语文生命的壮歌课件【小学苏教版四年级下册】

朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。
2、同学之间练读。
3、试着用一两句话简单说说故事的 主要内容。
读一读：
惋虐焚毙灼 链丘陵怜 惜肆臭俱
不慎 惋惜 肆虐 焚烧 灼焦
葬身火海 束手待毙 火舌舐动 肝胆俱裂 蚁国英雄
说一说：
这篇课文讲了一件什么事情？用 简洁的语言概括地说一说。
课文讲的是临河的一片草丛起 火了，一群蚂蚁在大火的围攻下， 利用集体的力量聪明地扭成一团， 在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火 海的故事。
8时30分，更 不幸的事发生了。 只听见震耳欲聋的 撕裂声中，8层高 楼突然坍塌，正在 进行灭火的二十多 名消防官兵倒在了 火灾现场的废墟中。
他叫曾辉，在水枪
阵地不知疲倦地战斗了 近三个小时，体力严重 透支，身上多处被砸伤、 烫伤。战友递来面包催 他赶紧吃，他说了一句： “现在来不及，救人要 紧。”就顺手把面包放 在口袋里又冲进了火场。
想一想：
这是怎样的大火？火情如何呢？
顺着风势走着的火舌活像一 串红色的项链，开始围向一个小 小的丘陵。
还有哪些地方可以看出火势猛烈呢？
火神肆虐的热浪已夹杂着蚂 蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
这气味让你明白了什么？你能想 几个表示情况十分危急的词语吗？
火烧眉毛 十万火急 火急火燎 千钧一发
同学们，火势如此猛烈，这弱小 的蚂蚁会怎么样呢？默读课文，用 “——”画出描写蚂蚁表现的句子。
永远地消失在 火海中
颁奖词：
他们以火一 样的激情投身火 场，他们怀揣群 众利益走向危险， 他们用自己的生 命捍卫了他人的 生命。那壮烈的 一幕将永存史册， 他们勇往直前、 舍生忘死的英雄 气概更将长留在 人们心里。
小小的蚂蚁，其重不足毫克。 然而在人类往往也要遭到重大伤 亡的火灾面前，竟然能如此沉着、 坚定，团结一致，不惜个体牺牲， 以求得种族的的生存，其斗争的 韧性，其脱险方式的“ 机警 ”， 怎能不发人深思，油然生出敬慕 的情感来？
读了这个故事后，你觉得这是个 怎样的故事？
感人肺腑 扣人心弦 震撼人心 可歌可泣
板书设计： 草丛起火
蚁群被围
成功脱险
抱团突围
团结合作 勇敢献身
2011年11 月3日，当人们 还在熟睡中时， 位于衡阳市一 栋8层商住楼突 然发生火灾。 火场上空浓烟 滚滚。衡阳市 消防中队火速 赶到火灾现场。
救人第一！ 消防官兵努力控 制火势，全力疏 散和解救被困群 众。他们冲进火 场，挨家挨户叫 醒居民，几进几 出将老弱病残一 一背出。
—金马的《 蝼蚁壮歌》
生命是盛开的花朵，绽放美丽； 生命是精美的小诗，清澈流畅； 生命是优美的乐曲，和谐悠扬； 生命是流淌的江河，奔流不息。
——陈艳玲
桥
学习目标：
1、认识“坠、蹬、墩”3个字，会写“乱”字； 理解“眼花缭乱、目瞪口呆”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中 羚羊逃生的方法。（重点）
猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地 放下了猎枪。
是什么样的情景让那些捕杀动物为生的猎人 们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？ 请同学们再读课文，把那些令人感动的情景找出 来。
学习目标：
1、认识“惋、虐”等5个字；会写 “链、丘”等8个字；理解“束手待毙、 肝胆俱裂”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课 文，了解文中蚂蚁逃生的方法。（重点）
3、理解为什么称“外层被灼焦” 的蚂蚁是“蚁国英雄”；体会故事中蚂 蚁的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合 作、勇于献身的精神。（难点）
从中，你感受到了什么？
沉着
团结 勇敢
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅 速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧 焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
从中，你又感受到了什么？
勇敢
坚定
显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们 至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃 自己的岗位。
从中，你还感受到了什么？
舍己为人 至死不渝
ห้องสมุดไป่ตู้
说一说：
当战友们把他从废 墟中挖出的时候，他战 斗服的口袋里仍然装着 没来得及吃的面包，双 手仍然紧紧地握着水枪。 他在生命的最后一刻还 保持着与火魔搏斗的姿 势。他牺牲时年仅21岁。
由于疏散和抢 救及时，该栋楼房 412名群众全部撤离 火灾现场无一伤亡。 而他们 ：
张晓成、戴和熙 赵康林、钟林林 陈桂华、聂学敏 方卫平、郭兵华 刘昌瑶、贺华东 谌献波、曾 辉 刘庆东、彭国辉 薛相林、郭铁牛 张 尚、李代伟 周忠君、张 虎
猜 猜 个子不大，能量不小， 看 团结互助，勇敢勤劳，
能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
蚂蚁
蚂蚁
蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。 一般体小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁 具弹性，光滑或有毛。蚂蚁绝对是建筑专家， 蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁 窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁 窝外面还有一圈土。还有一些储备食物的地 方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，不怕食物 容易坏掉。
3、理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩 的生命桥”的含义；体会故事中的英雄行为，感悟 其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点）
坠蹬墩乱
羚羊 秩序井然 眼花缭乱 随即 目瞪口呆 不由自主
请同学们读课文，读完后说说你的感受？
一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是 感动，是泪水......而亲眼目睹了这一切，亲身经历 这个故事的猎人，他们的表现又是怎样的呢？请同 学们快速默读课文。
此时此刻，你知道蚂蚁这么弱小， 却称他们为英雄的原因了吧？
这些弱小的蚂蚁，在灾难 来临的时候，沉着、坚定、团 结一致，勇于献身，不愧为英 雄!
说一说：
我想对外层的蚂蚁英雄说：
。
我想对生存下来的蚂蚁说：
。
我想对那个不慎的游客说：
。
说一说：
学了这则故事后，你想用哪些词 语形容蚂蚁呢？
（
）的蚂蚁
说一说：
１.可万万没有想到，这区区的弱者 并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成 一团，突然向着河岸的方向突围。
２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越 迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁 被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不 见缩小。
３.显然，这外层被烧焦的国英雄们 至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放 弃自己的岗位。
可万万没有想到，这区区的弱者并 没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团， 突然向着河岸的方向突围。