幼儿园中班教案：中班社会《搬玩具》教案范文.doc
幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》
幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》教案名称：动手搬玩具适用年龄：3-4岁教案时长：1周一、教学目标：1. 培养幼儿动手操作的能力；2. 通过搬运玩具，增强幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作意识，提高社交能力；4. 培养幼儿爱护公共物品的意识。
二、教学内容：1. 学习团队合作，共同搬运玩具；2. 学习如何正确搬运玩具；3. 学习如何正确放置玩具。
三、教学准备：1. 玩具车、玩具箱等搬运工具；2. 不同种类的玩具。
四、教学步骤：第一天：引入活动1. 与幼儿一起观察玩具，鼓励幼儿表达对玩具的喜爱；2. 提问引导幼儿思考：“小朋友们，我们如何将玩具搬到另一个地方呢？”第二天：教学操作方法1. 介绍如何正确搬运玩具，并示范搬运的动作；2. 让幼儿跟随示范，分成小组进行搬运练习。
第三天：继续搬运玩具1. 安排不同的搬运任务，让幼儿轮流参与；2. 观察幼儿的搬运情况，及时给予肯定和鼓励。
第四天：团队合作搬运玩具1. 小组合作搬运大大小小的玩具；2. 引导幼儿互相帮助、协调动作，完成任务。
第五天：放置玩具1. 介绍如何正确放置玩具的方法；2. 安排幼儿将玩具放回原位，并观察其操作情况。
第六天：巩固练习1. 继续进行搬运和放置的练习；2. 引导幼儿自主完成搬运和放置任务，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
第七天：总结活动1. 与幼儿一起回顾本周的搬运玩具活动；2. 与幼儿讨论在活动中他们学到了什么，并向幼儿展示他们的成果。
五、教学反思：通过这一周的活动，幼儿在搬运玩具的过程中，培养了动手操作、身体协调和团队合作等能力。
同时，幼儿也学会了爱护公共物品，并理解了玩具应该放回原位的道理。
通过反复练习和引导，幼儿在搬运和放置玩具的过程中逐渐提高了操作的熟练度，培养了自理能力和责任感。
同时，幼儿通过合作搬运大型玩具，增强了团队合作和社交能力。
整体来说，这周的教学活动取得了较好的效果。
幼儿园中班社会教案《动手搬玩具》
幼儿园中班社会教案《动手搬玩具》教学目标•能够辨别玩具的种类和颜色。
•能够选择一个适当的容器来搬运玩具。
•能够准确地使用指示词语（如“搬”，“放”等）。
•培养合作精神，促进社交能力的提高。
教学过程活动一：认识玩具和颜色1.集体游戏教师准备多种颜色的玩具，在班级里找几个孩子坐在中间，其他孩子围成一圈，游戏开始后，老师喊出一种颜色，围在外面的孩子就要试图把颜色对应的玩具丢给坐在中间的孩子，记正确率最高的孩子获胜。
2.独立活动老师给每个孩子发几个同色的玩具，孩子们要将自己的玩具按照颜色分类，相同的颜色放在一起。
活动二：选择容器老师提供不同种类的容器，如纸盘子、篮子、手提箱等，让孩子们选择一个适合自己的容器，把自己的玩具都放进去。
活动三：动手搬运在这个活动中，教师特别强调了指示词语的使用，让孩子们注意提高口语能力。
具体过程如下：1.教师提供一个装满不同玩具的盒子。
2.让孩子们选一个容器把玩具搬过来。
3.搬运过程中，教师要引导孩子们使用带方向的指示词语，如“往这边走”、“往那边放”等。
活动四：组队游戏1.将全班分成多组，每组人数5-6人。
每组有一个容器、一个篮子和一些玩具。
2.让孩子们根据自己的喜好分类，把玩具放到容器里。
3.每组团队选择一个队长，其他队员依据指令来搬玩具，如“把红色的球放到篮子里”等，队长则负责指挥和监督。
4.游戏结束后，评选出表现最好的团队，并对他们进行表扬。
总结通过《动手搬玩具》这个教案，孩子们很好地了解了什么是玩具，颜色分类。
并且在学习过程中，他们学会了如何选择最合适的容器，如何使用指示词语，以及如何与他人合作来完成任务，这些都是非常有意义的学习内容。
通过合理设置教育活动，促进孩子们的交流和合作，可以帮助他们了解彼此，从而建立更好的关系和信任。
搬玩具中班社会活动教案
搬玩具中班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的玩具，并了解玩具的搬动方式。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：各种类型的玩具，如积木、球类、娃娃等；搬运工具，如小车、篮子等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿活动的安全。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿认识并说出玩具的名称。
2. 讲解示范：教师讲解玩具的搬动方式，示范如何正确搬运玩具。
3. 幼儿分组：根据幼儿的能力和意愿，将幼儿分成若干小组。
4. 搬运玩具：每组幼儿按照教师的要求，分工合作，将玩具搬送到指定地点。
5. 活动结束：教师组织幼儿回收搬运工具，整理场地。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成玩具搬运任务，培养幼儿在家庭中的自主能力。
2. 环境创设：教师将活动中的玩具摆放在教室显眼位置，引导幼儿自主选择玩具进行玩耍。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对玩具的认识、搬运技能以及团队合作意识。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的玩具搬运情况，评价幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自我评价：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿评价自己在活动中的表现。
六、教学内容：1. 回顾搬运玩具的经验，让幼儿分享自己的感受。
2. 学习新的搬运技巧，如使用搬运带、推车等。
3. 开展团队竞赛，提高幼儿的团队合作精神。
七、教学步骤：1. 回顾活动：教师引导幼儿回顾上一次的活动，让幼儿分享自己的搬运经验和感受。
2. 学习新技巧：教师示范新的搬运技巧，如使用搬运带、推车等，并让幼儿进行实践操作。
3. 团队竞赛：教师组织团队竞赛，让幼儿在竞赛中运用新学的搬运技巧，提高团队合作精神。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对新学搬运技巧的掌握程度以及团队合作精神。
中班社会教案：搬玩具
中班社会教案：搬玩具
一、教学目标
通过本节课的教学，让学生能够理解搬运物品需要遵守的规则，培养学生好奇心和团队合作意识，提高其动手能力和协作能力。
二、教学重点和难点
重点
•规范搬运物品的方法
•培养学生团队合作意识
难点
•理解搬运物品需要遵守的规则
•促进学生动手能力的提高
三、教学过程
1.导入
•通过展示一些玩具，创造一个愉快的氛围。
•引导学生自由观察和讨论这些玩具如何被搬动，是否注意到了一些规则。
例如，一次搬一个玩具、一起搬、小心放置等。
2.探究
•让学生围绕“如何安全地搬运玩具”这个问题分成若干小组，让他们在规定的
时间内探究这个问题并归纳总结。
•每个小组派一名学生代表，分享小组归纳和发现的规则。
全班共同讨论并形成共识。
3.示范
•请几名学生来做示范演示，让其他学生观察和评价，提出宝贵的意见和建议。
4.练习
•让学生分成小组，每组一份玩具。
•让学生按照规定的方法进行搬运并互相帮助。
•评价小组搬运的效果和思考有哪些可以做得更好的地方。
5.反思
•让学生反思本节课的学习过程和获得的经验，分享他们在本节课中学会了什么，并思考应该如何应用到今后的生活中。
四、教学评价
本节课主要通过小组探究、示范、练习和反思的方式，促进了学生对于搬运物品遵守规则的认识和培养学生团队合作意识，提高了学生动手能力和协作能力。
在练习中，学生的表现令人满意，团队精神很强，运动表现出色，能够热情参与活动。
中班社会《搬玩具》的教案
中班社会《搬玩具》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解合作搬运玩具的重要性，培养幼儿的团队合作意识。
2. 技能目标：通过搬运玩具的活动，培养幼儿的动手操作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿相互帮助、相互尊重的良好品质，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在实践中体验合作搬运玩具的乐趣，培养团队合作意识。
难点：让幼儿在搬运玩具的过程中，学会与他人沟通、协调，提高动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：玩具、搬运工具（如小推车、篮子等）、教学课件等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行搬运活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解课件，引导幼儿了解合作搬运玩具的意义，激发幼儿的兴趣。
2. 实践操作：教师组织幼儿进行搬运玩具的活动，引导幼儿体验合作搬运的乐趣。
3. 总结反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的搬运活动，培养幼儿在家庭中的合作意识。
2. 课后延伸：教师组织类似的活动，让幼儿在不断实践中提高团队合作能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与讨论和实践活动，提高他们的主动性和积极性。
2. 情境教学：通过设置真实的场景，让幼儿在实践中体验和理解合作搬运玩具的重要性。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解课件和实际情况，向幼儿传授关于合作搬运玩具的知识和技巧。
2. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示正确的搬运方法和团队合作的方式。
3. 实践法：让幼儿亲身体验搬运玩具的活动，培养他们的动手操作能力和协调能力。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿的表现，记录他们的参与程度、合作意识和动手能力等。
2. 结果评价：通过幼儿的实践活动结果，评价他们的学习效果和能力提升情况。
搬玩具中班社会活动教案
搬玩具中班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的玩具，并了解玩具的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的热爱，培养幼儿的整理和归纳能力。
二、活动准备1. 教具：各种类型的玩具，如积木、汽车、娃娃等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、手臂的运动，以活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具筐，里面装有不同的玩具。
教师发出指令，如“把所有的汽车放到蓝色的筐子里”，“把所有的娃娃放到粉色的筐子里”。
幼儿们需要听教师的指令，迅速而准确地将玩具放到相应的筐子里。
3. 放松活动（5分钟）：教师播放轻松愉快的背景音乐，让幼儿们坐在地上，闭上眼睛，进行深呼吸，感受身体的放松。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿认识到整理玩具的重要性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、满足等。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“玩具角”，让幼儿们可以自由地选择和整理玩具。
3. 教学活动：开展“玩具故事会”，让幼儿们分享自己玩具的故事，培养幼儿的想象力。
六、活动准备教具：大号玩具箱、分类标签、玩具分类指南、计时器七、活动过程4. 实践环节（10分钟）：教师向幼儿解释游戏规则。
每组将有机会轮流搬运玩具，目标是将玩具从玩具箱中搬到指定的分类区域。
每组有1分钟的时间进行搬运。
教师开始计时，幼儿们需要在规定时间内将玩具搬运到正确的分类区域。
搬运完毕后，教师检查分类是否正确。
5. 反思环节（5分钟）：你们在搬运玩具时遇到了什么困难？你们是如何合作解决问题的？你们觉得时间是否足够？6. 总结与奖励（5分钟）：教师总结活动的要点，强调合作和分类的重要性。
搬玩具中班社会活动教案
搬玩具中班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识搬运工具，了解其用途。
2. 技能目标：培养幼儿搬运玩具的技巧，发展其动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，学会相互帮助。
二、活动准备1. 教具：各种大小不同的玩具、搬运工具（如手推车、篮子等）、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中遇到的有趣事情。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍搬运工具的名称和用途。
b. 教师演示如何正确使用搬运工具搬运玩具。
c. 幼儿分组，尝试使用搬运工具将玩具从一处搬到另一处。
d. 教师巡回指导，纠正幼儿在搬运过程中的错误动作。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师设置一个情境，如“玩具商店”，让幼儿扮演店员和顾客。
b. 店员（幼儿）使用搬运工具将玩具搬到商店的指定位置。
c. 顾客（幼儿）挑选玩具，店员为其搬运。
d. 教师观察幼儿在实践过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与家务，培养其责任感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置“玩具区”，让幼儿自主管理，培养其自律意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对搬运工具的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估其合作精神和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在搬运过程中发生意外。
2. 教师在活动中要密切观察幼儿的行为，注意安全防护。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导。
4. 鼓励幼儿主动参与活动，培养其自信心和自主性。
七、活动资源配置1. 教具：各类玩具、搬运工具、音乐播放设备。
幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》3篇
幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》精选3篇（一）教案名称：动手搬玩具教学目标：1.通过参与搬运玩具的活动，引导幼儿感受团队合作的重要性。
2.培养幼儿的观察能力和与他人合作的意愿。
3.提供幼儿与他人交流和合作的机会，培养社交技能。
教学重点：1.培养幼儿的团队合作精神。
2.提高幼儿的观察能力和沟通交流能力。
教学准备：1.准备一些不同形状和大小的玩具。
2.准备一个搬运玩具的场景或道具，如一个玩具货车或箱子。
3.准备纸或卡片写有不同的指示动作，如“搬运一只红色的小熊”。
教学过程：引入活动：1.老师在课堂上介绍今天的活动，告诉孩子们今天有一个重要的任务，需要大家一起完成。
2.引导幼儿思考，如果要搬运玩具，需要哪些步骤和技巧。
活动展开：1.将玩具放置在教室中不同的位置，让幼儿观察。
2.老师示范如何搬运玩具，可选择一个幼儿作为合作伙伴进行演示。
3.让幼儿分成小组，每个小组选择一件玩具，并根据指令进行搬运。
4.在搬运过程中，老师可以提醒幼儿关注安全，不要碰撞其他物体。
5.鼓励幼儿在搬运过程中合作分享，提醒他们保持良好的沟通和合作。
反思总结：1.活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿思考，如果没有团队合作，完成这个任务会有什么困难？3.鼓励幼儿总结合作中的困难和收获，提出改进的建议。
拓展活动：1.老师可以引导幼儿讨论，为什么有些玩具比较重，有些玩具比较轻？2.为了培养幼儿的观察能力，可以让幼儿通过观察和感知判断哪件玩具比较重。
3.可以组织幼儿进行其他团队合作活动，如拼图、搭建等。
教学资源：玩具、搬运场景或道具、指示动作纸或卡片等。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、合作度以及观察能力的表现。
幼儿园中班社会领域教案《动手搬玩具》精选3篇（二）教案名称：学做小记者班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和表达能力；2. 培养幼儿的积极参与和团队合作意识；3. 培养幼儿的社会责任感和批判性思维能力。
搬玩具中班社会活动教案
搬玩具中班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解搬运工具和搬运方法，知道如何正确搬运玩具。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用合适的搬运工具，提高搬运效率。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
二、活动准备：1. 物质准备：各种大小、形状的玩具，搬运工具（如小车、篮子等），标记牌。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，玩具分类摆放，搬运通道畅通。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察各种玩具和搬运工具。
2. 讲解演示：教师讲解正确的搬运方法和注意事项，演示如何使用搬运工具。
3. 实践操作：幼儿分组进行搬运实践，教师巡回指导，纠正不正确的搬运姿势。
4. 总结提升：教师组织幼儿交流讨论，总结搬运过程中的经验教训。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的搬运活动，培养幼儿的家庭搬运意识。
2. 环境创设：将搬运活动融入到日常生活中，如搬运图书、餐具等。
五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和搬运技能。
2. 结果评价：评估幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在搬运过程中受伤。
2. 搬运工具要稳定可靠，防止玩具滑落或倾斜导致幼儿受伤。
3. 教师要密切关注幼儿的行为，及时发现并纠正不安全的搬运姿势。
4. 培养幼儿的团队精神，引导他们相互帮助、协作完成任务。
七、活动步骤：1. 组织幼儿集合，介绍活动目标和搬运工具。
2. 分发玩具和搬运工具，讲解搬运方法和注意事项。
3. 示范正确的搬运姿势和步骤，让幼儿跟随示范进行实践。
4. 组织幼儿分组进行搬运比赛，鼓励他们快速、安全地完成任务。
5. 活动结束后，组织幼儿交流讨论，总结经验教训。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的搬运活动，培养幼儿的家庭搬运意识。
中班社会《搬玩具》的教案
中班社会《搬玩具》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识搬运玩具的重要性，理解搬运玩具需要团结合作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，增强幼儿的责任感。
二、教学内容：1. 学习搬运玩具的方法和技巧。
2. 学会与同伴合作搬运玩具。
3. 培养幼儿爱护玩具的意识。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解搬运玩具的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师示范正确的搬运玩具方法，讲解合作搬运的注意事项。
3. 实践：幼儿分组进行搬运玩具的实践操作，教师巡回指导。
4. 总结：教师组织幼儿交流搬运玩具的心得，总结搬运玩具的技巧。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对搬运玩具方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和动手能力。
五、教学资源：1. 教具：玩具、搬运工具（如小车、篮子等）。
2. 材料：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿进行搬运实践。
六、教学准备：1. 物质准备：准备一些大小不同的玩具模型，搬运工具如小车、篮子等。
2. 环境准备：布置一个宽敞的教室空间，模拟玩具搬运的场景。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会正确搬运玩具的方法，培养团队合作精神。
2. 教学难点：幼儿在实践中掌握玩具搬运的技巧，能够安全、迅速地完成任务。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，演示正确的搬运方法和团队合作的过程。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，提高操作技能和团队协作能力。
3. 讨论交流法：鼓励幼儿在活动中相互讨论，分享经验，共同解决问题。
九、教学步骤：1. 引入主题：通过一个简单的搬运游戏，引发幼儿对搬运玩具的兴趣。
2. 讲解演示：教师向幼儿讲解正确的搬运方法和团队合作的重要性。
3. 实践练习：幼儿分组进行搬运玩具的练习，教师巡回指导。
中班社会《搬玩具》的教案
中班社会《搬玩具》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识搬运工具，了解它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确使用搬运工具。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，学会互相帮助。
二、教学内容：1. 认识搬运工具：小推车、小桶、小篮子等。
2. 学习正确使用搬运工具的方法。
3. 开展搬运玩具的合作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识搬运工具，学会正确使用。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，互相帮助。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，掌握搬运工具的使用方法。
2. 示范法：教师演示正确使用搬运工具的方法，引导幼儿模仿。
3. 讨论法：组织幼儿相互交流搬运过程中的心得体会，提高他们的合作意识。
五、教学准备：1. 教具：小推车、小桶、小篮子等搬运工具，玩具若干。
2. 环境：宽敞的场地，安全的桌椅。
3. 其他：音乐、奖励贴纸等。
教案1. 导入：教师向幼儿介绍搬运工具，引导幼儿观察、认识它们。
2. 教学搬运工具的使用方法：教师示范正确使用搬运工具的方法，让幼儿模仿练习。
3. 开展搬运玩具的活动：教师组织幼儿分组进行搬运玩具的比赛，要求互相合作，迅速完成任务。
5. 结束活动：教师带领幼儿做放松操，缓解搬运过程中的疲劳。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与搬运活动，掌握了搬运工具的使用方法。
但在合作方面，部分幼儿还需要加强引导。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，提高他们的社会交往能力。
六、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长协助幼儿在家中练习搬运物品，培养幼儿的自理能力。
2. 课后延伸：教师组织一次实地考察活动，带领幼儿参观物流公司，了解搬运工人的日常工作，培养幼儿对劳动人民的尊重之情。
七、教学评价：1. 教师观察记录：教师在课堂中观察幼儿对搬运工具的认知、使用情况以及合作精神，进行评价。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中的搬运实践情况，收集家长意见和建议。
幼儿园中班社会教案：搬玩具
幼儿园中班社会教案：搬玩具你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交课程方案移动玩具1.探究并尝试各种移动玩具的方法和策略。
2.提高创新意识和解决问题的力量。
活动预备1.材料预备。
有很多儿童玩具，有大，小，轻，重的各种玩具；玩具材料小推车，塑料袋，大大小小的塑料框架，布，绳子。
还要预备两道风，一张大地毯，一把雨伞和一把椅子（等于人数），录音机；音乐带，青蛙袋木偶。
2.网站布局。
1把老师椅子2把儿童椅子3个地毯4个玩具用气球伞掩盖；5种工具材料；6花屏风。
活动程序1.从评论故事《拔萝卜》中，提出问题并尝试解决问题。
（1）师生一起讲故事《拔萝卜》，一边唱歌一边唱歌，激发幼儿的欢乐心情，起到拉萝卜乐观参加，共同工作的作用。
（2）提出问题后，每个人都最终拔出了萝卜，但是萝卜太大了，如何运回家？（3）思索幼儿并提出各种解决方案。
老师鼓舞幼儿的创新精神，并充分确定幼儿对这一问题的处理方法。
2.综合活动移动玩具。
（1）进入状况老师介绍了木偶，青蛙医生告知了孩子奇妙的隐秘。
青蛙博士我想告知孩子们一个隐秘。
森林里藏着一个奇妙的大口袋。
里面有许多好玩的玩具。
假如您找到了一次将它们全部移动的方法，这些玩具将被赠送给您。
它是。
激发孩子们尝试他们的欲望，并强调必需一次移动全部玩具的要求。
中班社会《搬玩具》的教案
中班社会《搬玩具》的教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的玩具，并了解玩具的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会整理和搬运玩具。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、分享意识以及爱护公共财物的意识。
二、教学内容1. 认识各种玩具，如积木、娃娃、汽车等。
2. 学习整理玩具的方法，如分类、排序等。
3. 学习搬运玩具的正确姿势，如抱、提、拖等。
4. 培养幼儿合作搬运玩具，体验分享和助人的快乐。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解整理和搬运玩具的方法，如分类、排序、抱、提、拖等。
3. 示范：教师进行搬运玩具的示范，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿分组进行搬运玩具的游戏，体验合作、分享和助人的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如整理玩具的方法、搬运玩具的技巧等。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手操作能力和合作精神。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和完成质量。
3. 倾听幼儿在活动中的发言，评价其认知水平和语言表达能力。
五、教学资源1. 各种玩具：积木、娃娃、汽车等。
2. 整理工具：收纳盒、分类标签等。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
4. 视频：有关整理和搬运玩具的示范视频。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种玩具，如积木、娃娃、汽车等，以及整理工具，如收纳盒、分类标签等。
2. 环境准备：布置一个宽敞明亮的活动室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的玩具，学会整理和搬运玩具的方法。
2. 教学难点：培养幼儿的合作精神，学会正确搬运玩具的姿势。
八、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示整理和搬运玩具的方法，幼儿跟随操作。
2. 采用实践操作法，幼儿分组进行搬运玩具的游戏，体验合作、分享和助人的快乐。
3. 采用启发提问法，教师引导幼儿思考如何整理和搬运玩具，培养幼儿的解决问题的能力。
中班社会《搬玩具》的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到了解和尊重他人的重要性，以及与人合作、分享的快乐。
2. 技能目标：通过参与活动，培养幼儿与人合作、协商解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜公共玩具的意识，养成爱护公物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与人合作，共同完成任务。
难点：让幼儿在游戏中体会到与人合作、分享的快乐，并在实际操作中学会解决问题。
三、教学方法：采用游戏法、情景教学法、互动讨论法等，引导幼儿在游戏中学会合作，培养幼儿的社会交往能力。
四、教学准备：1. 教具准备：玩具箱、玩具若干、小椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的游戏空间，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道玩具是谁的吗？我们应该怎么爱护玩具呢？”2. 基本部分：1) 教师创设情境，邀请幼儿一起搬玩具。
2) 教师引导幼儿讨论如何分工合作，共同完成任务。
3) 教师组织幼儿进行实际操作，体验合作搬玩具的乐趣。
4) 教师引导幼儿分享在活动中的感受，培养幼儿与人分享的意识。
3. 总结部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到与人合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会与人合作，培养幼儿的社会交往能力。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、小组活动等，引导幼儿积极参与，学会与人合作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的表现，如合作意识、沟通能力、分享精神等。
2. 结果评价：通过家长反馈、幼儿表现等途径，了解幼儿在家庭和幼儿园中与人合作的情况。
八、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿学会合作。
九、教学内容拓展：1. 邀请其他班级的幼儿参与活动，让幼儿学会与不同的小伙伴合作。
中班社会教案大全：搬玩具
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道搬玩具的重要性，理解搬玩具的行为对自己和他人的影响。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬动玩具的能力，学会与他人合作搬玩具。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感，懂得爱护公共财物。
二、教学重点：1. 让幼儿了解搬玩具的意义。
2. 培养幼儿独立搬动玩具的能力。
三、教学难点：1. 让幼儿学会与他人合作搬玩具。
2. 培养幼儿的责任感。
四、教学准备：1. 物质准备：玩具筐、玩具。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解搬玩具的意义，引导幼儿认识到搬玩具是对自己和他人都有好处的行为。
2. 基本环节：（1）教师示范搬玩具的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿独立搬动玩具，教师给予鼓励和指导。
（3）幼儿与他人合作搬玩具，教师观察并指导。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾搬玩具的过程，让幼儿谈谈自己的感受，引导幼儿认识到搬玩具的重要性。
4. 拓展环节：教师组织幼儿进行搬玩具的比赛，激发幼儿的兴趣。
5. 结束环节：教师总结本次活动的收获，强调搬玩具的意义，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在搬玩具过程中的表现，评价幼儿对搬玩具意义的理解程度。
2. 评价幼儿独立搬动玩具和与他人合作搬玩具的能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿责任感的培养情况。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在搬玩具过程中不会受到伤害。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持，使他们也能够在搬玩具过程中得到锻炼。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中学会相互帮助。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置幼儿在家中帮助家长搬动物品，将学到的搬玩具知识应用到生活中。
2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区公共物品的搬运活动，培养幼儿爱护公共财物的意识。
九、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
中班社会教案：搬玩具
中班社会教案：搬玩具一、教学目标1.培养学生的团队合作能力和集体意识。
2.培养学生的秩序观念和自理能力。
3.培养学生的动手能力和空间感知能力。
二、教学准备1.玩具：小汽车、积木、娃娃等各种类型的玩具。
2.教具：搬运工具（篮子、推车等）。
3.教学场地：室内或室外空旷的区域。
三、教学过程1. 导入活动教师给每个学生分发一个玩具，让他们自由玩耍一段时间，然后集中注意力。
### 2. 引入主题教师向学生展示搬运工具，并引导学生观察和描述这些工具的特点和用途。
然后，教师提问：“我们平时玩玩具时是怎样将玩具归位的呢？”引导学生回答，并带出搬运玩具的需求。
### 3. 分组讨论教师将学生分成小组，每个小组选出一个搬运工，其他小组成员担任玩具分拣员。
搬运工的任务是将玩具搬运到指定位置，而分拣员的任务是将玩具按照种类整理放置。
### 4. 实践操作学生按照分组情况开始实践操作，搬运工和分拣员配合进行玩具的搬运和整理。
教师可以给予适当的引导和帮助。
### 5. 分享总结每个小组完成任务后，教师组织学生进行分享总结。
学生可以分享他们在搬运和分拣过程中遇到的问题和解决方法，以及感受到的乐趣和困难。
### 6. 温故知新教师可以引导学生回忆和复习之前学过的相关知识，如颜色、形状、种类等，以加深学生对玩具分类和归位的理解。
### 7. 拓展活动教师可以让学生根据自己的兴趣选择其他搬运工具，如手推车、托盘等，再次进行搬运玩具的活动。
四、评估方式教师可以观察学生在搬运和分拣过程中的表现，评估学生的协作能力、秩序观念和自理能力。
也可以通过学生的分享总结来评估学生的理解和乐趣。
五、教学反思本节课的教学目标是培养学生的团队合作能力、秩序观念和自理能力。
通过搬运玩具的活动，学生既能锻炼动手能力和空间感知能力，又能培养学生的集体意识。
在实施过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的引导和帮助，让学生在合作中学习和成长。
同时，教师还可以引导学生进行分享和总结，加深学生对活动的理解和反思。
中班社会教案搬玩具
中班社会教案搬玩具一、教学目标：1.能正确理解并运用搬运玩具相关的词汇，如搬、玩具、拖拉机等。
2.能通过模仿和练习掌握正确的操作方式，搬运玩具。
3.培养幼儿的动手能力和协作意识。
二、教学准备：1.图片或实物：玩具、拖拉机等。
2.课件或幻灯片。
3.指导字卡。
三、教学过程：1.引入新课（5分钟）（1）通过图片或实物引入搬运玩具的话题，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们会搬运玩具吗？我们一起来学习怎样搬运玩具吧！”2.展示与解释（10分钟）（1）教师出示课件或图片，展示搬运玩具的基本动作。
（2）教师解释：“搬玩具就像这样，我们可以拿起玩具，把它放到适当的位置。
比如，你想把小汽车搬到车库里，你可以拿起它，然后放到车库里。
”3.模仿与练习（20分钟）（1）教师进行示范，让幼儿模仿正确的搬运动作。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相配合，搬运玩具。
（3）教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿完成任务。
4.巩固与拓展（15分钟）（1）教师出示指导字卡，帮助幼儿认读与搬运玩具相关的词汇。
（2）教师与幼儿进行简单的问答，巩固搬运玩具的操作方式。
（3）教师组织幼儿进行创作活动，在小组内设计新的搬运玩具的方法。
5.总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，总结搬运玩具的操作方式和相关词汇。
通过观察幼儿的表现和参与度，评价本节课的教学效果。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿在日常生活中主动搬运玩具，培养他们的自理能力和动手能力。
2.在室外环境中，引导幼儿寻找合适的材料进行搬运实践，如拿着铲子把沙土搬到篮子里。
3.通过游戏和角色扮演，让幼儿进一步理解和运用搬运玩具的技巧和方法。
例如，在玩具商店角色扮演中，幼儿可以搬运货物到指定位置。
五、教学反思：本节课通过引入话题、展示与解释、模仿与练习、巩固与拓展、总结与评价等环节，全面培养了幼儿的动手能力和协作意识。
同时，通过搬运玩具的实际操作，提高了幼儿的实际动手能力。
中班社会教案：搬玩具(2)
中班社会教案：搬玩具(2)教学目标1.学生能够在团队协作中分工合作，搬运玩具。
2.学生能够在搬运玩具的过程中培养自理能力和协作精神。
3.学生能够遵守游戏规则，共同完成任务。
教学内容1.团队分工：将班级分成几组，每组分配不同的角色，如队长、清洁工、搬运工等。
2.制定规则：在游戏开始前，老师在黑板上写出游戏规则，如时间限制、搬运方式等。
3.开始游戏：根据规则开始游戏，每组在规定时间内协作搬运班级玩具。
教学步骤第一步：团队分工1.老师先将班级分成几组。
2.为每组分别指定不同的角色。
3.通过抽签、数数等方式为每个学生分配角色。
可以按照学生的特长和兴趣进行分配，让每个学生都参与到团队合作中来。
第二步：制定游戏规则1.在黑板上写出游戏规则，让学生听取并理解。
2.规则内容可以包括以下方面：时间限制、搬运方式、玩具数量等。
3.需要注重规则的制定，规则要简单明了，让每个学生都能理解并遵守。
第三步：开始游戏1.游戏开始后，每组按照角色分工开始行动。
2.队长负责指挥和协调人员，清洁工负责清理现场，搬运工负责搬运玩具。
3.每个角色都要按要求执行自己的任务，并与队友协作完成任务。
4.游戏结束时，老师评选最优秀的团队，搬运玩具最多的小组可以获得奖励。
教学重点1.团队协作：每个学生都要参与到团队合作中，各司其职，协同完成任务。
2.自我管理：在搬运玩具的过程中，学生需要自我管理，保证自己的安全和玩具的完好。
3.遵守规则：学生需要遵守游戏规则，团队协作才能顺利完成游戏任务。
教学扩展1.可以将游戏规则设定得更难一些，提高学生的挑战和合作能力。
2.可以在游戏中增加时间限制和其他限制条件，提高学生的注意力和应变能力。
3.可以让学生自己设计游戏规则，并进行游戏，加强他们的创造力和合作能力。
教学反思1.团队分工方面，需要根据班级实际情况来合理分配角色，让每个学生都参与到游戏中来。
2.制定游戏规则时，需要注重规则的简洁明了，让每个学生都能理解和遵守。
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幼儿园中班教案:中班社会《搬玩具》教案范文
创新性教育需要环境的，较重视幼儿创新能力的培养，本活动即为教学成果之一。
在实施创新教育时，教师应明确幼儿的创新并非发明、创造，特别对年幼的儿童来说，更
需环境的支持与暗示。
空口说白话，是造就不出创新人才的。
环境中的材料合理、可r 变性强，幼儿获得创新的契机就多。
因此，幼儿园教师在培养幼儿创新能力的同时，应注重环境的创设
和材料的“合理”提供。
课题生成：
现在的儿童是21世纪真正的主人。
为了让我们的教育对象巨好地迎接21世纪的挑战，在幼儿阶段，教师就应关注幼儿社会置应能力、抗挫能力和创新精神的培养。
本活动以幼儿最感兴趣向玩具为刺激源，以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高较新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境下发现问题、主动参与、探索实践，创造性地解决问题，并且体验挫斤及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
本活动既有社会性方向教育要求，又融合了语言、音乐及体育的内容，既培养任务意识、规则意识、创新意识，又极具情趣性，能充分调动幼儿的积极性。
活动的延伸与幼儿的生活紧密联系，能促进幼儿多方面能力的共同提高。
活动目标：
1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：
1、材料准备。
幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具；玩具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。
另准备花风两个，大地毯一块，气球伞一把及椅子（与人数相等），录音机；音乐磁带，青蛙布袋木偶。
2、场地布置。
教师椅子；②幼儿椅子；③地毯；
④玩具散放用气球伞盖住；⑤工具材料；⑥花屏风。
活动过程：
1、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
(1)师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出
萝卜积极参与、共同努力。
(2)提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？
(3)幼儿思考，提出多种解决方法。
教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问
题所想出的搬运方法。
[page]
2、综合活动：搬玩具。
(1)进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。
青蛙博士：“我要告
诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果
你们能想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们玩了。
激发幼儿去尝试的欲望，并强调
将玩具一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可充分利用材料，并更有创造性地完成
任务。
)
(2)教师与幼儿共同尝试搬玩具：
听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。
打开口袋，看看有些什么？
尝试一次将玩具全搬走。
(幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，
但不正面指导。
)
针对幼儿的活动予以评价。
(3)请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。
先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。
对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合
作行为给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。
结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。
如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回。
在受到一定挫折的情况下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
(4)大家共同讨论第一次未成功的原因。
(相互配合不够，只顾自己，没有充分利用工具等。
)
(5)再次尝试搬玩具：先将玩具送回去。
再次尝试。
教师指导语：“怎样才能搬得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”“检查一下是不是都搬完了？”
3、归纳总结经验，体验成功。
(1)青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。
归纳方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动，两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装来装运等。
再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。
(2)与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋定会成功的。
”
(3)体验成功的快乐：
感谢青蛙博士，大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。
《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识,在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材, 启发了创新意识。
[page]
活动延伸：
1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩，幼儿更加珍惜自己的劳动成果，以培养幼儿对玩具的爱护。
2.这个活动不仅是游戏，而且有实际的意义。
幼儿会有许多相似的经历，比如收拾学具
时就可以运用这一经验，使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，知道掌握些搬运方
法和技巧，更能省时又省力。
课题评价：
效果分析
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、从搬运方法分析：第一次尝试，幼儿使用较多的工具和塑料袋，能将有的玩具搬了回来，可见幼儿首先运用了生活的经验。
第二次尝试，幼儿搬运的方法多种多样，有的抱扛, 有的把小玩具放在大玩具上抬着走，在利用了提供的工具之外，还有很多新的创意。
3、从合作性方面分析：第一次尝试，绝大多数幼儿是自顾自的，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的玩具就拎了回来，而且很满足。
有的幼儿尽了自己最大的努力抱了许多玩具，很辛苦地搬回来。
但幼儿之间联系很少，反映了幼儿的基本状态。
第二次尝试，大家共同总结了失败的原因后，去的目的性增强了，合作行为大大增多，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念，的确培养了幼儿的合作精神。
专家点评：
该活动有以下几个妙处：
妙处一：尝试错误在前，正确结论在后。
教师用两次搬玩具的情境设置，第一次在讨论前，第二次在讨论后。
第一次给幼儿积累经验，第二次给幼儿运用新经验的机会，充分考虑了幼儿学习的主体性。
妙处二：用情境、材料设置、搬运难度，提供幼儿有目的操作的实践机会。
在任何活动中，因兴趣性的影响，大部分幼儿操作时不太关注自己的能力，做法是否满足学习的要求, 虽然利用了学习的过程，但没有好的收效。
本活动，教师强调了指导语“一次将所有的玩具都搬走”，提醒幼儿创造性地利用材料搬运，并以此为难点，讨论分析，有一定的教学难度。
反思与讨论：
日常生活中，还有哪些内容可以培养幼儿的创新能力？。