：侵华史（4课时）
专题二：抗争史（2课时）
其中，专题二作为研究性学习
专题一
侵华史
所需课时
每周2课时，课内共用4课时，
专题学习目标
1、知识与能力：通过本单元学习掌握四次侵华战争的名称、时间、过程、签订条约、影响；林则徐虎门销烟，左宗堂收复新疆，太平天国运动，义和团运动。通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
中考历史思维导图
中国近代史知识结构图（1840——1949）主要矛盾：中华民族与外国侵略者之间的矛盾主要特征：屈辱与反抗社会性质：半殖民地半封建社会。
1鸦片战争《南京条约》开始沦为2第二次鸦片战争侵略3甲午中日战争《马关条约》大大加深4八国联军侵华战争《辛丑条约》完全陷入侵略与反抗1林则徐虎门销烟2左宗棠收复新疆反抗3邓世昌命捐黄海4太平天国运动反封建反侵略的农民运动旧民主主义革命时期5义和团运动反帝爱国的农民运动（1840——1919）学技术：洋务运动自强求富戊戌变法救亡图存近代化的探索学制度辛亥革命三民主义学思想：新文化运动民主科学开始：彻底反帝反封的爱国运动中共成立：开天辟地焕然一新1、国民革命时期1、黄埔军校(第一次合作)(1924-1927) 2、北伐战争1、南昌起义2、土地革命时期2、建立井冈山革命根据地（1927-1937）3、井冈山会师(第一次分裂4、长征（遵义会议生死攸关转折点）十年内战) 1、局部抗战：九一八事变（1931）新民主主义革命时期2、抗日民族统一战线初步形成：西安（1919——1949）3、抗日战争时期事变的和平解决（1937-1945）3、全民族抗战：七七事变（1937）(第二次合作) ①第一次大捷：平型关大捷4 抗战②重大胜利：台儿庄战役③主动出击最大规模百团大战、重庆谈判：《双十协定》2、内战爆发：1946 进攻中原解放区3、揭开进攻序幕：挺进大别山4、解放战争时期①辽沈战役解放东北（1945-1949）4主力决战②淮海战役奠定解放长(第二次分裂江以南各省的基础三年内战) ③平津战役解放华北(1949 ---------至今)筹备：第一届政协会议成立：标志：开国大典（1949.10.1）新中国的成立和巩固抗美援朝（1950---1953 ）巩固土地改革（1950----1952）新中国的成立并政治：三大改造（1953--1956）向社会主义过渡时期过渡经济：执行“一五”计划（1953--1957）（1949----1956）民主法制：颁布《中华人民共和国宪法》良好开端：中共八大（1956）大跃进社会主义探索时期失误教训：要立足国情，遵循经济规律，（1956----1966）人民公社化运动发展中国特色的社会主义。
(通用版)初中历史思维导图
初中历史思维导图（各版本通用）12、中国人民反抗外来侵略的斗争 3、中国人民探索近代化的历程4、新民主主义革命的历程56、国共十年内战7、中华民族的抗日战争创办黄埔军校、北伐战争8、中国人民解放战争9、民族资本主义和教育、科技、思想、艺术的成就10、中国社会主义建设的历程11、新中国的成立和巩固12、社会主义建设的探索时期14、民族和外交工作、科技成就15、欧美资本主义制度的确立和扩展1618、世界格局的演变20、共产主义运动的发展中国历史重要事件（1）1840年，中英鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会，成为中国近代史的开端。
（2）19世纪60年代，洋务运动兴起，成为中国近代化的开端。
（3）1901年，签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（4）1905年，中国同盟会成立，这是中国第一个资产阶级革命政党。
（5）1912年，中华民国成立，结束了2000年的封建专制统治。
（6）1919年，五四运动，中国新民主主义革命开始。
（7）1921年，中国共产党成立，这是第一个无产阶级政党，这是中国历史开天辟地的大事。
（8）1927年，南昌起义，打响了武装反抗国民党统治的第一枪，是创建人民军队的开端。
（9）1931年，九一八事变，日军进攻沈阳，中国开始局部战抗战。
（10）1935年，遵义会议，确立毛泽东在党和红军的领导地位，是中共历史上生死攸关的转折点。
（11）1936年，西安事变，张学良杨虎城逼蒋抗日，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
（12）1937年，七七事变，日军进攻卢沟桥，中国全民族抗日战争开始。
（13）1945年4月，中共七大在延安召开，决定把毛泽东思想作为我党的指导思想。
（14）1945年9月2日，日本无条件投降，这是100多年来中国反侵略战争取得的第一次伟大胜利。
（15）1945年8—10月，国共重庆谈判，签订《双十协定》。
（16）1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了解放军全国战略进攻的序幕。
初中历史《近代列强的侵略与中国人民的抗争》单元教学设计以及思维导图
活动一： 阅读《林则徐》《鸦片战争》 《太平天国》《义和团运动》 《中国近代战争史》等书籍. 并进行展示、交流。 活动二： 组织学生参观当地博物馆，了解有关近代列强侵华的图片、实物、史 料；观看影视《林则徐》《火烧圆明园》《甲午战争》等作品，搜集、 选择、整理近代帝国主义侵华的图片、实物、史料,培养学生想象思 维和分析、比较、归纳能力。 活动三 在拥有第一手资料的前提下，对图片、实物、材料、遗迹等历史画面 进行合理的想象，写出一篇从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间 的西方列强侵华时事报道，并对时事报道进行交流、展示、评比，培 养学生的合作精神和竞争意识加深对中国近代屈辱史、抗争史的认 识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力。 活动四：延伸与感悟 在学习活动的基础上，利用课余时间把“时事报道”文稿，分组分类 编制图文并茂的“侵略与反抗”时事快报。学生在接受爱国主义教育 的同时，享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。畅谈感悟与收 获。
过程和方法：利用多媒体、学案、情境教学、实践活动，引导学 生获取有效信息，并积极思考，利用视频、图片等教学素材，激发学 生的学习兴趣，引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小 组讨论想补充，并积极展示成果。
情感态度与价值观：使学生从历史的教训中得到警策,让学生明 白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，激发振兴中华的历史责 任感。
的教学细节就是“点”。点、线、面结合，完美体现了单
元主题，学生认识到这一段历史既是一部帝国主义的侵华
史，也是中华民族逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱
史，同时又是中国人民的抗争史和探索史。
本课设计了贴近学生生活实际的活动,在探究的基础上延
伸知识、进行创新，真正做到了"生活教育化,教育生活化"。
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侵略与反抗
鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争时间1840年1856-1860年1894-1895年1900-1901年
战争爆发原因直接原因：扭转贸易逆差
根本原因：为了打开中国市场，扩
大海外市场和殖民地西方列强不满足既得利益，企图进
一步打开中国市场，扩大侵略权益
直接原因：朝鲜东学党起义
根本原因：日本为征服朝鲜，侵略
中国，称霸世界
直接原因：为了镇压义和团运动
根本原因：为了进一步侵略瓜分中
国
侵略国家英国英国、法国日本英、美、俄、日、法、德、意、奥签订条约《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》
条约内容1、割香港岛给英国2、赔款2100
万元3、开放广州、厦门、福州、
宁波、上海五处为通商口岸4、英
商进出口货物缴纳的税款，中国须
同英国商定1、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖
列岛给日本2、赔偿日本军费白银二
亿两3、允许日本在中国开设工厂4、
增辟通商口岸
1、清政府赔偿白银4.5亿两，以海
关等税收作担保2、清政府保证严禁
人民参加反帝运动3、清政府拆毁大
沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻
扎4、划定北京东交民巷为使馆界
战争失败原因客观原因：英国综合实力强大主观原因：清王朝的腐朽没落根本原因：中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义
战争影响中国开始从封建社会逐步沦为半
殖民地半封建社会，鸦片战争是中
国近代史的开端1、使中国丧失了更多的领土和主
权2、外国侵略势力扩大到沿海各省
并深入长江中下游地区3、中国社会
半殖民地化程度进一步加深
1、中国国土进一步沦丧，刺激了列
强瓜分中国的野心2、使列强进一步
控制中国财政经济，加剧人民的负
担3、使列强侵略势力深入中国内地
4、帝国主义对华经济侵略由商品输
出为主转变为资本输出为主，严重
阻碍中国民族资本主义的发展
加剧了人民的贫困和经济的凋敝，
严重损害了中国的主权，清政府完
全成为帝国主义统治中国的工具，
中国完全沦为半殖民地半封建社会
民族英雄林则徐：虎门销烟
关天培：英勇抗敌
太平军：抗击洋枪队（1851-1864）邓世昌：壮烈殉国义和团：英勇抗击八国联军。